活動策劃方案

時間：2020-12-12 09:38:08 策劃書我要投稿

【推薦】活動策劃方案合集八篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動策劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】活動策劃方案合集八篇

活動策劃方案篇1

　　一、活動目的及活動意義

　　為提高我校研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步開拓研究生的學(xué)術(shù)視野，搭建一個高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，特舉辦“東北電力大學(xué)第五屆研究生學(xué)術(shù)論壇”。希望通過此次論壇豐富廣大研究生的知識儲備，促進(jìn)優(yōu)秀研究成果的交流，激發(fā)研究生鉆研學(xué)術(shù)的熱情，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。

　　二、學(xué)術(shù)論壇的主要形式

　　1. 學(xué)校在讀研究生提交本人已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，要求論文內(nèi)容與本學(xué)科研究方向相關(guān)；也可提交文獻(xiàn)綜述、學(xué)科動態(tài)和進(jìn)展報告、課題研究和科研成果匯報等。

　　2. 通過初審、復(fù)審后，以學(xué)院為單位開展學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)講座或（專題）研討會等形式的學(xué)術(shù)論壇。

　　3. 參加學(xué)術(shù)論壇的學(xué)生報告內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)前沿性、新穎性或交叉性。研究生學(xué)術(shù)報告要認(rèn)真準(zhǔn)備，提倡使用多媒體和外語作報告，以促進(jìn)外語水平和學(xué)術(shù)能力的提高。

　　三、論壇內(nèi)容與程序

　　本次論壇共分三個階段：

　　第一階段：征稿、初審階段

　　負(fù)責(zé)部門：研究生部

　　1、前期宣傳

　　時間安排：5月6日—5月11日，宣傳工作主要由研學(xué)會宣傳部和各年級班委負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容：

　�。�1）研學(xué)會宣傳部負(fù)責(zé)在校內(nèi)，以海報、橫幅、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳此次論壇，提高該活動在學(xué)校、學(xué)院的影響力，加深廣大師生對創(chuàng)新論壇的關(guān)注與支持。

　�。�2）各年級班委積極在班里宣傳參加論壇的意義和重要性，鼓勵更多的同學(xué)了解和參加此次論壇。

　　2、征稿

　�。�1）時間安排：5月7號—5月18號，投稿同學(xué)須提交論文電子版和紙質(zhì)版，并將論文的電子版發(fā)送到研學(xué)會自律部郵箱： yjsbdtx@126.com，論文紙質(zhì)版需以班級為單位上交。論文格式要求見附件1。

　�。�2）征稿范圍：與課題相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文即可參與投稿。包括已在學(xué)術(shù)刊物、會議公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（提交論文時需注明刊物、會議名稱和錄用日期），篇數(shù)不限。

　　3、初審

　　時間安排：5月19日－5月23日，由研學(xué)會自律部負(fù)責(zé)將征集的論文進(jìn)行整理、歸類、初審，將合格的論文送審有關(guān)專家進(jìn)行評審。

　　第二階段：審稿、評獎階段

　　負(fù)責(zé)部門：各研究生培養(yǎng)學(xué)院

　　時間安排：5月24日—6月5日，由各個研究生培養(yǎng)學(xué)院組織專家對提交論文進(jìn)行評審，專家根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)評出一等獎（參加人數(shù)的3%），二等獎（參加人數(shù)的5%），三等獎（參加人數(shù)的10%）。同時確定論壇宣講人員名單。結(jié)束后，學(xué)術(shù)論壇學(xué)院負(fù)責(zé)人將評獎結(jié)果和論壇宣講人員名單報送研究生部學(xué)術(shù)論壇聯(lián)絡(luò)人劉兆會，聯(lián)系電話：64806571，郵箱343332151@qq.com。

　　第三階段：宣講階段

　　負(fù)責(zé)部門：各研究生培養(yǎng)學(xué)院

　　時間安排：6月6日—6月16日，由各研究生培養(yǎng)學(xué)院組織進(jìn)行宣講報告會，報告會場次自定，時間及地點提前2天報研究生部備案。

　　6月17日—6月30日，由研究生部將優(yōu)秀論文匯集成冊，印刷成論文集，錄用的論文將記入研究生培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)。

