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期中總結(jié)主題班會(huì)記錄
會(huì)議記錄要求忠于事實(shí)，不能夾雜記錄者的任何個(gè)人情感，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會(huì)議記錄一般不宜公開發(fā)表，如需發(fā)表，應(yīng)征得發(fā)言者的審閱同意。
期中總結(jié)主題班會(huì)記錄篇一：
今天的主題班會(huì)：會(huì)學(xué)習(xí) 有理想，主持人：xxx xx，只有我和全班學(xué)生，這一次沒有邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加(現(xiàn)在回想起來(lái)有點(diǎn)后悔，當(dāng)初我只因年級(jí)可能要開期中家長(zhǎng)會(huì)，所以取消了邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)的打算)。
班會(huì)過(guò)程中進(jìn)行了雙邊互動(dòng)，期中成績(jī)退步上臺(tái)發(fā)言總結(jié)了自已成績(jī)退步的原因;成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生也介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，并且也讓一些同學(xué)上臺(tái)談一談自已的理想。但我總感覺這次班會(huì)的效果沒有上次好，可能是由于這次沒有邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加的原因。因?yàn)樵诎鄷?huì)進(jìn)行的過(guò)程中，總有部分學(xué)生在不停地講話，絲毫沒有把正在進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)放在心上，好想與他們毫無(wú)關(guān)系。特別是，剛開始發(fā)言的學(xué)生只是站在自已的坐位上隨便總結(jié)幾句就結(jié)束了。于是我立即補(bǔ)充說(shuō)今天我?guī)?lái)了數(shù)碼相機(jī)，要給總結(jié)發(fā)言的同學(xué)拍照留影。這一下子不少學(xué)生立即靜了下來(lái)，發(fā)言的學(xué)生也開始主動(dòng)走到講臺(tái)上進(jìn)行發(fā)言。顯然，一些學(xué)生開始認(rèn)真參加會(huì)議了。(可能這些學(xué)生起初以為這次開班會(huì)僅是個(gè)形式，以前見多了)
班會(huì)正在進(jìn)行到xx談個(gè)人理想時(shí)，xxx突然冒出口說(shuō)“找個(gè)女朋友結(jié)婚”。這一下班會(huì)的氣氛又亂了，又是笑又是說(shuō)的。我很冷靜地一言不發(fā)，主持人朝我看，我示意繼續(xù)。這時(shí)學(xué)生看到我的表情，也安靜了許多。后來(lái)主持人靈機(jī)一動(dòng)就讓xxx上臺(tái)談自已的人生理想，這時(shí)他倒顯得很尷尬。
最后，我走上講臺(tái)談了兩點(diǎn)感受：
一、在開班會(huì)過(guò)程中，我看到的一些同學(xué)的表情、態(tài)度，聯(lián)想到這些同學(xué)平時(shí)常有上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，到這次期中考試成績(jī)的不理想。這之間應(yīng)該存在某種必然的因果關(guān)系。我還給他們講了“漸漸的可怕”的故事，說(shuō)的是一只青蛙把它放進(jìn)熱水鍋里，它會(huì)立即跳出來(lái)，但你把它放進(jìn)冷水鍋里它不會(huì)立即跳出來(lái)。當(dāng)你慢慢加烈水溫漸漸升高時(shí)，它會(huì)失去警惕、漸漸的它也失去了能從熱水鍋里跳出來(lái)的能力。而我們班上一些同學(xué)這次期中考試的'失敗不正是和青蛙一樣嗎?開始時(shí)，上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，這些錯(cuò)誤的行為看似不大，但不及時(shí)糾正，它將會(huì)麻痹你，讓你形成習(xí)慣，最終你想改變都很難。這不正是冷水鍋里青蛙后來(lái)的悲劇嗎?今天我用數(shù)碼相機(jī)拍下了剛才班會(huì)過(guò)程中的幾個(gè)鏡頭。因?yàn)槲蚁胄拍銈儗?lái)會(huì)有進(jìn)步，也一定能進(jìn)步，所以我想用這種方式留下你們成長(zhǎng)的歷程，希望讓他們成為我們將來(lái)的永久回憶。
二、剛才有人談理想，有位同學(xué)不知是開玩笑，還是很現(xiàn)實(shí)，說(shuō)要“找個(gè)女朋友結(jié)婚”�？墒悄阒恢滥悻F(xiàn)在是成人了嗎?你現(xiàn)在可能有找女朋友的想法，但你有責(zé)任感、有結(jié)婚的能力嗎?再說(shuō)哪有一個(gè)女生愿意和一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人、一個(gè)現(xiàn)在和將來(lái)都毫無(wú)希望的同學(xué)交朋友、結(jié)婚呢?……，這時(shí)，xxx終于耐不住了，說(shuō)“我是說(shuō)將來(lái)，不是現(xiàn)在”。好!現(xiàn)在你就好好努力，將來(lái)一定能“找個(gè)好的女朋友結(jié)婚”。此時(shí)，其它幾個(gè)原來(lái)不安靜的學(xué)生也徹底安靜下來(lái)了，似乎在思考著什么或者明白了什么。而這不正是我今天班會(huì)的初衷嗎?我可愛的“問(wèn)題學(xué)生”。
