英文學(xué)習(xí)的必備習(xí)慣：三輪有效聽力
前段時間，流行到家的方法養(yǎng)生，周圍各界人士都樂此不疲，最流行的就是站樁，當(dāng)我問到怎么站時，大部分人告訴我-傻站就是硬道理，一天兩小時，沒有搞不定的事。你說我信么，說信也信，畢竟聽力你如果問我怎么做到終極提升，傻聽是第一步；說不信也不信，因?yàn)槭虑楸旧聿]有那么簡單。網(wǎng)上流傳易筋經(jīng)，原來傳說可是只傳少林出類弟子的，現(xiàn)在每個字都寫出來了，但是為什么成就的人那么少呢？因?yàn)樾姆]有給出來。問題本身不在于方法本身，而在于方法修煉的過程中遇到一些問題，怎么對應(yīng)地去解決。易筋經(jīng)的真諦我恐怕已經(jīng)無緣知曉，但是聽力里面的東西，我倒是可以和各位說說。
5+2的練習(xí)，必須要堅持，如果做不到，后面的看了也沒用。第一個周期至少一個月，有人告訴我一個月一點(diǎn)效果都沒有的，應(yīng)該是悲劇了，但是十天就有效果的，應(yīng)該是幻覺。大部分同學(xué)告訴我的回饋都是-老師，文章我聽了啊，題目我都記住了，聽還有什么意思么？我的回答是，因?yàn)槟忝看温牭臅r候，腦子里面只想著做那么幾道題。不用多想，就能明白，做對了這幾道題不一定能夠做對同一文章的另外一些題目，想當(dāng)初托福聽力就是出現(xiàn)原文，然后把題目換了，N多同學(xué)慶幸自己背了機(jī)經(jīng)，覺得自己人品爆發(fā)了，出現(xiàn)了原文章，得意忘形之后，最后發(fā)現(xiàn)聽到了都沒考，沒聽到的全考了。同樣，能做題不意味著能夠聽懂，能聽懂也不一定意味著了解其間的深層含義，能了解深層含義也不一定意味著能聽力就記住，聽了就記住也不一定意味著能夠復(fù)述出來，能夠復(fù)述出來也不完全意味著能夠用到自己的表達(dá)當(dāng)中去。
想當(dāng)初我在大學(xué)的時候，聽力也算是不錯的`，一般老師上課放一次我就能夠題目全做完，正確率也不錯，但是大部分同學(xué)需要聽第二次，老師只有接著放，那我干什么呢？難道打開手機(jī)看那個傳說中的小月月？明顯我在放第二次的時候給自己修改了目標(biāo)和任務(wù)，當(dāng)所有人還在糾結(jié)于那些題目正確率的時候，我已經(jīng)開始注重每一句話的大意和分析文章結(jié)構(gòu)，當(dāng)所有的人開始聽第三次，在老師的指引下完成文章大意理解的時候，我開始用筆記法訓(xùn)練速記，當(dāng)老師帶著大家放第四遍并且開始訓(xùn)練筆記的時候，我已經(jīng)可以不用筆記，嘗試腦記或者瞬時記憶準(zhǔn)備復(fù)述文章了，當(dāng)老師讓大家看著筆記放第五次為最后一輪腦記的任務(wù)準(zhǔn)備時，我已經(jīng)在做影子跟讀了。這里要說的重點(diǎn)是，永遠(yuǎn)給自己一個任務(wù)，每一輪的任務(wù)盡可能不同，注意，這里說的是每一輪，不是每一遍，因?yàn)橐惠喛梢杂泻芏啾�，直到完成這個任務(wù)后進(jìn)入下一輪。
具體來說，針對有題目的聽力文章，一般分為三個基本階段。
1、能做題
2、能聽懂
3、能輸出
所謂能做題，也就是不一定要聽懂每一個單詞，只捕捉和題目信息有關(guān)的詞句，通過推理，做出題目來。比如：選項(xiàng)是15，10, 25，50
A: I would like to pay by check. Can I make it out for more than 15 dollars?
