校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用論文
一、校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析
(一)良好的校園文化能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境根據(jù)馬克思主義理論，環(huán)境是由人創(chuàng)造的，同時(shí)環(huán)境也可以反過(guò)來(lái)創(chuàng)造人。良好的校園文化有利于創(chuàng)造健康的人文環(huán)境以及校園環(huán)境，可以為學(xué)校的思想政治教育工作的工作提供物質(zhì)方面的支持，同時(shí)還可以體現(xiàn)思想政治教育的具體內(nèi)容。校園內(nèi)的花草樹(shù)木以及各種建筑物都包含著一定的教育教學(xué)思想。針對(duì)學(xué)校的報(bào)告廳、音樂(lè)廳以及宣傳欄等區(qū)域，不但要注重其使用功能，還要促進(jìn)其審美功能的充分發(fā)揮，并且要兼顧其教育作用。良好的校園文化有利于營(yíng)造健康向上、和諧融洽的人文環(huán)境，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育者以及受教育者的溝通交流，打造彼此尊重，公平平等的校園關(guān)系，保證教育工作的順利開(kāi)展。
(二)優(yōu)秀的校園文化能夠發(fā)揮良好的價(jià)值導(dǎo)向作用價(jià)值導(dǎo)向指的是要明確學(xué)校要培養(yǎng)的具體人才類(lèi)型，學(xué)校校園文化建設(shè)必須要以?xún)r(jià)值導(dǎo)向的明確作為基礎(chǔ)，同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作也要求我們樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。現(xiàn)階段，社會(huì)價(jià)值取向不斷走向多元化，然而，國(guó)家意識(shí)層面上的主流價(jià)值觀念仍舊比較單一，兩者不相適應(yīng)。面對(duì)這種發(fā)展形勢(shì)，校園文化建設(shè)的意義顯得尤為突出，只有不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，才能在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中提供正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及判斷依據(jù)。目前，我國(guó)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀仍以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主，根據(jù)黨的十八大的中心思想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不但包括文明、富強(qiáng)、民主等內(nèi)容，同時(shí)還包括法治、誠(chéng)信以及愛(ài)國(guó)等內(nèi)容。通過(guò)建設(shè)良好的高校校園文化，能夠借助各種形式的文化活動(dòng)傳播和貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。舉個(gè)例子，我們可以在教室的墻上張貼一些名言警句，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念。
(三)校園文化是檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育效果的重要方法思想政治教育工作以人的思想觀念作為直接工作對(duì)象，該對(duì)象不是具體的事物，而是一種虛無(wú)的存在，針對(duì)個(gè)體大學(xué)生的思想觀念，一般可以對(duì)其語(yǔ)言以及具體行為進(jìn)行觀察，進(jìn)而評(píng)價(jià)其思想觀念。針對(duì)大學(xué)生群體的思想政治關(guān)奶奶，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)校園文化來(lái)對(duì)學(xué)生群體的思想政治教育效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。假如學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，學(xué)生在實(shí)際生活中可以嚴(yán)格遵守各種道德規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，不違法違紀(jì)，針對(duì)特殊時(shí)刻以及特殊問(wèn)題能夠堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，則表示高校的思想政治教育工作取得良好的效果。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生經(jīng)常違法違紀(jì)，則表示高校的思想政治教育工作未能得到有效貫徹和落實(shí)，效果不佳。綜合分析我國(guó)的高校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于校園文化的衡量評(píng)價(jià)已經(jīng)形成固定有效的指標(biāo)體系，其中針對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的評(píng)價(jià)主要通過(guò)對(duì)學(xué)生受處分情況，考試違紀(jì)作弊情況以及英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率和就業(yè)情況等指標(biāo)進(jìn)行考核來(lái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)學(xué)校的教風(fēng)評(píng)價(jià)，一般要求對(duì)考試試卷、畢業(yè)論文以及學(xué)生評(píng)教情況等多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行考核。校園問(wèn)問(wèn)能夠?yàn)榇髮W(xué)生的思想政治教育效果提供科學(xué)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
二、如何充分發(fā)揮校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用
