策劃方案

時(shí)間：2024-03-20 09:34:01 策劃書(shū) 我要投稿

婚禮的策劃方案推薦度：
年會(huì)策劃方案推薦度：
婚慶策劃方案推薦度：
婚禮策劃方案推薦度：
采訪策劃方案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】策劃方案匯總六篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的策劃方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】策劃方案匯總六篇

策劃方案篇1

　　一、招新主題我的大學(xué)，我做主

　　二、招新時(shí)間 XXXX年9月20日~XXXX年9月22日的12:00~14:00,18:00~19:00

　　三、招新地點(diǎn) 暫定教一樓道中間

　　四、招新對(duì)象在校所有學(xué)生，重點(diǎn)對(duì)象為大一新生

　　五、招新流程

　　(一)前期宣傳

　　1、具體流程

　�、傩麄鞑恳詸M幅、海報(bào)的形式向在校學(xué)生告知招新的信息。

　�、谛侣劜繉�(xiě)好宣傳新聞稿在校園廣播臺(tái)與宣傳部同步進(jìn)行。

　�、弁ㄖ鱾€(gè)社團(tuán)可以自愿自行提前對(duì)自己的社團(tuán)宣傳，但禁止收取社費(fèi)。

　　2、要求

　�、俸�(bào)，新聞稿的內(nèi)容要青春活力，健康向上，形式多樣。

　�、谛麄骱�(bào)、橫幅要在學(xué)校宣傳欄、人流量較大的地方張貼。

　　(二)報(bào)名階段

　　1、由紀(jì)檢部為各個(gè)社團(tuán)劃分具體招新地點(diǎn)，并維持招新的紀(jì)律與衛(wèi)生情況。

　　2、辦公室負(fù)責(zé)為各個(gè)社團(tuán)發(fā)放招新表，并管理所有的登記表，其他部門共同分工負(fù)責(zé)招新的登記與社費(fèi)的收繳等。

　　3、主席團(tuán)負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)部門工作的'進(jìn)行與每天社費(fèi)的最終清點(diǎn)和存放。

　　4、設(shè)立招新質(zhì)詢處，為同學(xué)們解決對(duì)社團(tuán)的疑問(wèn)，由所有部門輪流值勤。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、在招新期間各個(gè)社團(tuán)所需的器材如椅、展板自行負(fù)責(zé)，社聯(lián)不提供。

　　2、社團(tuán)在招新期間所需的桌子由社聯(lián)統(tǒng)一向?qū)W校申請(qǐng)，待招新結(jié)束后再統(tǒng)一收回，在招新期間發(fā)放下去的桌子各社團(tuán)需自行負(fù)責(zé)保管，如有損壞，該社團(tuán)需要進(jìn)行賠償。

　　3、社團(tuán)招新時(shí)外聯(lián)部可以尋找贊助商，但社聯(lián)只提供靜態(tài)宣傳，動(dòng)態(tài)宣傳自行負(fù)責(zé)，如發(fā)宣傳單或做海報(bào)，其商家宣傳內(nèi)容只能占30%，其它70%只能宣傳招新的相關(guān)內(nèi)容，且要符合要求。

　　4、由于招新人員與時(shí)間不能精準(zhǔn)確定，經(jīng)費(fèi)預(yù)算只供參考，不做結(jié)算用。

策劃方案篇2

各研究生培養(yǎng)單位研究生會(huì)：

　　為活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，提高我校研究生學(xué)術(shù)演講能力，調(diào)動(dòng)研究生潛心科研的積極性，為全校不同學(xué)科研究生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，培養(yǎng)新時(shí)期沈農(nóng)既有扎實(shí)學(xué)術(shù)功底、又具有高超表達(dá)能力的復(fù)合型學(xué)術(shù)人才，展現(xiàn)我校研究生教育教學(xué)創(chuàng)新成果，現(xiàn)將第四屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽安排如下：

　　一、報(bào)名條件

　　全體在籍博士研究生和二年級(jí)以上（含二年級(jí)）碩士研究生，往屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽決賽一等獎(jiǎng)的選手如本次演講內(nèi)容與往屆演講內(nèi)容相近或類似不再參賽。

　　二、大賽流程

　　大賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。選手根據(jù)自己的'實(shí)際情況將研究進(jìn)展或?qū)W科學(xué)術(shù)前沿或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)或研究成果等內(nèi)容制作成PPT，以學(xué)術(shù)演講方式參賽，演講內(nèi)容要體現(xiàn)專業(yè)特色和研究深度，比賽結(jié)果由評(píng)委根據(jù)選手演講水平和專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)分。

　　三、賽程安排（一）培養(yǎng)單位初賽（3月27日—31日）

　　各培養(yǎng)單位在廣泛動(dòng)員的基礎(chǔ)上，根據(jù)自愿原則組織初賽，要發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性，確保研究生的廣泛參與。初賽時(shí)間和演講內(nèi)容由各培養(yǎng)單位確定，報(bào)校研究生會(huì)，大賽組織單位將派人參加。

　　初賽后擇優(yōu)推選2—3人參加復(fù)賽，于3月31日下午5點(diǎn)前將參賽選手名單匯總表（電子、紙質(zhì)加蓋公章）、選手推薦表及相關(guān)影像資料（電子版）報(bào)送至食品學(xué)院研究生會(huì)辦公室。

　　（二）學(xué)校復(fù)賽（4月10日—14日）

　　復(fù)賽內(nèi)容包括學(xué)術(shù)演講（PPT展示，7分鐘）和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（3分鐘）兩部分。評(píng)委根據(jù)選手演講能力、學(xué)術(shù)思維、幻燈片制作水平和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，前18名進(jìn)入決賽。

　　（三）學(xué)校決賽（4月下旬）決賽環(huán)節(jié)包括7分鐘學(xué)術(shù)演講（PPT展示）和3分鐘專家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)。大賽組織單位將邀請(qǐng)校外內(nèi)專家擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委根據(jù)選手演講水平、學(xué)術(shù)報(bào)告質(zhì)量、和學(xué)術(shù)能力打分，比賽成績(jī)由高到低排序。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)：2名，每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值3000元獎(jiǎng)品并頒發(fā)證書(shū)；

　　二等獎(jiǎng)：4名，每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值2000元獎(jiǎng)品并頒發(fā)證書(shū)；

