碩士論文寫作方法及開題報告

　　在畢業(yè)論文選題壓力的不斷升級的過程中，本周五的下午三點，09級侯門女將們迎來了本學期第三次導師見面會。地點設在了第一次會面的大禮堂會議室。

　　空氣中透著深秋的涼意，我們端坐在木沙發(fā)上，揣著各自的思路，靜靜地等著這次圓桌會議的開幕。經過一年多的研修，我們都已褪去剛讀研時的"稚氣"，開始承受壓力，卻同時也開始接受成長和蛻變。

　　這次會面的主題就是畢業(yè)論文的選題。會議比我的文章直接，立刻在張麗同學的發(fā)言者中進入主題。她提出了自己在選題中的困惑：模仿前人論文是否可行，應該注意什么?創(chuàng)新很難，我們在寫論文過程中應該如何應對?對此，師傅發(fā)表了他獨到的見解。他認為模仿本身就是一種創(chuàng)作，若未達到那個層次的水平是不可能模仿出效果的，為此他還以娛樂圈的模仿秀為例進行了更加生動的闡釋，模仿傅雷的神似說提出科研模仿中"形似很重要，但神似更重要"。在模仿的過程中，只要我們所用的理論、工具、方法和語料中有一種或兩種與他人不同，這種模仿就可行。對于"創(chuàng)新"這個國內學術界亙古不變的話題，師傅表達對我們的深度理解。他認為國內學術界缺乏創(chuàng)新之靈作也并非都是學者們急功近利的結果，體制上對量的過分推崇亦是難辭其咎。盡管如此，我們還是有責任發(fā)揮自己的主觀能動性盡力去創(chuàng)造一些對人類社會有貢獻的東西，開題報告《碩士論文寫作方法和開題報告》。

　　在提到參考文獻時，師傅提醒我們千萬要當心，當心文獻的可靠性，當心盲目的個人崇拜。在使用一些絕不可能錯的理論時更加要留心陷阱，因為很有可能不知不覺中就走上了一條陳舊、毫無新意的路子。對于國外的東西，我們一定要追根溯源，參看國外的原著，不可道聽途說。

　　接著有同門問到現在學術當中是否都該趕趕時髦，多少都扯上點認知語言學理論。師傅對此也說出了自己的看法，"不可執(zhí)意為之"，但是作為一個語用人，切"不可忘本"。然后師傅又對語用、語義、句法和形態(tài)四者關系進行了闡述。這使我們開始慢慢地明確我們的位置。

　　最后，對于畢業(yè)論文的撰寫，師傅提到了王寅老師常常使用的小黑板(白板)模板的論文論述模式，并稍加發(fā)揮，作為對我們準備開題報告的要求，如下：

　　1、引言(introduction)。明確交代你的研究目的(intention)或動因(motivation)，以及你大概能做出的貢獻(contribution，what you can do and find)。

　　2、文獻回顧(literature review)。通過回顧文獻，尋找一個或若干空白(gap)。

　　3、理論框架(theoretical framework)。根據人家的空白和自己大概要進行的研究甚至可能能得出的假設(hypothesis)，在語言學的相關領域找到適合的理論作為你的理論框架。假如人家現成的理論有說明不足，可以參看人家的修補和發(fā)展，或者自己努力修補，以備使用。

　　4、方法論(methodology)。你打算如何研究，如何調查(包括尋找資料)，如何使用上述理論，都要一一說明。方法論有時放在引言里說。

　　5、語料分析(data analysis)。尋找和分析充分給力的語料是論文成功的必要因素之一。視研究課題和目的的不同，有時采集的語料具有一定的隨意性，來源也不限定。以數量和關聯為準。而有時卻以封閉語料為佳。有時是大量相關語料的分析和討論，有時卻是個案分析(case studies)，即具體案例的研究。

　　6、總結(conclusion)，小結中一定要寫清楚文章的大意、主旨、貢獻、局限，以及前景(發(fā)展方向)的建議。

　　見面會一直持續(xù)到6點多，師傅的盡心盡力令在場的我們十分感動，相信每一個人都收獲了不少。出了會議室，涼意更加濃重，在夜幕中我們告別了師傅，開始新一輪的準備。

　　記錄：王佩琳

　　20XX年12月4日

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