現(xiàn)代教育技術(shù)對初中的政治教學(xué)的應(yīng)用論文

　　摘 要：隨著我國教育的不斷深化改革，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式逐漸被淘汰，新型的教學(xué)模式應(yīng)運而生。在初中教育中，政治教學(xué)有著舉足輕重的地位，對學(xué)生以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。鑒于政治教學(xué)的重要性，新課程標(biāo)準(zhǔn)對其提出了更高的要求，教師為了達(dá)到其要求

　　關(guān)鍵詞：初中的政治論文

　　在初中教育中，政治教學(xué)是非常重要的組成部分，但由于教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較為嚴(yán)重，所以在教學(xué)中采用的教學(xué)方法仍然比較落后，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，政治教學(xué)效率比較低。教師為了改善這一情況，在教學(xué)中應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效率。

　　一、增強視聽效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教師采用的是一言堂的教學(xué)方法，學(xué)生只能被動的接受知識，而且教師一味的使用語言來進(jìn)行講解，使得課堂教學(xué)比較枯燥，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果并不理想。在這樣的情況下，教師在教學(xué)中應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)集聲音、畫面以及文字為一體，可以給予學(xué)生視覺和聽覺的沖擊，教師利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，可以將枯燥乏味的政治知識以更加直觀且生動的形式展示在學(xué)生面前，此種教學(xué)方式可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中。另外，教師可以利用計算機制作并播放幻燈片或者是視頻等，尤其是在講解一些具體案例的過程中，教師可以將當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的熱點新聞播放給學(xué)生看，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡政治學(xué)習(xí)[1]。比如說，教師在講解《學(xué)會調(diào)控情緒》這一課內(nèi)容的時候，若是教師單純的用語言來講解知識可能無法引起學(xué)生的同感，所以教師可以利用多媒體來播放一些情緒失控情況下發(fā)生的傷人事故，以此來引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生知道若是不能對自己的情緒進(jìn)行有效的控制將會造成嚴(yán)重的后果，在學(xué)生有了這一認(rèn)識之后教師講解如何控制情緒才能引起學(xué)生關(guān)注，課堂教學(xué)的效果才能更好。

　　二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　在政治教學(xué)中，課堂是主要的教學(xué)陣地，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)效果。教師在講解知識的過程中，可以通過案例的方式來引入政治內(nèi)容，或者是利用提問的方式引出正文，在這之后，教師可以利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，然后使其有身臨其境的感受，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解政治知識。教師在創(chuàng)設(shè)情境之前，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行情境設(shè)計，然后在課堂中引入情境，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。比如說，教師在講解《嚴(yán)格也是一種愛》這一課內(nèi)容的時候，教師可以先提出問題：“同學(xué)們，你們覺得是爸爸愛你們多些，還是媽媽愛你們多些？為什么呢？”當(dāng)教師提出這一問題之后，學(xué)生會給出不同的答案，教師根據(jù)學(xué)生的回答可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生判斷父母誰不愛自己的標(biāo)準(zhǔn)是誰對自己更嚴(yán)格，此種想法是錯誤的，教師為了讓學(xué)生認(rèn)識到嚴(yán)格也是一種愛，可以為學(xué)生播放相關(guān)視頻，通過視頻學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)對自己嚴(yán)格恰恰是愛自己的一種表現(xiàn)，在這之后教師引入教學(xué)內(nèi)容才能被學(xué)生理解和接受，才能取得更好的教學(xué)效果[2]。

　　三、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬學(xué)生的知識面

　　在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教師基本都是按照教材內(nèi)容來講解知識，對于教材外的內(nèi)容很少進(jìn)行拓展，即使有些教師想要進(jìn)行拓展，但由于教學(xué)設(shè)備不齊全，只能放棄這一想法，此種情況就導(dǎo)致學(xué)生的思維被禁錮住，久而久之，會對學(xué)生的思維拓展產(chǎn)生不利的影響。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)資源，增加教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)而促使學(xué)生的思維以及創(chuàng)造性可以得到培養(yǎng)。教師在進(jìn)行教學(xué)之前，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)查找一些和教材內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識，并將其制作成課件，在課堂上的時候可以通過播放課件的方式來增加講解的內(nèi)容，從而讓學(xué)生了解更多除教材之外的知識。與此同時，教師還可以在課堂上將學(xué)生進(jìn)行分組，為學(xué)生布置課后的任務(wù)，通過小組合作的方式讓學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，從而實現(xiàn)讓學(xué)生了解并掌握更多知識的目標(biāo)。比如說，教師在講解《好習(xí)慣受用一生》這一課內(nèi)容的時候，教師可以將學(xué)生分成幾個小組，然后讓小組學(xué)生在課后查找資料，掌握更多的好習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生了解這些好習(xí)慣的好處之后，學(xué)生就會有意識的改正自己的壞習(xí)慣，從而養(yǎng)成好習(xí)慣，這對學(xué)生以后的發(fā)展來說有著積極的作用[3]。

　　四、進(jìn)行網(wǎng)上在線測試

　　傳統(tǒng)的考試方式都是讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行試卷答題，此種方式在社會不斷發(fā)展的情況下已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，所以教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)上在線測試，此種測試方式突破了傳統(tǒng)考試的束縛，考試時間以及空間都不被限制，極大的方便了考試的進(jìn)行[4]。另外，傳統(tǒng)的試卷都是白紙黑字，而且在考試中學(xué)生還需要嚴(yán)格遵守考場規(guī)矩，不能隨意亂動，這對心理和生理還不成熟的初中生來說具有一定的難度，所以傳統(tǒng)的考試方式逐漸被學(xué)生所討厭。而網(wǎng)上在線考試則不同，試卷的表現(xiàn)形式是多種多樣的，而且還有生動的畫面，這樣學(xué)生在考試的過程中很容易融入其中，忽視自己是在考試，從而全身心的投入到答題中，進(jìn)而考出更理想的成績。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，在初中教育中，政治教學(xué)不僅和人們的生活有著密切的聯(lián)系，而且對于學(xué)生的健康成長也有著一定的影響。所以政治教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，做好政治教學(xué)工作，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]謝旭華.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中的政治教學(xué)中的運用[J].文學(xué)教育（中）,2014(4):147.

　　[2]紅梅.淺談在初中的政治教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的思考[J].讀寫算（教育教學(xué)研究）,2015(8):295-295.

　　[3]蔣維梅.初中的政治教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)[J].科學(xué)咨詢,2014(13):113-113.

　　[4]邢治民.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在初中的政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢,2015(41):117.

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