　　三等獎(jiǎng)：6名，每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元以上獎(jiǎng)品并頒發(fā)證書(shū)；

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)：6名，每人獎(jiǎng)勵(lì)500元以上獎(jiǎng)品并頒發(fā)證書(shū)。

　　大賽根據(jù)各院初賽的舉辦情況和選手在決賽中所取得的成績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5名，授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　聯(lián)系人：張雙月校研究生會(huì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新部部長(zhǎng)

　　石思文食品學(xué)院研究生會(huì)學(xué)研部部長(zhǎng)

　　電話：（張）、（石）

　　附件1：第四屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽選手推薦表.doc

　　附件2：第四屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽選手匯總表.doc

　　附件3：第四屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽評(píng)分細(xì)則.doc

　　附件3 第四屆研究生“天柱新星”學(xué)術(shù)演講大賽評(píng)分細(xì)則

　　演講能力（20分）語(yǔ)言表達(dá)水平（10分）儀表風(fēng)度（5分）綜合整體印象評(píng)價(jià)（5分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢、表達(dá)生動(dòng)

　　2.內(nèi)容有條理、邏輯性強(qiáng)

　　3.用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、措辭嚴(yán)密1.衣著整潔，儀態(tài)大方

　　2.尊重評(píng)委與觀眾

　　3.能恰當(dāng)使用身體語(yǔ)言評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)酌情給分PPT制作（20分）PPT設(shè)計(jì)（20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．PPT設(shè)計(jì)精美2.邏輯層次清晰3.形式創(chuàng)新4.內(nèi)容完整5.顏色協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)水平（40分）學(xué)術(shù)深度、廣度（20分）邏輯思維水平（10分）學(xué)術(shù)科研能力綜合評(píng)價(jià)（10分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.熟悉本專業(yè)知識(shí)和研究前沿，具有一定的學(xué)術(shù)深度，學(xué)術(shù)見(jiàn)解深刻

　　2.演講涉略知識(shí)面廣，知識(shí)架構(gòu)豐富1.學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容層次清晰，研究路線可行性強(qiáng)

　　2.報(bào)告講解邏輯性強(qiáng)評(píng)委對(duì)研究生學(xué)術(shù)培養(yǎng)現(xiàn)狀和潛力綜合評(píng)價(jià)評(píng)委提問(wèn)（20分）專業(yè)知識(shí)水平（5分）邏輯思維能力（5分）綜合分析能力評(píng)價(jià)（10分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)掌握較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用1.快速、準(zhǔn)確的理解和回答問(wèn)題

　　2.答案陳述有條理，通俗易懂1.分析正確，思維敏捷

　　2.說(shuō)理充分，論證嚴(yán)密

　　3.分析、歸納正確

　　沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會(huì)

　　20xx年3月1日

策劃方案篇3

　　主持人1:

　　主持人2:

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

　　女：金秋送爽，萬(wàn)里河山披錦繡；

　　男：丹桂飄香，一輪明月寄深情。

　　女：我們見(jiàn)證歷史，見(jiàn)證新中國(guó)60年的光輝歷程；

　　男：我們迎來(lái)十月，迎來(lái)祖國(guó)繁榮昌盛的明天！

　　男：眾所周知，中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國(guó)。

　　女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂(lè)觀向上的民族，具有自強(qiáng)不息的民族精神。

　　男：在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力量，最終結(jié)合成了個(gè)多民族統(tǒng)一的整體。

　　女：中華民族的凝聚力是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的牢固基礎(chǔ)，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。

　　合：下面請(qǐng)齊唱《國(guó)歌》

　　一．愛(ài)國(guó)：齊唱《國(guó)歌》主持人領(lǐng)唱

　　中國(guó)國(guó)歌歌詞

　　起來(lái)!

　　不愿做奴隸的人們!

　　把我們的血肉,

　　筑成我們新的長(zhǎng)城!

　　中華民族到了

　　最危險(xiǎn)的時(shí)候,

　　每個(gè)人被迫著

　　發(fā)出最后的吼聲!

　　起來(lái)!

　　我們?nèi)f眾一心,

　　冒著敵人的炮火

　　前進(jìn),

　　冒著敵人的炮火

　　前進(jìn)!

　　前進(jìn)!進(jìn)!!

　　二．魔術(shù)表演

　　表演者：

　�。�

　　三．詩(shī)歌朗誦

　　表演者

　　我的祖國(guó)，

　　我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

　　你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，

　　你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，

　　你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，

　　你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。

　　你有一個(gè)神圣的名字，

　　那就是中國(guó)！

　　那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。

　　我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

　　我的祖國(guó)，

　　可愛(ài)的中國(guó)，

　　你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

　　你養(yǎng)育了偉大的民族。

　　我自豪你的悠久，

　　數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

　　我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

　　抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。

　　我自豪你的光明，

　　中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，

　　我自豪你的精神，

　　改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

　　可愛(ài)的祖國(guó)啊，

　　無(wú)論我走到那里，

　　我都挽住你力量的臂膊，

　　無(wú)論我身居何方，

　　你都溫暖著我的心窩。

　　可愛(ài)的祖國(guó)啊，

　　你把住新世紀(jì)的航舵，

　　你用速度，你用實(shí)力，

　　創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

　　你用勤勞，你用智慧，

　　進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！

　　祖國(guó)啊，祖國(guó)，

　　你永遠(yuǎn)充滿希望，

　　祖國(guó)啊，祖國(guó)，

　　你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！

　　四．民族舞蹈

　　表演者：

　　五．愛(ài)國(guó)小品

　　表演者：

　　甲乙二人剛站好。

　　甲：��！

　　乙（嚇了一跳）：怎么著這位？

　　甲：世界的東方，

　　乙：什么啊這是？

　　甲：有一塊遼闊富饒的土地，

　　乙：哪兒�。�

　　甲：一條幾字型河流橫貫東西……

　　乙：河流？怎么又扯到這兒了？

　　甲：在歷史的長(zhǎng)河里，它譜寫(xiě)了一段又一段壯麗的詩(shī)篇；在歲月的變遷中，它見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)奇跡的誕生�，F(xiàn)在的它，正張開(kāi)博大的胸懷笑迎八方來(lái)客。

