策劃方案

時間：2021-04-11 10:49:10 策劃書我要投稿

【精品】策劃方案模板集合6篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的策劃方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】策劃方案模板集合6篇

策劃方案篇1

　　活動目的：

　　1、通過同學(xué)們的活動參與，明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

　　2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運用守則規(guī)范。

　　3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備節(jié)目：小品、相聲和歌曲等。

　　2、主持人陸子辰、吳嘉準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　3、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的歌謠的背誦。

　　活動過程：

　　1、主持人齊聲背《守則規(guī)范歌謠》：

　　我是文明小學(xué)生，文明習(xí)慣早養(yǎng)成。

　　您好謝謝對不起，禮貌用語要牢記。

　　交流請用普通話，走遍天下都不怕。

　　準(zhǔn)時上學(xué)不遲到，紅領(lǐng)巾要佩帶好。

　　升旗儀式穿校服，脫帽肅立行隊禮。

　　上課專心勤動腦，作業(yè)認(rèn)真按時交。

　　集合活動要守紀(jì)，排隊做到快靜齊。

　　樓梯走廊靠右走，來往過道不亂吼。

　　課間休息不打鬧，文明游戲氣氛好。

　　進(jìn)辦公室先報告，遵守制度很重要。

　　學(xué)校公物要愛護(hù)，水電節(jié)約每一度。

　　不踩草坪不摘花，不吃零食習(xí)慣佳。

　　果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑。

　　放學(xué)不忘關(guān)門窗，教室整潔精神爽。

　　養(yǎng)成行為好習(xí)慣，爭做規(guī)范小標(biāo)兵。

　　2、主題班會現(xiàn)在開始。

　　陸子辰：我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。

　　合唱：《咱們從小有禮貌》

　　吳嘉：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少

　　陸子辰：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。

　　吳嘉：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。請看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽聽我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法!

　　講文明樹新風(fēng)演講稿小學(xué)生講文明手抄報

　　3、表演小品。

　　(學(xué)生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等，下課了，小明和小強(qiáng)在教室里追逐打鬧)

　　陸子辰：小明這樣做對嗎?為什么不對?

　　請大家發(fā)表看法。

　　吳嘉：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品。咦，快上課了，小明在忙什么?

　　(接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒里，然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書)

　　陸子辰：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法?

　　同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示?

　　學(xué)生：省略。

　　陸子辰：其實行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對于美的追求。

　　吳嘉：那么到底美從何來呢?想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機(jī)盎然的美，一種舞動青春的美。

　　4、表演相聲。

　　下面由xx和xx為我們表演相聲《綠色語言》，大家鼓掌歡迎。

　　甲：大家好，我是二(1)班的領(lǐng)巾管理員。

　　乙：我是二(1)班的文明禮儀推廣員。

　　請問你最喜歡什么顏色?

　　甲：我呀，最喜歡綠色。

　　乙：為什么呢?

　　甲：因為綠色不僅養(yǎng)眼，而且是環(huán)保、衛(wèi)生、安全的標(biāo)志。比如說，綠色食品無污染，我愛吃;綠色電視不晃眼，我愛看;綠色空調(diào)帶制氧，我愛用……

　　甲：還有，綠色語言真好聽，我愛聽……

　　乙：什么?語言……還帶綠色，沒聽說過。

　　甲：告訴你吧，現(xiàn)在有人把文明禮貌用語形象地稱為“綠色語言”。

　　乙：這倒真形象，它體現(xiàn)著語言的純潔、無污染。告訴你，我對他還頗有研究呢。

　　甲：是嗎?那就請介紹一下你的研究成果吧。

　　乙：嗯，我們小學(xué)生常用禮貌用語分為五種：由問候語、迎送語、致謝語、道歉語、應(yīng)答語。具體說有“情、謝謝、您好、再見、對不起、沒關(guān)系”……

　　甲：就這些呀。太通俗啦。你能不能教我點高雅的?

　　乙：好!比如，兩人初次見面說什么?

　　甲：哦，請您多多關(guān)照!

　　乙：嗨!那不成日本人啦!我們中國人都習(xí)慣這樣：久仰—&mdash

　　;久仰!

　　甲：如果說好久沒見——

　　乙：哦!那就說，久違了!久——違了!

