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珍惜今天主題班會教案

時間:2022-07-22 20:47:46 主題班會 我要投稿
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珍惜今天主題班會教案

  教學目的:通過講述身邊的故事,讓學生明白珍惜今天的重要意義,并且明確要如何珍惜今天。

珍惜今天主題班會教案

  教學重點:讓學生在故事中得到啟示,能夠進行自我反省,從而學會珍惜今天。

  教學方法:詩歌呼應導入;故事情感交流;問卷調查

  教學過程:

  1.導入

  以《今日歌》導入,邀請學生進行誦讀,以明確班會的主題。(《今日歌》今日復今日,今日何其少。今日又不為,此事何時了?人生百年幾今日,今日不為真可惜。若言等待明朝至,明朝又有明朝事。)今日歌

  今日復今日,今日何其少。

  今日又不為,此事何時了?

  人生百年幾今日,今日不為真可惜.

  若言等待明朝至,明朝又有明朝事.

  2.講述吳子尤的故事

  在明確班會主題后,對學生提出是否珍惜今天的問題。從而引導學生共同分享關于吳子尤的故事。

 。ㄕ堃晃煌瑢W在背景音樂的配合下朗讀文章)

  吳子尤的生與死

  子尤是個早慧的孩子,尤其是在文學方面,他早早就顯示出了天賦。4歲時,他迷上了聽故事,5歲開始模仿相聲,6歲愛上了看電影。8歲開始寫文章,9歲開始寫詩。曾獲“世紀杯”“春蕾杯”征文大獎。他曾經(jīng)狂妄地說:“20世紀出生的天才作家里,女的只有一個,張愛玲,男的就是我,子尤”。然而,不幸的是13歲是他因患縱隔惡性腫瘤而進了醫(yī)院!耙淮问中g,兩次胸穿,三次骨穿,四次化療,五次轉院,六次病危,七次吐血,八個月頭頂空空,九死一生…‥”但他卻說“生病以后,我漸漸認識到,人活著是為了感受人生,明白人生的意義,怎樣活比活本身更重要!彼终湎r間和生命。他在病痛中仍堅持寫作,他的作品集《誰的青春有我狂》(包括詩歌,散文,隨筆,雜文和小說)得到了文學界的認可和好評。在他生命的最后時期還寫了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品。他認為自己這一生并沒有因為疾病而浪費,相反他珍惜他的一切,包括日夜折磨著他的病魔。而對病魔,他大聲地喊到:“十分快活!”他用心珍惜著每一個生活細節(jié)和每一次與病痛抗爭的經(jīng)歷。他用熱情,樂觀還有文字與生命賽跑。他走了,卻是帶著微笑離開的。他留給大家的不僅僅是一篇篇文章,而是用心珍惜的,熱愛生命的精神…‥

  聽完子尤的故事,不知大家作何感想,一個年僅16歲的少年,他的一生雖然短暫卻著實讓人驚嘆.他用筆桿子記下了生命旅程中的點滴,他用心珍惜著每一次活下來的機會,他用樂觀和笑容超越了自己和病魔.他有這樣一段關于腫瘤的描寫.

  關于腫瘤

  上帝準備送一個金燦燦的腫瘤給一個人,送給誰呢?他怕膽小的人支持不住,又怕堅強的人平淡地忍受,所以要送給一個樂觀的人,而樂觀挺下來的人,光笑沒有回味,他就準備送給我,我是超越一切的!我把這叫享受。

  讀完這段話,我深受感動。小小年紀就有如此的人生感悟,的確讓人佩服。難怪2005年9月,李敖在北大演講后親自去看望子尤,并且十分欣賞這位少年,被媒體稱為“狂妄老少的相見”。

 。ㄕ故咀佑鹊南嚓P圖片)

  3.問卷調查

  聽完子尤的故事,你是否想起了什么?是否問過自己,這些日子以來,自己是否珍惜今天擁有的一切?現(xiàn)在請拿出紙和筆。

  1.你珍惜今天嗎?

  A珍惜B不夠珍惜C不珍惜

  2.珍惜今天,你覺得都珍惜什么了?

  A時光B健康C友情

  3.你對升高中讀書的機會有沒有看法?

  A自己想讀B家長要求讀C讀不讀無所謂

  4.你對時間的利用情況如何?

  A充分利用B不夠充分利用C浪費很多時間

  1.你珍惜你的今天嗎?