　　乙：這說(shuō)誰(shuí)呢這是？

　　甲：太陽(yáng)升起的地方，生活著一個(gè)勤勞勇敢的民族，騰云駕霧的神龍，是他們頂禮膜拜的神圣圖騰。他們是世界民族之林中一顆最璀璨的明星；他們用自己的智慧創(chuàng)造出人類最輝煌的華夏文明。曾經(jīng)的他們，一次次抵御了強(qiáng)大外族的入侵。

　　乙：哦，我聽(tīng)出來(lái)了，這好像是在詩(shī)朗誦……

　　甲：這樣廣袤的`土地，這樣偉大的民族，它有一個(gè)令世界聞之起敬的名字，它是我們13億人民共同依戀的母親————中國(guó)。

　　乙：原來(lái)是在說(shuō)我們偉大的祖國(guó)啊……愛(ài)國(guó)主義高潮還沒(méi)過(guò)去呢。

　　甲：什么叫還沒(méi)過(guò)去��？就愛(ài)國(guó)這件事來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都得提倡，永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)！

　　> 乙：那是那是�？上衲氵@樣就在這兒吵吵就叫愛(ài)國(guó)啦？

　　甲：怎么著？有什么不對(duì)么？（擺開(kāi)架勢(shì)）我要贊美您，祖國(guó)！我因能降生在您的懷抱里而自豪，因能聆聽(tīng)您的諄諄教誨而光榮，我因骨子里深深烙下了中國(guó)印而慶幸，我因血液里涌動(dòng)著中國(guó)魂而終身自豪。請(qǐng)?jiān)试S我走近您，聆聽(tīng)您的心聲，感受您的呼吸,了解您五千多年的生命中，那些為人稱頌的曾經(jīng)。

　　乙：又來(lái)了！行了行了，有些人哪，就這樣，嘴上說(shuō)的比蜜還甜，其實(shí)心口不一……

　　甲：什么叫心口不一啊？你什么意思這是？

　　乙：就說(shuō)上回吧，學(xué)校號(hào)召給貧困山區(qū)的孩子捐款，你捐了么？

　　甲：……我……我不是……（作扭捏狀）人家不是得省點(diǎn)錢買溜溜球呢嗎！再說(shuō)了，捐款怎么著？不捐款怎么著？這和愛(ài)國(guó)兩碼事兒！

　　乙：兩碼事？！我們支援貧困山區(qū)建設(shè)，讓貧困山區(qū)的孩子都接受到良好的教育，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美，才能使我們的國(guó)家更富強(qiáng)，這怎么能是兩碼事兒呢？

　　甲：（不理會(huì)乙）祖國(guó)��！我怎能不歌頌?zāi)�，怎能不贊美您呢�?0年艱苦卓絕的奮斗，你用自己的臂膀撐起整個(gè)民族的脊梁�？唇癯�，神州大地，盛世歡歌，一派繁榮景象，到處流光溢彩，到處姹紫嫣紅。從北國(guó)到南疆，從塞上到江南，無(wú)處不傳頌著贊美您的詩(shī)句，無(wú)處不飄蕩著頌揚(yáng)您的歌聲。

　　乙：得了吧，你！你這樣不對(duì)哈！

　　甲：有什么不對(duì)的？難道我們的祖國(guó)不值得這樣歌誦么？

　　乙：光歌誦沒(méi)有用！你得踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地去為祖國(guó)作奉獻(xiàn)。

　　甲：怎么奉獻(xiàn)哪？那我去把那溜溜球兒賣了，然后捐給貧困山區(qū)就行了？

　　乙：得了，用不著，啊，用不著！

　　甲：那你說(shuō)我怎么辦？

　　乙：你呀，你要把祖國(guó)放在心中！別光放在嘴上……！

　　甲：我沒(méi)有啊，我覺(jué)得我是把祖國(guó)放在心里了（悄聲對(duì)外），（就是地方偏點(diǎn)兒，得翻半天才能翻出來(lái)……），那你說(shuō)，你說(shuō)我得怎么辦？

　　乙：真想知道怎么辦？

　　甲：真的！

　　乙：特別想知道怎么辦？

　　甲：特別想！

　　乙：確定肯定以及一定想知道？

　　甲：確定肯定以及一定！

　　乙：那我告訴你……

　　甲：啊，怎么辦哪？

　　乙：你呀……

　　甲：嗯？

　　乙：把溜溜球送給我就行了……

　　甲：��？！

　　六．結(jié)束語(yǔ)

　　男：攀爬過(guò)歲月的脊梁，滄桑印證著我們求索的腳步

　　女：半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨，五十五載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢(mèng)想

　　男：東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國(guó)度，于是世人對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，聆聽(tīng)黃河古老的歌唱

　　女：穿越那五千年悠悠歲月和五十五載繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲

　　合：在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)成一個(gè)主題:祖國(guó)啊，母親！

策劃方案篇4

　　1．對(duì)外宣傳，我們主要針對(duì)天大、南大、師大的韓國(guó)留學(xué)生。

　　宣傳的方法很簡(jiǎn)單，是面對(duì)面的溝通交流，讓他們對(duì)我們的萬(wàn)圣節(jié)產(chǎn)生興趣。向其推銷的重點(diǎn)就是中國(guó)風(fēng)格的萬(wàn)圣節(jié)，并且要告訴他們可以通過(guò)這次活動(dòng)交到中國(guó)朋友。但可能在溝通上會(huì)有些難度，不過(guò)應(yīng)該可以克服。本階段需要裝備，僅是名片一盒100到200張即可，名片沒(méi)有其他要求但一定要在背面印好唐會(huì)的交通路線，并用文字注明。如果覺(jué)得這樣麻煩，還可用韓文印傳單，以派單的方法把消息傳達(dá)給韓國(guó)人。但如果這樣，或許效果不會(huì)像面對(duì)面說(shuō)服效果那么明顯，而且費(fèi)用會(huì)高出許多。面對(duì)面說(shuō)服時(shí)還要注意一點(diǎn)，當(dāng)他說(shuō)想去時(shí)，給他在名片上安排一個(gè)座位號(hào)，這樣會(huì)給他們內(nèi)心造成一種已經(jīng)預(yù)定的壓力，這樣當(dāng)天去的可能性就會(huì)更大提高。韓國(guó)人不宜太多了，因?yàn)樽挥邢蕖２贿^(guò)反想其實(shí)人去的越多造成的轟動(dòng)效應(yīng)越大。588創(chuàng)業(yè)網(wǎng)