期中總結(jié)主題班會(huì)記錄篇二：
班級(jí) 地點(diǎn)
班會(huì)主題 在總結(jié)中成長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步(期中的真我) 時(shí) 間
班會(huì)目的 總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學(xué)生需要對(duì)前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思，因此決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來(lái)對(duì)同學(xué)們的今后的學(xué)習(xí)指出明確目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備 期中考試成績(jī)單，任課老師反饋意見;要求學(xué)生收集有關(guān)高二學(xué)習(xí)方法和高中生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)態(tài)度等材料，并在班會(huì)課上討論。
活動(dòng)過(guò)程 (一)
匯報(bào)篇
1、成績(jī)狀況介紹
2、班級(jí)前十名成績(jī)
3、進(jìn)步之星
4、單科狀元
5、預(yù)計(jì)本科分?jǐn)?shù)線
6、一批本科, 二批本科人數(shù)的確定
7、11班預(yù)計(jì)升學(xué)人數(shù)
(二)反思篇 實(shí)力打造非凡，王者決非偶然
1、這次考試和上學(xué)期期末在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因?yàn)楹?
2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、個(gè)別同學(xué)大榜名次下降，自己分析原因。
進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)：
同學(xué)發(fā)言：
我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)體現(xiàn)的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。成績(jī)好不但要有一套好的學(xué)習(xí)方法，更需要有積極的樂(lè)觀的'向上的態(tài)度。首先我認(rèn)為學(xué)習(xí)就像馬拉松的比
賽。選手們不但要有耐力，更需要具備信心和決心。最好在每個(gè)階段設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)大會(huì)使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學(xué)習(xí)成績(jī)的是學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言：我認(rèn)為考試進(jìn)步最大的 原因是因?yàn)榻趯W(xué)習(xí)較為努力，上課認(rèn)真聽講，回家及時(shí)完成當(dāng)天的 作業(yè)，保證自習(xí)紀(jì)律，有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)和老師。這次進(jìn)步是由于老師和同學(xué)的 幫助，我 希望下次考得優(yōu)秀的 成績(jī)。
同學(xué)發(fā)言：本次考試進(jìn)步了306名，我認(rèn)為這都是離不開老師的 鼓勵(lì)，主任的 教導(dǎo)還有同學(xué)的 幫助。在我成績(jī)最差的 時(shí)候，老師鼓勵(lì)我，支持我，給我加油，要我有了重新回到200名的 信心。雖然這次沒有考回200名，但我相信在老師和同學(xué)的 幫助下，我在下回考試中一定會(huì)有更大的 進(jìn)步。
同學(xué)發(fā)言：咱班這次考得非常理想，大部分同學(xué)都取得了成大成小的 進(jìn)步，而我是退步最大的同學(xué)之一，這次考得如此的 慘烈是由于我個(gè)人的 一些原因造成的，耽誤了 一些課程，造成了一些知識(shí)不會(huì)，另外因?yàn)橐恍┱n外活動(dòng)牽扯了時(shí)間和精力。我們很快就進(jìn)入高三了，我在高三前把落下的課程補(bǔ)上，爭(zhēng)取下次下次回到我原來(lái)的位置。
最后還有個(gè)別取得進(jìn)步的 同學(xué)介紹自己的 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
班級(jí)現(xiàn)狀
分析
請(qǐng)你評(píng)價(jià)班級(jí)的現(xiàn)狀，哪些地方需要改善?
