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運(yùn)算能力培養(yǎng)研究計劃策劃書

時間:2020-10-07 14:38:23 策劃書 我要投稿

運(yùn)算能力培養(yǎng)研究計劃策劃書范文

  六年級學(xué)生學(xué)情分析:

運(yùn)算能力培養(yǎng)研究計劃策劃書范文

  計算對于六年級學(xué)生來說已經(jīng)熟視無睹,感覺小菜一碟,但真正計算起來,眼高手低,并不能達(dá)到理想的效果。比如,上次計算能力測試,共十道題,其中五道簡便計算,正確率為50.42%,五道解方程,正確率為25.94%。這十道測試題都是最平常不過的計算題,難度不大,但我們并沒有想到孩子會考的這么差,這說明在孩子們的心目中,沒把計算當(dāng)回事,所以付出的認(rèn)真和功夫不多,從內(nèi)心里沒有足夠的重視計算,這主要是態(tài)度的問題。另一方面就是一部分孩子對計算方法沒有掌握,不太熟練,計算能力不過關(guān),這是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的。

  另外,小學(xué)階段的計算內(nèi)容目前已經(jīng)全部學(xué)過,不存在孩子一點(diǎn)都不懂、一點(diǎn)都不會的`情況,所以現(xiàn)在的訓(xùn)練只是熟練、加強(qiáng),爭取使每個孩子的計算能力都有明顯的提升!

  研究內(nèi)容:針對六年級目前情況,比較弱勢的計算包括解方程、解比例、混合運(yùn)算、簡便計算,所以這四項的計算需要進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。怎么訓(xùn)練呢?

  首先,每天上課前三分鐘進(jìn)行天天練,練習(xí)數(shù)量為3道到5道之間,老師直接面批,學(xué)生及時訂正,及時反饋,讓孩子直接看到自己的錯誤所在,認(rèn)清知識點(diǎn),學(xué)會計算方法,理清計算步驟,真正實現(xiàn)計算整體上的飛躍。

  然后就是每天的家庭作業(yè)融入計算題目,練習(xí)題目數(shù)量3道至5道之間,時間可以自己掌握,盡可能認(rèn)真做對。

  最后,就是讓孩子說計算步驟和計算方法。當(dāng)孩子計算實在遇到困難的時候,老師不直接進(jìn)行講解,而是讓孩子講,讓孩子根據(jù)自己的理解來說計算方法,說計算步驟,其他孩子當(dāng)聽眾,如果講解的孩子遇到了障礙,聽眾孩子可以提醒、溫馨提示、幫助,通過這樣的活動,讓孩子真正找到自己的錯誤原因,通過自悟,達(dá)到真正意義上的學(xué)會,過了計算這一關(guān)。

  尤其是在最后的小升初考試中,讓計算發(fā)揮巨大的能量,把孩子的整個數(shù)學(xué)水平提高一個檔次,同時,讓孩子真正感受到提升的成功感受,建立自信心,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的熱情,所以這是一件很有意義的事情,因為計算涉及的思維能力相對來說比較少,與孩子的智商相關(guān)不是太大,更多的在于孩子的主觀能動性,在于孩子的練習(xí)程度,這是一個通過日常練習(xí)可以改變的項目,所以很有必要去做這件事。另外,通過計算的提升帶動孩子在數(shù)學(xué)其他方面的學(xué)習(xí)與思考,我們期待孩子有一個明顯的改觀。

  我們組推出的運(yùn)算課,內(nèi)容準(zhǔn)備講解六下總復(fù)習(xí)的簡便計算,全組成員集體備課,人人參與,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,成熟了,試講、磨課,最后由鄧嘉偉老師代表六年級數(shù)學(xué)組進(jìn)行觀摩課的匯報。

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