教育教學(xué)碩士畢業(yè)論文提綱模板
教育教學(xué)碩士論文提綱模板一
摘要 4-5
Abstract 5-6
1 前言 7-13
1.1 選題依據(jù) 7
1.2 研究目的與意義 7-8
1.2.1 研究目的 7-8
1.2.2 研究意義 8
1.3 研究任務(wù) 8
1.4 文獻(xiàn)綜述 8-13
1.4.1 有關(guān)休閑的研究 8-10
1.4.2 有關(guān)休閑體育的研究 10-12
1.4.3 中學(xué)生休閑體育的研究 12-13。
2 研究對象和方法 13-15
2.1 研究對象 13
2.2 研究方法 13-15
2.2.1 文獻(xiàn)資料法 13-14
2.2.2 問卷調(diào)查法 14
2.2.3 訪談法 14-15
2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 15
3 研究結(jié)果與分析 15-40
3.1 北京市八中學(xué)生參與休閑體育活動情況分析 15-31
3.1.1 學(xué)生的認(rèn)知情況 15-17
3.1.2 學(xué)生空閑時(shí)間分布及其從事活動的情況 17-20
3.1.3 學(xué)生節(jié)假日休閑體育活動情況 20-26
3.1.4 學(xué)生平日休閑體育活動情況 26-31
3.2 影響北京市八中學(xué)生休閑體育開展的因素 31-34
3.2.1 內(nèi)部個(gè)體因素 31-32
3.2.2 外部環(huán)境因素 32-34
3.3 國外休閑體育發(fā)展情況對我國中學(xué)生休閑體育開展的啟示 34-37
3.3.1 日本對我國的啟示 35
3.3.2 美國對我國的啟示 35-36
3.3.3 英國對我國的啟示 36
3.3.4 澳大利亞對我國的啟示 36-37
3.4 休閑體育教育對策 37-40
3.4.1 學(xué)校休閑體育教育 37-38
3.4.2 社區(qū)休閑體育教育 38-39
3.4.3 家庭休閑體育教育 39-40
4 結(jié)論與建議 40-42
4.1 結(jié)論 40
4.2 建議 40-42
參考文獻(xiàn) 42-45
致謝 45-46
附件 46-50
教育教學(xué)碩士論文提綱模板二
中文摘要 6-7
Abstract 7-8
1 前言 9-17
1.1 選題依據(jù) 9-10
1.2 選題目的與意義 10-11
1.2.1 選題目的 10
1.2.2 選題意義 10-11
1.3 研究任務(wù) 11
1.4 文獻(xiàn)綜述 11-17
1.4.1 主要概念界定 11-13
1.4.1.1 學(xué)術(shù)學(xué)位 11
1.4.1.2 專業(yè)學(xué)位 11
1.4.1.3 體育碩士專業(yè)學(xué)位 11-12
1.4.1.4 教學(xué)實(shí)習(xí) 12-13
1.4.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述 13-16
1.4.2.1 體育碩士的培養(yǎng)體系研究 13
1.4.2.2 研究生實(shí)踐能力的研究 13-15
1.4.2.3 教學(xué)實(shí)習(xí)保障的研究 15
1.4.2.4 課程設(shè)置的研究 15-16
1.4.2.5 實(shí)踐能力培養(yǎng)與就業(yè)關(guān)系的研究 16
1.4.2.6 教學(xué)實(shí)習(xí)評價(jià)研究 16
1.4.3 研究評價(jià) 16-17
2 研究對象與方法 17-18
2.1 研究對象 17
2.2 研究方法 17-18
2.2.1 文獻(xiàn)資料法 17
2.2.2 問卷法 17-18
2.2.3 訪談法 18
2.2.4 邏輯分析法 18
3 研究結(jié)果與討論 18-39
3.1 研究生教學(xué)實(shí)踐的必要性 18-20
3.1.1 政策要求 18-19
3.1.2 就業(yè)需求 19
3.1.3 自身能力提升的需要 19-20
3.2 體育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn) 20-21
3.3 部分高校體育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)情況 21-24
3.3.1 部分高校體育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的情況 22-23
3.3.2 部分高校體育專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式的情況 23
3.3.3 部分高校體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)習(xí)課程學(xué)分設(shè)置情況 23-24
3.4 教學(xué)實(shí)習(xí)情況調(diào)查–對首都體育學(xué)院 2013 級全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)習(xí)狀況的'調(diào)查 24-37
3.4.1 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生基本情況 25-26
3.4.2 教學(xué)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況調(diào)查 26-28
3.4.2.1 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生對教學(xué)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識調(diào)查 26-27
3.4.2.2 教學(xué)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備情況 27-28
3.4.3 校外實(shí)習(xí)單位的確定方式 28-29
3.4.4 校外教學(xué)實(shí)習(xí)的單位類型 29
3.4.5 校內(nèi)、外教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容 29-30
3.4.6 實(shí)習(xí)時(shí)長調(diào)查情況 30-31
3.4.7 教學(xué)實(shí)習(xí)單位基本條件 31-32
3.4.7.1 實(shí)習(xí)單位場地設(shè)備條件調(diào)查 31
3.4.7.2 實(shí)習(xí)單位食宿條件調(diào)查 31-32
3.4.7.3 實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生的態(tài)度 32
3.4.8 教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 32-35
3.4.9 所學(xué)課程、專業(yè)與教學(xué)實(shí)習(xí)相關(guān)情況調(diào)查 35-36
3.4.10 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)習(xí)自我評價(jià)情況 36-37
3.5 制約教學(xué)實(shí)習(xí)的因素 37-39
3.5.1 體育碩士自身因素 37
3.5.2 實(shí)習(xí)基地的建設(shè) 37-38
3.5.3 教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間 38
3.5.4 教學(xué)實(shí)習(xí)單位生活保障 38
3.5.5 教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 38-39
3.5.6 課程設(shè)置 39
4 結(jié)論與建議 39-41
4.1 結(jié)論 39
4.2 建議 39-41
4.2.1 對學(xué)生的建議 39-40
4.2.2 對學(xué)校的建議 40-41
參考文獻(xiàn) 41-44
致謝 44-45
附件 1 45-48
附件 2 48-49
附件 3 49
附件 4 49
附件 5 49