　　2．對(duì)內(nèi)宣傳

　　a、打出第一步的宣傳概念，就是以宣傳唐會(huì)將在萬(wàn)圣節(jié)創(chuàng)造出一個(gè)激情四射的萬(wàn)圣節(jié)，打出和外國(guó)人一起過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的口號(hào)。宣傳形式，派單。主要在濱江道新文化星巴克必勝客發(fā)。讓人們初步了解唐會(huì)將準(zhǔn)備一次與眾不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。什么樣的活動(dòng)不提，設(shè)懸念。

　　b、狼的誘惑，本階段是以故弄玄虛的方式吸引注意。從萬(wàn)圣節(jié)前一個(gè)星期開(kāi)始，讓唐會(huì)傳出狼嚎聲，最好能清楚的傳入行人的耳朵。并印一份名為誰(shuí)在嚎叫的宣傳彈，再次給人們?cè)O(shè)下懸念，使拿到傳單的人都想問(wèn)到底是什么在唐會(huì)嚎叫，唐會(huì)到底要舉辦一次什么樣的圣靈之夜。發(fā)單地點(diǎn)不變，但方式改變。在濱江道和新文化分別找一家或兩家代理發(fā)單店，在賣衣服的同時(shí)給光顧他店的顧客發(fā)單，并且需要錄音帶配合制造意境。作為對(duì)他們的報(bào)酬，可以是對(duì)店員的一次免費(fèi)party酒水派送。即節(jié)約，效果也一定很好。

　　c、血色箭頭，這個(gè)點(diǎn)子較有轟動(dòng)性，但絕對(duì)是處在法律的邊緣，實(shí)施難度比較大，有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。但要是真的事實(shí)起來(lái)，相信絕對(duì)會(huì)吸引到很多人。方案很簡(jiǎn)單，萬(wàn)圣節(jié)的前兩或三天晚上在唐會(huì)正對(duì)著的衛(wèi)津路段用紅色的油漆畫(huà)一個(gè)巨型的箭頭出來(lái)，第二天早晨人們上班時(shí)，可以清楚的看到血紅的箭頭直指唐會(huì)。第二天下午開(kāi)始發(fā)傳單，傳單內(nèi)容是以一個(gè)局外人的口氣夸張的描述箭頭突然出現(xiàn)給人再次制造神奇詭秘的感覺(jué)，同時(shí)向上次的宣傳一樣要配相應(yīng)的錄音帶以講故事的'形式向人們告知現(xiàn)象。所有活動(dòng)展開(kāi)前的宣傳工作在此先告一段落，當(dāng)然因?yàn)槲磥?lái)的不可欲知性，或許在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中會(huì)隨著事情的演變而改變。

　　當(dāng)天的活動(dòng)安排，可以分為活動(dòng)

　　前的等待中韓交友……

　　五個(gè)階段�；顒�(dòng)前的等待，是指在活動(dòng)開(kāi)始前先有一個(gè)等待的概念，利用人們的好奇心。拖延入場(chǎng)時(shí)間，當(dāng)晚的開(kāi)門時(shí)間我覺(jué)得應(yīng)調(diào)整到八點(diǎn)往后，萬(wàn)圣節(jié)十二點(diǎn)鐘聲敲想的時(shí)候才會(huì)是活動(dòng)高潮所在，如果等待的時(shí)間過(guò)久，有可能客人的好奇心會(huì)逐漸減退，取代的是厭煩的情緒。進(jìn)酒吧前先送給每個(gè)客人一個(gè)簡(jiǎn)易面具。

　　進(jìn)酒吧后，首先進(jìn)入眼睛的是吧臺(tái)四周裹著白色的布簾，里面?zhèn)鞒龊蛶滋烨耙粯拥睦呛柯�，聲音處理一定要真�?shí)，而且從白色布簾上還隱約看到一只狼的影子。又一次給人們感覺(jué)到奇幻，好奇心加重！dj宣布今天十二點(diǎn)前最高消費(fèi)客人將（（抱））走唐會(huì)精心準(zhǔn)備的一份神秘禮物！

　　中韓交友，韓國(guó)客人都拿有分發(fā)給他們的坐號(hào)，服務(wù)員領(lǐng)位時(shí)，直接帶到事先確定的位置。中國(guó)客人進(jìn)門可以把他們帶到與韓國(guó)客人相鄰的桌子，以方便其交流。桌子坐滿客人都要酒水后dj喊口號(hào)，讓客人隨意更換座位，dj要強(qiáng)調(diào)今晚來(lái)到唐會(huì)的人都是朋友，都是兄弟姐妹，鼓舞大家換位子。放輕音樂(lè)，讓客人自己交流。這時(shí)的燈光最好不要太暗。dj要隨時(shí)間的推移，報(bào)時(shí)并提醒大家唐會(huì)給大家的驚喜越來(lái)越進(jìn)！

　　神秘揭曉（高潮）十二點(diǎn)，dj宣布大家屏住呼吸，神秘馬上揭曉，停音樂(lè)，dj這時(shí)說(shuō)話的聲音要處理的陰森一點(diǎn)！燈“逐漸”關(guān)閉！第一次開(kāi)燈，吧臺(tái)中還是空無(wú)一物，給人們心理制造一些起伏！dj解釋說(shuō)純屬失誤，要以滑稽的語(yǔ)氣說(shuō)，給場(chǎng)上造成一次爆笑。燈又開(kāi)始逐個(gè)熄滅，當(dāng)完全黑下來(lái)時(shí)從里屋逐漸射出數(shù)條細(xì)小的光線，黑暗的四周好象有很多白影浮動(dòng)，光線向吧臺(tái)移動(dòng)，消失在吧臺(tái)里。雷射燈突然打開(kāi)，照射吧臺(tái)方向，又馬上熄滅，但已經(jīng)看到吧臺(tái)上站著好多做貞子打扮的東西。dj放一段比較恐怖的音樂(lè)。吧臺(tái)里的舞臺(tái)下燈打開(kāi)照射在站在舞臺(tái)上的人身上，做特寫(xiě)。慢慢周圍燈也亮了�？吹轿枧_(tái)上的人都罩著部滿血跡的白布。這時(shí)，音樂(lè)響起。舞臺(tái)上的人撤下身上的白布，有的穿著較現(xiàn)代感的服裝，有的穿著唐裝禮服。dj喊口號(hào)，舞臺(tái)上一段比較個(gè)性化的熱舞，熱舞后走下舞臺(tái)站在吧臺(tái)周圍。dj宣布目前最高消費(fèi)者，里屋走出美女一個(gè)。dj宣布，今天的神秘獎(jiǎng)品就是xx小姐。美女走上舞臺(tái)，對(duì)獲獎(jiǎng)客人笑笑，在手提袋（大）里摸索。突然捧出一只小狗，它就是今晚的神秘獎(jiǎng)品！再次造成場(chǎng)上爆笑，笑后dj喊口號(hào)，萬(wàn)圣節(jié)happy！舞會(huì)開(kāi)始。

