中學(xué)政治課堂教學(xué)藝術(shù)論文

　　一、中學(xué)政治課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性

　　（一）提高中學(xué)政治課堂教學(xué)的質(zhì)量

　　在中學(xué)政治課堂教學(xué)中，教師掌握并熟練運用教學(xué)藝術(shù)，能夠有成效地提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，并充分發(fā)展其認知能力。同時，教學(xué)藝術(shù)水平的高低是以教師個人的綜合素質(zhì)高低的為前提的，綜合素質(zhì)高的教師能夠在教學(xué)中從學(xué)生的實際情況出發(fā)、結(jié)合教材并聯(lián)系當(dāng)前的時政熱點，以親切自然的教態(tài)、生動形象的語言、精辟的講評來感染學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。

　�。ǘ�）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

　　“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是在認識需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展的。在中學(xué)政治課堂上，教師運用好教學(xué)藝術(shù)，

　　能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的需要，點燃學(xué)生“我要學(xué)、主動學(xué)”的高漲熱情與強烈的求知欲望，讓學(xué)生以積極的情緒參與到政治課堂上來。因此，當(dāng)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)政治課時，學(xué)習(xí)動機就會增強，思維、記憶等認識功能就會活躍起來，從而提高教學(xué)效果。反之，學(xué)生一旦覺得政治課枯燥乏味、失去興趣，學(xué)習(xí)動機就會缺失，思維、記憶等認知功能就會受到壓抑、阻礙，不利于和諧課堂的構(gòu)建。

　�。ㄈ�）適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)技術(shù)環(huán)境的變化

　　隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及科技的日新月異，多媒體教學(xué)技術(shù)已得到廣泛運用，但如何恰當(dāng)?shù)乩�用多媒體技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)值得關(guān)注。多媒體教學(xué)技術(shù)只是一種教學(xué)的手段和形式，教學(xué)內(nèi)容才是教學(xué)的本質(zhì)，任何形式均應(yīng)取決于內(nèi)容的需要。這就要求政治課教師在運用多媒體時要特別注意把握適度的原則，學(xué)會運用教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)過程中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇適合于教學(xué)內(nèi)容的富于動感的音像畫面來優(yōu)化課堂教學(xué)效果，適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要。

　　二、中學(xué)政治課堂教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)形式

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)

　　一堂好課，應(yīng)有一個好的開頭，因此必須講究課堂導(dǎo)入藝術(shù)。一堂好課的開頭如同一出好戲的序幕，開頭講得好，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，為新課教學(xué)作好鋪墊。在新課導(dǎo)入過程中，教師可采用設(shè)問題、看短片、聽音樂、頌詩詞等方法導(dǎo)入新課，使整個教學(xué)過程協(xié)調(diào)自然，渾然一體。例如：在講“發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費”時，應(yīng)用了看短片導(dǎo)入教法，教師播放了視頻《昨天今天明天》后導(dǎo)入課題進行講解，學(xué)生在生動形象的視聽感觀中接受新知識。但是，在設(shè)計課堂導(dǎo)入應(yīng)注意導(dǎo)入方法的針對性，應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一、與學(xué)生的實際情況相結(jié)合、與具體的教學(xué)情境相適應(yīng)。同時，導(dǎo)入內(nèi)容要生動有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，讓學(xué)生在獲得藝術(shù)體驗的同時，自然合理地引入所要講授的課堂主題，使新課一開始就能夠扣緊學(xué)生的心弦，把學(xué)生的注意力帶入新課的知識環(huán)境中。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)的組織藝術(shù)

　　教師能否組織好教學(xué),管理好學(xué)生是能否上好政治課的前提。因此，組織好課堂教學(xué)既是一種能力、一門藝術(shù)，也是一個把教學(xué)理論、業(yè)務(wù)知識、教學(xué)方法等因素有機地融為一體的過程。首先，教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。教師只有認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和教育理論知識，把握國家重大的方針政策并融會貫通相關(guān)學(xué)科知識，才能在課堂教學(xué)時游刃有余；其次，熱愛自己所執(zhí)教的學(xué)科。因為只有熱愛政教專業(yè)，才能對工作充滿熱情，激發(fā)教好這門學(xué)科的興趣，從而在教學(xué)過程中才會不斷完善自我、超越自我，才能不斷順應(yīng)時代的需求，接受教學(xué)新理念，探究教學(xué)新方法，把教學(xué)活動內(nèi)容和教學(xué)技巧完美地結(jié)合起來，形成自己個性化的教學(xué)。此外，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身對課堂偶發(fā)事件的應(yīng)激處理藝術(shù)，組織好教學(xué)。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)的語言藝術(shù)

　　教師在課堂教學(xué)語言上應(yīng)盡量采用貼近學(xué)生生活的語言，要求語言準(zhǔn)確、生動、邏輯性強，做到時效性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，使整個課堂教學(xué)處于一種張弛有度、輕松愉悅的氛圍中，這樣必然能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。這就要求教師做到：第一，語言表達要有時代感。這是政治課區(qū)別于其他課程的最突出的一個特征，講解課本知識要結(jié)合國內(nèi)外時政熱點問題及周邊最近發(fā)生的重要事件，這樣的課堂語言具有新鮮感、時代感，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。第二，語言要準(zhǔn)確、清晰、邏輯性強。這就要求教師對政治課的內(nèi)容做出周密的安排，能把抽象的問題具體化、復(fù)雜的問題簡單化。運用清晰的語言，準(zhǔn)確并有條理地表達出授課內(nèi)容的重、難點，避免長篇大論，使學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上進一步深化對所學(xué)知識的理解。第三，語言要幽默風(fēng)趣，生動形象。在課堂教學(xué)中教師要用詼諧幽默、生動形象的教學(xué)語言，讓課堂更加輕松，讓學(xué)生更易于接受課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在生動活潑,輕松愉快的氛圍中,喜歡上政治課。

　　三、總結(jié)

　　總之，在政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視課堂教學(xué)藝術(shù)，充分施展自己獨特的個性和才能，使教學(xué)成為一門魅力無限的育人藝術(shù)，以達到提高政治課教學(xué)質(zhì)量的目的。

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