　　甲：如果說，求人幫忙——

　　乙：哦，那就說，勞駕……

　　甲：如果說，求人原諒——

　　乙：請您多多包涵!

　　甲：要是托人辦事呢?

　　乙：那就得說，拜托，拜托!

　　甲：好家伙，這名堂可真不少呀。

　　乙：還有呢!比如，看望別人說“拜訪”，客人來到說“光臨”，等候客人說“恭候”，中途先走說“失陪”，麻煩別人說“打擾”，求人給方便說“借光”，贊人見解說“高見”，老人年齡說“高壽”……

　　甲：好，這些語言里透著文雅和禮節(jié)。

　　乙：是呀!美麗的語言人人愛，骯臟的話兒討人嫌!特別是在校園里，我們同學(xué)之間的綠色語言就更重要了，你說是不是?

　　甲：那當(dāng)然!作同學(xué)，是緣分，和睦處，友情濃。對師長，有禮貌，朋友間，真誠待……

　　同學(xué)之間要友好，溝通合作互關(guān)懷。說聲“對不起”，作用了不起，說聲“謝謝了”，大伙心里樂。

　　甲乙(合)：綠色語言我會講，大家夸我好素養(yǎng)!

　　陸子辰：我們平時的生活大都在學(xué)校里，行為規(guī)范對于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。

　　吳嘉：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們已經(jīng)學(xué)過了文明禮儀歌謠，下面我們來比一比，賽一賽，誰記得最好。

　　5、《文明禮儀歌謠》背誦

　　上學(xué)、上課、課間……

　　陸子辰：歌謠比賽結(jié)束了，同學(xué)們剛才的表現(xiàn)都很出色!

　　吳嘉：其實還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。

　　陸子辰：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢?下面請同學(xué)們一起來齊讀《守則規(guī)范歌謠》

　　生讀：(齊讀后面墻壁上的歌謠)

　　吳嘉：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎?

　　生：對。

　　陸子辰：我們從小學(xué)規(guī)范，講文明。我們的學(xué)校將會變得更美好。

　　吳嘉：讓我們的歌聲和微笑成為校園中最美麗的風(fēng)景吧。

　　6、《歌聲與微笑》

　　陸子辰：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請班主任童老師給我們講幾句話。

　　7、班主任總結(jié)。

　　同學(xué)們，你們是跨世紀(jì)的新一代，你們的一些行為直接影響著我們的國家的未來，希望你們能嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，做一名合格的小公民。

　　8、班會結(jié)束。

　　主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布：《守則規(guī)范伴我行》主題班會到此結(jié)束。

策劃方案篇2

　　為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范和完善教學(xué)質(zhì)量考核體系，現(xiàn)根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好省屬高校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)性意見》（xx教人〔20xx〕4號）和《xx工程大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法（暫行）》精神，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本辦法。

　　一、考核目的和考核對象

　　1、通過開展教師教學(xué)質(zhì)量考核，形成正確的導(dǎo)向和激勵作用，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，增加教學(xué)投入、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和質(zhì)量意識。

　　2、所有承擔(dān)本院歸屬課程的本科生教學(xué)任務(wù)（教學(xué)計劃規(guī)定的理論課、綜合實驗、實習(xí)實訓(xùn)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等各教學(xué)環(huán)節(jié)）的教師都必須參加考核，外聘教師參照執(zhí)行。

　　二、考核原則

　　1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，力求簡單易行，適合現(xiàn)階段校情、院情。

　　2、堅持科學(xué)、客觀的原則，考核過程強(qiáng)調(diào)以客觀事實為依據(jù)，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的綜合考核方法。

　　3、堅持公開、公平、公正的原則，考核過程實行“三公開”，即公開考核標(biāo)準(zhǔn)、公開考核方法、公開考核結(jié)果。

　　4、堅持正面激勵和引導(dǎo)為主，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。

　　5、堅持分類考核的原則，對思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗實踐課、體育課等不同類型教師應(yīng)制訂相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、考核內(nèi)容和考核方式

　　1、教學(xué)質(zhì)量考核內(nèi)容主要包括教師課堂教學(xué)效果和教學(xué)水平（以下簡稱“教學(xué)效果”，滿分100分）、本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃（含“質(zhì)量工程”，下同）、日常教學(xué)規(guī)范等三個方面。