班長(zhǎng)發(fā)言：
班級(jí)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績(jī)。但離完美的程度還有很大距離，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營(yíng)造，同學(xué)們要克服懶散，惰性提高學(xué)習(xí)效率。班級(jí)的課堂和自習(xí)紀(jì)律還需加強(qiáng)。
期中總結(jié)主題班會(huì)記錄篇三：
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試，正確認(rèn)識(shí)成績(jī)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀，樹立自信，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步：填字游戲，男女生競(jìng)賽。
我走進(jìn)教室，同學(xué)們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問(wèn)好禮儀結(jié)束后，我提議讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱，歌聲嘹亮，充滿歡樂(lè)，甚至比平時(shí)站著唱歌效果好。
歌聲畢，我說(shuō)：“同學(xué)們，把眼睛閉上，這時(shí)在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云，白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎?”我語(yǔ)氣緩慢，越來(lái)越輕。有的同學(xué)點(diǎn)頭，有的同學(xué)回答看到了。
“突然，在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬(wàn)匹馬，萬(wàn)馬奔騰，爭(zhēng)先恐后。假如你就是其中的一匹馬，你找到自己了嗎?”有的同學(xué)笑了，有的同學(xué)還沉浸在其中。在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時(shí)，我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬(wàn)馬奔騰，( )者勝”幾個(gè)字。
“請(qǐng)大家睜開眼睛，看黑板。下面我進(jìn)行一個(gè)填字游戲，分成男、女生進(jìn)行競(jìng)賽。男生寫在黑板的左邊，女生寫在黑板的右邊，只準(zhǔn)填一個(gè)或兩個(gè)字，男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。時(shí)間為五分鐘�！蔽抑v完了游戲的規(guī)則，同學(xué)們開始爭(zhēng)搶著上黑板。我在旁邊提示著：兩分鐘，還有一分鐘，還有最后30秒……時(shí)間一到，同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。
“非常好，我們先來(lái)看一下，大家寫得哪些符合要求。先從男生開始�！蔽艺f(shuō)完，邊指著男生寫的內(nèi)容，邊一個(gè)個(gè)對(duì)照。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等，共有11個(gè)符合要求，還有4個(gè)不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢(mèng)”、“堅(jiān)持”、“執(zhí)著”、“恒”等，共有17個(gè)，其中有一個(gè)與男生寫的重復(fù)。這時(shí)男生、女生開始發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。半分鐘后，看著他們面紅耳赤的樣子，我作了三次停止的手勢(shì)，教室里才靜下來(lái)。我笑著說(shuō)：“我們這樣爭(zhēng)執(zhí)到下課也不會(huì)有什么結(jié)果。女同學(xué)，我們已經(jīng)超過(guò)了男生，如何我們把這個(gè)讓給男生，是不是我們贏得更精彩，贏得那男生心服口服。何況這個(gè)詞是男生先寫�！蔽铱吹接泻芏嗯l頻點(diǎn)頭，也露出了會(huì)心的笑意。我接著說(shuō)：“這個(gè)詞是我們男同學(xué)先寫，但我們應(yīng)有男子漢的胸懷，讓一讓又何妨。我們就是再加上一個(gè)，也是輸，何必如此爭(zhēng)執(zhí)�！焙芏嗄猩悬c(diǎn)不好意思的笑著。
“其實(shí)，我們輸贏不必放在心上，關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法，找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來(lái)的第二次，考試前，大家摩拳擦掌，都想一路領(lǐng)先，形成了萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)。誰(shuí)會(huì)脫穎而出呢?我們看一看，扎實(shí)踏實(shí)的‘實(shí)者’會(huì)勝，像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會(huì)聰;勤奮好學(xué)的‘勤’者會(huì)勝，像我們班的褚夫明、劉德存、楊長(zhǎng)遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港;足智多謀、思維敏捷的‘智’者會(huì)勝，像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬(wàn)玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅;堅(jiān)持不懈、持之以恒的‘執(zhí)著’者會(huì)勝，像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國(guó)、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等�？傊�，同學(xué)們歸納出‘實(shí)’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’，確實(shí)是我們?nèi)俚臈l件，是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)�！碑�(dāng)我們?cè)捯魟偮洌淌依锵仁菐讉�(gè)人鼓掌，接著熱烈的掌聲響徹全班。
第二步：感恩、感謝
這次考試，我們班取得了全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。這次成績(jī)的取得是全班同學(xué)和全體任課共同努力的結(jié)果。因此，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們班取得的優(yōu)異成績(jī)離不開全班64名同學(xué)每一名同學(xué)的努力，正因?yàn)榇蠹颐恳幻瑢W(xué)的優(yōu)秀，才有了我們班級(jí)的優(yōu)秀。請(qǐng)把掌聲送給優(yōu)秀的.自己�！苯淌依镯懥藷崃业恼坡�。
“除了你，還應(yīng)該感謝誰(shuí)?”
