方案策劃

時(shí)間：2022-06-01 09:30:57 策劃書我要投稿

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有關(guān)方案策劃模板集合五篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的方案策劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)方案策劃模板集合五篇

方案策劃篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　為了進(jìn)一步提升學(xué)生就業(yè)力與職業(yè)發(fā)展力，提高學(xué)校就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，我院引進(jìn)了由北平學(xué)院和光輝時(shí)代公司聯(lián)合開發(fā)的“聯(lián)合國(guó)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國(guó)示范項(xiàng)目”----職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，現(xiàn)決定面向全院師生開放使用。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)舉行開通儀式，向全校學(xué)生正式推出職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，號(hào)召全校學(xué)生登錄注冊(cè)并進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)專家就業(yè)指導(dǎo)課程，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，達(dá)到高質(zhì)量就業(yè)目的。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年6月19日上午10：00時(shí)至11：00時(shí)。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　*文學(xué)院夏湖校區(qū)校園文化中心大樓505報(bào)告廳。

　　五、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

　　*高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任王萍

　　光輝時(shí)代國(guó)際教育科技(北京)有限公司項(xiàng)目總監(jiān)王磊

　　*制造職業(yè)學(xué)院黨委書記劉天一

　　*現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)向柳平

　　*電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)鄒波

　　*旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉愛(ài)萍

　　*工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王果明

　　*建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)文靜

　　*農(nóng)業(yè)大學(xué)武漢商學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)楊名華

　　武漢航空大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)梅一彬

　　武漢工程學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心主任邱林濤

　　*師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任吳柳結(jié)

　　武漢航空大學(xué)科技學(xué)院就業(yè)中心主任曾宇

　　其他

　　*文學(xué)院學(xué)院黨委書記鄭成功、院長(zhǎng)蒲英

　　*文學(xué)院學(xué)院副院長(zhǎng)朝霞光、陸勝巖、吳運(yùn)兵

　　*文學(xué)院招就處處長(zhǎng)盛小平、學(xué)工處處長(zhǎng)柳一英等

　　六、參會(huì)人員：

　　學(xué)院各系負(fù)責(zé)學(xué)生工作副主任，學(xué)工干事

　　學(xué)院所有就業(yè)指導(dǎo)老師、夏湖校區(qū)20xx級(jí)畢業(yè)班班主任

　　學(xué)院夏湖校區(qū)各級(jí)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委負(fù)責(zé)人，20xx級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書

　　學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、學(xué)校廣電協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)等協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人

　　主要媒體記者

　　七、活動(dòng)內(nèi)容及安排

　　1、9:30至9:55參會(huì)人員及記者在接待處簽到。

　　2、10:00活動(dòng)開始，*文學(xué)院朝霞光副院長(zhǎng)主持并介紹項(xiàng)目引進(jìn)具體情況。

　　3、*文學(xué)院院長(zhǎng)蒲英致歡迎辭。

　　4、光輝時(shí)代國(guó)際教育科技有限公司項(xiàng)目總監(jiān)王磊發(fā)言。

　　5、*省高等院校畢業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心王萍主任講話。

　　6、合作雙方領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)擊正式開通(ppt開通畫面)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂。

　　7、光輝時(shí)代公司王磊總監(jiān)演示系統(tǒng)平臺(tái)，介紹使用流程和方法，并回答提問(wèn)。

　　8、活動(dòng)儀式結(jié)束。

　　八、活動(dòng)聯(lián)系人

　　*：××*

　　*文學(xué)院

　　20xx-6-16

方案策劃篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　中國(guó)傳媒業(yè)經(jīng)歷幾十年的風(fēng)雨兼程，已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)全新的媒體創(chuàng)新與變革時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)、樓宇電視、公交移動(dòng)電視等新興傳媒不斷進(jìn)入人們的視野，消費(fèi)者通過(guò)不同形態(tài)的媒介了解企業(yè)廣告渠道增多，這樣直接導(dǎo)致廣告主行銷成本增加，其效果卻難以控制。傳媒有效傳播是廣告載體的核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)廣告投放的第一要素，已越來(lái)越多的受到企業(yè)廣告主和媒體經(jīng)營(yíng)者的關(guān)注。

　　與此同時(shí)，在21世紀(jì)，品牌將成為企業(yè)價(jià)值發(fā)展最重要的推動(dòng)力。品牌資源已經(jīng)被認(rèn)為是除人力資源、商品、資本、信息以外的第五大企業(yè)資源。在信息化高速發(fā)展的今天，酒香不怕巷子深的傳統(tǒng)觀念，在一次次深刻的證明之后，已不在適合企業(yè)發(fā)展。如何打造自身的強(qiáng)勢(shì)品牌，提升企業(yè)的知名度、美譽(yù)度、消費(fèi)者的忠誠(chéng)度，廣告宣傳無(wú)疑是最快捷、最有效的方法。

　　為滿足企業(yè)品牌宣傳、新聞公關(guān)、企業(yè)危機(jī)處理等眾多需求，進(jìn)一步為企業(yè)宣傳搭建高端平臺(tái)，構(gòu)建企業(yè)與傳媒的對(duì)話窗口，更好的為企業(yè)資源整合、提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力、開拓新市嘗尋找有效產(chǎn)品傳播渠道，提高宣傳效果，提供幫助，特舉辦此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)理念：

