正能量活動策劃書范本
一、活動概況
【活動簡介】
美國心理學家威廉·詹姆士有一言:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。由此可見,好習慣猶如人生的領航風帆,可助人乘風破浪,直闖命運的大門。人要主宰命運,所以我們不能成為習慣的奴隸,而是要成為習慣的主人!
人的百分之九十五的行為是通過習慣鑄成。研究表明,21天會鑄造一個習慣,也就是說,一個習慣的形成,一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間,大致被測算為21天的時間。
21天也許不能馬上改變人的命運,但卻可能讓人走上改變命運的征途。
本活動從“健康生活”、“自主學習”和“低碳環(huán)保”等方面出發(fā),以小組形式開展,并有正能量社工作人員擔任監(jiān)督員一職對小組進行監(jiān)督;顒又荚谂囵B(yǎng)參與者形成良好習慣,蓄滿正能量。
【活動背景】
華東理工大學學風濃厚這一特點眾人皆知,良好的成績和高品質的生活是許多同學不斷追逐的目標。同學們想要養(yǎng)成良好習慣,提高自身修養(yǎng),也想要發(fā)憤圖強,努力學習,但很難達到天時地利人和。
勵志團校的“百優(yōu)班”成員作為校內學生的優(yōu)秀代表,更加需要一個能夠完善自我、以身作則,也能夠加強溝通和交流的平臺,借此相互鼓勵,互幫互助,以提升自身素質,促進共同發(fā)展。獨自克服不良習慣不免會缺乏單獨完成的動力,而近期校團委提出“三走”活動和“光盤”行動,正需要一個活動與之相輝映,保證其落實。
我校正能量社的“21天習慣養(yǎng)成系列”活動從創(chuàng)意之初到完善,已走過四個學期的歷程,成功舉辦過四期校內活動和兩期校外中學活動,對該系列活動組織策劃經(jīng)驗豐富。參與者覆蓋全校,影響力不容小覷,也因此得到學校師生一致肯定,已逐漸成為社團精品活動。
參與者通過此活動收到潛移默化的影響,形成了好習慣的雛形或已經(jīng)養(yǎng)成好習慣,并受益深遠。繼續(xù)開展21天習慣養(yǎng)成活動對學生提高精神力量和學校的長足發(fā)展和進步具有舉足輕重的.意義。
【活動目的】
鼓勵參與者養(yǎng)成良好習慣,發(fā)展良好品質,樹立優(yōu)秀榜樣,給全校各個學院的同學們起模范帶頭作用,以促進全校良好風氣的形成。
鼓勵參與者積極參加“三走”活動和“光盤”行動,促進參與者良性發(fā)展,提升其精神面貌和思想境界。
【活動對象】
華東理工大學校勵志團校的“百優(yōu)班”成員。
【活動時間及地點】
活動時間:XX.4.22—XX.5.12
活動地點:華東理工大學奉賢校區(qū)二、主要內容策劃
【前期工作安排】
1.人員早期安排
第九周【4.14-4.18】召開監(jiān)督員會議,確定監(jiān)督員具體分工,組織監(jiān)督員培訓,落實各項分工。
第九周周三前完成
2.創(chuàng)建微信群
微信群是各小組成員以及監(jiān)督員溝通的橋梁。由負責人創(chuàng)建百優(yōu)班活動總群,監(jiān)督員擔任管理員并將參與者加入群內;每名監(jiān)督員分別建立各小組活動交流群(共20個),并將自己的組員加入群內。
3.發(fā)放卡片、手環(huán)
給所有參與者發(fā)放卡片,用于記錄二十一天中每一天對自己的滿意度、收獲以及心得;發(fā)放手環(huán),代表正能量并且起到警示和鼓勵作用。
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