(一)積極創(chuàng)新大學(xué)校園的文化活動(dòng)形式。一直以來(lái)，創(chuàng)新都是時(shí)代的重要主體，不管從事什么方面的工作，都必須要具備一定的創(chuàng)新精神。針對(duì)高校文化建設(shè)工作，創(chuàng)新顯得尤為重要。假如高校的文化工作一直沿用傳統(tǒng)、陳舊的方法，那么校園文化一般都會(huì)欠缺足夠的新引力，無(wú)法體現(xiàn)高校的活力和活力，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參加校園文化建設(shè)的熱情和積極性，導(dǎo)致整個(gè)校園氣氛死氣沉沉，缺乏凝聚力和創(chuàng)造力，這種情況是無(wú)法促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的，在一定情況下，還有可能會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的厭倦和逆反，造成學(xué)生拒絕參加各種校園文化建設(shè)活動(dòng)。所以，我們必須要在校園文化建設(shè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思想，將創(chuàng)新思想灌注于高校大學(xué)生思想政治教育工作的始終，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神對(duì)于高校校園文化建設(shè)的積極意義，促進(jìn)學(xué)生思想觀念的革新，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀。
(二)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的積極性。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)校園文化的創(chuàng)新，就必須要贏得高校是生的廣泛支持，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園文化創(chuàng)新活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生提出的各種創(chuàng)意以及想法，積極進(jìn)行收集和整理，對(duì)于可行性較高的創(chuàng)意可以進(jìn)行采納。高�？梢葬槍�(duì)學(xué)生提出一個(gè)固定的校園文化主題，吸引廣大大學(xué)生參與到校園文化活動(dòng)創(chuàng)意征集活動(dòng)中，也可以針對(duì)校園文化活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展調(diào)查研究工作，通過(guò)這種方式深入了解學(xué)生的想法和意見(jiàn)，全面分析校園活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容，制定科學(xué)的校園活動(dòng)方案，保證校園開(kāi)展的校園文化活動(dòng)與學(xué)生更加貼近，確保校園文化活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的意志。通過(guò)提高學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的積極性，可以實(shí)現(xiàn)兩大目的，第一個(gè)目的是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)，進(jìn)而了解學(xué)生的思想價(jià)值取向，分析大學(xué)生的具體思維習(xí)慣，全面掌握大學(xué)生的思想變化;第二個(gè)目的是廣泛收集學(xué)生的思想和創(chuàng)意，集思廣益，為高校文化活動(dòng)贏得更廣泛的群眾基礎(chǔ)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍，提高校園文化對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響。
(三)重視信息反饋及分析。在組織開(kāi)展高校文化活動(dòng)之前，做好各項(xiàng)調(diào)查研究工作以及準(zhǔn)備工作，充分收集學(xué)生的意見(jiàn)和檢驗(yàn)。之后，在開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)施監(jiān)測(cè)和分析大學(xué)生的參與情況，分析其參加活動(dòng)的熱情和積極性，在第一時(shí)間獲取活動(dòng)反饋信息，例如，我們可以針對(duì)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展效果進(jìn)行分階段調(diào)查分析。全面的調(diào)查分析工作能夠有利于學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生對(duì)于校園文化活動(dòng)的理解是否正確，接受程度如何，通過(guò)這種方式，可以幫助高校做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際變化靈活調(diào)整和補(bǔ)充校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，完善思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)，還可以在今后的校園文化活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中盡量避免出現(xiàn)類(lèi)似失誤，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的順利開(kāi)展，真正推動(dòng)大學(xué)生的思想政治教育。
(四)打造優(yōu)質(zhì)的校園物質(zhì)環(huán)境文化底蘊(yùn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的不斷推進(jìn)，各大高校的招生規(guī)模也在日益擴(kuò)大，為了創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營(yíng)造和諧融洽的教學(xué)、學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)生的生活條件。近幾年來(lái)，相當(dāng)一部分高校開(kāi)始加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，大大改善了大學(xué)校園環(huán)境，但是高校的文化環(huán)境仍存在很大問(wèn)題，急需引起重視。我們必須要針對(duì)物化環(huán)境賦予特別的文化意義，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)�？梢詫�(duì)其具體現(xiàn)狀以及校園歷史進(jìn)行積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生感受高校的文化氛圍，進(jìn)一步熟悉高校的建筑特點(diǎn)以及景觀特色，提高學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的欣賞能力以及對(duì)校園文化的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，促進(jìn)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境使用功能以及教育功能的有效結(jié)合，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化的教育意義，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
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