策劃方案篇5

　　青春多彩年華如花——畢業(yè)匯報(bào)演出策劃方案

　　一、晚會(huì)名稱

　　南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院06級(jí)藝管系畢業(yè)匯報(bào)演出

　　二、晚會(huì)主題

　　青春多彩，年華如花

　　三、晚會(huì)宗旨

　　1、此次匯報(bào)是一本紀(jì)念冊(cè)，是我們四年來(lái)多彩的青春、如花的年華的精彩回放，旨在展示我們的大學(xué)生活以及彼此之間的兄弟姐妹情。

　　2、此次匯報(bào)是一份答卷，旨在通過(guò)創(chuàng)意十足的策劃、精心的節(jié)目編排、現(xiàn)場(chǎng)的組織協(xié)調(diào)來(lái)體現(xiàn)我們06藝管四年來(lái)的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、此次匯報(bào)還是一份感謝信，旨在通過(guò)我們盡心盡力的編排與演出，來(lái)表達(dá)我們06藝管全體同學(xué)對(duì)人文、對(duì)南藝的深深地感恩之情。

　　4、此次匯報(bào)更是一個(gè)平臺(tái)，旨在通過(guò)這樣一份“色香味”俱全的大餐向社會(huì)體現(xiàn)我們的藝管風(fēng)采，讓用人單位（演出將邀請(qǐng)相關(guān)的單位作為邀請(qǐng)嘉賓）尋找出適合他們胃口的點(diǎn)心。

　　四、演出時(shí)間、地點(diǎn)

　　1、時(shí)間：20xx年3月中旬

　　2、地點(diǎn)：南藝小劇場(chǎng)

　　五、預(yù)期成果

　　希望通過(guò)此次匯報(bào)演出的圓滿舉辦，能很好地展現(xiàn)出我們06藝管的獨(dú)特魅力，并能得到老師同學(xué)甚至是社會(huì)的認(rèn)可。并期待能有同學(xué)得到用人單位的青睞。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1、場(chǎng)地租借費(fèi)用：XX元（包括彩排和正式演出）

　　2、辦公宣傳費(fèi)用：2200元（海報(bào)、橫幅、節(jié)目單、邀請(qǐng)函等）

　　3、舞臺(tái)布景費(fèi)用：800元

　　4、燈光音響費(fèi)用：3000元

　　5、led大屏費(fèi)用：10000元

　　6、特效費(fèi)用：1500元（干冰、泡泡機(jī)等）

　　7、攝影攝像費(fèi)用：1200元

　　8、服裝道具費(fèi)用：XX元

　　9、交通餐飲費(fèi)用：1500元

　　10、其他費(fèi)用：600元

　　合計(jì)：25000元

　　七、可行性分析

　�。ㄒ唬┛砷_(kāi)發(fā)市場(chǎng)

　　1、通過(guò)這次匯報(bào)演出的大力宣傳，將我們藝管的畢業(yè)生展現(xiàn)出來(lái)，將名號(hào)打出來(lái)，推銷出去，為我們的未來(lái)開(kāi)發(fā)出一片市場(chǎng)。

　　2、這次受邀請(qǐng)的外界嘉賓，是我們主要的目標(biāo)受眾。

　�。ǘ┛衫觅Y源

　　1、節(jié)目表演：除了我們自己可以參加演出外，像一些舞蹈、視頻拍攝均可以邀請(qǐng)別院的學(xué)生參加。

　　2、資金：可借助學(xué)校的撥款和贊助單位的資金支持。

　　3、工作人員：可以請(qǐng)我們以前的任課老師來(lái)協(xié)助我們，比如江蘇衛(wèi)視的導(dǎo)演郭曉峰老師，還有舞美老師聶世明。（可給予一定的報(bào)酬）

　�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題

　　1、場(chǎng)地的布置比較繁瑣，因?yàn)樾枰玫絣ed大屏，還有燈光、音響各方面的要求，因此這些場(chǎng)地設(shè)備的租借運(yùn)輸必須得到很好的解決。

　　2、因?yàn)槭且粓?chǎng)集體性的演出，而且是畢業(yè)匯報(bào)，分量較重，在服裝等道具上必須做到盡善盡美，因此道具的置辦也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

　　3、贊助的拉攏，贊助是演出資金占比重比較多的一部分，拉攏成功與否直接關(guān)系到整個(gè)匯報(bào)演出的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，因此必須給予重視。

　　4、相關(guān)單位人士的邀請(qǐng)，必須及時(shí)且技巧地邀請(qǐng)。

　　5、劇本臺(tái)詞的撰寫(xiě)，視頻的拍攝制作要緊鑼密鼓地進(jìn)行，否則時(shí)間將非常緊迫。

　　八、附錄

　　（一）人員分工

　　組別

　　主要職責(zé)

　　負(fù)責(zé)人（待定）

　　主要工作人員（待定）

　　導(dǎo)演策劃組

　　負(fù)責(zé)規(guī)劃整個(gè)演出的安排與進(jìn)程，負(fù)責(zé)節(jié)目?jī)?nèi)容的篩選和節(jié)目形式的編排，協(xié)調(diào)各組之間的工作

　　文案撰寫(xiě)組

　　負(fù)責(zé)主持臺(tái)詞、劇本臺(tái)詞、視頻字幕的撰寫(xiě)整合以及相關(guān)文稿的寫(xiě)作

　　舞臺(tái)監(jiān)督組

　　協(xié)調(diào)整臺(tái)晚會(huì)、拉幕、舞臺(tái)道具擺放、隨時(shí)處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、負(fù)責(zé)與各組的聯(lián)系工作、催場(chǎng)。

