利用影視資源優(yōu)化高中歷史教學(xué)

時(shí)間：2024-08-13 12:55:22 碩士論文我要投稿

　　影視資源作為一種課程資源，有著其獨(dú)特的地方，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中去能夠有效地提高課堂效率，使更多的學(xué)生能夠參與、融入到課堂中來，能夠使師生雙方均受益。通過影視資源來輔助歷史教學(xué)，不僅豐富了教師授課的方式，改變了歷史教師原來固有的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

利用影視資源優(yōu)化高中歷史教學(xué)

　　摘要：目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，在高中歷史教學(xué)中，影視資源逐步地發(fā)揮著它本身的作用。影視資料中體現(xiàn)了厚實(shí)的過去的信息，能夠有效地引發(fā)學(xué)生對歷史的進(jìn)修興趣，使高中生越發(fā)深切地理解歷史常識(shí)，同時(shí)影視資源的加入還能夠使課堂活躍起來，讓更多的學(xué)生參與到課堂中的學(xué)習(xí)中來。將影視資源應(yīng)用到教師的教學(xué)中，能夠使知識(shí)以一種更加直觀、生動(dòng)的視聽語言的形式表達(dá)出來，這種方式不僅能夠受到學(xué)生的青睞，同時(shí)對于課堂教學(xué)的質(zhì)量也能夠有很大的提高。

　　關(guān)鍵詞：影視資源;史教學(xué);優(yōu)點(diǎn)

　　一、視資源簡介

　　影視資源以歷史為題材，服務(wù)于高中歷史教學(xué)。影視資源作為一種新興的教學(xué)資源，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢，以歷史為背景、歷史事件為題材、通過分析研究及運(yùn)用能夠使一些歷史事件再次呈現(xiàn)出來，使學(xué)生更容易掌握，讓學(xué)生與歷史之間產(chǎn)生共鳴。

　　二、資源輔助歷史教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　影視資源作為一種課程資源，有著其獨(dú)特的地方，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中去能夠有效地提高課堂效率，使更多的學(xué)生能夠參與、融入到課堂中來，能夠使師生雙方均受益。影視資源作文一種輔助教學(xué)的手段，有著以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　(一)科具有過去性的特點(diǎn)歷史學(xué)科不同于其他的學(xué)科，它是以過去發(fā)生的事件為基礎(chǔ)，我們無法對歷史進(jìn)行親身體驗(yàn)，只能通過教師的傳授來了解并掌握。而在教師傳授的過程中，如果教師只是通過口頭傳授的方式進(jìn)行教學(xué)的話，毫無疑問，學(xué)生聽起來會(huì)感覺枯燥無味。通過影視資源來輔助歷史教學(xué)，不僅豐富了教師授課的方式，改變了歷史教師原來固有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí)也大大提高了課堂的效率，增加了學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣，能夠使師生雙方均受益。

　　(二)源教學(xué)最符合高中階段青少年成長和求知的特點(diǎn)我們都知道，在青少年時(shí)期，學(xué)生比較喜歡新奇、獨(dú)特的事物，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足青少年的需求，不受青少年的青睞。眾所周知，興趣是最好的老師，在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)期，依然用固化的教學(xué)模式進(jìn)行歷史教學(xué)，無法提起學(xué)生的興趣，因而大大地降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)的目的是使學(xué)生能夠掌握知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，只有使用學(xué)生喜歡、容易接受的方式才能夠達(dá)到此目的，因此，影視資源加入到歷史課堂教學(xué)中，能夠更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

　　(三)源能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺及聽覺，使學(xué)習(xí)效率提高正因?yàn)橛耙曔@一形式符合青少年心理和生理特點(diǎn)，學(xué)生對此有著強(qiáng)烈的興趣，從而使他們的注意力高度集中，正是這種注意力的高度集中和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對于歷史知識(shí)的掌握有著更好的效果。

　　三、用影視資源優(yōu)化高中歷史教學(xué)的意義

　　(一)課導(dǎo)入時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的求知欲望歷史介紹的是一些過去發(fā)生的事件，如果單純地運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式的話，會(huì)使課堂變得枯燥無味，無法激發(fā)學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣。而將影視資源運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生一種主動(dòng)渴求和探索的精神，從而有學(xué)好教師所講的內(nèi)容的欲望。歷史教學(xué)不單單是將一些歷史知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

　　(二)拓寬教師的專業(yè)知識(shí)和提高其教學(xué)能力教師，作為知識(shí)的傳播者，需要有著淵博的學(xué)識(shí)和眼界。教師素質(zhì)的高低也會(huì)對學(xué)生有所影響。通過將影視資源推進(jìn)課堂教學(xué)中，也能夠開闊教師的視野。在課程資源建設(shè)中，首先要把教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，這樣有利于一些其他課程資源的優(yōu)化發(fā)展。

　　(三)效地激發(fā)學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣利用影視資源優(yōu)化高中歷史教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)其思維邏輯能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生在課堂上活躍起來，積極配合教師的教學(xué)，這樣能夠有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。綜上，利用影視資源優(yōu)化高中歷史教學(xué)是一個(gè)非常有效的方法，能夠使師生雙方都從中受益。充分利用影視資源的優(yōu)勢能夠?yàn)檎n堂教學(xué)的質(zhì)量、新課改的推進(jìn)均能起到積極的作用。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　由于影視資源作為一種新興的教學(xué)方式，有著其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，我們在充分利用其優(yōu)勢的同時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)前還沒有出版直接可以作為歷史教學(xué)的影視資源，教師可以合理地利用有限的資源進(jìn)行教學(xué)。另一方面，教師還可以進(jìn)行影視資源的開發(fā)及利用。

　　(二)運(yùn)用何種方式進(jìn)行教學(xué)，都要明確教學(xué)的目的所在，所有的教學(xué)方式都要服務(wù)于教學(xué)目的。高中歷史教師在教學(xué)過程中，不能盲目地使用影視資源。不僅要發(fā)揮影視資源的獨(dú)特之處，也要充分利用其他傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢，比如多媒體和常規(guī)的教學(xué)手段。

　　(三)要搞好影視資源的選材加工。首先教師要充分了解自己所選用的影視資源。教師要熟悉其內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目的，將影視資源進(jìn)行加工和整理，充分發(fā)揮影視資源的作用。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]宇.讓課堂動(dòng)起來——影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用.讀寫算：教育教學(xué)研究,2015

　　[3]琴.影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用.南北橋,2014

　　[4]燕.高中歷史教學(xué)中影視資源的合理利用.高考：綜合版,2014

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