　　四、評審標(biāo)準(zhǔn)及獎勵

　　此次論壇設(shè)置論文獎、最佳表達(dá)獎、最佳PPT獎。對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書、并按照學(xué)生管理規(guī)定中相關(guān)條款在評優(yōu)過程中給予相應(yīng)加分獎勵。

　　(一) 論文獎：

　　按照“論文的實用性與指導(dǎo)性、論文的科學(xué)性、論文的創(chuàng)新性、論文的邏輯性與規(guī)范性”四項標(biāo)準(zhǔn)，每項各25分邀請各學(xué)院專家進(jìn)行評分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)評出一等獎，二等獎，三等獎。

　�。�1）論文實用性與指導(dǎo)性：論文在生產(chǎn)、科研、管理等專業(yè)技術(shù)工作中可以應(yīng)用或已經(jīng)應(yīng)用，或者取得、發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益及環(huán)保效益，論文對提高相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步等具有一定或較高參考價值；

　�。�2）論文的科學(xué)性：論文以可靠的數(shù)據(jù)、真實的現(xiàn)象和正確的理論為理論依據(jù)，內(nèi)容真實可靠，結(jié)論正確無誤；

　�。�3）論文的創(chuàng)新性：論文有創(chuàng)新點，具有一定的創(chuàng)新價值；

　�。�4）論文的邏輯性與規(guī)范性：論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，前提完備，概念確切，推理嚴(yán)密，運算無誤，分析透徹，判斷準(zhǔn)確，論文的體例格式、插圖表格、量及單位、數(shù)學(xué)公式、數(shù)字用法、參考文獻(xiàn)等，均符合國家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。

　　注：20xx級研究生評分標(biāo)準(zhǔn)（4）改為方案的合理性及可操作性。

　　（二）最佳表達(dá)獎：

　　評獎標(biāo)準(zhǔn)如下：

　�。�1）上下場致意、答謝；

　�。�2）表達(dá)流暢，吐字清晰；

　　（3）儀表端莊，舉止大方；

　　（4）邏輯清晰，言語通順；

　�。�5）語速適當(dāng)，聲音洪亮。

　　每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報告會現(xiàn)場評委進(jìn)行打分，滿分100分。

　　（三）最佳PPT獎：

　　評獎標(biāo)準(zhǔn)如下：

　�。�1）字體選取合適，大小適中；

　�。�2）動畫效果生動，準(zhǔn)確快速；

　�。�3）內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡明，表達(dá)準(zhǔn)確；

　�。�4）背景顏色鮮明，搭配合適；

　　（5）內(nèi)容緊扣主題，深刻充實。

　　每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報告會現(xiàn)場評委進(jìn)行打分，滿分100分。

　　五、相關(guān)要求

　　1、對學(xué)生

　　學(xué)術(shù)論壇作為研究生培養(yǎng)方案中的必修環(huán)節(jié)，按照要求，每個研究生在學(xué)期間至少參加一次，對于本屆論壇，20xx級研究生必須參加本學(xué)科點的學(xué)術(shù)論壇活動，20xx級研究生應(yīng)積極主動參與本學(xué)科點的學(xué)術(shù)論壇活動。

　　2、對學(xué)院：

　　各學(xué)院應(yīng)高度重視，同時指定1-2名學(xué)術(shù)論壇負(fù)責(zé)人，具體組織本學(xué)院的研究生學(xué)術(shù)論壇，并報研究生部備案，成立論文評審專家組，確定宣講報告會評委，并指派1-2名老師參加學(xué)術(shù)論壇報告會并宣講。

　　東北電力大學(xué)研究生部

　　5月5日

活動策劃方案篇2

　　一、活動目的:

　　1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學(xué)生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　2.通過端午節(jié)來懷念屈原，紀(jì)念秋瑾。借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。

　　3.端午節(jié)也是一個與家人團(tuán)聚在一起的好機會，可以與家人增進(jìn)感情，體驗親情的魅力。

　　二、活動時間:6月3日——6月6日

　　三、活動安排:

