楓葉畢業(yè)生提前獲世界名校offer
在中國大部分高三學生開始2015年高考報名、進入高考倒計時的緊張階段時,大連楓葉國際學校的畢業(yè)生卻在眾多國際名校中挑選自己心儀的學校,有的學生甚至已獲得現(xiàn)場offer,國際學校的優(yōu)勢在這一階段得到集中體現(xiàn)。11月22日,楓葉國際學校第十屆國際教育博覽會在大連楓葉國際學校啟幕。記者在現(xiàn)場看到,來自加拿大、美國、英國等國家的60所大學參展,其中不乏多倫多大學、加州大學河濱分校、倫敦藝術(shù)大學這樣的“超級名牌”,這樣的壯觀高端場面,著實讓外人“眼紅”。
世界名校來家門口招生
在2014年qs世界大學排名中,中國內(nèi)地僅三所高校進入前百強,分別是清華大學(47)、北京大學(57)、復(fù)旦大學(71)。對中國內(nèi)地學生來說,進入這樣的大學堪比“登天”。
而在本屆楓葉國際教育博覽會上,共有60所國外大學參展,包括qs排名第17的多倫多大學、第80的阿爾伯塔大學、第82的倫敦藝術(shù)大學等世界名校。記者在現(xiàn)場看到,有的學,F(xiàn)場發(fā)放offer,楓葉畢業(yè)生跨越艱難高考階段,提前半年邁進世界名校校門。一位等待接受現(xiàn)場評估的學生告訴記者,她在幾所學校都投放了申請,申請通過后,她可以在幾所學校中選擇最中意的一所出國求學。記者了解到,楓葉高三學生憑借高一、高二和高三上學期期中考試成績單就可向國外大學提出申請。據(jù)介紹,自第一批畢業(yè)生以來,楓葉畢業(yè)生被加拿大、荷蘭等20多個國家和地區(qū)的392所大學錄取,其中90%的學生進入世界100強的大學,更有學生進入哈佛、劍橋等世界頂級名校深造。
多倫多大學已為楓葉學生陸續(xù)發(fā)放過錄取通知491份
據(jù)楓葉教育集團副董事長柳振萬介紹,本屆國際教育博覽會歷時十天,將在大連、武漢、天津、上海、重慶、鎮(zhèn)江六校區(qū)的楓葉高中進行巡展。楓葉國際教育博覽會始于2005年,當年只有16所國外大學參展。如今,隨著楓葉學生受到越來越多世界名校的認可,更多學校主動要求參展。本屆參展的60所大學是楓葉從近百所大學申請中篩選出來的,為滿足學生不同需求,參展學校中不僅有世界頂尖學術(shù)型綜合大學,也有應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)大學、藝術(shù)名校等。
自首屆教育博覽會至今,連續(xù)多年參展的阿爾伯塔大學累計為楓葉學子發(fā)放有條件錄取通知1414份,多倫多大學發(fā)放有條件錄取通知491份,西安大略大學發(fā)放有條件錄取通知469份。教育博覽會為楓葉學生提供了與世界名校的對接平臺,楓葉學子不出校門,就能踏上通往世界名校之路。
湯姆遜大學給楓葉提供5萬加元獎學金
在當天舉行的媒體發(fā)布會上,加拿大湯姆遜大學為楓葉畢業(yè)生設(shè)立專項獎學金項目簽約儀式同時舉行。
湯姆遜大學(tru)國際教育副校長白樺女士告訴記者,該校將在未來5年內(nèi)為中國留學生提供50萬加元的獎學金。獎學金將授予在中國境內(nèi)以中加為代表的加拿大海外高中畢業(yè)生、tru中國境內(nèi)合作項目轉(zhuǎn)校生及參與tru定制短期培訓的中國學生,其中就包括楓葉學校的學生。白樺女士說:“我們希望通過這一系列的獎學金項目來資助我們在中國合作院校的尖子生到tru讀書。”
為什么楓葉學生更受青睞?
當提及為何對楓葉學生更為青睞時,白樺女士表示,他們更看重楓葉學生的思維方式:他們兼具東西方思維,更具批判性意識,未來成功的機會更多。
兼具東西方思維
楓葉教育集團副董事長柳振萬介紹,楓葉學校獨特的教學模式培養(yǎng)了學生中西兼具的思維模式。在楓葉學校,學生擁有加拿大和中國雙學籍。高中課程共154個學分,其中加方課程90個學分,學生需參加加拿大bc省的會考、省考;中方課程64個學分,學生需參加中國的普通高中學業(yè)水平考試。楓葉教育集團2500名職工中,共有400多名外教。在課堂上,學生不僅可以學習到中國傳統(tǒng)文化,更在外教的西式教育模式下,獲得創(chuàng)新思維、批判精神的培養(yǎng)。而在學生入學后,學校會針對申請國外大學的'流程對學生進行培訓,學生在制作申請表的過程中,外語能力、寫作能力得到鍛煉,而這種自主性是國外大學非?粗氐哪芰。
國際名校看重學生平時成績
世界qs排名第17、加拿大排名第一的多倫多大學代表也表示,學校看重楓葉學生的平時成績,學校在審核學生申請材料時,會對學生高中三年的平時成績、英語能力進行考察,一些商科、工科專業(yè)也會考察學生的個人履歷、社會實踐能力。另外,楓葉學生在申請大學的過程中,體現(xiàn)出的自主性也是他們十分看重的能力。
一位楓葉12年級的學生代表表示,楓葉學生的優(yōu)勢在于對國外學習環(huán)境的適應(yīng)能力更強。在平時的教學中,學校重視對學生個性化的培養(yǎng),加方課程不僅讓他們具備更高的英語能力,同時也讓他們能較其他學生可以更快地適應(yīng)國外學習環(huán)境和國外文化。而在本次教育博覽會上,每個大學展臺至少有4名楓葉學生志愿者協(xié)助接待并擔任翻譯,楓葉學生的英語水平可見一斑。
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