關(guān)于高中學(xué)生政治教育的研究論文

　　【內(nèi)容摘要】基于青年價(jià)值觀引導(dǎo)下，高中思想政治教育必須走改革之路，以先進(jìn)價(jià)值觀為引導(dǎo)實(shí)施教育改革對(duì)策。本文分析了青年價(jià)值觀指導(dǎo)下思想政治教育改革的相關(guān)對(duì)策。

　　【關(guān)鍵詞】青年價(jià)值觀；高中；思想政治教育

　　青年是推動(dòng)時(shí)代變革的主力軍，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要執(zhí)行者，更是中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的改革者。為了引導(dǎo)青年樹立先進(jìn)的思想觀念，應(yīng)當(dāng)從我國(guó)固有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開始，引入前人優(yōu)越的思想價(jià)值觀念，滲透于青年思想引導(dǎo)工作。

　　一、青年是革命事業(yè)的急先鋒

　　青年是社會(huì)主義事業(yè)改革建設(shè)的繼承者，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的直接參與者，青年群體發(fā)展對(duì)社會(huì)未來(lái)建設(shè)具有深遠(yuǎn)的影響力。高中思想政治教育改革趨勢(shì)下，青年是革命事業(yè)的急先鋒，一切革命事務(wù)都需要有青年群體參與其中，才能體現(xiàn)出青年群體的社會(huì)價(jià)值，彰顯出黨和國(guó)家的戰(zhàn)略決策群眾基礎(chǔ)。青年人是一個(gè)時(shí)代的'標(biāo)志，象征著中國(guó)社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。高中生充滿激情與活力，能夠帶動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展及價(jià)值觀念形成，關(guān)系著國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展命運(yùn)，以及國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展成就，與民族興衰、國(guó)家昌盛等命運(yùn)密切相關(guān)，這些都奠定了青年價(jià)值觀對(duì)青年成長(zhǎng)的核心作用。辯證唯物主義認(rèn)為，任何事物都具有兩面性，青年人在為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)過(guò)程中，也面臨著一些普遍性問(wèn)題。青年人具有明顯的逆反、叛逆、情緒化等特點(diǎn)，很容易對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性產(chǎn)生破壞作用，若不對(duì)青年群眾采取正確的引導(dǎo)方式，其將會(huì)帶來(lái)各種不利影響，阻礙了青年群眾實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值。由此可見，必須要對(duì)青年人給予正確的價(jià)值觀指導(dǎo)，促使其樹立先進(jìn)的文化道德意識(shí)，培養(yǎng)其成為革命事業(yè)的“急先鋒”。

　　二、青年是各行各業(yè)的接班人

　　從社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)、政治、教育、科研、衛(wèi)生等主要事業(yè)發(fā)展中，也必須要有青年群體注入新的力量，才能延續(xù)我國(guó)各行各業(yè)的持續(xù)發(fā)展。青年是各類行業(yè)的歷史接班人，老一輩行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和各類專家，隨著時(shí)間流逝，必然會(huì)逐漸退出歷史舞臺(tái)，需要更多青年人參與到行業(yè)建設(shè)中，這是對(duì)當(dāng)代青年人社會(huì)價(jià)值的普遍認(rèn)可。針對(duì)高中生實(shí)施思想政治教育，教育專家強(qiáng)調(diào)了發(fā)展青年的困境，21世紀(jì)人類社會(huì)將步入新時(shí)代，我國(guó)青年群體價(jià)值觀取向?qū)⒚媾R著較大的調(diào)整，這種挑戰(zhàn)主要是怎樣動(dòng)態(tài)把握青春思想價(jià)值問(wèn)題，怎樣科學(xué)地預(yù)測(cè)青年群眾發(fā)展方向，怎樣解決青年價(jià)值取向的多元化等問(wèn)題。此外，必須正確處理好社會(huì)價(jià)值觀與青年價(jià)值觀之間的關(guān)系，這些都是青年觀研究需要深入考慮的問(wèn)題。調(diào)查研究中，了解到了有關(guān)21世紀(jì)中國(guó)青年學(xué)子的人生價(jià)值取向的資料，從而總結(jié)出了以下兩種角度來(lái)審視青年的人生價(jià)值取向：一種是審視角度，有三種情況，第一是中國(guó)近現(xiàn)代史以來(lái)的影響，第二是當(dāng)代西方青年的價(jià)值觀的影響，第三是青年價(jià)值觀自身的特性。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，為其未來(lái)規(guī)劃與發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　三、青年是祖國(guó)的和民族的未來(lái)和希望

　　“以德育人”是中國(guó)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的先進(jìn)思想，堅(jiān)持“以德育人”可鍛煉青年的價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的社會(huì)實(shí)踐行為。目前，中國(guó)青年的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化，個(gè)性化的狀況和特征，既有積極向上，把國(guó)家的富強(qiáng)、民族振興、人民幸福同追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)的主流價(jià)值趨向，也客觀存在背離主流價(jià)值意識(shí)的現(xiàn)象。其中，部分高中生缺乏社會(huì)責(zé)任感，個(gè)人意識(shí)強(qiáng)烈，多數(shù)人僅注重自我發(fā)展規(guī)劃，對(duì)社會(huì)及國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)很少關(guān)注，完全把個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)相互脫離。這類高中生不僅個(gè)人情緒主觀化，對(duì)一些客觀事件處理也缺少科學(xué)的方式，面對(duì)政治意識(shí)與政治行為常常會(huì)選擇逃避，這些都不利于青年價(jià)值觀的形成。中國(guó)是56個(gè)民族組成的發(fā)展中國(guó)家，祖國(guó)與民族建設(shè)是當(dāng)代青年人的歷史使命，也是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的基本保證。為了樹立祖國(guó)和民族未來(lái)發(fā)展的希望，我們必須充分尊重青年群體的發(fā)展價(jià)值，使其在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命中體現(xiàn)出時(shí)代意義。當(dāng)代高中思想政治教育改革中，對(duì)待價(jià)值觀必須從多個(gè)方面進(jìn)行考量，判斷價(jià)值觀理論的正確性、先進(jìn)性、價(jià)值性，重點(diǎn)在于這種價(jià)值觀能否滿足主體利益的要求，能否對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展產(chǎn)生有利的促進(jìn)作用，否則選錯(cuò)價(jià)值觀必將帶來(lái)嚴(yán)重的后果。當(dāng)前，世界各國(guó)對(duì)馬克思主義價(jià)值觀給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)可馬克思主義理論對(duì)人類社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，這一價(jià)值觀立足于廣大人民群眾，涉及到了多方面的人類活動(dòng)信息。馬克思從無(wú)產(chǎn)階級(jí)角度出發(fā)，為廣大人民群眾謀求更好的生活環(huán)境，這些都是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中值得借鑒的。

　　結(jié)論

　　總之，任何一種價(jià)值觀都是在交替變化的，思想政治教育也要在社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)地調(diào)整，才能適應(yīng)社會(huì)學(xué)青年觀的要求�，F(xiàn)階段，高中思想政治教育改革必須調(diào)整值觀念主題，結(jié)合高中生實(shí)際情況提出科學(xué)的教育方案，最終提升了思政教育質(zhì)量與教學(xué)水平。