　　2、教學(xué)效果考核重點評價教師課堂教學(xué)效果和教學(xué)水平，主要采用學(xué)生評價（學(xué)生測評，下同）、教學(xué)單位評價（以下簡稱“單位評價”）等方式進(jìn)行。其中，學(xué)生評價、單位評價分別占50%，即：

　　教學(xué)效果評分=學(xué)生測評分×50%+單位評價分×50%

　�。�1）學(xué)生評價。學(xué)生評價由學(xué)生所在學(xué)院于每學(xué)期期末組織實施，主要從師德師風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面進(jìn)行（總分100分，具體測評內(nèi)容見附件1）。兩學(xué)期均有學(xué)生測評分的，其評價結(jié)果以兩學(xué)期平均值計算，只有一個學(xué)期學(xué)生測評分的，以該學(xué)期測評為據(jù)。學(xué)生評價結(jié)果由教務(wù)處提供。

　�。�2）單位評價。單位評價主要包括同行評價（滿分100分，占50%）、領(lǐng)導(dǎo)評價（滿分100分，占50%）。同行評價由本系、教研室老師依據(jù)同行聽課等進(jìn)行評價，重點評價教師的教學(xué)水平與實踐能力、教學(xué)組織及完成、課堂教學(xué)、教學(xué)效果等情況；領(lǐng)導(dǎo)評價由單位領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會委員、督導(dǎo)組負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書、系、教研室、實驗中心主任等，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)聽課等進(jìn)行評價，重點評價教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)建設(shè)、教書育人、在教學(xué)課程組、教學(xué)團(tuán)隊中作用發(fā)揮情況、教學(xué)效果等情況（具體測評內(nèi)容見附件1）。單位評價由各教學(xué)單位組織，每學(xué)年組織一次。

　　3、本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃項目主要是評價教師項目承擔(dān)和完成情況（含指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科和技能競賽等）（具體加分項目見附件2）。

　　4、日常教學(xué)規(guī)范主要由校、院二級管理部門、教學(xué)督導(dǎo)組等根據(jù)日常教學(xué)檢查結(jié)果（由日常檢查與聽課、校長信箱、處長信箱、教學(xué)信息員、教學(xué)督導(dǎo)員等渠道所反映的屬實情況），對本年度所有授課教師的日常教學(xué)規(guī)范進(jìn)行評價，對達(dá)不到學(xué)校規(guī)范要求的（含教學(xué)事故）進(jìn)行相應(yīng)減分（具體減分項目見附件2）。日常教學(xué)規(guī)范減分由各教學(xué)單位匯總進(jìn)行。

　　5、根據(jù)教師教學(xué)效果分、本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃項目加分和日常教學(xué)規(guī)范減分等形成最終的教師教學(xué)質(zhì)量考核總分，即：

　　評價總分=教學(xué)效果分+本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃項目加分+日常教學(xué)規(guī)范減分

　　6、教學(xué)考核每學(xué)年考核一次，考核周期為本教學(xué)年度。

　　四、考核程序

　　1、每學(xué)期期初，教務(wù)處、各教學(xué)單位對學(xué)生評價、單位評價、日常教學(xué)檢查、專家評價等工作進(jìn)行安排。

　　2、學(xué)校教務(wù)處、學(xué)院組織對本學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量評分。

　　3、各單位匯總學(xué)生測評、單位評價等基本數(shù)據(jù)，并按上述考核方法形成教學(xué)質(zhì)量評分初步結(jié)果。

　　4、評價結(jié)果由各教學(xué)單位在本單位范圍內(nèi)公示，處理公示意見，并形成建議考核結(jié)果，于7月中旬前報教務(wù)處。

　　5、教務(wù)處匯總?cè)？己私Y(jié)果，按本辦法進(jìn)行復(fù)核，報學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)組審核批準(zhǔn)、公示。

　　6、公示、申訴處理。公示期內(nèi)，教務(wù)處會同人事處、相關(guān)教學(xué)單位處理公示及相關(guān)申訴意見。

　　7、教務(wù)處形成最終考核結(jié)果，報學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后上報教育廳，并反饋到各教學(xué)單位、學(xué)校人事處等相關(guān)部門備案。

