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開(kāi)學(xué)主題班會(huì)：暢游快樂(lè)的學(xué)海
有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)”，正是因?yàn)樗D苦，才會(huì)讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣。當(dāng)我們的內(nèi)心產(chǎn)生一種求知的欲望時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)豐富自我，充實(shí)自我的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。每一堂課結(jié)束之后，我們可以收獲到很多知識(shí)。語(yǔ)文課上優(yōu)美的語(yǔ)句，數(shù)學(xué)課上一道道的難題，英語(yǔ)課上一個(gè)個(gè)新句型，當(dāng)我們吸收消化成自己的東西時(shí)，就會(huì)體會(huì)到在學(xué)海中的快樂(lè)。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)政史地生后，讓我們學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間，知道了什么是“郡縣制”；懂得了什么是經(jīng)緯度，知道了人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)之后，我們便會(huì)為自己知識(shí)的富有而感到快樂(lè)自豪。如果我們不把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而看作學(xué)海中的暢游，那我們便會(huì)尋找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)不單單是收獲給予的，同樣于同學(xué)之間的切磋，碰撞。一個(gè)蘋(píng)果換一個(gè)蘋(píng)果，所得到的還是一個(gè)蘋(píng)果。但是一種思想換另一種思想，則得到的是兩種或跟多的思想，同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也是如此。在與同學(xué)切磋中，你可以獲得一門(mén)知識(shí)，一段友誼，甚至是一種思想。這樣能讓我們競(jìng)爭(zhēng)中得到共贏，在共贏中得到快樂(lè)。
老師是辛勤的園丁，老師的誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，使人無(wú)不感到老師的偉大。學(xué)生快樂(lè)源于老師，老師對(duì)我們的教育，對(duì)我們的指導(dǎo)。讓我們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)了好的學(xué)習(xí)方法等。我們應(yīng)該感謝老師為我們所作的一切，也應(yīng)該為自己學(xué)到許到知識(shí)而感到快樂(lè)。
我們的快樂(lè)還從我們的親人中來(lái)，尤其是我們的父母。每天在學(xué)校學(xué)習(xí)完了一天之后回到家中，父母為我們端上那一小盤(pán)水果，幫我們把書(shū)包摘下。詢問(wèn)我們今天在學(xué)校里的收獲，滿心歡喜地看著我們與他們分享有意思的事情，在這短短的交談中，我們就收獲了快樂(lè)，收獲了學(xué)習(xí)之后與父母分享的快樂(lè)。
人類之所以能夠在世界上成為主宰，就是因?yàn)槿祟惿朴趯W(xué)習(xí)，而能否把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣、一種追求、一種享受，則取決于對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度；學(xué)習(xí)好比放在你面前的一面鏡子，當(dāng)你微笑這，自信的去看待它時(shí)，它帶給你的是快樂(lè)。當(dāng)你怨恨的，無(wú)奈的去看待它時(shí)，它帶給你的只有痛苦。如果我們每個(gè)同學(xué)每天都能在一天的校園學(xué)習(xí)中尋找到一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)快樂(lè)，那么，我相信我們的每一天都是快樂(lè)的，我們的學(xué)習(xí)一定也是快樂(lè)的，我們會(huì)為自己的進(jìn)步感到自豪，，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們每天都收獲著沉甸甸的希望，享受著成長(zhǎng)帶給我們的快樂(lè)。
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