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學(xué)會(huì)感恩懂得生活主題班會(huì)
班會(huì)主題:《學(xué)會(huì)感恩,懂得生活》
設(shè)計(jì)目的:
1、喚起學(xué)生的“感恩之心”,懂得感恩。
2、對(duì)父母、對(duì)幫助過自己的人,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)家庭的好孩子。
設(shè)計(jì)流程:個(gè)人游戲 ——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;“感恩”行為自測(cè) ;課件播放短篇,教師講述故事;“盲線”游戲 ;“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;感恩行為實(shí)踐。
活動(dòng)方式:
1、互動(dòng)游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。(附后)
活動(dòng)對(duì)象:中高年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地:大教室、室外林蔭小道
活動(dòng)步驟:
一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開場(chǎng)。 同學(xué)們,今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物!u媽媽。現(xiàn)在,老師就把雞他*的孩子交給你們,請(qǐng)你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”。
規(guī)則:蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。 你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎?請(qǐng)開始保管。
建議:時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天,效果更佳。
二、問卷調(diào)查。
1、開始我們今天的話題。同學(xué)們,在我們的記憶長(zhǎng)河里,總是有無數(shù)的小波浪、小漣漪組成,老師很想了解你的記憶里,究竟有著怎樣的風(fēng)景?可以嗎?
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求:誠(chéng)實(shí)回答。
3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。
4、說明:分?jǐn)?shù)越高,你內(nèi)心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。
三、理解“感恩”。
人們常說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹R晃端魅《恢o予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。
請(qǐng)看兩則短篇。 看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?
(充分表達(dá))是的,上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。
請(qǐng)欣賞一段音樂《感恩的心》(顯示歌詞)。
好聽嗎?這首歌有一個(gè)故事:(師配樂講述)。
聽了小姑娘的故事,你有什么感想?
(充分表達(dá))對(duì),我們佩服她,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她動(dòng)人的感恩之心。
四、“盲線”游戲,學(xué)會(huì)感恩。 生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。
一個(gè)游戲:當(dāng)一回盲人。(學(xué)會(huì)信任與感激)。
。、規(guī)則:
。肝粚W(xué)生分成一小組?v隊(duì)排好。戴上眼罩!罢(qǐng)組里的同學(xué)牽起手,千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手,繞過教室的障礙物,走到室外林蔭道上,再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開,就沒有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事:不說話,只用手告訴后面的同學(xué),上坡,把手抬高;下坡,把手壓低。既保護(hù)自己,也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒:中途可能會(huì)有一些變化,但不要緊張,沒有危險(xiǎn)。
2、游戲。(中途,老師會(huì)拆開幾位同學(xué)的手,連接到另一組去;過一段時(shí)間,又重新組合;顒(dòng)過程不許發(fā)出說話的聲音。)
。场⒂螒蚪Y(jié)束;氐浇淌。
表達(dá)自己的想法。
當(dāng)蒙上眼睛后,你的想法?
當(dāng)被牽著,走到教室外面的時(shí)候,你的想法?
當(dāng)上坡的時(shí)候,你是怎么知道的?你的想法?
當(dāng)你熟悉了前面一個(gè)人的時(shí)候,你的想法?
當(dāng)一個(gè)人來拆開你和別人的牽手,把你連到另一處去時(shí),你的想法?
當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過一個(gè)個(gè)障礙物時(shí),你的想法?
當(dāng)你接受到別人友好的手勢(shì)提示時(shí),你的想法?
游戲時(shí),你有沒有想到過你口袋里的寶寶?想法是什么?
玩了這個(gè)游戲,你最想說些什么?
對(duì)待剛才一起游戲的同學(xué),你最想說些什么?
對(duì)啊,人與人之間的信賴多么重要,人與人之間的幫助多么重要,而作為受到幫助的人,學(xué)會(huì)感激,多么重要!
五、《護(hù)蛋別動(dòng)》,情感提升。
現(xiàn)在,請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎?
蛋寶寶的溫度有沒有變化?
保管蛋寶寶累不累?
你覺得這蛋寶寶像誰(shuí)?
同學(xué)們想一想:你保管這只蛋寶寶才40來分鐘?墒,你卻覺得累了?赡銈兊母改改?把你養(yǎng)育這么大,他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng),你說,他們累不累?我們作為孩子,應(yīng)該怎么做?
對(duì),孝敬父母,懂得感恩。
六、活動(dòng)結(jié)束。 (欣賞音樂《感恩的心》,送祝福,道感謝,對(duì)同學(xué)感恩;作卡片,送心意,對(duì)父母感恩。)
補(bǔ)充活動(dòng):
。薄⒄嬲\(chéng)地對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
。、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
。、學(xué)唱《感恩的心》,學(xué)學(xué)手語(yǔ)表演。
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