國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板
時光匆匆,我們在忙碌中奔走,一段時間的工作已告一段落,我們的工作將會有更高的難度,更高的工作目標(biāo),何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板,希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板1
一、活動主題
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)
二、活動意義
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。
三、活動內(nèi)容
1、參賽對象:湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。
2、比賽分組:分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式: 以小集體誦讀為基本形式,鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動,每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。中小全體學(xué)生著校服 。
6、比賽時間:10月20日 地點:中心小學(xué)操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,完小和中小組各設(shè)立一等獎1名,二等獎3名,三等獎6名。
四、活動流程:
(一)、主持人致詞
。ǘ⒄b讀展示
。ㄈF(xiàn)場評獎
。ㄋ模、領(lǐng)導(dǎo)講話
。ㄎ澹、現(xiàn)場頒獎
五、現(xiàn)場具體工作安排
1、 評委小組
組長: 謝國星
組員: 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長:寧福林
成員:劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作,宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作,活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長:周新聞
成員:胡波 陳娟各班主任
工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,秩序小組主要負(fù)責(zé)維護現(xiàn)場秩序,使之穩(wěn)定有序。
六、相關(guān)事宜
1、各校各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、未盡事宜,另行通知,希望各小組要明確目標(biāo),落實職責(zé),規(guī)定時限,高質(zhì)量的完成工作。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板2
一、活動背景
為了深入開展“唱、讀、講、傳”活動,并加強以愛國主義為核
心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育,弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),讓同學(xué)們在誦讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提高個人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng),特在全院范圍內(nèi)舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
二、活動目的
通過活動的開展豐富我院學(xué)生的業(yè)余文化生活,提高大學(xué)生綜合
素質(zhì),提升自身的修養(yǎng),促進大學(xué)生閱讀經(jīng)典,傳承重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),傳播古人的優(yōu)秀文化,營造良好的校園文化氛圍。
三、活動主題
傳承經(jīng)典文化 展現(xiàn)時代風(fēng)采
四、活動對象
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院全院學(xué)生
五、活動時間
20xx年XX月XX日—XX月XX日
初賽:XX月XX日(12:30-14:00)
決賽:XX月XX日(16:30-18:00)
六、賽事安排
。ㄒ唬﹨①愐
1.參賽作品符合本次活動主題,作品內(nèi)容積極向上.
2.參賽選手必須同意并遵守本次大賽章程中的相關(guān)規(guī)定。
3.參賽內(nèi)容要能反映當(dāng)代青年學(xué)生積極向上的精神面貌,崇高的理想追求,高雅的審美情趣,豐富的精神生活。
4.初賽時間不得超過三分鐘,參賽選手一律使用普通話。
5.參賽選手要有良好的精神面貌。
6.比賽嚴(yán)格按照號碼牌的順序進行,非特殊情況不得調(diào)換,也不得中途退場。
7.決賽選手要提前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場,否則作棄權(quán)處理。
8.決賽時,各選手要求至少要有10人親友團及自己的加油口號。
。ǘ┣捌谛麄
1.在比賽開始報名前,用海報在人流較多處進行宣傳。(如一教、三教報名處擺放展板)并在一、三、S教大廳設(shè)點,進行自由報名,報名時間持續(xù)一周。
2.向各院(系)學(xué)生會派發(fā)關(guān)于比賽事項的詳細(xì)通知,并請各院(系)學(xué)生會協(xié)助向全院學(xué)生進行宣傳。
。ㄈ┖_x過程
1.于XX月XX日給各院(系)下發(fā)活動通知。
2.XX月XX日~XX月XX日各院(系)進行海選。
3.各院(系)根據(jù)海選情況選出5~15人進入初賽選拔。
4.海選是由院學(xué)生會監(jiān)督。
5.各院(系)及時將海選名單上報院學(xué)生會文娛部王部長處。
(四)初賽安排
1.初賽時間及準(zhǔn)備
。1)4月 日至 日(12:30-14:00和16:30-18:00具體時間根據(jù)比賽人數(shù)而定,如果人數(shù)較多,則臨時調(diào)整。
。2)邀請各院(系)學(xué)生會主要負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)初賽評委。
。3)通知進入初賽的選手到指定地點比賽。
2.初賽地點
教學(xué)樓3101(暫定)。
3.初賽流程
。1)主持宣布比賽開始并介紹到場的評委。
。2)選手按簽到順序上臺進行展示(每人時間不超過2分鐘)。
。3)每10位選手為一組,在第12名選手上臺前公布前10位選手得分。
。4)最終選出最為優(yōu)秀的十五名選手,將進入決賽階段。
。5)參加決賽選手名單于20日中午在各宣傳欄公布。
。ㄎ澹Q賽安排
1.決賽時間
XX月XX日(16:30-18:00)
2.決賽地點
派斯大舞臺(暫定)
3.決賽流程
。1)主持人介紹嘉賓、評委及比賽規(guī)則(評分細(xì)則見附件1)。
。2)邀請到場領(lǐng)導(dǎo)為本次活動致辭。
。3)參賽選手個性登場,參賽選手分為三組(每組5人)。
。4)由文娛部表演開場舞蹈。
。5)個人朗誦,每位參賽選手圍繞主題進行3分鐘左右的朗誦,評委進行打分。
(6)由院學(xué)生會各部門干事(15~20人)進行群誦表演。
(7)主持人宣布第一輪個人朗誦得分。
。8)每位選手抽取國學(xué)知識題卡進行答題。
。9)評委進行第二輪答題打分并由1~2位評委進行點評。
(10)分組上臺進行經(jīng)典文學(xué)知識搶答環(huán)節(jié),每組有10題,限時五分鐘,由主持人報題,臺下學(xué)習(xí)部對選手進行搶答環(huán)節(jié)的統(tǒng)分。
。11)主持人宣布第三輪各選手的得分情況,如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一樣的選手,再進行一題經(jīng)典文學(xué)知識的搶答,答對的進行加分。
。12)主持人宣布最后得分情況并宣布得獎選手,由1~2位評委進行點評。
。13)請到場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓為獲獎選手頒獎。
七、獎項設(shè)置
冠軍1名(冠軍獎狀獎品各一份)
亞軍2名(亞軍獎狀獎品各一份)
季軍3名(季軍獎狀獎品各一份)
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板3
