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幼兒園中秋節(jié)親子活動策劃案

時(shí)間:2022-09-18 12:42:41 策劃書 我要投稿
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2016幼兒園中秋節(jié)親子活動策劃案

  以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來的2016幼兒園中秋節(jié)親子活動策劃案,希望能夠幫到大家。

2016幼兒園中秋節(jié)親子活動策劃案

  活動方案一

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與小朋友、家長一起過節(jié)的快樂。

  3、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節(jié)的氛圍,享受親子活動的樂趣,培養(yǎng)家長與孩子之間的親情!

  活動名稱:博苑大柳樹幼兒園中秋節(jié)親子聚會

  活動地點(diǎn):日照博苑大柳樹幼兒園

  活動時(shí)間:2013年9月14日 上午9:00開始

  活動過程:

  1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  2、故事欣賞《中秋節(jié)的來歷》

  3、和爸爸媽媽一起做月餅。

  4、親子游戲

  5、品嘗親手制作的月餅

  活動方案二

  通過親子活動,促進(jìn)親子間交流和感情,幫助大班小朋友學(xué)習(xí)一些詞匯,體驗(yàn)手動制作的樂趣。

  活動一:發(fā)出“活動海報(bào)”

  內(nèi)容要點(diǎn):向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、參與方式等,鼓勵家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)中秋節(jié)的材料,并積極參與活動。同時(shí),教師有目的地收集相關(guān)資料,做好知識儲備。

  活動二:采摘活動

  內(nèi)容要點(diǎn):家長自愿報(bào)名,帶孩子去蘇州西山參與親子采摘活動,采摘向日葵、花生等干果,備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中,讓大家了解向日葵、花生的生長習(xí)性。

  活動三:家長工作

  內(nèi)容要點(diǎn):利用幼兒園網(wǎng)站、家園親子小報(bào),通過圖片、文字、影像等形式,直觀地讓家長分享主題活動進(jìn)程中的相關(guān)信息及活動計(jì)劃,并請家長出謀劃策。

  活動四:教師研討活動

  內(nèi)容要點(diǎn):確定親子活動現(xiàn)場的場景布置,討論、確定開設(shè)區(qū)域的數(shù)量,各區(qū)域的特點(diǎn)、內(nèi)容、活動方式以及所需物品。成立采購組,采購所需活動材料。

  活動五:制作易拉寶

  內(nèi)容要點(diǎn):通過圖文并茂的方式,從人文與科學(xué)的角度簡介各區(qū)域的活動內(nèi)容,并巧妙地將此作為各區(qū)域的標(biāo)志。

  活動六:實(shí)地演練

  內(nèi)容要點(diǎn):重點(diǎn)培訓(xùn)家長的角色意識,及時(shí)解決演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

  活動七:現(xiàn)場活動

  分四個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區(qū)域,額滿為止。

  區(qū)域一:桂花糖芋艿

  可能的核心經(jīng)驗(yàn):

  創(chuàng)造性表征:通過視覺、聽覺認(rèn)識并了解芋艿、生姜等食物的特性。

  社會關(guān)系:學(xué)習(xí)在接觸新事物時(shí)不盲動,在成人的指導(dǎo)下操作:學(xué)習(xí)遇到問題用科學(xué)方法解決:體驗(yàn)照顧媽媽的美好情感。

  分類:在制作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。

  材料:

  桌面布置:一次性桌布,砧板,西餐刀,一次性手套,芋艿(洗凈),生姜(拍松),石臼(木制材料)。廚房準(zhǔn)備:廚師準(zhǔn)備好糖桂花、白糖。

  活動過程:

  開始部分:家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹,聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補(bǔ)充資料:

  (1)生芋艿有微毒,食時(shí)須煮熟;

  (2)食物相克:芋艿忌與香蕉同食。

  中間部分:A組的媽媽們帶上一次性手套,用刀刮去芋艿皮后切塊;B組的幼兒們用石臼將生姜春爛,如發(fā)現(xiàn)媽媽過敏,即用生姜汁擦拭。

  結(jié)束部分:將去皮后的生芋艿送入廚房,備煮。一同整理桌面,換干凈桌布,以準(zhǔn)備分享桂花糖芋艿。

  區(qū)域二:巧手做月餅

  可能的核心經(jīng)驗(yàn):

  創(chuàng)造性表征:學(xué)習(xí)用面團(tuán)、餡料做月餅。

  動作:復(fù)習(xí)剝、敲,學(xué)習(xí)揉、舀等非移動性動作。

  語言:學(xué)習(xí)詞“餡料”。

  社會關(guān)系:感受與廚師爺爺、父母親一起進(jìn)行手工勞動的快樂。

  材料:

  大桌一張,鋪設(shè)一次性桌布?ㄗ、核桃、松子等,夾子、榔頭、案板等。廚師一名,廚房做好制作月餅用的一切準(zhǔn)備工作。

  活動過程:

  開始部分:家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時(shí)的影像片段,然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃,準(zhǔn)備蘇式月餅的餡料。

  中間部分:在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中,廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料,用包、團(tuán)、壓等技能學(xué)做月餅。

  結(jié)束部分:將做好的月餅送入廚房,備烤。

  區(qū)域三:學(xué)做小玉兔

  可能的核心經(jīng)驗(yàn):創(chuàng)造性表征:在活動中相互學(xué)習(xí),運(yùn)用多種手段制作玉兔。

  語言:學(xué)習(xí)圍繞主題收集有關(guān)玉兔的故事,并對民間傳說感興趣。

  分類:探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。

  社會關(guān)系:和父母一起用親手制作的玉兔進(jìn)行環(huán)境布置。

  空間:改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。

  材料:各種手工材料及工具,根據(jù)材料的不同分成4組。提供展示作品的區(qū)域。

  活動過程:

  開始部分:和父母一起聽小小講解員講有關(guān)玉兔的故事傳說,激起幼兒對玉兔的興趣。

  中間部分:幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種:棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔),并動手制作。

  結(jié)束部分:幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上,進(jìn)行環(huán)境布置。

  區(qū)域四:妙筆生趣畫

  可能的核心經(jīng)驗(yàn):

  創(chuàng)造性表征:學(xué)習(xí)圍繞嫦娥繪畫。

  語言:學(xué)習(xí)收集有關(guān)嫦娥的故事傳說,對民間文學(xué)有興趣。

  動作:非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。

  材料:繪畫用的工具、材料,嫦娥的形象圖片,設(shè)計(jì)好展示的區(qū)域。

  活動過程:

  開始部分:幼兒邊聽小小講解員講有關(guān)嫦娥的故事傳說,邊欣賞各類嫦娥的圖片。

  中間部分:幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫。

  結(jié)束部分:與父母一起,將作品布置在墻上,并參觀同伴的作品。

  大區(qū)域活動

  1.四組合并成一組.聽民俗專家介紹中秋節(jié)的來歷。

  2.品嘗糖芋艿和月餅,幼兒代表向1O名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。

  3.在民俗專家的指導(dǎo)下進(jìn)行祭月活動,寄托對同伴、父母、老師的美好祝愿。

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