　　燈光音響組

　　負(fù)責(zé)舞臺(tái)燈光及音樂(lè)的調(diào)控

　　視頻制作組

　　負(fù)責(zé)所有視頻短片和背景大屏的拍攝與制作

　　服裝道具組

　　負(fù)責(zé)服裝的租借和保管，道具的租借、置辦和運(yùn)輸。

　　辦公宣傳組

　　負(fù)責(zé)請(qǐng)柬發(fā)送、宣傳工作、節(jié)目單的印制，橫幅、海報(bào)的定制，還有與贊助單位和邀請(qǐng)嘉賓的溝通。

　　財(cái)務(wù)記錄組

　　負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出與賬目記錄

　　后勤服務(wù)組

　　負(fù)責(zé)所有工作人員和參演人員的餐飲問(wèn)題，還有門口禮儀，引導(dǎo)來(lái)賓就座

　　（二）節(jié)目流程及主持稿

　�。ㄓ^眾進(jìn)場(chǎng)時(shí)，背景音樂(lè)為周華健的《朋友》，大屏上播放我們照片的幻燈片，以此營(yíng)造溫馨感人的氛圍，也讓觀眾能夠先認(rèn)識(shí)我們。）

　　1、開(kāi)場(chǎng)：

　　① t臺(tái)秀——全班同學(xué)男女各分成四組，（男的少女的替補(bǔ)，反之亦然）搭檔走臺(tái)，四組服裝的主色調(diào)分別是紅色、粉色、金色和白色。另外在道具、頭飾或是衣飾上要紅色組與杏花有關(guān)，粉色組與荷花有關(guān)，金色組與菊花有關(guān)，白色組與梅花有關(guān)。這樣，開(kāi)場(chǎng)就體現(xiàn)出晚會(huì)的主題“青春多彩，年華如花”，又暗示了下面晚會(huì)節(jié)目的結(jié)構(gòu)，相得益彰。

　　（四位主持人兩男兩女，上場(chǎng)，扮作畢業(yè)后不經(jīng)意相逢，于是坐下，互相詢問(wèn)聊天，不免感慨大學(xué)時(shí)光的美好，好不懷念……其中一位說(shuō)：“我們那大學(xué)四年啊，真可謂多彩如花啊，還記得當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)來(lái)著？”另一位接道：“哎，我記得，我記得，是朱杏吐香的'大一，粉荷橫塘的大二，金菊生輝的大三，還有白梅傲雪的大四，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧？”第三人連連點(diǎn)頭：“正是正是！”第四人摸著胡須，無(wú)限感慨：“那時(shí)啊……”，后四人退場(chǎng)。）

　�。ù藭r(shí)，大屏開(kāi)始播放短片一：《朱杏吐香》。畫(huà)外音：“大一，熱情奔放、燦爛張揚(yáng)，到處洋溢著熱烈的紅色，春天里的紅杏也是開(kāi)得爛漫至極，那時(shí)的我們就像春日的紅杏，正慢慢吐露出自身的芳香。大一是熱情的紅色，如杏花。”）

　�。ǘ唐Y(jié)束，主持人男一女一在幕后，男一：“我記得大一那個(gè)時(shí)候啊，大家都是神采飛揚(yáng)的，可傲著呢，男女生之間還常常較勁呢，呵呵�！迸唬骸熬褪钦f(shuō)啊，還記得那場(chǎng)男女間的較量么？）

　　2、朱杏吐香：

　�、谂殴~pk男生二胡，女生鋼琴pk男生小提琴

　　③女生集體舞《少女時(shí)代》pk男生獨(dú)舞

　�、芘〗M歌表演《我是女生》pk男生小組歌表演《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》

　　這三個(gè)節(jié)目主要表現(xiàn)出男女生之間一開(kāi)始互相較勁兒、互不相讓，到后來(lái)融洽相處的感覺(jué)，要體現(xiàn)活力、青春。節(jié)目②可由石潔如、楊龍亮、湯劼、任和表演，曲目由表演者自定，但必須輕快；節(jié)目③可由跳過(guò)此舞的女生和夏幀陽(yáng)表演；節(jié)目④分別由5個(gè)女生和5個(gè)男生表演。

　�。ù笃灵_(kāi)始播放短片二：《粉荷橫塘》。畫(huà)外音：“大二，我們已不再陌生，相知相識(shí)，無(wú)論友情還是愛(ài)情，無(wú)論現(xiàn)實(shí)還是故事，稚嫩青澀卻又美好無(wú)瑕，就像夏日的荷花，干凈純潔，待到情感濃烈時(shí)，又似那橫過(guò)滿塘的粉荷，搖曳生姿，引人入勝。大二是浪漫的粉色，如荷花。”）

　�。ǘ唐Y(jié)束：主持人男二女二在幕后，男二：“青春是閃光的日子，是追夢(mèng)的年華，青春是一顆悸動(dòng)的心，一種懵懂的情懷”。女二：“是啊，青春如若那時(shí)的我們，總會(huì)在無(wú)意中感動(dòng)于瞬間亦或永恒的真誠(chéng)，無(wú)論是那嫦娥的清淚、香君的桃花，還是那梁祝的蝶化�！保�

　　3、粉荷橫塘

　　⑤ 音詩(shī)畫(huà)舞《梁�！�

　　該節(jié)目主要由四個(gè)部分構(gòu)成，小提琴演奏、散文詩(shī)朗誦、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)和舞蹈表演。演奏者在舞臺(tái)的左前方演奏，朗誦者在舞臺(tái)右前方朗誦，舞臺(tái)最后方是作畫(huà)者，舞臺(tái)中央放置著兩只古式桌案，桌后坐著2名男女舞蹈演員，都身穿青衫，作書(shū)生打扮，意指梁山伯與祝英臺(tái)。根據(jù)曲子的演奏，舞蹈演員時(shí)而伏在桌案前做出各種姿勢(shì)，或撫琴而歌、或執(zhí)棋而奕、或懸腕而書(shū)、或潑墨而畫(huà)；時(shí)而于書(shū)桌旁以優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)追逐嬉戲的情景；時(shí)而又背向觀眾作飲泣狀……散文詩(shī)和畫(huà)作都與梁祝相關(guān)，舞臺(tái)大屏也是翩翩飛舞的五彩斑斕的蝴蝶，其中散文詩(shī)可以借用已有的。此節(jié)目可由任和、范海林、魏坤和舞蹈學(xué)院的同學(xué)一起表演。