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi),人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。我們不僅要讀書,而且要實踐;不僅要學(xué)知識,而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”,即不僅要學(xué)會動腦,而且要學(xué)會動手;不僅要懂得道理,而且要學(xué)會生存;不僅要提高自己的修養(yǎng),而且要學(xué)會與人和諧相處。”因此,特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動實施方案:
一、目的與意義:
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴大學(xué)生識字量,感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識,激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,開啟其智慧;讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。
二、興趣小組成員:
20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。
三、活動時間安排:
每周星期二下午課外活動,時間40分鐘
四、活動地點:
六年級教室
五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容:
《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
六、指導(dǎo)教師:
孟令莉
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板4
一、指導(dǎo)思想:
全面開展“經(jīng)典誦讀”活動,有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,促進師生共同成長;有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程,引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園,使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每周三的'早讀時間。
2、具體做法:
學(xué)校利用了兩塊黑板,或用詩文,或用詩畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都辟有學(xué)習(xí)園地,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報等等。
(1)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。要求每班選一名班級誦讀長,每周將一首詩抄在小黑板上,原則上每周更新一個內(nèi)容,如果背誦的快,也可以加快更新,誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊,讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,在紀(jì)律上,可以減少學(xué)生的吵鬧;丶液筮有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路,配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中,在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀,每周選一個班為誦讀班,每天由這個班級一個至兩個學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求,配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力,而且使學(xué)生受到了美的熏陶,可謂一舉兩得。
。3)板報介紹,提供資料。在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首古詩(詞),并提供背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動,可以配畫,配字等等,訓(xùn)練學(xué)生,加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進行經(jīng)典誦讀。
語文教師:讀經(jīng)是最好的語文教育,經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。
音樂教師:利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的形式對學(xué)生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。
美術(shù)教師:抓住契機對學(xué)生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國最有名的書畫作品引入我校,感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任:負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
。5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品味。
三、存在的問題
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
四、改進的措施
1、加強對老師的培訓(xùn),要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。
2、對學(xué)生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè),使學(xué)生每天按時按量完成。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板5
一、活動背景:
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》,將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合,學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體,讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈,不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo):
讓小學(xué)生進一步弘揚民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉學(xué)習(xí),奮發(fā)有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì),與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
三、活動意義:
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文,吸取終生受益的知識精華,塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),樹立民族自尊心和自豪感,獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量,在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣,逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典,形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學(xué)生共同誦讀,全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容:
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施:
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:
副 組 長:
組 員:語文教研組全體教師
