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溝通從心開始主題班會(huì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
一、關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)
因本課的特殊性,沒(méi)法試教,學(xué)生和家長(zhǎng)中存在大量不可預(yù)測(cè)的因素。因此課堂是否能取得實(shí)效,很大程度上有賴于教師課前的調(diào)查了解,和課堂中可能出現(xiàn)種種問(wèn)題的預(yù)設(shè)。為了讓大家有話可說(shuō),尋找一個(gè)三方共同的話題,課前,教師做了大量調(diào)查,面向家長(zhǎng):你在教育孩子過(guò)程中,有什么困惑、沖突嗎?面向?qū)W生:寫寫你的煩惱困惑。經(jīng)過(guò)反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中來(lái)自父母的煩惱占一大半,有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動(dòng)不動(dòng)就要罵、爸爸愛(ài)抽煙等等,其中來(lái)自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口,確定本課的主題:溝通從心開始。教師利用雙休日興趣班問(wèn)題,虛擬小軍這一人物,排練成小品,既不樹典型,又抓住大家共性的話題,使孩子和家長(zhǎng)有話可說(shuō),有話敢說(shuō)。家長(zhǎng)能從大家的談話中領(lǐng)悟些什么,知道和孩子溝通的重要,分享和孩子溝通的方法;孩子能明白大人的苦心,理解、關(guān)心父母,真正讓我們的孩子健康成長(zhǎng)。
二、構(gòu)建家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的溝通交流平臺(tái)
1、提高家長(zhǎng)的溝通意識(shí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng),平時(shí)都有自己的工作,和孩子在一起的時(shí)間很少;氐郊,有的就對(duì)孩子就缺乏必要的耐心,教育孩子過(guò)程中,往往過(guò)于簡(jiǎn)單化,總希望孩子按大人的想法去做,孩子做不到或打或罵;有的又對(duì)孩子寄予厚望,希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩,也不知孩子心里是喜歡還是討厭;也有的家長(zhǎng)在孩子面前高高在上,大人說(shuō)一孩子不能說(shuō)二,缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀,提高家長(zhǎng)的溝通意識(shí)可謂迫在眉睫。
2、創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)氛圍。
課前的全家福照片,音樂(lè)《可愛(ài)的家庭》、《相親相愛(ài)》、《讓愛(ài)住我家》的選用,以及在現(xiàn)場(chǎng)生日會(huì)中,孩子們用自己的零用錢買來(lái)的生日蛋糕,都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開始家長(zhǎng)和孩子同做手指操,使本來(lái)緊張的心理立刻放松了下來(lái),為課中的敞開心扉作好了鋪墊。
三、構(gòu)建和諧家庭環(huán)境。
與成人溝通,是今天孩子們,尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們從小生長(zhǎng)在“成人世界”里,渴望被尊重、被信任、被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心:“你想要的我都給你了,你還想要什么?”久而久之,孩子渴望溝通的大門關(guān)閉了,有的永遠(yuǎn)也打不開。
在本課中,孩子的禮物,和父母的牽手,以及父母和孩子面對(duì)面的交流溝通,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),無(wú)疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺(tái)。
走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。人類最不能傷害的就是自尊,在家庭中建立起親情的樂(lè)園,創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境,要從尊重孩子開始。
教學(xué)目標(biāo):
1、滲透溝通的意識(shí),方式方法。
2、知道出現(xiàn)煩惱時(shí),能坐下來(lái),心平氣和地和對(duì)方交流。
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,增強(qiáng)建立良好人際關(guān)系的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):知道出現(xiàn)煩惱時(shí),能坐下來(lái),心平氣和地和對(duì)方交流。
活動(dòng)難點(diǎn):如何利用課堂40分鐘時(shí)間讓孩子、家長(zhǎng)敞開心扉,互訴心聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、糖果
一、手指操熱身
師:同學(xué)們,今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂,大家開心嗎?下面我們一起做一段手指操來(lái)歡迎爸爸媽媽們,好嗎?
老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地,同學(xué)們,讓爸爸媽媽和我們一起做操好嗎?
“做早操嘿,做早操嘿,早上起來(lái)做早操嘿!
師:同學(xué)們,做這個(gè)操有什么感覺(jué)呀?
羅老師建議大家有空的時(shí)候,可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。
二、親情時(shí)刻
師:剛才,爸爸媽媽做得好不好呀?讓我們把熱烈的掌聲送給我們的爸爸媽媽。為了今天,我們已經(jīng)興奮好幾天了,大家都為爸爸媽媽準(zhǔn)備了神秘禮物。同學(xué)們,還等什么,我們現(xiàn)在就送吧!別忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂(lè)《相親相愛(ài)》
分組送禮。
師:這溫馨的畫面,真讓人感動(dòng)。神秘禮物可夠威力無(wú)窮的,看,爸爸媽媽臉上一下子就寫滿了幸福,羅老師真想知道這份神秘禮物究竟是什么呢?
邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)將獎(jiǎng)禮物,說(shuō)說(shuō)感受和自己想和孩子說(shuō)的話。
謝謝這幾位爸爸媽媽,讓我們一起分享這份珍貴的禮物。
師:相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時(shí)候,也有很多話想說(shuō)。
三、傾訴溝通
師:在爸爸媽媽的話中,孩子們感受著爸爸媽媽濃濃的愛(ài),同時(shí)也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來(lái),我要采訪我們的爸爸媽媽,你對(duì)自己的孩子了解嗎?
提問(wèn):你知道自己孩子的煩惱嗎?
課前,我曾做了一個(gè)有關(guān)孩子煩惱方面的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)
在孩子的成長(zhǎng)道路中,在爸爸媽媽教育孩子的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)有很多煩惱,很多沖突,借此機(jī)會(huì),孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴,接下來(lái),就請(qǐng)大家看孩子們的小品表演。
小品《小軍的星期六》
師:小軍難得一個(gè)雙休日,媽媽卻將他的生活安排滿滿的,小軍都懊惱地哭了起來(lái),爸爸媽媽們,假如你就是小品中的父母,此時(shí)此刻你的心情怎么樣?(3——5個(gè)家長(zhǎng)。有什么感受?)
師:原來(lái)爸爸媽媽心里也不好受呀,那同學(xué)們,假如你是小軍,你的心情又是怎樣的呢?(3——5位學(xué)生。你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想?)
師:是的,作為小軍,這時(shí)候心里真是又生氣又難過(guò),可是,同學(xué)們,你有沒(méi)想過(guò),爸爸媽媽為什么要這樣做?(3——5位學(xué)生)
師:在座的爸爸媽媽,如果你是小軍的父母,你能說(shuō)說(shuō)為什么要讓孩子學(xué)那么多東西嗎?你知道小軍為什么要生氣嗎?(3——5個(gè)家長(zhǎng))
師:世上無(wú)難事,只要我們真誠(chéng)溝通,相互理解,平等訴說(shuō),就能知道大人孩子的真實(shí)想法,接下來(lái),就讓同學(xué)們幫小軍來(lái)想想辦法,可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題,讓爸爸媽媽們,站在小軍父母的立場(chǎng)來(lái)想想解決問(wèn)題的辦法?梢院椭車娜擞懻撘幌隆R魳(lè)《可愛(ài)的家庭》
匯報(bào)。大家討論的多熱烈呀,這一次,我們先來(lái)聽聽孩子們的辦法。(你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎?)
師:爸爸媽媽們,你們有什么解決問(wèn)題的好辦法?(你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎?)
師:是啊,為人父母,望子成龍,望女成鳳的心情可以理解,只是在教育孩子的過(guò)程中,更多的時(shí)候還需要多給孩子一點(diǎn)成長(zhǎng)空間,同學(xué)們,爸爸媽媽們,今天的機(jī)會(huì)也很難得,我們后面坐著的老師,是研究家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人員,大多數(shù)也是家長(zhǎng),讓我們來(lái)聽聽后面老師如果遇到小軍家一樣的問(wèn)題,是怎么解決的?(采訪后坐老師3——5人)
師小結(jié):聽到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法,我就想起全國(guó)著名教育專家知心姐姐盧勤的一句話:現(xiàn)在的孩子房子越住越大,心靈的空間越來(lái)越狹窄。今天,在這短短40分鐘里,我們只是創(chuàng)建了這樣一個(gè)父母和孩子交流的平臺(tái),其實(shí),在我們以后的生活中,當(dāng)我們有煩惱的時(shí)候都可以這樣坐下來(lái),心平氣和地談?wù),聽聽?duì)方的想法,然后再采取措施,或許事情會(huì)有意想不到的進(jìn)展,或許我們就能開開心心的過(guò)每一天,我們的家庭也會(huì)更加和諧美好。
四、現(xiàn)場(chǎng)生日會(huì)
師:當(dāng)然,在日常生活中,爸爸媽媽雖然工作很忙,同學(xué)們還是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,特別是每年生日的時(shí)候,爸爸媽媽都想方設(shè)法為我們慶祝生日,滿足我們的愿望,大家也非常地感動(dòng),總想著給爸爸媽媽過(guò)一次生日。課前有幾位同學(xué)悄悄告訴我,他們爸爸媽媽的生日,馬上就要到了,在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候,我們給這幾位爸爸媽媽過(guò)一次生日好嗎?同時(shí),也是給全體父母來(lái)過(guò)一次生日,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽謝謝你們!
有請(qǐng)我們過(guò)生日的爸爸媽媽。
學(xué)生代表推出蛋糕,師點(diǎn)蠟燭,全班齊唱生日歌,過(guò)生日的爸爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕,學(xué)生代表發(fā)糖果。播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》
師:同學(xué)們,拿著蛋糕,和爸爸媽媽一起到教室里細(xì)細(xì)品嘗吧。
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