　　五、考核結(jié)果及應(yīng)用

　　1、教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次�？己朔�?jǐn)?shù)按從高到低排序，優(yōu)秀等次比例不得超過參加考核教師總數(shù)的25%（含第25%名次，以四舍五入計，下同），合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%。優(yōu)秀等次的考核總分必須大于或等于85分，良好等次的考核總分必須大于或等于75分，合格等次的考核總分必須大于或等于60分，考核總分低于60分的為不合格。評價學(xué)年度獲得國家級本科教學(xué)工程項目的主持人直接定為優(yōu)秀。

　　2、教學(xué)工作量滿額的教師方有資格參加優(yōu)秀、良好等次的評定。新引進(jìn)教師進(jìn)校第一年、學(xué)校計劃內(nèi)進(jìn)修教師進(jìn)修期間工作量不滿額的，可直接定為合格，因不接受教學(xué)任務(wù)等個人原因造成的工作量不滿可直接定為不合格。評價學(xué)年度有教學(xué)事故的，依據(jù)教學(xué)事故等級直接定為合格或不合格。

　　3、考核不合格的教師，暫停其原任課程的講授資格，限期提高業(yè)務(wù)能力，經(jīng)重新考核通過后，方可重新認(rèn)定原任課程的講授資格。連續(xù)兩次不合格的教師，教學(xué)單位應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位，或停止其承擔(dān)該教學(xué)任務(wù)至少一年，一年后試講，考核通過后方能重新上課。

　　4、考核結(jié)果與課酬掛鉤。各教學(xué)單位根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果劃分為若干等級付酬。優(yōu)秀等次的前20%名次的，課酬系數(shù)為1、5，余下80%優(yōu)秀等次的系數(shù)為1、2；良好、合格和不合格各等次課酬系數(shù)分別為1、1、1、0和0、5。

　　5、教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為其年度考核、評優(yōu)、職稱評聘、項目評選等方面的重要依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量考核為優(yōu)秀、良好等次的，本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃個人項目申請時，同等條件下，優(yōu)先立項；合格及以下等次的，不得申請集體項目。

　　6、考核結(jié)果與單位教學(xué)工作考核掛鉤。對單位年度教學(xué)工作考核優(yōu)秀或較差的單位，其優(yōu)秀等次比例適當(dāng)增加或減少。

　　六、考核組織和領(lǐng)導(dǎo)

　　1、藝術(shù)學(xué)院成立教師教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)組，在學(xué)校的教師教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)院的教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教學(xué)辦公室），具體協(xié)調(diào)學(xué)院的教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。

　　七、其他

　　1、學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)組加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的檢查和監(jiān)督。

　　2、本辦法由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)解釋；

策劃方案篇3

　　（一）活動主題：

　　“健康·維權(quán)——真情互動”

　　“誠信健康，與您分享”

　　（二）活動目的：

　　1、以“健康·誠信”為由頭，打開市場，刺激產(chǎn)品銷售。

　　2、通過開展宣傳和組織活動，鞏固并擴(kuò)大顧客資源。

　　3、提升"健康益壽"工程的社會影響力和吸引力。

　　（三）活動形式：大抽獎健康大禮包大贈送與消協(xié)互動歡樂總動員。

　　（四）活動對象：1、規(guī)模：大型活動，總計來人不低于3000人。

　　2、人群：中心城市及周圍兩個小時車程以內(nèi)的地縣級市場的人群組合。其中，

　　（1）老患者：（已購藥，100%回訪）為50-80人，攜帶雜志上門問候，帶上春季心腦血管疾病患者保健手冊，重點患者可由片區(qū)經(jīng)理或請相關(guān)專家專程上門問候。

　�。�2）潛顧客：轉(zhuǎn)介紹為50-100人（100%溝通、送資料及請柬）攜帶健康禮物和產(chǎn)品資料，登門問候，邀請參加活動。

　�。�3）新宣傳重點顧客：100-150人（中老年心臟病患者，尤其是鰥寡孤獨和軍烈屬）至少一次拜訪，并攜帶健康禮品和相關(guān)產(chǎn)品資料，登門以工程名義致以平安問候，并送請柬。新宣傳顧客多多易善（口碑及發(fā)傳單等）。