2、職責(zé): 組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作;副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查;組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動,以及活動安排與實落。
3、活動時間及方式
。1)每周安排一節(jié)語文活動課,每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典,鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日,社區(qū)互助組活動時間,堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
。2)充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用!敖(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知!敝灰獙W(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會理解,對于一些典故和字的讀音,教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。
。3)與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合,創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此,經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合,為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外,充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動,力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。
。4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學(xué)習(xí),“親子誦讀”,家校合作,共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
4、活動展示
。1)大型集體誦讀:以年級為單位整體展示,并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
。2)小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
。3)小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式,展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
。4)讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板6
一、活動目的:
通過活動激發(fā)廣大學(xué)生關(guān)注經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典;通過活動,以賽促讀,以讀促學(xué),以學(xué)促養(yǎng);展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。
二、參賽方式:
以個人為單位進行比賽。
三、參賽對象:
文學(xué)院全體學(xué)生
四、報名時間:
具體時間待定。請各班學(xué)委匯總好參賽選手名單后把名單發(fā)送至學(xué)習(xí)部郵箱)
五、比賽內(nèi)容及要求:
。ㄒ唬┏踬悾鹤赃x篇目誦讀,限時1-3分鐘,初賽不需配樂。誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作,格調(diào)積極向上,體裁不限。
。ǘQ賽:由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學(xué)常識考查三個環(huán)節(jié)組成。自選篇目誦讀限時5分鐘,朗誦完畢后,需即興朗誦一篇文章(即興朗誦篇目由當(dāng)場抽簽決定,準(zhǔn)備時間1分鐘)限時3分鐘,文學(xué)常識考查共兩題(詩歌背誦1題、常識題1題)限時2分鐘。決賽需提前上交背景音樂。
。ㄈ┍荣惒捎10分制。自選篇目誦讀占7分,即興誦讀占2分,文學(xué)常識考查占1分。
。ㄋ模┦欠衩摳謇收b自行決定。
六、活動時間安排:
1、初賽時間:具體時間地點待定。
2、決賽時間:具體時間地點待定。
七、獎項設(shè)置:
大賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳臺風(fēng)獎1名、優(yōu)秀獎5名(由初賽產(chǎn)生)。共15名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書模板7
一、指導(dǎo)思想:
為進一步弘揚民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞,感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì),努力營造濃郁的書香校園氛圍,進一步推進校園文化的建設(shè)。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、活動主題:“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德”
三、活動時間:20xx年3月25日——20xx年6月25日
四、誦讀內(nèi)容:七、八、九年級國學(xué)經(jīng)典教材
五、活動方式及要求
1、每周兩讀(周三周五利用早讀時間集體誦讀,時間不少于15分鐘)
每周一記(每周精選一篇經(jīng)典詩文等,并要求學(xué)生背誦);
每周一課(每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課,由語文教師講解國學(xué)經(jīng)典,賞析詩詞名篇)
每學(xué)期一賽(聯(lián)合校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀比賽,大力推進國學(xué)經(jīng)典活動在校園的深入開展)。
2、誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。
3、表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。
4、講故事:了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事,開展講故事活動。
5、寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進行寫作;根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。
6、詩文繪畫:根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境,進行創(chuàng)作性的詩配畫。
7、詩文書法:以硬筆書法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式,書寫經(jīng)典詩文。
六、活動安排
第一階段:活動準(zhǔn)備階段
20xx年3月25日前,各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃,全面啟動此項活動。
第二階段:活動開展階段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)
利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。
第三階段:成果展示。
七、活動總結(jié)
本次語文教研活動中,我們研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,配合學(xué)校的國學(xué)知識賽,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,同時增強領(lǐng)導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典的意識,充分認(rèn)識此次活動的意義,認(rèn)真組織,制定方案,將活動搞得有聲有色。
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