“老師!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“對(duì)。我們的語(yǔ)文老師王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)大家要求嚴(yán)格;英語(yǔ)老師孫老師責(zé)任心強(qiáng)，她對(duì)大家盡心盡責(zé)，人人過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)老師劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。正因?yàn)樗麄兊木礃I(yè)、他們的優(yōu)秀，才使我們優(yōu)秀。物理老師爭(zhēng)分奪秒，對(duì)我們關(guān)愛有加，我們把最熱烈的掌聲送給她們�！苯淌依镌俅雾懫馃崃业恼坡�。
“我們應(yīng)該如何回報(bào)她們呢?”我反問(wèn)。
“好好學(xué)習(xí)。”
“上課認(rèn)真聽講�！�
“認(rèn)真完成作業(yè)�！�
“考出好成績(jī)。”
“對(duì)老師有禮貌�！�
……
同學(xué)們你一句我一句說(shuō)著。
“同學(xué)們，你的最好的表現(xiàn)就是對(duì)老師最好的回報(bào)�！蔽铱偨Y(jié)道
第三步：樹立榜樣，鼓勵(lì)先進(jìn)
我把在月考中成績(jī)優(yōu)異和成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)一一點(diǎn)名，并分為五人一組先后站起來(lái)，全班同學(xué)為他們鼓掌、喝彩。同時(shí)我指出了幾個(gè)同學(xué)的弱勢(shì)，并提出如果再細(xì)心一點(diǎn)、平時(shí)再努力一點(diǎn)、再勤奮一點(diǎn)，同樣會(huì)優(yōu)秀的。
最后我總結(jié)：“同學(xué)們，一次考試如果說(shuō)能說(shuō)明什么的話，它能說(shuō)明我們平時(shí)學(xué)習(xí)中還有哪些不足，但它永遠(yuǎn)不能決定什么。勝者不可驕傲，因?yàn)樵谀愕纳砗筮�有很多同學(xué)不服輸，并從現(xiàn)在就開始奮起直追;敗者切勿自卑，因?yàn)槭∈浅晒χ�，錯(cuò)誤是進(jìn)步的階梯。如果你靜下心來(lái)認(rèn)真改正試卷中的錯(cuò)誤，如果你像我們剛才說(shuō)得一樣，你同樣會(huì)優(yōu)秀，會(huì)進(jìn)步。其實(shí)我們不必太在意奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就問(wèn)心無(wú)愧;奮斗了，就是成功的人生!沉浸在過(guò)去的失敗中，只能證明自己的懦弱。我們要抬起頭，挺起胸，大步向前。只有不停地堅(jiān)持走下去，我們才能到達(dá)勝利的彼岸。不在于走多遠(yuǎn)，而在于是否在路上。正如我們班歌中所唱的‘拋開煩惱，勇敢地大步向前’。我們以這次考試為基礎(chǔ)，每次考試我們與自己比，是否進(jìn)步了;與別人比，差距是否縮小了�！�
第四步：靜下心來(lái)，寫出自己的試卷分析。
我給每名同學(xué)分了一張紙，提出了寫試卷分析的幾點(diǎn)要求：1、寫出一個(gè)月來(lái)自己五方面的優(yōu)點(diǎn);2、寫出自己試卷中三個(gè)方面的不足、缺點(diǎn);3、針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，寫出對(duì)策。
反思：
由于是九年級(jí)學(xué)生第一進(jìn)入期中考試，所以我更多的是引導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了閉眼想象、填字游戲、大聲呼喊、寫總結(jié)等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試和分?jǐn)?shù)，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀，樹立自信，學(xué)會(huì)感恩�；顒�(dòng)中我的話語(yǔ)較多，學(xué)生談得較少。考試總結(jié)會(huì)結(jié)束已經(jīng)一周了，我發(fā)現(xiàn)班中的學(xué)生學(xué)習(xí)更靜心了，學(xué)習(xí)也更加投入。
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