聲樂教學(xué)課程的研究
導(dǎo)語：很多人認為自彈自唱就是鋼琴演奏和聲樂表演的結(jié)合，還有人認為只要上過鋼琴課和聲樂課，自彈自唱的技能就具備了。
一、自彈自唱課程與鋼琴和聲樂課程的區(qū)別
自彈自唱技能是一項綜合技能且它的應(yīng)用性很強，它涉及的主要方面有:鋼琴演奏和鋼琴即興伴奏、視唱練耳、作曲和聲樂表演等。自彈自唱課程就是對這些技能進行教學(xué)和培養(yǎng)的課程。自彈自唱課程包含鋼琴課程和聲樂課程，它是一個大類，而鋼琴和聲樂課程只是幼兒歌曲自彈自唱課程的一部分。自彈自唱課程與鋼琴、聲樂課程之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別就是各自有自己的教學(xué)側(cè)重點;聯(lián)系就是自彈自唱課程與鋼琴、聲樂課程之間有相融合的部分。
二、幼兒歌曲自彈自唱技能提高的途徑與方法
最近幾年，麗江師專根據(jù)本校學(xué)前專業(yè)的幼兒歌曲自彈自唱課程的教學(xué)情況，制定了幼兒歌曲自彈自唱技能的培養(yǎng)方案，并將其付諸行動，取得了一定的教學(xué)效果。
(1)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。自彈自唱課程是一門復(fù)雜的應(yīng)用性課程，它的綜合程度較高，涉及面較廣，主要涉及的方面有:作曲、和聲、鋼琴演奏和即興演奏等，它將多門學(xué)科的內(nèi)容融于一體。學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容時要注重系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性。教學(xué)內(nèi)容的具體安排如下:第一，第一學(xué)年要求學(xué)生對發(fā)聲方法進行學(xué)習(xí)和掌握。能運用教學(xué)所學(xué)的基本演唱方法演唱一些歌曲，并且能表情豐富地演唱某些兒童歌曲。對鋼琴方面的教學(xué)內(nèi)容主要是安排一些比較基礎(chǔ)的鋼琴演奏方法，演奏兒童歌曲。第二，第二學(xué)年加強聲樂方面的演唱技巧，難度提高，使學(xué)生學(xué)會演唱各種風(fēng)格的歌曲。對兒童歌曲的演唱更加具有技巧性和表情更為豐富活潑。鋼琴方面要加深鋼琴彈奏技巧的學(xué)習(xí)。此外，進行一些基本理論知識的學(xué)習(xí)。第三，第三學(xué)年培養(yǎng)學(xué)生對各類歌曲的分析處理能力，聲情并茂地演唱一些兒童歌曲。鋼琴技能方面的訓(xùn)練。第四，第四和第五學(xué)年，聲樂和鋼琴演奏的學(xué)習(xí)以及兒童歌曲演唱技巧的學(xué)習(xí)都將進入一個更深的層次。
(2)改變考核方式。在原有考核方式的基礎(chǔ)上，增加幼兒歌曲自彈自唱的考核內(nèi)容。每一學(xué)年對考試的安排分別為:第一，第一學(xué)年為幼兒園教材上面的歌曲一首，這里會安排現(xiàn)成伴奏。第二，第二學(xué)年考核內(nèi)容依然是幼兒園教材歌曲，與第一學(xué)年不同的是，第一學(xué)年是小班歌曲，這一學(xué)年是中班歌曲。第三，考核內(nèi)容為大班歌曲。第四，小、中班歌曲，要求自己伴奏(一升一降)。第五，第五學(xué)年的考核內(nèi)容為大班歌曲，要求自己伴奏(兩升兩降)。
(3)注重教學(xué)實踐。教學(xué)實踐是學(xué)生將理論知識運用于實際教學(xué)的過程。加大實踐力度是我國師專學(xué)前教育改革的趨勢。幼兒歌曲自彈自唱，在一定的理論作為指導(dǎo)的情況下，通過實踐檢驗教學(xué)效果，同時也通過實踐鍛煉師專學(xué)生的教學(xué)能力。學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)的后期，安排學(xué)生進行實踐，更好地鍛煉學(xué)生的能力，為以后走上教學(xué)工作崗位做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)案例分析
麗江師專《幼兒歌曲自彈自唱教學(xué)課程》案例分析:(1)題目。幼兒歌曲自彈自唱曲目為《摘星星》(2)學(xué)情分析。本次授課對象為麗江師專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，他們之前有一定的聲樂和鋼琴彈奏基礎(chǔ)。(3)教學(xué)方法。班級授課和小組合作。(4)教學(xué)步驟。教師教，學(xué)生跟著學(xué)，之后由學(xué)生自己自彈自唱。(5)教學(xué)過程。教師對《摘星星》這首兒童歌曲，從聲樂和鋼琴兩方面進行教學(xué)，學(xué)生跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)。之后采用小組合作的方式，互相學(xué)習(xí)，最后進行小組間自彈自唱歌曲比賽。(6)教學(xué)效果分析。教學(xué)效果良好，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。
四、結(jié)語
自彈自唱課程是麗江師專學(xué)前教育專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程。目前，人們對自彈自唱技能的理解進入了一個誤區(qū)。很多人認為自彈自唱就是鋼琴演奏和聲樂表演的結(jié)合，還有人認為只要上過鋼琴課和聲樂課，自彈自唱的技能就具備了。這些想法是錯誤的。自彈自唱是一項專門的音樂教學(xué)技能，并非像許多認為的那樣簡單。麗江師專音樂教育的目的是培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂教師。既要有理論知識做基礎(chǔ)，又要有一定的鑒賞美、欣賞美以及傳播美的能力，還要有實際的歌唱彈奏本領(lǐng)，能即興彈唱。本文通過對幼兒歌曲自彈自唱課程的研究分析，得出結(jié)論:開展特色幼兒歌曲自彈自唱課程對未來幼兒的音樂教育有著十分重大的意義，自彈自唱技能是麗江師專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的技能。
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