　　1.舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會。

　　(1)同學(xué)互相交流所知道的端午知識。

　　(2)以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩文的交流或賞析。

　　(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　(4)為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

　　2.“我向長輩學(xué)一技”主題活動

　　(1)在家里向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

　　(2)和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。

　　3.體驗端午情懷

　　(1)同學(xué)們將制作好的香囊送給家人，表達(dá)對家人的愛，讓孩子學(xué)會感恩，感謝他們平日為同學(xué)們的辛勞。

　　(2)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。

　　(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

　　四、活動要求

　　1.班主任認(rèn)真組織，查找相關(guān)資料，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。作好記錄。

　　2.各班也可自行設(shè)計活動內(nèi)容。做好資料收集。

活動策劃方案篇3

　　活動主題：快樂復(fù)活節(jié)

　　活動背景：20xx年4月12日是復(fù)活節(jié)

　　活動目的：

　　1．使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時間。

　　2．認(rèn)識復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

　　3．體驗復(fù)活節(jié)的活動與游戲。

　　活動方案：

　　內(nèi)容：Easter Party

　　日期：20xx年4月12日

　　活動用時：2小時

　　形式：全校性的親子互動（作為春季招生的又一次宣傳機會。班級Party可選擇其中的活動展開。）

　　對象：在校學(xué)生及家長（同時大力邀請非本校的學(xué)生及家長參加）

　　活動前準(zhǔn)備工作：

　　1. 布置教師教會學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”（見附件1），可作為當(dāng)日的一個活動。

　　2. 提前一周發(fā)給學(xué)生和家長邀請函（見附件2），同時附加需要學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品內(nèi)容：籃子一個（備用）、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個。

　　3. 準(zhǔn)備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片（根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)

　　備）、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

　　4. 全程錄像、照相，同時也可邀請當(dāng)?shù)孛襟w參與。

　　小貼士：為了讓孩子切身體驗復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動，建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋；如果考慮實際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

　　活動流程：

　　一、開場熱身（10分鐘）

　　主持人頭戴兔子頭飾（見附件3），拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息（見附件4，盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），包括復(fù)活節(jié)的時間、特殊物品（一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片）及人物、活動及相關(guān)的注意事項等。

　　二、進(jìn)入活動

　　教師向?qū)W生及家長公布今天的活動安排，分為以下幾個階段：

　　第一階段：Games

　　第二階段：Craft

　　第三階段：Super Show

　　第四階段：Eggs Hunting

　　第五階段：Rabbit Dance

　　參與活動的學(xué)生在指定的闖關(guān)票（印上學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生報道時領(lǐng)取。）上蓋印則通過，得到4個印章的學(xué)生在活動結(jié)束時可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費打折劵等（也可提前跟當(dāng)?shù)氐纳碳仪⒄労献�，學(xué)生持有本學(xué)校發(fā)放的優(yōu)惠券，商家可提供相應(yīng)的優(yōu)惠，見附件5）。

　　第一階段

　　1 找朋友 15分鐘

　　活動前主持人帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯（見SuperKids三級教材p.72~p.73中的詞匯），營造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。每個學(xué)生在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片，回到起點，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。

　　2 激活彩蛋 15分鐘

　　學(xué)生自選并擊破一個氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容（回答問題或拼寫單詞等），即闖關(guān)成功。

　　小貼士：單詞的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順利過關(guān)。

　　3 托蛋超人 15分鐘

　　學(xué)生及家長共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個順利傳至第十個即闖關(guān)成功。（見圖片1）

　　小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

　　第二階段

　　1 制作Easter Bunny 15分鐘

　　學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動頁制作Easter Bunny（見附件6）。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。（見圖片6）

　　2 彩繪雞蛋1 15分鐘

　　學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學(xué)互相交換（見圖片2）。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換即闖關(guān)成功。

