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心靈的對話主題班會策劃書
一：活動背景
班上有少部分同學(xué)不善于與其他同學(xué)交流溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過這次班會活動加深他們對心理知識的了解，加深同學(xué)間彼此了解的程度，從而加強(qiáng)班級凝聚力，真正意義上達(dá)到心靈的交流。
二：班會主題
放松心情，提高個(gè)人交際能力。
三：活動目的
通過本次班會活動緩解同學(xué)們的壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們之間的感情，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及提高同學(xué)們解決問題的能力，從而提升班級凝聚力，進(jìn)而宣傳安全心理健康知識，引導(dǎo)全班同學(xué)正確處理人際關(guān)系。
四：活動時(shí)間
20xx年3月17號上午9:00~10:00
五：活動地點(diǎn)
樹達(dá)學(xué)院一教212教室
六：活動對象
09級生物技術(shù)班全體同學(xué)
七：活動內(nèi)容
（1）前期策劃宣傳活動
�、� 召開臨時(shí)班會，告知同學(xué)們關(guān)于“心靈的對話”主題班會的設(shè)想，讓同學(xué)們互相討論，征求大家的意見，借此豐富班會主題，從而使班會的意義落到實(shí)質(zhì)，最后綜合大家的意見，共同設(shè)計(jì)班會活動形式。
�、� 根據(jù)班會活動形式，推薦與班會活動相關(guān)的工作人員，如：抽卡員，裁判員，采訪員，借此加深大家對活動的了解程度，增強(qiáng)對活動的興趣。
�、� 在本班專業(yè)教室212黑板寫上醒目的“迎接心靈的對話心理主題班會”標(biāo)語，并督促寢室長在寢室進(jìn)行不間斷的意見征求活動，任何同學(xué)可以在班會開展之前任何時(shí)間提供創(chuàng)造性的建議，在班級QQ群中，進(jìn)行群聊，在班級博客上傳，激發(fā)同學(xué)們對活動的積極性。
�、� 張貼宣傳海報(bào)，讓更多的同學(xué)了解我們的活動，同時(shí)也借此提升我班同學(xué)的活動熱情。
（2） 班會內(nèi)容
�、� 主持人宣布活動開始
�、仓鞒秩诵v工作人員及參賽人員
工作人員：一名采訪員，一名裁判員，一名抽卡員
參賽人員：除開主持人及工作人員的09級生物技術(shù)班全體同學(xué)
�、持鞒秩诵v活動規(guī)則
① 分組
將參賽同學(xué)平均分為兩組，為A組和B組，其中A組全為女生，B組全為男生。
�、� 細(xì)則
主持人宣讀心理知識搶答題，A組和B組同學(xué)進(jìn)行搶答，搶答完畢，若裁判員評判為正確，則視為改組同學(xué)搶答成功，改組同學(xué)可以“俘虜”對方組隊(duì)一名成員，對方必須心甘情愿的交出一名隊(duì)員；若回答錯(cuò)誤，則該搶答組也要交出一名隊(duì)員給對方；雙方同樣可以用同樣的方式對被“俘虜”的隊(duì)友進(jìn)行救贖。
�、� 注意事項(xiàng)
采訪員隨時(shí)可以出面進(jìn)行采訪，例如：采訪被“俘虜”隊(duì)員的感受；采訪失去一名隊(duì)友的“痛心”，采訪成功“俘虜”對方成員的“得意”等等，以此增加氣氛。
抽卡員是在搶答回答正確的組員無法決定要“俘虜”對方哪位成員時(shí)，為該搶答正確的同學(xué)提供抽卡盒，抽簽決定“俘虜”人員或在一個(gè)搶答題無組員進(jìn)行搶答時(shí)，抽簽強(qiáng)制決定哪組成員進(jìn)行回答。
裁判員對搶答同學(xué)回答內(nèi)容正確與否進(jìn)行裁判，并對雙組隊(duì)員的“俘虜”及“救贖”的成功與否進(jìn)行公正的裁決。
�、� 游戲結(jié)束，裁判員裁判哪組成員最終成功“俘虜”到對方組員，主持人對結(jié)果進(jìn)行宣布，哪組取得最后的勝利，并對贏了的那組組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�、� 活動結(jié)束，主持人進(jìn)行總結(jié)，各參賽人員可自愿進(jìn)行參賽感言。
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