如何從不同企業(yè)文化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織論文
摘要：分析各種企業(yè)文化類型，選擇迪爾、肯尼迪劃分的企業(yè)文化類型作為研究起點(diǎn)。回顧關(guān)于學(xué)習(xí)型組織特性的文獻(xiàn)，提出學(xué)習(xí)型組織應(yīng)具備的13個(gè)主要特性，作為其企業(yè)文化發(fā)展目標(biāo)。最后，分析如何從各類企業(yè)文化創(chuàng)建具有13個(gè)特性的學(xué)習(xí)型組織。
一、企業(yè)文化類型文獻(xiàn)回顧
企業(yè)文化同人一樣有著極強(qiáng)的個(gè)性，每個(gè)組織的文化都是獨(dú)一無(wú)二的文化。但是不可能對(duì)每個(gè)企業(yè)文化都進(jìn)行研究，因而只能在不同的企業(yè)文化間尋找一些共性，再對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行簡(jiǎn)單地分類。由于分析的角度不同、對(duì)企業(yè)文化的特性認(rèn)識(shí)不同，出現(xiàn)了一些不同的劃分企業(yè)類型的方法。
Terrence E。Deal和Allan Kennedy根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大小和信息反饋快慢兩個(gè)維度，將企業(yè)文化分為：“強(qiáng)人型”、“拼命干、盡情玩型”、“攻堅(jiān)型”和“過(guò)程型”。E。Heinem根據(jù)企業(yè)文化的牢固程度、一致程度、企業(yè)文化與企業(yè)系統(tǒng)和諧性，將企業(yè)文化分為從強(qiáng)到弱、再到“無(wú)”的十六種類型。JohnP·Kotter和James L·Heskett根據(jù)企業(yè)文化促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的具體情況、企業(yè)文化與市場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)程度，將企業(yè)文化分為：強(qiáng)力型、戰(zhàn)略適合型和具有適應(yīng)性的企業(yè)文化。查爾斯·漢迪用古希臘的四位神祗來(lái)代表不同類型的企業(yè)文化模式，即霸權(quán)文化、角色文化、任務(wù)文化、個(gè)性文化。康妮·格萊澤和芭芭拉·斯坦伯格·斯馬雷將企業(yè)文化分為鯊魚型、戛裨魚型、海豚型。海澤正和上野征洋以行動(dòng)基本方向和對(duì)待環(huán)境的態(tài)度為坐標(biāo)，劃分出四種企業(yè)文化：自我革新型、重視分析型、重視同感型、重視管理型。Ebers將企業(yè)文化分為四種類型：合法型、有效型、傳統(tǒng)型、實(shí)用主義型。羅長(zhǎng)海將企業(yè)文化分為四大類型二十個(gè)小類型。四大類型是：按所有制劃分的、按生長(zhǎng)點(diǎn)劃分的、按引進(jìn)程度劃分的和按內(nèi)容特色劃分的企業(yè)文化類型。魏杰從價(jià)值理念方面將企業(yè)文化劃分為三種類型，即經(jīng)營(yíng)性、管理性和體制性企業(yè)文化。
在后面的研究中，作者選擇迪爾、肯尼迪劃分的企業(yè)文化類型，原因有五：第一，迪爾、肯尼迪的劃分方式影響最大，在文獻(xiàn)中的引用率最高；第二，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)程度、反饋速度劃分，這是決定企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)重要的因素；第三，劃分出的企業(yè)文化類型與企業(yè)所處的行業(yè)有很高的相關(guān)性，使其研究成果具有很好的實(shí)用性；第四，適用于在不同社會(huì)大文化環(huán)境下的企業(yè)，研究成果具有普遍性；第五，不同類型的企業(yè)文化之間沒(méi)有純粹的優(yōu)劣之分。
二、學(xué)習(xí)型組織的13個(gè)特性
彼得·圣吉提出學(xué)習(xí)型組織，并對(duì)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提出了五項(xiàng)修煉：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。五項(xiàng)修煉是學(xué)習(xí)型組織研究中的經(jīng)典內(nèi)容，從五個(gè)方面促進(jìn)組織轉(zhuǎn)變，使組織盡快地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的特性，本文亦是從這五個(gè)方面做進(jìn)一步分析。
學(xué)習(xí)型組織的定義是籠統(tǒng)的，如果只是簡(jiǎn)單地說(shuō)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，那很難弄清這個(gè)目標(biāo)到底是什么？在目標(biāo)不具體的情況下，談創(chuàng)建途徑就顯得毫無(wú)意義。要明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)和方向，可轉(zhuǎn)化成明確學(xué)習(xí)型組織有哪些特性。這些特性既是衡量一個(gè)組織是不是學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織努力的方向。
羅賓斯概括出學(xué)習(xí)型組織的五個(gè)特性：
1、有一個(gè)人人贊同的共同構(gòu)想；
2、在解決問(wèn)題和從事工作時(shí)，摒棄舊的思維方式和常規(guī)程序；
3、作為相互關(guān)系系統(tǒng)的一部分，成員們對(duì)所有的組織過(guò)程、活動(dòng)、功能與環(huán)境的相互作用進(jìn)行思考；
4、人們之間坦率地相互溝通；
5、人們摒棄個(gè)人利益和部門利益，為實(shí)現(xiàn)組織的共同構(gòu)想一起工作。
瓦特金斯、馬席克提出以7個(gè)C表示學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)：持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、親密合作的關(guān)系、彼此聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)、集體共享的觀念、創(chuàng)新發(fā)展的精神、系統(tǒng)存取的方法、建立能力的目的。張聲雄認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織有六大特點(diǎn)：精簡(jiǎn)、扁平化、有彈性、不斷自我創(chuàng)造、善于學(xué)習(xí)、自主管理。王維提到學(xué)習(xí)型組織的十個(gè)特征：開(kāi)放性、民主性、人本性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、能動(dòng)性、多元性、終生性、計(jì)劃性、智力的資源性。
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