　　小貼士：為防止學(xué)生弄臟衣服，提醒學(xué)生提前穿戴上罩衣及套袖。

　　3 彩繪雞蛋2 15分鐘

　　主持人請學(xué)生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的.形狀，然后將這個雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請學(xué)生及家長負(fù)責(zé)不同的位置，將這個雞蛋涂上顏色。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場復(fù)活節(jié)的氣氛（見圖片3）。

　　第三階段

　　1 本校學(xué)生的成果展示 20分鐘

　　請本校已經(jīng)學(xué)習(xí)SuperKids的優(yōu)秀學(xué)生，做相關(guān)的成果展示。具體形式：學(xué)生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

　　2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘

　　由本校學(xué)生與教師一起配合，向在場的學(xué)生及家長進(jìn)行表演展示（見附件1）。

　　第四階段 Eggs Hunting 10分鐘

　　主持人告訴大家，在我們現(xiàn)場已經(jīng)有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時

　　間，在規(guī)定的時間內(nèi)找到彩蛋10個以上的即闖關(guān)通過（見圖片4）。

　　小貼士：如果學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋（見圖片5）。

　　第五階段 Rabbit Dance 10分鐘

　　主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。

　　三、活動總結(jié)，兌換獎品及獎券，現(xiàn)場咨詢報名。 主持人在宣布全場活動結(jié)束之前，請現(xiàn)場的每一個人對身邊的人說“Happy Easter！”。整個活動在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學(xué)生兌換獎品及獎券，進(jìn)行現(xiàn)場的工作。

　　附件：復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識

　　復(fù)活節(jié)是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。它慶祝的是基督的復(fù)活，即耶穌基督在十字架上受刑死后三天復(fù)活。復(fù)活節(jié)象征重生和希望。

　　世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝，西方的復(fù)活節(jié)比較正宗，節(jié)期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復(fù)活節(jié)禮物跟春天和再生有關(guān)系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節(jié)的象征。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興旺發(fā)達(dá)的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。

　　復(fù)活節(jié)前夕，孩子們?yōu)榕笥押图胰私o雞蛋著色打扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要特地為孩子們準(zhǔn)備制成雞蛋、小兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。復(fù)活節(jié)那天早上，孩子們會發(fā)現(xiàn)床前的復(fù)活節(jié)籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復(fù)活節(jié)小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據(jù)說復(fù)活節(jié)兔子會將彩蛋藏在室內(nèi)或是草地里，讓孩子們?nèi)ふ�。一年一度的美國白宮“滾彩蛋活動”經(jīng)常被電視臺實況轉(zhuǎn)播。

　　Easter Eggs：象征新生命，預(yù)示著新生命的降臨，蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定會從Easter Eggs中沖脫出世。

　　Easter Bunny：歐洲古老的傳說中，野兔是一種終日不閉眼的動物，它們能在黑夜里觀看四周其它的動物。因此，野兔就代表著那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上Easter 日子是以春天月圓為基準(zhǔn)，于是春天繁殖力很強的野兔就成為了Easter 一個象征。美國人為兔子取了一個可愛的名字，叫她Easter Bunny。

　　某某小學(xué)（or初中，該策劃書不適合高中活動大學(xué)，需改動）

　　20xx年3月25日

活動策劃方案篇4

　　一、活動目的

　　以三月份植樹節(jié)為契機，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進(jìn)校園”活動，號召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，并以此拉開xxx小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，使校園美化、凈化、和諧、文明。

　　二、活動口號

　　行動起來，為校園增添一點綠;(行動，行動，再行動，為校園添綠增美);我為學(xué)校護(hù)片綠;

　　三、活動時間

　　20xx年3月8日至20xx年6月1日

　　四、具體安排

　　1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊員發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、為校園增添一點綠

　　A、各班自行統(tǒng)一確定一個種植花卉，并與周二上報到大隊部。

　　B、3月11日(周四)班會課，圍繞“行動起來，為校園增添一點綠”主題開展班會，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動，以及講解花卉的種植技術(shù)。

　　C、3月12日(周五)課間操由大隊委說明本次花卉種植實踐活動內(nèi)容以及安排下午的活動時間和注意事項。

　　D、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動時可以插在活動地點，便于以后的日常管理。

　　E、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時間待定)。由班主任組織開展種植實踐體驗活動。

　　F、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒瀳蟾�，并在每班評選出3份優(yōu)秀作品，期末進(jìn)行頒獎和展示(時間待定)。

