高中政治教學(xué)情感教育
高中政治的知識(shí)十分豐富，涉及到的領(lǐng)域也非常廣泛，因此在教學(xué)過程中，需要慢慢滲透情感教育，它會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的精神成長以及心靈發(fā)展。
【摘要】高中的政治課程除了教授經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)外，其重要的目的是育人。新課改指出，要將高中政治教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的德育上，強(qiáng)化學(xué)生自身的責(zé)任感以及歷史使命感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。文章從高中對學(xué)生的政治教學(xué)入手，探討如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育，促使學(xué)生身心健康成長。
【關(guān)鍵詞】高中;政治教學(xué);情感教育
學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是要學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí)，而是要在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身高尚的道德素養(yǎng)，而高中的政治教學(xué)正是起到了這樣的作用。教師在開展政治課堂教學(xué)中，需要將關(guān)注多放在人文情懷熏陶上，提高情感教育，實(shí)現(xiàn)高中課改的新目標(biāo)。
一、政治教學(xué)中情感教育的意義
課程改革后，相關(guān)部門對高中政治教育的教學(xué)方向做了新的規(guī)劃，不再局限于講授課程，更加關(guān)注于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)掌握技能;注重教學(xué)的過程及方式方法;培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和樹立正確的價(jià)值觀，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。高中部分的政治教學(xué)是以人的生命為基點(diǎn)的基礎(chǔ)教育，尋找自我存在價(jià)值以及提升自我綜合素質(zhì)，并將其作為高中政治教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)。高中學(xué)生的年齡大都是介于16-18歲之間，這個(gè)年齡段正是學(xué)生身心加速發(fā)展的時(shí)期，其思維靈活、似懂非懂，對未知的事物充滿了新鮮感以及較強(qiáng)的事物接受能力，他們看待這個(gè)世界、人和事的眼光總是獨(dú)具一格，總是懷揣著滿心的理想抱負(fù)，想要成為社會(huì)的強(qiáng)者、世界的焦點(diǎn)，有著強(qiáng)烈的競爭意識(shí)與積極參與的心態(tài)。針對這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，高中政治的教學(xué)應(yīng)該將情感教育放在首要的位置，先育人、再教學(xué)，使學(xué)生身心健康的成長，促進(jìn)社會(huì)人文素質(zhì)的提高。
二、如何在高中政治教學(xué)中進(jìn)行情感教育
課程改革后，將高中的政治教學(xué)分為了兩部分，一部分是必修模塊，另一部分是選修模塊，意為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，多元化發(fā)展。而知識(shí)內(nèi)容都是源于生活，可以說部分知識(shí)是一些生活的常識(shí)，掌握了這些知識(shí)后就可以將其運(yùn)用到實(shí)踐中。
第一，在高中政治教學(xué)中，先會(huì)講授的就是有關(guān)經(jīng)濟(jì)類的知識(shí)，經(jīng)濟(jì)生活這本書主要介紹了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的背景和一些經(jīng)濟(jì)常識(shí)。通過對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)知，來縱觀當(dāng)下中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的全局和當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠從根本了解什么是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，對產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象能夠理解。而面對時(shí)下的經(jīng)濟(jì)情況，尋找在社會(huì)中如何實(shí)現(xiàn)自我的生存價(jià)值的方法以及存在的道德意義，樹立正確的價(jià)值觀。
例如，《樹立正確的消費(fèi)觀》這堂課程，它分為消費(fèi)心理、消費(fèi)原則兩部分。教師在對學(xué)生教授的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)清什么是正確的消費(fèi)觀，其次應(yīng)當(dāng)如何樹立正確的消費(fèi)觀，按照這兩部分進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。因此在課堂教學(xué)期間教師還可以用一個(gè)心理小測試導(dǎo)入新課，如在買鞋子的問題上，會(huì)有以下幾種情況，A.喜歡買名牌限量，所以他的鞋子都是高檔大牌的鞋。
B.很念舊，即使買了新的鞋子，舊的也不會(huì)扔掉，一雙鞋會(huì)穿很久。C.經(jīng)常買新鞋子，喜歡新潮的樣式，所以不追求品牌，好看就行。D.不會(huì)經(jīng)常買鞋子，但是需要買的時(shí)候就買質(zhì)量好的。然后讓學(xué)生進(jìn)行選擇，幫助學(xué)生講解分析。通過這個(gè)測試可以看出，每個(gè)人都有自己的消費(fèi)觀，不同的消費(fèi)觀體現(xiàn)出不同的消費(fèi)心理，就會(huì)有不同的消費(fèi)行為。在講解課程時(shí)，為了使學(xué)生更好的理解，教師應(yīng)多運(yùn)用講故事、舉例子的方法，從學(xué)生對故事的討論和不同的反應(yīng)上，觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)及大家都持什么樣的消費(fèi)觀，在交流中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。
第二，在學(xué)習(xí)政治生活的時(shí)候，要將重心放在我國社會(huì)主義下的民主政治上，作為一名中國公民，要充分了解自己的權(quán)利、義務(wù)以及需要履行的職責(zé)和遵守的規(guī)定。而做為發(fā)展中國家，我國正處于初級(jí)階段，除了將基本的政治生活中的知識(shí)教授給學(xué)生外，要讓學(xué)生樹立公民意識(shí)，形成正確的國家觀念。因此，在講解我國是社會(huì)主義國家及實(shí)行民主制時(shí)，教師為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，同樣可以采用講故事、舉例子的辦法。例如，發(fā)生在2015年天津塘沽大爆炸事件，在事故發(fā)生后，全國上下，團(tuán)結(jié)一心，人力支援、物力支援、財(cái)力支援、網(wǎng)上傳遞正能量，網(wǎng)下傳遞溫暖感動(dòng)，無一不體現(xiàn)了全國人民上下團(tuán)結(jié)一心。所以可以讓學(xué)生討論，在什么狀況下使中國人民上下這么有凝聚力?社會(huì)主義的優(yōu)越性是如何展現(xiàn)的?通過真實(shí)發(fā)生事件，使學(xué)生感受更加真切。同時(shí)讓學(xué)生樹立愛國情懷，增強(qiáng)作為中國公民的責(zé)任感，深信不疑的跟隨社會(huì)主義大旗幟。
第三，哲學(xué)是使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀的精神向?qū)�，通過對哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。因?yàn)槿魏问挛锒加兴膬擅嫘�，所以在講授哲學(xué)知識(shí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)、打開思想、勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。眾所周知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此在學(xué)習(xí)生活中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做事思考不能只停留在表面，這時(shí)教師想要讓學(xué)生明白這一道理，可以講解古時(shí)候“紙上談兵”的典故，先讓學(xué)生之間相互討論，這個(gè)小故事體現(xiàn)了哪種哲學(xué)理論，并針對這中理論列舉學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的相似的事件，然后進(jìn)行總結(jié)使學(xué)生理解做事要腳踏實(shí)地，理解實(shí)踐的重要性，形成良好的人格品質(zhì)。
結(jié)束語：
高中政治的知識(shí)十分豐富，涉及到的領(lǐng)域也非常廣泛，因此在教學(xué)過程中，需要慢慢滲透情感教育，它會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的精神成長以及心靈發(fā)展。同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的三觀是一個(gè)政治老師的職責(zé)所在，相信通過政治老師的不謝努力，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行情感教育，定能使學(xué)生身心健康的成長。
參考文獻(xiàn)
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