  5.你對你當前的物質生活感到滿意嗎?

  A不滿意B不夠滿意C滿意

  6.你認為友情重要嗎?

  A重要B不重要C無所謂

  7.你會為了有好體魄而去鍛煉身體嗎?

  A會的B有時會C不會

  8.你會把今天的任務推遲到明天完成嗎?

  A不會B有時會C會的

  9.你會因為今天沒完成任務感到不安嗎?

  A會的B有時會C不會

  10.你會定期給自己制定學習計劃嗎?

  A會的B有時會C不會

 。ㄟxA三分,選B兩分,選C一分。累計得分分段)

  4.朱景锎的信

  我想你們不論正處于什么階段,這只是個問卷調查,我希望大家在空閑是可以靜下來思考以下近幾日的收獲,問問自己是否珍惜已有的一切?千萬不要等到失去后才醒悟,那時也許太遲了。不知大家還記得曾經(jīng)我們高一(13)班這個家中的一員,也已經(jīng)離開一中,回到他的家鄉(xiāng)就學了。

  他給我寫過幾封信,與一封信中夾著他寫給語文老師的一篇文章,題目是“我最害怕的事”,經(jīng)過他的同意我想給大家讀讀他的這封信。

  我最害怕的事

  人生短短數(shù)十載,讓我們感到恐懼害怕的事數(shù)不勝數(shù),而對于我來說,最害怕的事卻是“悔恨自己的曾經(jīng)”,沒有珍惜過的一切,如今想來卻是異常珍貴。

  正所謂!耙怀簧咭,十年怕草繩”。這句古典名句用在我身上最恰當不過了。想當初,那時還是初一,我的學習成績名列前茅,但我逐漸掉以輕心,我開始驕傲,以至于成績直線下落。古人云:“驕兵必敗”我不但沒有利用好學習時間,還和社會青年交往甚密,慢慢的我和班上同學漸漸疏遠了。我的人生出現(xiàn)了第一個“轉折點”,我想在一般人的思維中,“轉折點”這個字眼應該是好的,而我卻“反其道而行之”變成壞的了。從此以后,我的成績就開始了垂直運動。唐代著名大詩人李白有一首詩形容落差:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”我突然感到那種意境也很合適我!接著的日子,班主任、家長的勸說如同霹靂,不斷地想讓我清醒,可是當時我怎么也聽不進去,霹靂變成了微風,飄過耳膜,成為了輕煙,消失了。于是,中考名落孫山了,還成為大家眼中的“壞孩子”。高一時更加的變本加歷,成了老師眼中的壞學生。

  唉!現(xiàn)在回想起來,那些失去的,沒有珍惜的曾經(jīng),卻是一種莫名的痛。多想喚回過去,喚醒曾經(jīng)的自己,于是一切都來不及了。只想好好學習,高考不至于名落孫山了?靠嗔嶅X的是我不愿去做的也不會做的。我想從今天開始,好好珍惜這僅有的機會,別讓別人看不起,也別讓自己瞧不起。

  師:不知大家聽完了景锎的信,做何感想?

  語文老師的評價:你的這篇反省之作讓我感動!浪子回頭金不換!更何況你不是浪子。孩子,真的男子漢,敢于正視自己的過去,并以之為鑒。好好珍惜你的今天吧!好好珍惜你所擁有的一切。我期盼你的佳音。

  5.名組名句(各組的最佳句子)

  師:聽完吳子尤的故事,景锎的信,我想大家都知道珍惜今天,才能有明天的舒心、開心。那么你們是否想過要如何珍惜,而不至于悔恨呢?現(xiàn)在我希望大家分組討論沒下組討論進行造句。

  造句:珍惜___________________,就要____________________。

  例如:珍惜今天的友誼,就是要學會分享和分擔。

  (選出其中最好的一組為名組,得出班級名句)

  珍惜今天的相聚,就是要共同面對風雨挫折,共同迎接陽光喜悅!

 。ㄕ故景嗉増D片)

  6.總結:

  看到大家微笑的臉,我感到十分的欣慰,我為能是成為我們家的一員而感到慶幸。我真心的希望我們都彼此珍惜,珍惜一起學習的時光,珍惜一起生活的日子,共同去面對風雨,共同迎接陽光。最后讓我們高唱《明日歌》:

  明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。

  世人若被明日累,春去秋來老將至,朝看水東流,暮看日西墜,百年明日有幾回,請君聽唱明日歌。

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