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關愛自閉癥兒童項目策劃書

時間:2022-07-22 18:05:38 策劃書 我要投稿
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關愛自閉癥兒童項目策劃書

  每個孩子都是天使,可是有一群孩子卻來自星星。他們有著自己的世界,會對你微笑,可是他們卻不能和你正常溝通。這樣的孩子更需要家長的耐心,也需要社會的關愛。下面是小編為大家整理的關愛自閉癥兒童項目策劃書,歡迎閱讀。

關愛自閉癥兒童項目策劃書

  一、活動背景:

  “手牽手,走進小銀河孩子的世界——關愛自閉癥兒童”,溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系與溫州小銀河特殊教育學校共同舉辦2010年圣誕我們與小朋友共同成長活動。關愛自閉癥兒童從我們開始。

  二、活動目的:

  1、通過活動,讓志愿者與社會各界人士了解、關愛自閉癥兒童,給予他們幫助,并長期性地協(xié)助康復學校的老師對他們進行康復訓練。

  2、宣揚志愿者盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務社會的精神,關注社會上更多的弱勢群體,堅守著中國特色社會主義道德核心價值體系,永記八榮八恥,讓社會上更多有需要的人得到實質(zhì)性的幫助。

  三、自閉癥介紹

  自閉癥是一個醫(yī)學名詞,又稱孤獨癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙,以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。

  基本特征 一般而言,患有自閉癥的兒童在三歲前會出現(xiàn)的基本特征有下列三方面:

  (一)社交發(fā)展方面:

  對外界事物不感興趣,不大察覺別人的存在;與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動; 在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性; 想象力較弱,極少通過玩具進行象征性的游戲活動。

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  語言發(fā)展遲緩和有障礙,說話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常; 對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;可能欠缺口語溝通的能力。

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  在日常生活中,堅持某些行事方式和程序,拒絕改變習慣和常規(guī),并 且不斷重復一些動作;興趣狹窄,會極度專著于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特別感興趣。

  四、活動主題:

  手牽手,走進小銀河孩子的世界

  ——關愛自閉癥兒童

  五、活動時間:

  20XX年10月-12月24日

  六、活動地點:

  溫州小銀河特殊教育學校

  七、活動對象:

  溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系

  小銀河特殊教育學校全體師生

  八、活動主辦單位:

  主辦方: 溫州職業(yè)技術學院電氣電子工程系

  協(xié)辦方: 溫州小銀河特殊教育學校

  九、活動內(nèi)容

  此次活動,為其師生提供辦學協(xié)助,聯(lián)系社會各界,更好,更確切地幫助自閉癥的孩子,讓他們及其父母、老師都能感受到更多的溫暖與歡樂;顒觾(nèi)容有游戲,具體如下:

  1.摸口袋:我們事先在口袋里裝上各種玩具或日常用品,讓孩子根據(jù)要求,摸出相應的東西;如家長說“請找出梳子”,孩子就要從口袋里摸出梳子;或者老師說出物品的特征,如“請找出圓形的東西”,孩子 就要從口袋里摸出圓形物品來,等等。

  2.兩人三足:幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來,成兩人三足狀,從開始走向終點,先到者為勝。

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