簡(jiǎn)析微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用論文

　　一、微視頻的特點(diǎn)

　　微視頻因?yàn)槠渚珳?zhǔn)、互動(dòng)性強(qiáng)、快速、靈活等優(yōu)勢(shì)越來(lái)越多地被運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中，既滿足了中學(xué)生課本知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，又滿足了教學(xué)的靈活性和實(shí)際性。微視頻的出現(xiàn)，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了和傳統(tǒng)教學(xué)的互補(bǔ)，既提升了中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和專注力又順應(yīng)了信息社會(huì)下對(duì)大量不同領(lǐng)域信息的需求。通過(guò)微視頻學(xué)生可以了解到更多的信息。因此，已經(jīng)有不少學(xué)校積極融入了將微視頻教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的潮流之中。微視頻的應(yīng)用范圍寬廣的特性，更加有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的教與學(xué)兩方面信息的互相反饋，同時(shí)讓上課方式變得更加靈活多變，加強(qiáng)了課堂的互動(dòng)氛圍。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的不只是讓學(xué)生掌握書(shū)中的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠流利地將英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)之中。這就要求英語(yǔ)課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要反復(fù)實(shí)踐，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生們才能夠更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)并充分理解表達(dá)出來(lái)。隨著生活水平的不斷提高，智能手機(jī)、平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等一系列的既容易攜帶又擁有大量信息的電子產(chǎn)品也為中學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提供了便利，實(shí)現(xiàn)了其反復(fù)練習(xí)、不斷實(shí)踐的可能性。因此，將微視頻教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)課堂中顯得十分重要。

　　二、微視頻在教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)地位

　　初中英語(yǔ)教學(xué)一方面要完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，另一面就是可以讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)相互交流，學(xué)習(xí)了解更多的、更廣泛的文化以及習(xí)俗。這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)是比較輕松的，通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以和外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，或是看懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)視頻、體育節(jié)目或者是廣告?zhèn)鲉蔚�。而通過(guò)微視頻教學(xué)在教學(xué)工作中又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

　　首先，微視頻是由連續(xù)的畫(huà)面以及語(yǔ)言對(duì)話組成的，這樣的表現(xiàn)方式更加聲情并茂，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式中學(xué)生只能單一的進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，微視頻可以讓學(xué)生置身于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生理解和加強(qiáng)記憶。而且，通過(guò)微視頻還可以讓學(xué)生多看一看、多了解到各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土、人情、社會(huì)環(huán)境等等，更是一種對(duì)學(xué)生人格的升華。

　　其次，微視頻可以覆蓋更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因其短小精煉的特性，可以將社會(huì)的不同方面融入進(jìn)去，比如，有些特定的場(chǎng)景醫(yī)院、超市等，還有一些更為普通的公共場(chǎng)所、廣告詞、著名的演講等等，這樣，可以使學(xué)生更好地將書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化到社會(huì)實(shí)際需要中，能夠?qū)W以致用，而且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不免會(huì)出現(xiàn)一些專業(yè)的詞匯，這樣又拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)面，掌握了更多的實(shí)際知識(shí)，進(jìn)一步提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平。

　　再次，通過(guò)微視頻更方便了學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)，大多數(shù)的微視頻采用的教學(xué)資料都是以互動(dòng)式的資源為主，更有利于學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶。在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)和外國(guó)人士進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，這就使得學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)不能既自然又流暢，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)表達(dá)方式不正確或是用詞錯(cuò)誤等現(xiàn)象。這就更加凸顯出了微視頻在教學(xué)工作中的重要地位，微視頻資源可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)范例，而且還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極地融入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。

　　可見(jiàn)，微視頻更多地呈現(xiàn)出了當(dāng)下的流行詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生們懂得如何運(yùn)用好英語(yǔ)知識(shí)，又掌握了更廣泛的英語(yǔ)信息。

　　三、開(kāi)展微視頻教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)資料的挑選

　　采用微視頻的教學(xué)方法，來(lái)營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，取得更好的學(xué)習(xí)效果，那么，應(yīng)該怎樣充分利用好這些有利的學(xué)習(xí)資源呢?微視頻的來(lái)源是廣泛的，我們可以截取廣告、視頻的方式來(lái)獲得，也可以選擇電影片段或是和教材相符的紀(jì)錄片或新聞等，教師還可以根據(jù)課程的實(shí)際需要將之剪切成微視頻材料，集中收集需要的信息，更有利于課堂上的反復(fù)練習(xí)。

　　同時(shí)，教學(xué)需要考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受程度的不同，有針對(duì)性地選擇適合的學(xué)習(xí)資料，可以是難易相互穿插的，可以是由簡(jiǎn)單到難的，這樣可以更好適用于每個(gè)學(xué)生。微視頻是用來(lái)作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，因此，需要教學(xué)避免選擇那些抽象的故事情節(jié)或是比較不切實(shí)際的視頻，以免出現(xiàn)適得其反的教學(xué)效果。

　　四、在微視頻的氛圍感染下完成課堂互動(dòng)

　　在播放微視頻前，教師可以先向?qū)W生大致介紹情境內(nèi)容，可以使學(xué)生們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。由于初中生還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，詞匯量不夠充分，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了難度，因此，在學(xué)習(xí)前，首先進(jìn)行陌生詞匯的補(bǔ)充學(xué)習(xí)是很必要的。從教學(xué)成果來(lái)看，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，更有利于學(xué)生掌握陌生詞匯，且記憶牢固。這樣就能讓學(xué)生更好地完成微視頻學(xué)習(xí)。在結(jié)束微視頻學(xué)習(xí)以后，學(xué)生可以根據(jù)視頻進(jìn)行模仿、情境對(duì)話或是教師通過(guò)提問(wèn)的方式和學(xué)生互動(dòng)，或是讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，既掌握了書(shū)本的知識(shí)，完成了教學(xué)任務(wù)，又加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

　　由于微視頻英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中涉及各種設(shè)備的配合，所以必須在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，避免由于設(shè)備出錯(cuò)而造成無(wú)法正常上課的現(xiàn)象。還有就是視頻資料的選擇問(wèn)題，所選的資料必須是貼切教科書(shū)的，和教科書(shū)相輔相成的，這樣才能起到事半功倍的作用。在播放的過(guò)程中，教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，以便于學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容，但是又不能說(shuō)得太過(guò)詳細(xì)，反而影響學(xué)生們的獨(dú)立思考，所以需要教師掌握好這個(gè)度。最終達(dá)到輔助學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的作用。

　　微視頻教學(xué)將在中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)，需要教師為之付出更多的辛勞，做好課前和課后的各項(xiàng)工作安排，讓微視頻發(fā)揮更好的教學(xué)效果。

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