　�。ù笃灵_(kāi)始播放短片三：《金菊生輝》。畫(huà)外音：“兩年的錘煉塑造，大三的我們已經(jīng)收獲了很多，成熟了很多，個(gè)人有個(gè)人的獨(dú)特，個(gè)人有個(gè)人的魅力，就像秋日里的金菊，雖不如牡丹華貴，依然熠熠生輝。大三是耀眼的金色，如菊花�！保�

　�。ǘ唐Y(jié)束，主持人男一女一在幕后，男一：“一路走來(lái)，挫折，曾讓我們心痛，喜悅，我們也洋溢在胸中�！迸唬骸澳銈兛蛇€記得，那些風(fēng)華正茂的日子里，我們不斷追求、不斷創(chuàng)造，可還記得，那首原創(chuàng)歌曲《琴音的記憶》？”）

　　4、金菊生輝

　�、� 歌曲《琴聲的記憶》

　　這首歌是由王椽作曲，戴金作詞，田天伴奏，房茜、謝文演唱，足以展現(xiàn)我們的能力。

　　⑦ 小品《dream創(chuàng)意工作室》

　　這個(gè)小品是說(shuō)，在一間創(chuàng)意工作室里，大家接了一個(gè)策劃項(xiàng)目之后，從討論、爭(zhēng)吵，各執(zhí)己見(jiàn)，到最后的達(dá)成共識(shí)，所發(fā)生的一系列有趣卻又引人深思的事。這個(gè)節(jié)目關(guān)鍵在于劇本的創(chuàng)作，劇本要很好地表現(xiàn)出我們作為創(chuàng)意策劃人員所必須有的專業(yè)能力與素養(yǎng)。

　　（大屏開(kāi)始播放短片四：《白梅傲雪》。畫(huà)外音：“大四，是離別與拼搏的時(shí)刻，一路走來(lái)的我們，面臨著這些，有離別的愁緒，有對(duì)未來(lái)的茫然，然而風(fēng)雨兼程的時(shí)候，我們總要堅(jiān)強(qiáng)，就像那冬日里的白梅，傲立枝頭，不畏風(fēng)雪。大四是堅(jiān)強(qiáng)的白色，如梅花�！保�

　�。ǘ唐Y(jié)束，主持人男二女二在幕后，男二：“還記得即將別離的日子，我們徘徊，我們

　　不安，我們無(wú)措，我們失望。”女二：“是啊，可無(wú)論如何，我們都不曾放棄，因?yàn)椴唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，還因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后�！保�

　　⑧女聲獨(dú)唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

　�、� 配樂(lè)合誦《加油，06藝管！》

　　這個(gè)節(jié)目需要?jiǎng)?chuàng)作，是一首適合合誦的積極向上的詩(shī)歌，表現(xiàn)我們?nèi)绨酌钒悴晃凤L(fēng)雪的勇氣與骨氣。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，也代表了四個(gè)人的回憶結(jié)束了，此時(shí)他們?cè)俅紊蠄?chǎng)，坐在舞臺(tái)一角，再次唏噓流年似水，韶光易逝，大家閑聊一番，又互相道了祝福，依依作別。）

　　5、尾聲：

　�、� 歌曲聯(lián)唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》（男生3人）

　　《萍聚》（女生3人）

　　《想唱就唱》（女生3人）

　　《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（男生3人）

　　《相親相愛(ài)》（全體）

　　這個(gè)最后的節(jié)目由5首歌組成，每首歌只唱一部分，都是溫情感人的歌，很適合畢業(yè)匯報(bào)演出的主題。前四首歌分別由不同的人演唱，3個(gè)人一組，共4組，在每首歌快要結(jié)束的時(shí)候，在舞臺(tái)的上方降下一個(gè)由硬紙板做成的相框（可以框住3個(gè)人），當(dāng)歌曲唱完時(shí)，3個(gè)人就以不同的動(dòng)作定格在相框里。第一首歌的相框是紅色，第二首是粉色，第三首是金色，第四首是白色，這四個(gè)相框在舞臺(tái)上是從左往右形成一個(gè)弧形。（當(dāng)然，燈光只打在正在唱的那個(gè)組的頭頂上，其他組只處在黑暗中。）當(dāng)這四首歌都唱完，燈光全部亮起，《相親相愛(ài)》的前奏開(kāi)始，這四組人分別從四個(gè)相框中走出來(lái)，其他同學(xué)也紛紛從后臺(tái)出來(lái)，大家一起唱，這首歌結(jié)束后，從舞臺(tái)最前方的上方降下一個(gè)跟臺(tái)口差不多大的由紅、粉、金、白四種顏色組成特大相框，將所有同學(xué)的笑容都留在相框內(nèi)。

　�。ㄋ奈恢鞒秩苏b上場(chǎng)，謝幕）

　　男一：是皎潔的月光流轉(zhuǎn)了夜空的精彩，

　　女一：是春日的暖風(fēng)浪漫了一季的情懷，

　　男二：是藝術(shù)的魅力震撼了敏感的耳鼓

　　女二：是昨日的汗水換來(lái)了今天的甘甜。

　　男一：同樣的土壤，同樣的天空，我們播下不同的種子，

　　女一：同樣的季節(jié)，同樣的時(shí)間，我們擁有不同的收獲。

　　男二：感謝辛勤教導(dǎo)我們的老師，感謝辛苦排練的同學(xué)們，

　　女二：感謝各位觀眾，南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院06藝管系“青春多彩，年華如花”畢業(yè)匯報(bào)演出

　　合：到此結(jié)束，謝謝大家！

　　（三）視頻拍攝

　　可以請(qǐng)本院的何宗澤同學(xué)和傳媒學(xué)院的同學(xué)合作拍攝制作，主要有以下幾個(gè)部分：

　　1、全班同學(xué)照片的拍攝與制作；

　　2、短片《朱杏吐香》、《粉荷橫塘》、《金菊生輝》、《白梅傲雪》；

　　3、每個(gè)節(jié)目相應(yīng)的大屏背景。

　�。ㄋ模┵澲鷨挝�

　　可以考慮今生有約婚紗攝影公司、靚島美發(fā)或者是港灣傳媒。

策劃方案篇6

　　一、教學(xué)設(shè)想

　　本課預(yù)計(jì)分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)完成文學(xué)作品第一個(gè)層面的解讀，即對(duì)文本的內(nèi)容、思想情感作一整體梳理；第二課時(shí)完成文學(xué)作品第二個(gè)層面的解讀，即對(duì)文本的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)以及組織材料等方面的寫(xiě)作特色進(jìn)行品味學(xué)習(xí)。