B: Certainly sir, but there is a 10 dollar limit over the amount of purchase though.
同學(xué)們很容易聽到兩個數(shù)字，一個是15，一個是10，一般意義上講，金錢往往會出現(xiàn)加減，但是不會出現(xiàn)乘除，所以加起來等于25，減下來等于5，答案里面只有25，所以選第三個。即便是選項(xiàng)變成了15, 10，25，5， 也可以通過聽到15 dollars前面的more than看出，本身就比15大，自然答案是25。所以題目怎么出，都難不倒大家。
所謂能聽懂，就是要聽懂具體詞句的意思，當(dāng)然是不是每個字都要聽懂，這要看這個詞是否是高頻詞匯，一般意義上講我們這里學(xué)習(xí)的英語(論壇)叫做general English。也就是通用類的英文，所以一般向正負(fù)離子對撞機(jī)之類的非主流高科技詞匯，我們就可以掠過，但是諸如我們剛才原文里面的make it out，limit, amount of, purchase等就要做進(jìn)一步的聽力研究了。
第三輪的目的是能輸出，一定要把聽力的內(nèi)容變成自己口語的表達(dá)，把閱讀的內(nèi)容變成自己的寫作的表達(dá)，前面已經(jīng)說過，誰是最好的老師，而聽力就是別人的口語，閱讀就是別人的寫作，與其我們坐在桌前苦思冥想一個句型和表達(dá)，不如從現(xiàn)成的材料當(dāng)中汲取靈感或者能量。比如有的人從聽力中聽到了you deserve it的表達(dá)，意思是"你活該"，學(xué)會了以后就一直坐在那里等機(jī)會，等到別人倒霉的時候，裝作不經(jīng)意的說出那么一句積攢了N年的話。當(dāng)然后來發(fā)現(xiàn)，you deserve it不一定是你活該的意思，也可以因?yàn)閕t是正面的東西，變成"當(dāng)仁不讓"，也可以用在夸贊別人的語境當(dāng)中。但是這樣的機(jī)會仍然不多，所以，要能夠創(chuàng)造語境和機(jī)會，結(jié)合前面quotes名言的方法，讓這個詞在自己的生活中使用率大大提升，當(dāng)這個詞能夠結(jié)合句子脫口而出或者隨筆而出的時候，它才是你的。
拿剛才那個題目舉個例子，里面的More than是一個不錯的結(jié)構(gòu)，要把輸入和輸出結(jié)合，就不能只限制在數(shù)額上。而要進(jìn)一步挖掘它的含義。More than可以加上形容詞，在形容環(huán)境污染的時候，可以說the pollution is more than serious. 講到愛意并的時候，可以說AIDS is more than medical. 迎接客人的時候可以說you are more than welcome，看到又帥又有才華的斑馬王子，可以說he is more than handsome。再進(jìn)一步挖掘，發(fā)現(xiàn)more than和less than的結(jié)合很有意思，比如莎士比亞那句著名的I love you, more than yesterday but less than tomorrow. 聯(lián)想到我們原來提到過的"曖昧"的表達(dá)方式: they are more than friends but less than romance. 總之要有這樣的意識。
遇到聽力當(dāng)中好的句子，也可以用原來所教授過的修改句型結(jié)構(gòu)的方法，來進(jìn)行聽力和口語輸入輸出的良性循環(huán)。比如布什演講當(dāng)中的那段對圣經(jīng)的引用-even if I walk through the valley of shadow of death, I fear no evil, for you are with me. 在聽懂的基礎(chǔ)上，用于感恩的口頭或者書面表達(dá)也比較不錯，當(dāng)然，如果覺得不是所有事情都是the valley of shadow of death，也可以稍作修改，比如valley of shadow of challenge and despair等。
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