　　3、我給小樹寫寫詩

　　結(jié)合植樹節(jié)各項活動，1-2年級各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩，并與3月19日(周五)之前交與大隊部，由大隊部負(fù)責(zé)每班評選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進(jìn)行頒獎和展示(時間待定)。

　　五、說明及注意事項

　　1、本次活動由大隊部具體安排落實，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。

　　2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購(或者有汪大爺統(tǒng)一購買)。待商定。

　　3、各班種植實踐活動所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個、澆水壺6個、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購置，并于10號之前準(zhǔn)備完成。

　　4、種植實踐活動場地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場地為15塊，1、2、6年級每班2塊，3-5年級每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級。場地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號之前完成初步處理。

　　5、各班種植實踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。

活動策劃方案篇5

　　活動時間：6月17日至7月13日(逢每周五下午6點至晚上9點)

　　活動地點：各地區(qū)加盟店

　　活動對象：過往人群(可拓展范圍)

　　活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：(大學(xué)圣誕節(jié)活動策劃書)

　　1、各地區(qū)彩殼飛揚店

　　2、【彩殼飛揚】策劃部：負(fù)責(zé)設(shè)計策劃。

　　活動內(nèi)容概述:

　　凡光顧彩殼飛揚店者均可以參與“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”的活動機會，參與抽獎活動者將有機會獲得彩殼飛揚店送出的代金券和禮品。(禮品送完即止) 活動規(guī)則：

　　凡是在指定時間內(nèi)光顧彩殼飛揚店，即可參加幸運大轉(zhuǎn)盤抽獎優(yōu)惠活動。(數(shù)量有限，送完即止)活動流程如下：

　　1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次即為抽獎一次，消費一次即可一次抽獎機會(依次類推)。

　　2、抽獎獲得獎品者即時兌現(xiàn)。

　　3、代金券現(xiàn)場即用，不派發(fā)留候使用。

　　活動轉(zhuǎn)盤項目【獎品大禮】：(也可以自行決定禮品)

　　1、謝謝參與

　　2、免費數(shù)碼包一個(50個)

　　3、贈送數(shù)據(jù)線(30條)

　　4、15元代金券購買有線耳機

　　5、謝謝惠顧

　　6、購買藍(lán)牙耳機買一送一

　　7、20元代金券購買內(nèi)存卡

　　8、購買移動電源送一副有線耳機

　　9、30元代金券購買移動電源

　　10、謝謝參與

　　兌獎?wù)f明：

　　1、必須掃描關(guān)注“彩殼飛揚”官方二維碼，才能進(jìn)入大轉(zhuǎn)盤活動區(qū)進(jìn)行活動。

　　2、抽獎?wù)咧歇労�，工作人員需當(dāng)場核對并兌現(xiàn)獎品。

　　活動人員安排： 各店自行安排

　　活動工作準(zhǔn)備：

　　1、活動前必須將抽獎物料制作好，設(shè)計好相關(guān)宣傳物料并在微信平臺上宣傳。(策劃部已經(jīng)設(shè)計好給到各位去制作)

　　2、店員活動前做好動員溝通，在消費者進(jìn)行購買消費時熱情對其宣傳告知有“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”參加幸運大轉(zhuǎn)盤活動。

　　3、消費者抽獎獲獎后，工作人員必須對送出禮品代金券等做好相關(guān)登記，并向公司反饋有關(guān)數(shù)據(jù)【如參與人數(shù)、流量、客戶反映】

活動策劃方案篇6

　　一、活動主題：猜燈謎、慶元宵

　　二、活動時間：20xx年2月17日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00

　　三、活動地點：一樓同仁廳會議室

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、2月17日前，人力資源部負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎勵員工的小禮品。

　　2、場地布置：2月17日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠；下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面；活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

　　3、2月17日晚，人力資源部負(fù)責(zé)組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動期間的秩序。