　�。�4）圍觀人群：搞好氣氛，多多益善。

　　（五）活動時間：XX年3月10日——3月15日

　　（六）活動地點：

　　1.交通便利，一定知名度，以大型廣嘗公益性公園為主；

　　2.方便停放自行車，不影響交通或不引起城管干涉問題；

　　3.至少能容納3000人。

　　（七）前期準(zhǔn)備

　　（一）前期造勢：

　　1、禮品拜訪：以送3·15健康禮品為拜訪由頭，強(qiáng)化拜訪力度。健康禮品上門贈送新老會員及一些軍屬、老黨員干部和先進(jìn)工作者。

　　2、書畫、棋藝大賽：前期舉辦"迎3·15康復(fù)明星書畫大賽"，"迎3·15康復(fù)明星棋藝大賽"等。

　　3、各方配合：（1）在各種場合（聯(lián)誼會和拜訪現(xiàn)場）動員新老會員宣傳；（2）專家講座宣傳單上標(biāo)注；（3）報紙軟文廣告，以下供參考：★請1000名心腦血管和胃腸道疾病患者作證�！�3·15心腦血管和胃腸道疾病患者吃藥不花錢�！锱┙^對隱私：生命可以從70歲開始�！锞o急通知：積攢了一冬天的血垢將要活動�！锞杷劳鐾ㄖ獣▉砹恕！飵啄陙碚l在一直解救泉城心腦疾病患者。（4）夾報（選用）；（5）電臺（選用）；（6）海報、宣傳單1000份，對象：城鄉(xiāng)結(jié)合部的鎮(zhèn)，用健康、維權(quán)、贈送和旅游的牌子將城鎮(zhèn)患者吸引到中心城市來。

　�。ǘ┗顒拥那捌跍�(zhǔn)備：

　　1、外聯(lián)審批：工商、城管、衛(wèi)生、藥監(jiān)、消協(xié)等部門走訪辦手續(xù)或默許，應(yīng)在活動半個月前完成。

　　2、活動前10天，宣傳動員會，確定活動的主題、優(yōu)惠政策，節(jié)目、活動流程發(fā)到每名員工手中，同時將到場人數(shù)、比例、銷售任務(wù)及獎勵處罰政策也下發(fā)到員工手中，這樣讓員工知道自己的目標(biāo)和任務(wù)，同時也告訴顧客有什么亮點及娛樂項目，吸引顧客參與。

策劃方案篇4

　　一、活動背景：

　　在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，參加護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)50%.于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加營養(yǎng)。半年之后，傷病員死亡率下降到 2.2%.這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾192019年逝世后，國際護(hù)士理事會把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”。

　　“5.12”為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動，目的在于激勵廣大護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

　　護(hù)理工作最獨特的`功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科，因此，護(hù)理人員必須不斷的自我充實，以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神。

　　護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯。南丁格爾的精神， “燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠(yuǎn)活在我們心中�！弊屛覀�?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧!

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解護(hù)士節(jié)的來歷，學(xué)會尊重護(hù)士。

　　2、懂得一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。

　　3、了解護(hù)士的工作，懂得關(guān)心護(hù)士。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。

　　活動一：了解護(hù)士節(jié)的來歷

　　1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎?請小朋友們猜一猜。

　　2、老師來告訴大家是“護(hù)士節(jié)”，你們都猜對了嗎?

　　3、那你們來想一想為什么會有護(hù)士節(jié)呢?(幼兒討論)

　　4、教師講述護(hù)士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。

　　活動二：了解護(hù)士的工作

　　(一)、小朋友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢?

　　快速聯(lián)想：

　　1、當(dāng)小朋友生病時護(hù)士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)

　　2、請班上一個小朋友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講述給大家聽?

　　(二)討論：如果小朋友是一名小護(hù)士，你是怎樣來對待病人的?

　　1、先討論再個別幼兒回答。

　　2、教師講述護(hù)士的工作情況。

　　活動三：邀請護(hù)士講解護(hù)士的工作。

　　(一)、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。

　　1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識護(hù)士的服裝。

　　2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了，我們請倪老師來說說她的工作。

　　3、護(hù)士講述自己的工作。

　　4、幼兒聽后評一評護(hù)士的工作是怎樣的?