　　兩課時(shí)各有側(cè)重又相互融合。前者是后者的鋪墊，側(cè)重于“文”，把握內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)重視人文思想的熏陶；后者是前者的深入，側(cè)重于“語(yǔ)”，品味習(xí)作特色的同時(shí)應(yīng)重視語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。（如果學(xué)生程度不夠，第一層面的解讀可考慮分為兩課時(shí)進(jìn)行。）

　　二、教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體把握文本內(nèi)容及思想情感，理解老王的“苦”與“善”。

　　2、體會(huì)作者的善良，引導(dǎo)學(xué)生以善良對(duì)待善良，關(guān)愛(ài)弱者。

　　（二）教學(xué)側(cè)重

　　體會(huì)人物特點(diǎn)與瑣碎敘事之間的相互關(guān)系。敘事表達(dá)出人物特點(diǎn)，敘事服務(wù)于人物特點(diǎn)。

　　（三）課堂預(yù)設(shè)

　　1、新課導(dǎo)入

　　說(shuō)說(shuō)自己身邊最苦的人。（職業(yè)、生活條件、身體狀況）

　　2、研讀老王之“苦”

　　（1）隨機(jī)朗讀（1——4）自然段；

　　（2）討論老王之“苦”：生活艱苦精神凄苦

　　[設(shè)計(jì)說(shuō)明]

　　先結(jié)合導(dǎo)入討論老王生活之“苦”：職業(yè)——蹬三輪身體——?dú)埣?生活——塌敗小屋再追問(wèn)老王精神之“苦”：孤獨(dú)、無(wú)親受惡意攻擊、被人瞧不起

　　3、研讀老王之“善”

　�。�1）默讀（5——22）自然段；

　�。�2）討論老王的品質(zhì)：善良樸實(shí)

　　[設(shè)計(jì)說(shuō)明]

　　體現(xiàn)教學(xué)側(cè)重，引導(dǎo)學(xué)生概括老王品質(zhì)，尋找文本依據(jù)，通過(guò)對(duì)老王“送冰，送人，送香油、雞蛋”等敘事的深入研究，理解老王的善良、樸實(shí)，應(yīng)隨機(jī)結(jié)合學(xué)生回答品味本文細(xì)節(jié)的傳神之處�？稍O(shè)計(jì)感性題目如“老王所做的哪一件事最使你感動(dòng)？”之類。

　　4、梳理“我”一家之善，領(lǐng)悟文本思想感情

　�。�1）討論：“我”一家的善良都表現(xiàn)在何處？

　�。�2）討論：老王死后，作者認(rèn)為自己對(duì)老王這樣關(guān)愛(ài)夠了沒(méi)有？

　�。�3）結(jié)論：呼喚周圍的人對(duì)苦人、弱者更多一份關(guān)愛(ài)。

　　[設(shè)計(jì)說(shuō)明]

　　老王的善良都是通過(guò)我和老王的交往展開(kāi)的，所以，在前一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)很快梳理出：我與老王閑聊；女兒送魚(yú)肝油；坐車照顧老王生意；關(guān)心老王生活；不白吃老王送的東西等事例。重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)討論（2），從而推敲末段——那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍（為何愧怍？），當(dāng)不難得出結(jié)論，把握文本思想情感。

　　5、拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的弱者、苦人：每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)社會(huì)都會(huì)有窮苦人、弱者，他們需要社會(huì)更多的同情關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，學(xué)了本文之后，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待剛才（課前導(dǎo)入）介紹的身邊的“苦人”呢？

　　[設(shè)計(jì)說(shuō)明]

　　聯(lián)系文本主題及生活實(shí)際，根據(jù)課堂時(shí)間，作適當(dāng)?shù)挠懻摚隙▽W(xué)生的愛(ài)心。

　　6、課后作業(yè)

　　仔細(xì)觀察身邊的苦人、弱者，以最簡(jiǎn)潔又最感人的語(yǔ)言描寫(xiě)出他們的生存狀況。

　　第二課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、品味本文語(yǔ)言以及組織材料方面的特色。

　　2、局部對(duì)比學(xué)生與楊絳的`描述，學(xué)習(xí)體會(huì)作家精彩的寫(xiě)法。

　　（二）教學(xué)側(cè)重

　　體會(huì)楊絳運(yùn)用樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實(shí)，并且產(chǎn)生震撼效果的寫(xiě)作技巧。

　　（三）課堂預(yù)設(shè)

　　1、回顧上節(jié)所學(xué)

　　簡(jiǎn)述敘事內(nèi)容及主題，為語(yǔ)言、組材特色分析作鋪墊。

　　2、討論語(yǔ)言特點(diǎn)

　�。�1）聯(lián)系課后第二題，舉例說(shuō)明本課語(yǔ)言特色；

　　（2）歸納語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔樸素

　　3、討論組材特點(diǎn)

　�。�1）舉例說(shuō)明敘事特點(diǎn)；

　�。�2）歸納敘事特點(diǎn)：瑣碎平淡

　　4、小結(jié)楊絳作品特點(diǎn)

　　運(yùn)用樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實(shí)，這種看似冷漠，仿佛“他者”的敘述，卻產(chǎn)生驚人的震撼效果。讀者合上作品，才發(fā)現(xiàn)一種冷冷的悲涼自心底彌漫而來(lái)，感人至深卻在不經(jīng)意間，這是楊絳給我們帶來(lái)的文學(xué)。

　　5、討論學(xué)生習(xí)作得失

　�。�1）典型習(xí)作（上節(jié)課后作業(yè)）投影閱讀；

　�。�2）對(duì)比楊絳討論得失；

　�。�3）修改各自上節(jié)課后作業(yè)。

　　6、選擇作業(yè)

　　課后練習(xí)三“改寫(xiě)”或者“我讀楊絳”選一。

　　附板書(shū)：

　　苦：生活艱苦精神凄苦

　　1、老王——以—善—良—對(duì)—待—善—良——楊絳

　　善：善良樸實(shí)

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素

　　2、楊絳作品———————————— 真實(shí) 震撼