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關(guān)于“認(rèn)識人生”的主題班會設(shè)計
一、班會目的
作為高中的一名班主任，我們會面臨一個問題：怎樣去幫助這群正處在人生十字路口的學(xué)生樹立起科學(xué)的、正確的人生觀和價值觀。高中的學(xué)生處于心理學(xué)上所說的“第二反抗期”，他們渴望被當(dāng)作一個成年人來看待，對這個世界也有自己獨特的理解和看法，希望教師和家長能夠尊重他們的意見。他們討厭被人粗暴地指責(zé)和干涉，行事上往往有點逆反心理，對社會上某些人事的認(rèn)知一旦形成看法便不輕易改變。這個時期是他們?nèi)松^價值觀初步形成的時期，在這個時期形成的某些認(rèn)知將會影響他們整個一生，所以，作為一名班主任，應(yīng)該特別重視這個時期的教育。
我認(rèn)為，班主任除了平時與學(xué)生接觸過程中進(jìn)行一些點滴思想滲透外，還需要系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化當(dāng)中提高認(rèn)識。但根據(jù)學(xué)生的心理特征一般的說理性的、傳授性的教導(dǎo)往往不易讓學(xué)生接授，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，要用特別的方法，如果是在游戲中滲透思想品德的教育，往往能夠產(chǎn)生很好的效果。
我利用一個游戲—拍賣你的人生，將世界上所有美好的東西擺在學(xué)生面前，讓他們進(jìn)行選擇，在選擇中讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和對生命的積極思考，并通過學(xué)生之間的交流與討論來辯明科學(xué)的與非科學(xué)的人生觀和價值觀。
二、設(shè)計流程
班委（開場白）：我所拍賣的東西，就是各位的人生。一個人的人生，就是你人生的追求和事業(yè)的發(fā)展，它可以掌握在你穩(wěn)步發(fā)展中。我們每一個同學(xué)都想過自己以后想做什么，也想過這個世界上最重要的東西是什么，什么才是你最值得珍貴的，那么，今天我們通過這個游戲希望讓大家比較清晰地看到自己的愛好，讓每一個同學(xué)都來思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍賣的項目寫在黑板上。
（板書）拍賣項目：
1、成為哈佛大學(xué)的博士
2、巨富
3、一張取之不盡、用之不竭的信用卡
4、美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫
5、一門精湛的技藝
6、一個小島
7、一所宏大的圖書館
8、和你的情人浪跡天涯
9、一個勤勞忠誠的仆人
10、三五個知心朋友
11、一份價值50萬美元的股票
12、名垂青史
13、一張免費旅游世界的機(jī)票
14、和家人共度周末
15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠
教師充當(dāng)拍賣師，根據(jù)拍賣一般原則喊價三次成交。在座每一位同學(xué)都是競價者，每個人擁有1000元，每項從100元起價，1000元直接買斷。成交完畢后將會產(chǎn)生十五位幸運買主，我們還要請這些買主上來說一說他們買下這個項目的理由。報拍賣項目不是按照寫在黑板上的次序，而是隨機(jī)選擇。可以在拍賣之前進(jìn)行一些問題的搶答，每答對一題的同學(xué)可以增加100元的資金。
拍賣完畢后，請一些競拍成功的同學(xué)上臺講一講他為什么要競拍這個項目，而且通過他的講話來對學(xué)生進(jìn)行教育，以下是一些項目的教育內(nèi)容：（主要內(nèi)容略）
通過“一個小島”說環(huán)保。
通過“一門精湛的技藝”說能力。
通過“一所宏大的圖書館”說與書為友，與書為伴。
通過“三五個知心朋友”說友情。
通過“與家人共度周末”說親情。
通過“成為哈佛大學(xué)的博士”說學(xué)歷。
通過“一張取之不盡、用之不竭的信用卡”說對金錢的態(tài)度。
師（結(jié)束語）：拍賣會到此結(jié)束，我們可以看到，黑板上每一個選項其實就是一種人生態(tài)度，我希望每一個同學(xué)都能夠從中得到一些什么。最后，我送給大家?guī)拙湓挘寒?dāng)你們走進(jìn)社會以后，當(dāng)你們正為事業(yè)而奔波忙碌的時候，當(dāng)你們正享受著成功的喜悅的時候，當(dāng)你們擁有大筆財富的時候，你們不要忘了，世界上還有愛情、親情、友情這些更為寶貴的東西值得你們珍惜與擁有，不要忘了在工作之余與三五個朋友聊聊天、散散步，也不要忘了與家人共度一個溫馨的周末。當(dāng)你們把物質(zhì)生活與精神生活很好地合而為一的時候，你們將會感覺到，生活是充實而又美好的！
三、評價與思考
這個活動在某些意義上對于中學(xué)的孩子來說是早了點，因為他們的心智還不完全成熟，現(xiàn)在選擇的也不表示以后還會繼續(xù)選擇。可是這個活動對學(xué)生品德有著潛移默化的影響，特別是班主任在每一個買主講述理由之后的總結(jié)，往往能使學(xué)生有所啟發(fā)。這堂班會課除了幾個較好的作用：
第一、促使學(xué)生積極思考一些有關(guān)人生本源、生活本源的問題。在這個活動中，由于“僧多粥少”，每一個同學(xué)都要把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個過程其實就是一個積極思考生命意義的過程。
第二、促使學(xué)生反觀自身，增強(qiáng)對自我的了解。在活動過程中，學(xué)生所迫切希望買下的往往是他們所缺少的。這時教師的及時總結(jié)讓教育發(fā)生在最直接的時間里，起到了很好的效果。
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