　　五、活動規(guī)則：

　　1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

　　2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認(rèn)無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進(jìn)行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎品。

　　3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

　　4、謎語共200條：

　　第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

　　5、獎項設(shè)置：

　　共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。

　　六、活動注意事項：

　　1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

　　2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

　　3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

　　七、活動費用預(yù)算：

　　1、元宵小燈籠20只，5元×20=100元

　　2、紅絲帶兩盤，15元×2=30元

　　3、禮品200份，4元×200=800元

　　合計費用：約1000元左右。

活動策劃方案篇7

　　新課程下，教育活動的“預(yù)設(shè)”與“生成”是很多幼兒教師關(guān)心，而又希望了解的問題，那么如何巧用“預(yù)設(shè)”促成“動態(tài)生成”呢？怎樣才能巧妙預(yù)設(shè)，精彩生成呢?

　　一、精心“預(yù)設(shè)”，為生成鋪墊基礎(chǔ)

　　一個成功的教育教學(xué)活動，既是老師與孩子的的情感交流和心靈溝通的過程，又是一個豐富多彩的動態(tài)生成過程。當(dāng)然這需要教師在活動前對自己的所涉及的教育活動進(jìn)行科學(xué)的“預(yù)設(shè)”，這樣在活動中才能更好地關(guān)注和利用來自孩子們的信息，從而游刃有余地面對各種有效的生成資源，使整個教育活動更加精彩。

　　1、預(yù)設(shè)要做到“心中有人”

　　我們幼兒園我要求年輕教師每月給全園教師提供一節(jié)公開課，十月一日前夕，一個年輕教師要對孩子們進(jìn)行愛國主義教育，因為十月一日是我們祖國的生日，為了完成這個活動目標(biāo)，這個年輕教師還特意只做了一個漂亮的生日蛋糕�；顒又斜M管老師的表情、語言是那樣的富有激情，但孩子們的注意力卻都集中在那個“蛋糕"上，而且還有的孩子焦急地問：“老師，祖國怎還不來？我們好給他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到這朋友們或許會笑，但笑過之后不得不引起我們的深刻反思。因為根據(jù)幼兒的生活認(rèn)知，他們對祖國、對黨幾乎是一無所知，所以對他們提出“祖國怎還不快來”的疑問無可厚非。這個年輕的教師雖然在活動前有了預(yù)設(shè)，但卻沒有做到“心中有人”，在活動預(yù)設(shè)之前必須考慮到孩子的年齡特征、生活認(rèn)知知識經(jīng)驗等因素，選擇的活動內(nèi)容不能脫離孩子的已有經(jīng)驗，隨時從孩子熟悉的話題中，開發(fā)利用其無窮盡的教育資源。在活動方案設(shè)計出“彈性空間”，為活動中的“動態(tài)生成”創(chuàng)設(shè)有力的條件。

　　2、預(yù)設(shè)要做到“心中有剛、有眼”

　　教育和教學(xué)活動其實就是一個教師再創(chuàng)造的過程，雖然教師用書為我們提供了活動目標(biāo)、內(nèi)容以及活動提示與建議，但我覺的我們所組織的活動并不是幼兒用書上的簡單翻版和再現(xiàn)，做為一個合格的的幼兒教師不能只是一個教育活動的被動執(zhí)行者，而應(yīng)該是創(chuàng)造性地使用教材，在讀懂教材、領(lǐng)會教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師用書上的活動教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實際認(rèn)知水平，做出富有創(chuàng)意的調(diào)整，組合和刷新，這樣在設(shè)計教育活動是我們心中就會有了目標(biāo)和針對性。當(dāng)然，在預(yù)設(shè)中不能脫離主題，在做到心中有人的基礎(chǔ)上圍繞主題對整個教育活動有可能出現(xiàn)的情況做出充分的預(yù)設(shè)，只有如此，教師才能從容不迫地面對孩子們，當(dāng)教育活動中出現(xiàn)未曾或無法預(yù)見的情況時，教師才能有足夠多的智慧去應(yīng)付，而不至于聽之任之、手足無措、方寸大亂，也只有如此我們的預(yù)設(shè)才能隨時捕捉活動中的精彩瞬間，巧妙處理，從而產(chǎn)生預(yù)設(shè)之外，意料之外的精彩。

