換位思考,律己寬人主題班會策劃書

　　一、活動目標：

　　（1）明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。

　�。�2）建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

　�。�3）嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。

　　二、活動重點：

　　著重提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養(yǎng)學生律己寬人的優(yōu)秀人格。

　　三、活動形式：小品劇、討論發(fā)言、講故事、演講

　　四、活動準備：

　�。ㄒ唬┐_定一名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。

　　（二）組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認真排練。

　　（三）請班級文筆好，且善長演講的同學準備配樂演講和講述故事，稿件自寫。

　　五、活動過程：

　　主持人：同學們，在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？這就是我們本次班會探討的主題�！皳Q位思考，律己寬人”主題班會現(xiàn)在開始。

　�。ㄒ唬┛磮D解意：

　　主持人：首先我們探討一下看問題角度的問題。下面請大家觀看這樣一組畫面，然后思考一下畫中的含義，說明了什么問題。

　　1、投影儀在屏幕上顯示畫面。

　　畫面（1）內(nèi)容：一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

　　畫面（2）內(nèi)容：有兩個楊桃，一個是側(cè)面圖呈橢圓形，一個是正面圖呈五角星形。

　　主持人：看完了這兩幅畫面，你們感悟到了什么？

　　由三至四位同學談了自己對畫面的理解。

　　主持人：以上幾位同學理解得都很對。同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

　�。ǘ�）小品劇表演：

　　主持人：下面讓我們看看生活中出現(xiàn)在我們身邊的矛盾。

　　1．“課間”

　　主要劇情：課間同學甲正在睡覺，這時其同桌同學乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí)，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

　　2．“課堂上”

　　主要劇情：上課鈴聲已響多時，班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講臺，用微弱的聲音，勉強維持了秩序�？墒菦]過多久，同學們又像菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，女教師十分生氣，便停止講課……。

　　3．“在家里”

　　主要劇情：一名同學放學后，便坐在電視機旁看自己喜歡的節(jié)目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……。

　　4．“路上”

　　某同學起床晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續(xù)飛奔……。

　�。ㄈ�）討論分析

　　主持人：同學們，看完了幾個小品后，是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢？請思考和分析以下幾個問題：

　　1、小品劇“1”中兩者是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？

　　2、小品劇“2”中，如果同學站在老師的位置，會怎樣想呢？

　　3、小品劇“3”中，孩子的做法是不是太過分呢？

　　4、小品劇“4”中，換做是你，你會怎樣做呢？

　　【全班分4個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，由代表最后發(fā)言】

　�。ㄋ模┗�換位置

　　由四個小品劇的主人公，互換角度，進行表演，并做出正確的處理，得到同學們的贊同。

　　（五）演講

　　主持人：既然我們明白了看問題應從對方角度著想，那么怎么做到這些呢？這又和我們律己寬人有什么關(guān)系呢？下面我們聽聽兩位同學的演講。

　　同學A：內(nèi)容提要：人與人之間難免有誤會產(chǎn)生，如劉x奇所說“世界上完全不被別人誤會的是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會，在任何時候都不牽入無原則的斗爭，同時也應該警惕，檢點自己的思想行動。”如果每個人都能“以責人之心責已，以怒已之心怒人”，就能化隔閡為理解，化分裂為團結(jié)，使人格優(yōu)化，美德弘揚，事業(yè)也會興旺發(fā)達。

　　同學B：內(nèi)容提要：我國有一部古書叫《抱樸子》上指出“治身養(yǎng)性，務(wù)謹其細，不可以小益為不平而不休，不可以小損為無份而無防，凡聚小所以就大，積一所以主仁也�！币簿褪钦f整治自身修養(yǎng)品性，不要因小的利益不會而斤斤計較，律己寬人從小事做起。

　�。�六）講故事

　　主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請幾位同學給大家講幾個故事。

　�。�1）同學甲《唐太宗下“罪已詔”》

　�。�2）同學乙《藺相如寬厚待人》

　�。�3）同學丙《楊震辭金》

　　主持人：同學們，古人尚且如此，我們作為當代青年做得又如何呢？

　　由幾名同學講述自己過去曾經(jīng)的做法，結(jié)合古今榜樣，做出今后的打算。

　　主題班會總結(jié) ：

　　本次主題班會，在與班干部策劃下，開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，各抒己見，演員們也辛苦地排練，同學們都從中得到了不少的收獲，認識也非常深刻。寬容、理解這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。希望同學們能把今天班會上的感悟，付諸于以后的學習生活中去，建立一個和諧的人際環(huán)境。

　　本次主題班會，解決了學生心中的很多問題，效果明顯。充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現(xiàn)身說法，讓學生在參與活動中體會到主題，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，增強了班集體的凝聚力，激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們克服困難的勇氣和百折不撓的毅力，而且使班集體形成良好的班風、濃厚的學風，使學生個體和群體兩方面得到了積極健康發(fā)展。

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