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學(xué)會(huì)與人相處小學(xué)主題班會(huì)
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解與人相處的學(xué)問(wèn),使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況,搜集典型案例,以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入
師:今天我們的教室真干凈!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表?yè)P(yáng))
師:剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué),能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動(dòng))
。ǘ┱劯惺
1、前后座的四人分為一組,每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
(三)互相贊美
1、同座位兩人一組,每人回想可以贊美對(duì)方的三處,依次寫在小紙條上,寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后,打亂了放在一個(gè)大信封里,隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條,大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。
。ㄋ模┵澝浪
1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象,比如爸爸媽媽,老師,同學(xué),鄰居等,回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。
。ㄎ澹├斫庹n題
師:剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美,也向別人表達(dá)了贊美,相信大家感受到了贊美的力量,F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想:我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?
。├首x短文《贊美的力量》
1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論:要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。
。ㄆ撸┺q論表演
1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組,進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。
。ò耍╅喿x文章《孤獨(dú)的小美》
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。
2、師問(wèn):你們有沒(méi)有過(guò)類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?
3、角色互換:師問(wèn):假如你是小美,你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點(diǎn)子)
4、師總結(jié):我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái),想辦法通過(guò)課文的編者交給小美,好嗎?
。ň牛┵澮毁
1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué),想一想原因是什么?
2、繼續(xù)想一想,這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。
。ㄊ┰O(shè)計(jì)最佳方案
1、閱讀課文中的“噓,千萬(wàn)別......"
2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。
4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。
第二課時(shí)
。ㄒ唬⿴煶鍪韭嫽蛘(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。
1、師問(wèn):像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎?為什么?
2、完成課文第31頁(yè)上的選擇;請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因;請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、完成課文要求的游戲,組織同學(xué)兩人一組。
。1)你說(shuō)我聽(tīng)。
。2)我說(shuō)你聽(tīng)。
。3)雙方在聽(tīng)的過(guò)程中,可以模擬兩種不同的聽(tīng)法;認(rèn)真的耐心
的和不認(rèn)真的。
(4)給對(duì)方作為聽(tīng)眾的角色打分。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)美文《聽(tīng)的藝術(shù)》
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽(tīng)嗎?”中的美文《聽(tīng)的藝術(shù)》。
2、組織討論:我們?cè)谧雎?tīng)眾的過(guò)程中要注意什么?
3、教師總結(jié),補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)。
4、小結(jié):
播放有關(guān)友誼的配樂(lè)詩(shī)朗誦,讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽(tīng)。
。ㄈ┎シ鸥枨杜笥选。
1、請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》;
2、請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。
1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考:
(1) 為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩?
。2) 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎?
。3) 遇到類似的情況,你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出真情嗎?
。ㄎ澹├首x《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》
1、請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。
2、請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情,并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。
3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。
。┬〗Y(jié):
找一找,自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)?自已的力量如果
不夠,試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。
五、課后反思
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