　　一個(gè)引導(dǎo)媒企共同發(fā)展的標(biāo)識(shí)、一個(gè)匯集眾多專家與權(quán)威機(jī)構(gòu)的評(píng)癬一個(gè)中國(guó)媒企品牌全方位推介的盛會(huì)。

　　三、活動(dòng)宗旨：

　　本次活動(dòng)秉承相聚結(jié)識(shí)、交流合作、品牌提升、和諧共贏的宗旨，旨在推進(jìn)與加強(qiáng)媒企品牌影響與競(jìng)爭(zhēng)力�；顒�(dòng)通過(guò)前期20xx中國(guó)百家最具傳播力創(chuàng)新傳媒評(píng)選及相關(guān)宣傳活動(dòng)，選拔出全國(guó)最具傳媒力、影響力及創(chuàng)新推動(dòng)力的強(qiáng)勢(shì)媒體，屆時(shí)將與各行業(yè)知名品牌共聚一堂，打造20xx年媒企盛會(huì)。

　　四、活動(dòng)特色：

　　權(quán)威性：本次活動(dòng)由中華人民共和國(guó)新聞出版總署主管，國(guó)家新聞行政主管唯一的傳媒業(yè)權(quán)威刊物《傳媒》雜志社主辦，同時(shí)中國(guó)出版科學(xué)研究所傳媒研究中心、中國(guó)人民大學(xué)等相關(guān)部門與廣大傳媒單位及行業(yè)專家鼎立支持。整體所體現(xiàn)出的高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)作模式，充分顯示了此次活動(dòng)所具備的權(quán)威性;

　　實(shí)效性：通過(guò)全國(guó)范圍內(nèi)媒體與品牌企業(yè)的廣泛參與，使媒企正確審視自身的定位，完善并增強(qiáng)其生產(chǎn)與服務(wù)質(zhì)量，提高自身品牌的滿意度與忠誠(chéng)度，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化品牌、提升競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，也是媒企雙方展示自身實(shí)力的最佳平臺(tái);

　　廣泛性：本次活動(dòng)有200多家報(bào)紙、100多家期刊、60多家網(wǎng)站、40多家大型廣告公司、30多家電視臺(tái)報(bào)名參與，并由中央電視臺(tái)、中華新聞報(bào)、東方衛(wèi)視、京華時(shí)報(bào)等全國(guó)50多家媒體提供支持，人民網(wǎng)傳媒頻道全程指定直播，同時(shí)邀請(qǐng)政府、報(bào)刊、廣電、廣告、企業(yè)、學(xué)界等六個(gè)方面近200多名專家評(píng)定，會(huì)議規(guī)模將達(dá)到600人左右，其活動(dòng)的廣泛參與性與影響力將成為媒企宣傳的最佳時(shí)機(jī)。

方案策劃篇3

　一、活動(dòng)目的：

　　1.讓低年級(jí)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

　　2.通過(guò)一天的親身保蛋來(lái)體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛(ài)心。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月8日(周六)

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　一、二年級(jí)學(xué)生

　　四、活動(dòng)具體要求：

　　1.“護(hù)蛋行動(dòng)”之前，請(qǐng)同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”(挑選一個(gè)生雞蛋)、“取名”(取個(gè)有意思的名字)、“化妝”(可以給它畫上臉蛋)等一系列準(zhǔn)備工作。

　　2.開展為期一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”(上午9：00——下午5:00)，要求孩子們無(wú)論吃飯、活動(dòng)、睡午覺(jué)等等都要將“蛋寶寶”裝在口袋里，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，一天下來(lái)雞蛋不破損就算完成任務(wù)。

　　3.晚餐時(shí)請(qǐng)學(xué)生把保護(hù)好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后，獻(xiàn)給自己的媽媽并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　　4.學(xué)生要有所體驗(yàn)感悟，家長(zhǎng)幫忙整理成體驗(yàn)日記，3月11日前發(fā)至大隊(duì)部郵箱xxxxx要求：文件名標(biāo)明學(xué)生的班級(jí)姓名，體驗(yàn)日記字?jǐn)?shù)不限)。

　　5.學(xué)校大隊(duì)部將選用優(yōu)秀體驗(yàn)感悟發(fā)表在校園網(wǎng)。

方案策劃篇4

　　游戲名稱：可愛(ài)的小布袋

　　游戲背景：

　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說(shuō)：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。

　　捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動(dòng)接受者，游戲內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)游戲。

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2、有參加體育游戲的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只布袋

　　2、準(zhǔn)備游戲的音樂(lè)，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　游戲過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

　　聽音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、導(dǎo)入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”

　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　(評(píng)析：在游戲的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”

　　請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰(shuí)有不同的玩法?”

　　請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

　　“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)�！�

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　(評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在游戲中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的.不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

　　(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試�！�

　　師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全�！�

　　(過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。)

　　“孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”

　　(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

　　(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)

　　(2)練習(xí)與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

　　先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　(評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)

　　5、小游戲：搶紅旗

　　“那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗!”

　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

　　(評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

　　6、結(jié)束部分

　　(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2)整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”

　　游戲評(píng)價(jià)：

　　本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體游戲來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。

　　游戲準(zhǔn)備是為具體游戲目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次游戲準(zhǔn)備能與目標(biāo)、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

　　這次游戲設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次游戲孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。