應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式

　　應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要表現(xiàn)就是課程體系的構(gòu)建，這也是本科學(xué)校辦學(xué)特色定位和人才培養(yǎng)理念的載體。

　　摘要：在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)營銷專業(yè)人才的需求量不斷增多，雖然營銷本科畢業(yè)生的數(shù)量增長較快，但是受傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，營銷人才仍然無法滿足市場(chǎng)的實(shí)際需求。因此本科院校在實(shí)際發(fā)展過程中，需要建立和優(yōu)化應(yīng)用型營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成具有自身特色的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)要求的應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。本文就對(duì)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和探討。

　　關(guān)鍵詞：服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì);應(yīng)用型人才;本科營銷專業(yè);人才培養(yǎng)模式

　　在教育體制深化改革的背景下，高等教育的特點(diǎn)表現(xiàn)為差異化的教育模式、多元化的教育層次、大眾化的教育對(duì)象、擴(kuò)大化的教育規(guī)模。這就需要應(yīng)用型本科院校主動(dòng)適應(yīng)教育市場(chǎng)的發(fā)展變化，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式和發(fā)展目標(biāo)，致力于應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　一、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

　　一是培養(yǎng)定位不準(zhǔn)。營銷作為寬廣的專業(yè)，如果其缺乏清晰明確的定位和培養(yǎng)目標(biāo)，則會(huì)嚴(yán)重影響營銷專業(yè)的建設(shè)。當(dāng)前部分本科院校在應(yīng)用型營銷專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，難以清晰界定培養(yǎng)目標(biāo)，無法形成完整科學(xué)的課程體系，不能結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際需求制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)本科院校制定的培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，多是培養(yǎng)具備法律、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的能力與知識(shí)，使學(xué)生能夠從事營銷管理工作，忽視學(xué)生的實(shí)際情況，難以兼顧學(xué)生的專長，無法培養(yǎng)出應(yīng)用型的營銷專業(yè)人才。

　　二是缺乏鮮明的特色。應(yīng)用型本科營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案與大多數(shù)院校的課程設(shè)置、培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)相同，缺乏自身的特色和科學(xué)的研究，導(dǎo)致人才培養(yǎng)仍然處于營銷專業(yè)必備能力與核心能力的培養(yǎng)層面。當(dāng)前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型營銷專業(yè)人才的需求量不斷增多，許多本科院校過于重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，而對(duì)人才特色和適應(yīng)性的研究加以忽視，導(dǎo)致就業(yè)供需錯(cuò)位。如果本科院校無法明確自身的定位，不能形成自身的特色，則會(huì)在營銷人才培養(yǎng)競(jìng)爭中處于劣勢(shì)，不利于自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　二、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

　　(一)準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，本科學(xué)校在營銷專業(yè)教學(xué)過程中，需要找準(zhǔn)自身的定位，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來強(qiáng)化學(xué)生的營銷業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)出應(yīng)用型的營銷專業(yè)人才。同時(shí)本科院校應(yīng)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式，深入研究應(yīng)用型營銷人才的素質(zhì)、能力和知識(shí)構(gòu)成，培養(yǎng)出具有良好理論素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代化營銷意識(shí)、高水平專業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型營銷人才，使其能夠從事營銷機(jī)構(gòu)、管理部門、服務(wù)型企業(yè)和工商企業(yè)等部門的銷售工作、營銷創(chuàng)意、市場(chǎng)開拓、市場(chǎng)策劃執(zhí)行等一系列工作。

　　(二)課程體系的科學(xué)構(gòu)建

　　應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要表現(xiàn)就是課程體系的構(gòu)建，這也是本科學(xué)校辦學(xué)特色定位和人才培養(yǎng)理念的載體。本科院校在構(gòu)建營銷專業(yè)課程體系時(shí)，可以在市場(chǎng)調(diào)研為前提，構(gòu)建具有應(yīng)用屬性和本科屬性的人才培養(yǎng)模式，形成“融會(huì)貫通、一主兩翼”的課程體系。

　　主要課程體系的實(shí)施可采用“模塊+平臺(tái)”的模式，結(jié)合因材施教原則和人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其劃分為專業(yè)課程平臺(tái)、學(xué)科課程平臺(tái)和公共課程平臺(tái)，明確學(xué)生需掌握的技能及知識(shí)，使其達(dá)到各階段的素質(zhì)及目標(biāo)要求。如培養(yǎng)市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生時(shí)，可從連鎖經(jīng)營方向、網(wǎng)絡(luò)營銷方向、汽車營銷方向等方面進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，重點(diǎn)突出某一方面的能力，形成競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。

　　(三)合理構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式

　　許多本科院校對(duì)人才培養(yǎng)方案加以制定時(shí)，仍然沿襲傳統(tǒng)的學(xué)科本文取向和辦學(xué)理念，過于重視知識(shí)的傳授，而對(duì)創(chuàng)新能力與應(yīng)用技能的培養(yǎng)加以忽視。要想培養(yǎng)應(yīng)用型營銷專業(yè)人才，需要構(gòu)建“四維一體”的教學(xué)模式，即實(shí)操教學(xué)、模擬教學(xué)、案例教學(xué)、理論教學(xué)，適當(dāng)減少直接講授學(xué)時(shí)，增加情景模擬、營銷研討、案例分析等環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)，不斷縮小職業(yè)時(shí)間與課程教學(xué)之間的差距，使學(xué)生多方位、多角度、多層次了解營銷問題，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力與實(shí)踐能力的提高。當(dāng)前許多本科院校在營銷專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，存在“重硬件投入和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，輕軟件投入和實(shí)習(xí)基地建設(shè)”的現(xiàn)象，嚴(yán)重缺乏實(shí)習(xí)基地，在實(shí)地基地建設(shè)方面的投入經(jīng)費(fèi)不足，影響實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

　　這就需要本科院校加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，以營銷專業(yè)定位為基礎(chǔ)，科學(xué)選擇行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)，與企業(yè)進(jìn)行一對(duì)一對(duì)接，從企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)出發(fā)，合理安排學(xué)生實(shí)習(xí)，從而形成運(yùn)轉(zhuǎn)良好、雙向互動(dòng)、長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地網(wǎng)，保障營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的同時(shí)，契合企業(yè)的實(shí)際需要。另外，本科院校應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分利用寒暑假與課余時(shí)間，積極參與到營銷實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)中，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與營銷調(diào)研、各種創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)兼職等營銷實(shí)踐活動(dòng)，并以實(shí)踐成果為依據(jù)給予一定的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　結(jié)束語

　　本科院校在應(yīng)用型營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，還存在一些問題，如培養(yǎng)定位不準(zhǔn)、缺乏鮮明的特色等，嚴(yán)重影響了人才創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)這種情況，本科院校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，積極構(gòu)建應(yīng)用型營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)建設(shè)課程體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，從而有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)應(yīng)用型營銷專業(yè)人才的需求。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]宋或,王軻柱.應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[J].黑龍江高教研究,2010,01:135-137.

　　[2]李叔寧.應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷專業(yè)特色人才培養(yǎng)的探索[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào),2010,05:112-114+126.

　　[3]方敏,吳松,黃玲,楊繼福.應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與優(yōu)化[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,04:97-100.

【應(yīng)用型本科營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式】相關(guān)文章：

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式市場(chǎng)營銷論文11-14

淺談應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下教材體系初探12-04

論高職應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建11-25

談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐11-14

高校工商管理本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)02-28

試析行業(yè)特色高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐03-05

論高校工商管理本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)03-07

工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究03-29

淺談高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的論文02-21

探析應(yīng)用型本科院校國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)模式改革12-05