　　5、教師小結(jié)：護(hù)士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護(hù)理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。

　　(二)、小朋友們要學(xué)會保護(hù)好自己的身體

　　1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護(hù)好自己的身體。

　　2、幼兒派代表來說一說。

　　3、由倪老師教給大家怎樣來保護(hù)好自己的身體。

　　活動四：觀看護(hù)士工作的一段錄象

　　1、現(xiàn)在我們一起來看看護(hù)士在工作時的一段錄象。

　　2、讓小朋友們從錄象中看出護(hù)士工作時的認(rèn)真、耐心、細(xì)心等等。

策劃方案篇5

　　一、活動主題：我們的宿舍，我們的家

　　二、活動時間：x月xx日— x月xx日（x月xx日22：00截稿）

　　三、投稿方式：

　　1、作品交至校“三自”委員會辦公室（古城校區(qū)學(xué)生活動中心209 ，下關(guān)校區(qū)紅磚房一樓；時間：21:00—23:00）；

　　2、作品交至本班“三自委”同學(xué)處，由校屬學(xué)院“三自”委員會主任負(fù)責(zé)匯總后交至�！叭晕鞭k公室；

　　3、校“三自委”夜間值班同學(xué)隨機(jī)收稿；

　　四、征集要求

　　1、6寸，300萬像素以上；

　　2、不能為風(fēng)景照或個人藝術(shù)照；

　　3、展示宿舍成員所參與活動的精彩瞬間；

　　4、必須為原創(chuàng)作品；

　　5、必須對照片進(jìn)行200字左右的描述（包括注明宿舍號、姓名、學(xué)院、專業(yè)、班級和聯(lián)系方式）

　　五、獎項設(shè)置

　　一等獎、5名、獎金100元；二等獎、10名、獎金80元

　　三等獎、15名、獎金50元；優(yōu)秀獎、若干名、頒發(fā)獲獎證書

　　六、評分細(xì)則

　　1、符合主題：“我們的宿舍，我們的家” （3分）

　　2、內(nèi)容健康積極向上，體現(xiàn)宿舍和諧統(tǒng)一（3分）

　　3、有一定的創(chuàng)新和特色（3分）

　　4、構(gòu)圖、光線明暗運用好（1分）

　　策劃書：學(xué)生工作部（處）校團(tuán)委

　　XX年4月7日

策劃方案篇6

　　一、項目介紹：

　　1、21世紀(jì)是一個重溝通、重表達(dá)的世紀(jì)，在今天，口才的重要性日益凸顯。會說話，能夠說一口漂亮話已經(jīng)成為每一個社會成員所必須具備的一項基本才能。然而，由于受傳統(tǒng)教育的影響，很多中國人，特別是一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和社會精英人士當(dāng)眾講話緊張，面對眾人講話時無話可說、詞不達(dá)意、說話沒有說服力和感染力，從而影響了他們的生活或工作質(zhì)量，很多人備受口才不好的煎熬。而口才作為說話的能力，和其它的能力一樣，必須通過不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉而獲得。這些都為口才培訓(xùn)提供了客觀的基礎(chǔ)。

　　2、中國是一個人口大國，也是一個教育投資大國，目前處于國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，社會競爭越來越激烈，對人才的綜合素質(zhì)特別是溝通表達(dá)能力要求越來越高。中國社會調(diào)查所不久前公布的《中國居民消費生活調(diào)查報告》顯示，目前我國居民儲蓄余額已經(jīng)超過10多萬億元人民幣，而居民收入中大約10％用于投資教育。據(jù)預(yù)測，我國口才培訓(xùn)的市場總值將超過100億元人民幣，需要提升溝通演講能力和有經(jīng)濟(jì)能力的培訓(xùn)人群有數(shù)千萬之巨。目前的口才培訓(xùn)市場在中國剛剛開始起步，是一個有巨大潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)，此外，成型的、有一定規(guī)模的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鳳毛麟角，市場競爭較小，這些都為新進(jìn)口才培訓(xùn)的投資者和創(chuàng)業(yè)者提供了良好的契機(jī)。

　　3、“張嘴就來”作為中國口才網(wǎng)旗下的品牌，由共和國四大演講家之一的李燕杰教授擔(dān)任總顧問，以“提高國人口語表達(dá)能力、提升中華民族綜合素質(zhì)”為己任，匯集了一大批國內(nèi)最頂尖級的演講家、口才訓(xùn)練專家、人際溝通專家等，專業(yè)為社會各界人士和企事業(yè)單位提供當(dāng)眾講話、人際溝通、公眾演講、商務(wù)談判、公關(guān)禮儀、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等的培訓(xùn)服務(wù)。經(jīng)過5年的發(fā)展，已經(jīng)建立了科學(xué)、完整、實用、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的口才訓(xùn)練體系——“口才樹”理論體系，在口才培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗，“張嘴就來”已經(jīng)發(fā)展成為國內(nèi)知名的口才培訓(xùn)品牌。每月在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)舉辦的全國演講與口才特訓(xùn)營備受廣大學(xué)員歡迎。