　　二、巧妙生成，體現(xiàn)其特有的精彩價值

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于我能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙的在孩子不知不覺之中作出相應(yīng)的變動�！币粋€成功的教育活動，僅有精彩的預(yù)設(shè)是不夠的，也就是說預(yù)設(shè)表現(xiàn)在活動前，對整個活動的規(guī)劃、設(shè)計、假設(shè)與安排，從這個角度講，它是一個教育獲得組成部分。教育活動不只是單純的“預(yù)設(shè)”操作，而是憑借教學(xué)機智與經(jīng)驗積累，對孩子所反饋出來的信息迅速進(jìn)行過濾、刷選，把它與預(yù)設(shè)的目標(biāo)、步驟有機結(jié)合起來，以創(chuàng)造全新的活動天地，使我們組織的活動基于“預(yù)設(shè)”并超越“預(yù)設(shè)”，這樣的活動才會顯的有滋有味。

　　生成的活動雖然充滿了生命的活力，但我們在活動中也不能完全是即興創(chuàng)造，如今，新的課程，把教育活動過程看成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，所以我們組織的活動不應(yīng)該拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式。生成性激活了我們的活動，也使我們的活動充滿了活力，沒有預(yù)設(shè)的活動是不負(fù)責(zé)任的，而沒有生成的活動是不精彩的。預(yù)設(shè)與生成是互補的，他們是整個活動的兩翼，缺一不可。但任何事情都是兩面的，預(yù)設(shè)與生成也有其對立面，兩者體現(xiàn)在追求的目標(biāo)不一樣，預(yù)設(shè)體現(xiàn)的是活動的計劃性和封閉性，生成體現(xiàn)活動的動態(tài)性和開放性。這就要求我們教師充分利用自己的實踐智慧，使生成與預(yù)設(shè)融為一體，預(yù)設(shè)中有生成，生成中有預(yù)設(shè)，活動千萬不要變成從以前的老師牽著孩子的鼻子走，變成由孩子牽著老師的鼻子走。這也給我們的幼兒教師提出了一個更高的要求，要求教師們在活動中不斷捕捉、判斷，從孩子那涌現(xiàn)出的各種信息，及時調(diào)整活動環(huán)節(jié)。

　　總之，活動是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，我們教師都應(yīng)該在努力促進(jìn)預(yù)設(shè)生成的同時，運用自己的智慧，去促進(jìn)更多的“非預(yù)設(shè)”生成，并以積極的態(tài)度對待“非預(yù)設(shè)生成”與孩子們一起營造充盈生命活力的教育活動，讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩！

活動策劃方案篇8

　　一、設(shè)計思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃”，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，感受傳統(tǒng)文化的恒久魅力，使其對傳統(tǒng)文化越來越單薄的現(xiàn)代兒童重新認(rèn)識、接受、喜愛過傳統(tǒng)節(jié)日，并希望從小為孩子一生的文化向往奠基，扎下傳統(tǒng)文化的根。我們小班年級老師根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，各班開展了實踐動手操作活動《打扮蛋寶寶》。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、學(xué)習(xí)用“滾貼”的方式，大膽進(jìn)行裝飾活動。

　　2、感受參與創(chuàng)造性活動的樂趣，在活動中教育幼兒學(xué)習(xí)整理物品，注意個人整潔。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、空蛋殼、記號筆、油畫棒、即使貼、剪刀

　　2、裝飾好的三個彩蛋。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗�，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，你們馬上要什么節(jié)日到來了？（端午節(jié)）端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天很特別，大家都會舉行一些慶�；顒樱合癯贼兆印⑾跳喌暗取魈炀褪嵌宋绻�(jié)了，有三個打扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢？

　�。ǘ┬蕾p彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法

　�。�、出示三個彩蛋，幼兒欣賞

　　提問：你喜歡這些彩蛋嗎？它們分別是怎么打扮的？