校園主題班會《責(zé)任伴我成長》活動設(shè)計

時間：2022-07-20 09:58:26 主題班會我要投稿

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　　一、班會背景：

校園主題班會《責(zé)任伴我成長》活動設(shè)計

　　每天，總有學(xué)生不交或遲交作業(yè)；每天，值日生偷懶的現(xiàn)象總會發(fā)生在校園的某個角落，每天，總有人在發(fā)現(xiàn)別人違反紀(jì)律、亂扔垃圾、抄襲作業(yè)時，不聞不問……面對孩子們責(zé)任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時，我們眼里天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴、遇事就逃？曾幾何時，我們對世事充滿好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對一切麻木不仁？！面對這樣的局面，我們怎么辦？我們只能從小事做起，從平時的教育做起，呼吁我們每一個同學(xué)做一個有責(zé)任心的人！

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生深入理解責(zé)任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學(xué)們的責(zé)任心。

　　2、通過本次活動，對學(xué)生進(jìn)行"心中有他人"的教育，培養(yǎng)學(xué)生在邁向新世紀(jì)的征程中，具有一份責(zé)任感的意識。

　　三、活動重點：

　　借助實況錄象、調(diào)查問卷、師生互動等多種形式，使學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)責(zé)任的格言、故事。（各組代表準(zhǔn)備串詞、練歌）

　　2、拍攝學(xué)生平日一些不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象和平時一些負(fù)責(zé)任的同學(xué)的表現(xiàn)。

　　3、準(zhǔn)備課件

　　五、活動過程：

　　（一）引入：

　　主持人：

　　a：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

　　b：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

　　a：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　b：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　齊：初二（8）班“責(zé)任，使我們走得更遠(yuǎn)”主題班會現(xiàn)在開始！

　　（二）重點：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

　　1、第一篇——知責(zé)任

　�、倏船F(xiàn)場錄象

　　a：到底什么是責(zé)任、責(zé)任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象……這是班會過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責(zé)任心，后來一位同學(xué)自覺撿起。（同時向觀摩的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問卷）

　　b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什么是責(zé)任？（請2—3人發(fā)言，主持人靈活點評）

　　a：對，責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，而責(zé)任心就是這種自覺地把分內(nèi)的事做好的心態(tài)。我想剛才撿起紙團(tuán)的那位同學(xué)就是一個有責(zé)任心的人。

　　b：你有這樣的心態(tài)嗎？大家可以利用手中的調(diào)查問卷自己測一下。

　�、诠适路窒恚ㄕ故靖餍〗M成果）

　　下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關(guān)責(zé)任的名言和故事。

　�。ㄕn件名言填空：天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�

　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！吨傺汀对狸枠怯洝贰�

　　a：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這種強烈的責(zé)任和道德意識，這種真誠、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。

　　b：讓我們來共同回顧歷史，由各小組推舉出1919年至2010年間最令我們自豪的人物。有請第一小組代表：（就地起立說）

　　（場下a：曾經(jīng)有一位國際友人，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，不遠(yuǎn)萬里，救死扶傷，來到中國，把他的偉大的生命獻(xiàn)給了中國人民�？伤麉s說：這是職責(zé)所在！“職責(zé)”這個詞在他的心中，已經(jīng)變得如誓言一樣高貴而神圣�！@個人就是？）

　　a：一部中華史就是一部以責(zé)任為最強音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。

　　b：是誰，帶領(lǐng)中國人民推翻封建舊制度，結(jié)束那屈辱的年代？

　　a：是誰，高舉三民主義大旗，開辟新時代？

　　b：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅(qū)。

　�。▓鱿耣：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠(yuǎn)記住那個屈辱的時代，永遠(yuǎn)記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅。魯迅先生，他對于中國人民的貢獻(xiàn)不僅是那些白紙黑字，他給了當(dāng)時的人們以覺醒的勇氣，留下了對國民性的深深的思考。他的文字不僅推動了中國文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，更激起了每個中國人對國家對自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個時刻以國家興亡為己任的鋼筆戰(zhàn)士�。┬〗M合唱歌曲《忘不了》幾句

　　a：謝謝大家的精彩發(fā)言！

　　xx年財經(jīng)頻道對世界前一百名企業(yè)的負(fù)責(zé)人采訪，問他們是不是都喜歡自己現(xiàn)在的職業(yè)，結(jié)果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪***時，她揭開了謎底：“……是責(zé)任讓我們走得更遠(yuǎn)、更成功！”

　　b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。

　　a：一句句意味深長的話語，叩動我們心靈的琴弦。

　　b：歷史上許多偉人用他們的行動告訴了我們他們肩上的責(zé)任是什么，而我們呢？我們的責(zé)任是什么？

　　2、第二篇——明責(zé)任

　　首先，大家一起來玩一個游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關(guān)系的最親的四個。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時必須有一個要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？

　�。ㄗ寣W(xué)生開始做出選擇，主持人強調(diào)，一定要選）

　　大多數(shù)同學(xué)都選擇了自己。（分析：好，大多數(shù)同學(xué)選擇了自己，你們選擇自己，是因為愛，因為愛，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛人、孩子從此陰陽相隔，從此再也不能相見！你死了，最痛的是誰？最最愛你的父母，從此他們沒有了希望與依靠，而且白發(fā)人送黑發(fā)人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽），他以后怎么辦？）

　　好，現(xiàn)在船仍在緩緩下沉，這時還得一個人跳下去，那你選擇誰？這時學(xué)生開始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時大多數(shù)同學(xué)選擇了妻子（丈夫）。（分析：好，我這個問題也曾經(jīng)問過一個同事，他當(dāng)時是這樣說的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來分析這種心態(tài)。其實我們說，第一個做出犧牲，是因為愛，將生的希望留言所愛的每一個人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態(tài)，則說明了什么？那我說，這就是逃避，是一種不負(fù)責(zé)任的行為！其實這就是有些人的自殺心理！請同學(xué)們分析一下，一個人在選擇跳海的那一剎那可能會有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰來養(yǎng)他們？你死了妻子怎么辦？誰來照顧？你死了，孩子怎么辦？誰來培養(yǎng)他成才？―――通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數(shù)同學(xué)都選擇妻子，好，你們現(xiàn)在夫妻兩個人都沒有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？）

　　a：船仍在下沉，5人至親的人已經(jīng)離去了兩個，現(xiàn)在還要有一個做出犧牲，請你繼續(xù)做出選擇……

　　b：船上只能容納一個人，你會把這個唯一生存的機(jī)會最后讓給誰？

　　a：其實，無論選擇誰都是痛苦的，這就是生活的本質(zhì)！作為兒子，要贍養(yǎng)老人；作為丈夫，要呵護(hù)家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養(yǎng)教育孩子�！覀円驉鄱�，為責(zé)任而活。

　　b：同學(xué)們，想一想，在現(xiàn)實生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的責(zé)任？

　�。▓鱿麓穑涸诩遥覀冏鳛樽优�；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社會上，我們是中國公民！討論：①兒女的責(zé)任②學(xué)生的責(zé)任③中國公民的責(zé)任）

　　主持人總結(jié)：經(jīng)過討論，大家都明確了我們身上的責(zé)任，而這些責(zé)任我們該不該負(fù)呢？而平日里我們又是怎么做的呢？

　　3、第三篇——負(fù)責(zé)任

　　①列舉咱班有時一些同學(xué)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象

　�、谪�(fù)責(zé)任的光榮榜

　　③做一個小游戲（四分組：一個搏，另一個受罰……）

　　游戲后采訪參與者

　　提問：