　　4、為讓更多的人受益，“張嘴就來”面向全國推廣。為保證加盟者利益，總部堅決執(zhí)行“加盟一家，扶持一家”的策略。實行嚴(yán)格的區(qū)域定位，制訂完善的扶持管理方案，做到統(tǒng)一品牌形象，統(tǒng)一師資培訓(xùn)，統(tǒng)一運營方案，最大程度地減少運營商先期的市場磨合周期，共同實現(xiàn)利潤最大化。

　　二、加盟優(yōu)勢：

　　1、統(tǒng)一的品牌支持：

　　“張嘴就來”具有極強(qiáng)的傳播力和親和力，非常適合口才培訓(xùn)，已在國家工商總局注冊商標(biāo)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，在業(yè)界產(chǎn)生了較大的影響，已經(jīng)發(fā)展成為中國最權(quán)威的口才培訓(xùn)品牌。“張嘴就來”將為加盟商提供一套完善的企業(yè)形象識別系統(tǒng)（CIS），幫助加盟商樹立形象。

　　2、強(qiáng)大的師資支持：

　　首先，“張嘴就來”為加盟商提供口才教練的培訓(xùn)，保證口才教練的授課效果；其次，加盟商在當(dāng)?shù)亻_展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)或其他相關(guān)業(yè)務(wù)，沒有合適的講師時，可以申請總部提供支持。

　　3、完善的教材支持：

　　經(jīng)過多年的摸索和實踐，“張嘴就來”已經(jīng)開發(fā)出一套科學(xué)、完善的教材體系，總部將為加盟商提供統(tǒng)一的教材和學(xué)員訓(xùn)練手冊，并根據(jù)最新研究成果進(jìn)行更新。

　　4、到位的營銷支持：

　　“張嘴就來”總部為加盟商提供適合當(dāng)?shù)氐膹V告策略，促銷方案及統(tǒng)一的宣傳資料，在最大程度上幫助加盟商做好當(dāng)?shù)厥袌龅拈_拓。

　　5、便捷的網(wǎng)絡(luò)支持：

　　總部為各加盟商免費制作網(wǎng)站，并提供長期的技術(shù)支持。

　　6、永遠(yuǎn)的后續(xù)支持：

　　總部和加盟商是永遠(yuǎn)的合作關(guān)系，總部將為加盟商提供源源不斷的后續(xù)支持，幫助加盟商提升贏利水平。

　　首先，“張嘴就來”總部研發(fā)出新的課程后，會在第一時間下達(dá)給加盟商，并提供教材和學(xué)員手冊，以便加盟商在本地開展新業(yè)務(wù)；

　　其次，“張嘴就來”總部舉辦的全國性培訓(xùn)活動，加盟商均可在當(dāng)?shù)卮碚猩?/p>

　　再次，“張嘴就來”總部出版的書籍、VCD等出版物或研發(fā)的新產(chǎn)品，加盟商均可以申請在當(dāng)?shù)劁N售。

　　三、課程與產(chǎn)品體系：

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)課程：

　　1）“張嘴就來”當(dāng)眾講話特訓(xùn)營

　　參訓(xùn)對象：當(dāng)眾講話緊張，言之無物、說話邏輯不清晰、沒有說服力和感染力，想系統(tǒng)提高演講與口才者。

　　2）“張嘴就來”口才思維特訓(xùn)營

　　參訓(xùn)對象：當(dāng)眾講話特訓(xùn)營結(jié)業(yè)的學(xué)員，當(dāng)眾講話不緊張、有一定的口才基礎(chǔ)者，講話時沒有新意、人云亦云、思維經(jīng)常短路者。

　　3）“張嘴就來”情景口才特訓(xùn)營

　　參訓(xùn)對象：想系統(tǒng)掌握各種場合下講話套路、講話模板者。

　　4）“張嘴就來”領(lǐng)導(dǎo)總裁公眾演說與管理溝通特訓(xùn)營

　　參訓(xùn)對象：經(jīng)常當(dāng)眾講話的企事業(yè)單位中高層，想提高公眾演說能力者。

　　5）“張嘴就來”競聘演講特訓(xùn)營

　　參訓(xùn)對象：將要參加競聘的職場人士。

　　2、企事業(yè)單位內(nèi)訓(xùn)

　　演講、口才、溝通、辯論、禮儀培訓(xùn)

　　3、個人一對一輔導(dǎo)

　　演講輔導(dǎo)、辯論輔導(dǎo)、常期口才輔導(dǎo)，等。

　　（二）其他相關(guān)產(chǎn)品

　　1、《魅力口才五個一百》

　　2、每日一句短信。

　　短信訂閱服務(wù)。按年收費。

　　3、口才VCD等

　　備注： “張嘴就來”總部將不斷研發(fā)新的課程和產(chǎn)品，在成熟的條件下達(dá)加盟商。

　　四、體系介紹：

　　“張嘴就來”有完整科學(xué)的口才訓(xùn)練體系——“口才樹”理論體系，所有的訓(xùn)練模塊均按該體系進(jìn)行展開�！翱诓艠洹崩碚擉w系是目前國內(nèi)第一個較為科學(xué)、實用、有效的口才訓(xùn)練體系，專為中國人量身打造。該體系是我國著名口才理論家和實踐家、北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組組長文若河老師，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)口才培訓(xùn)理論和經(jīng)驗，立足中國國情，歷經(jīng)十載潛心研究而建立的一套口才訓(xùn)練體系。該體系以豐富的口才培訓(xùn)經(jīng)驗和生動鮮活的案例為依托，融入心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的知識，在實現(xiàn)口才培訓(xùn)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、可操作性特別是有效性上邁出了堅實的一步。

　　在“口才樹”理論體系中，文若河老師還原了口才的本來面目，“口才是工具”的論斷令人豁然開朗；同時，他還揭示了人們害怕當(dāng)眾講話的原因，引領(lǐng)大家完成心理上的突破與超越；尤為重要的是，他提煉和總結(jié)了口才練習(xí)的諸多方法和技巧，使口才訓(xùn)練有法可依、有章可循。有了這些方法和技巧，人人都能擁有好口才不再是遙不可及的夢想！

　　數(shù)年來，“口才樹”理論體系幫助一批又一批的學(xué)員走出了當(dāng)眾講話不敢開口的陰影，擺脫了無話可說的困窘，告別了詞不達(dá)意的尷尬，實現(xiàn)了出口成章的夢想，邁上了通向成功和幸福的道路。該體系被學(xué)員譽(yù)為“最科學(xué)、最實用、最有效”的口才訓(xùn)練體系，并被奉為口才學(xué)習(xí)與實踐的成功寶典。

　　五、教學(xué)法：

　　“張嘴就來”采用體驗式互動教學(xué)法，以學(xué)員為主體，口才教練充分挖掘?qū)W員潛力，幫助學(xué)員認(rèn)識問題，通過實踐提升口才�！皬堊炀蛠怼碧貏e強(qiáng)調(diào)課程的“三用”性，即實用、管用、好用，以培訓(xùn)效果作為檢驗培訓(xùn)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、加盟條件：

　　1、加盟者具有誠信、有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，做教育首先要具有責(zé)任感。

　　2、了解當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)市場，有志于從事語言培訓(xùn)教育事業(yè)。

　　3、具備一定的培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗或個人成功經(jīng)營經(jīng)驗。

　　4、認(rèn)同“張嘴就來”的教學(xué)模式和運營理念。

　　5、具備一定的文化素質(zhì)，具備一定的投資能力。

　　6、在當(dāng)?shù)鼐哂辛己玫娜嗣}關(guān)系，有良好的當(dāng)?shù)卣�，媒體及職能機(jī)構(gòu)關(guān)系。

　　7、愿意接受“張嘴就來”總部的指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　七、加盟流程：

　　初次洽談 ----提出申請----評估考察----選擇校址----簽訂合同正式加盟----開業(yè)籌備----講師培訓(xùn)----開業(yè)----全年管理支持與后續(xù)服務(wù)

　　八、“張嘴就來”的精神提煉

　　宗旨：提高國人口語表達(dá)能力，提升中華民族綜合素質(zhì)