群里匯成的路標主題班會

時間：2022-07-18 03:59:29 主題班會我要投稿

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群里匯成的路標主題班會

　　【目的意義】

　　立志勤學自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，中華民族的許多仁人志士為了國家的昌盛，為了民族的富強，不怕艱難困苦，立志勤學苦練，最終為祖國和人民做出了他們的貢獻。為了發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德，我們設計了這個活動方案。

　　通過本次活動，使同學們掌握歷代仁人志士立志勤學的故事，以他們成才的軌跡為路標，鼓勵同學們發(fā)揚立志勤學的優(yōu)良傳統(tǒng)，端正學習態(tài)度，勇于克服困難，肯于鉆研文化知識。同時，通過此次活動，給同學們一個參與活動表現(xiàn)自己的機會，鍛煉、提高同學們的語言表達能力。

　　【活動時間】

　　班會活動日。

　　【活動地點】

　　班級教室。

　　【參加人員】

　　全體同學。

　　【準備工作】

　�。�1）班委會成員召開會議，構思活動，制定活動方案，并征求班主任老師的意見。

　�。�2）明確活動主題的涵義。群星：指從古至今的名人。匯成的路標：指前輩為同學們指引著前進方向，讓同學們沿著群星指引的光明大道前進。

　　（３）提前兩周布置活動內容，講清活動目的和內容。

　�。ǎ矗┮孕〗M為單位，分別收集各個時期立志勤學的故事，采訪科學家。社會知名人土、勞動模范、老教師和同學們身邊立志勤學的人。在廣泛收集資料的基礎上，同學們認真研究分析不同時期仁人志士的共同點以及在當時社會發(fā)展中所起的作用，增強學生立志勤學的信念。確立班級共同的學習目標。

　�。ǎ担┭葜v形式：同學演講；即興論辯演講。（說明：兩名同學各為一方，一方以“立志”為主，另一方以“勤學”為主，在論辯中加深對立志勤學的認識和理解。）

　�。ǎ叮┗顒訄龅夭贾�。黑板中間是主題，左上角是一位老科學家正在搞科研的圖畫，下角和標題下面是一條有路標的大道，右面是拔地而起的大樹，一同學在樹下學習，意思是：讓同學沿著群星指引的大道努力學習成長為國家的棟梁之材。

　�。�7）演講臺（講桌代替）蓋上桌布，擺上一盆鮮花，同學兩邊就座，甲乙兩方對坐。

　　【活動程序】

　　（1）個人演講。

　　主持人：立志勤學是中華民族的傳統(tǒng)美德，什么叫立志勤學？怎樣立志勤學？自從盤古開天地、三皇五帝到如今，多少年、多少代、多少志士仁人都有著崇高的理想、偉大的志向，他們鍥而不舍，刻苦攻關，才取得一個個的輝煌。下面請聽王毅同學演講《有志者事竟成》。王毅；

　　有志者事竟成

　　古往今來，立志勤學一直為世人所稱贊。因而成為了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在立志勤學中，我想最主要的還在于“立志”。只有立下了宏偉的志向，才能戰(zhàn)勝各種困難，最終取得成功。正可謂“有志者事竟成”。

　　戰(zhàn)國時期的孟柯，小時候喪父，家貧如洗，全靠母親織布維持生計。孟母很賢惠，也很善于教育、誘導孩子。她為了選擇一個對兒子成長有益的環(huán)境，曾三次搬家。相傳孟柯開始讀書時比較貪玩，不肯用功，孟母很難過。有一次，孟母正在織布，聽見孟何才讀了一會兒書又不讀了，就把他叫到跟前，當面把沒織完的布割斷了，說：“兒啊，你這樣不專心讀書，就像我把沒織完的布割斷了一樣，是永遠也不能成功的��！”慈母的話給了孟柯很大的震動，從此他立下志愿，發(fā)奮學習，后來終于成為大思想家。人稱孟子。

　　再比如我們國人敬仰的周恩來總理，在青少年時代就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。19717年他在中學畢業(yè)去日本留學前夕，他寫了一首詠志詩，開頭兩句是：“大江歌罷掉頭東，近密群科濟世窮�！币馑际牵饺毡救ヒ钊胙芯扛鏖T科學，以拯救貧窮苦難的祖國。在以后幾十年的革命生涯中，他真正把一切都獻給了祖國和人民。

　　從上述的事例中，我們不難看出古往今來，凡成其大器者，必先立志也。作為一名當代的中學生，我們就應該有遠大的志向，再加上我們不懈的努力，我們就一定能夠為祖國做出我們應有的貢獻。

　　主持人：我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫，我們肩負著實現(xiàn)四化。振興中華的歷史重任，成功之路從來都是不平坦的，要使志向變成現(xiàn)實，必須勤學苦練。下面請聽張晨同學談《勤奮是成功之母》。

　　張晨：

　　勤奮是成功之母

　　同學們都知道“囊螢映雪”這一成語吧！說的是東晉著名的學者車胤和孫康勤奮學習的故事。

　　車胤小時候家里很窮，常常買不起燈油，使他夜晚無法讀書，非�？鄲馈Ｒ粋€盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發(fā)出晶瑩的亮光。車胤心里一動，他想：螢火蟲的光不是可以利用嗎？于是，他捉了十幾只螢火蟲裝在一個網袋里，做成一盞“螢火燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲的光來勤奮苦讀。和車胤同時代的孫康，小時候家貧如洗，也買不起燈油，他冬天時就借著月色映照下的雪光來讀書。車胤和孫康就是依靠這種勤奮精神，才取得了成功。

　　同學們還記得今年我們班組織的春游活動吧。老師讓我們爬山，當時我只顧感覺有趣，不顧一切向上爬，沒想什么，通過今天的活動，我才發(fā)現(xiàn)有不少收獲。

　　大山橫躺在燦爛的陽光里，山峰像劍直刺藍天。站在山腳下，人人顯得渺小，團旗像開在樹叢中的一朵紅花。

　　當我們沿著小路，攀樹抓草一步步爬去時，開始還有說有笑，不多時就上氣不接下氣了。有的抹看汗水，咬著牙，終于爬到山頂，開心地笑著。笑，山峰踩在腳下；笑，藍天就在頭頂；笑，群山、田野、房舍和河流，都在視野之中。

　　這是勝利者的笑，是征服困難后的歡樂，是站在從未有過的高度，測覽大自然風光的自豪。

　　可是，有些同學，卻在陡坡崎路上停下來，在荊棘和雜草面前退縮了。只好望著山頂嘆息，只好羨慕勝利者的自豪。

　　我覺得，我們的學習功課和思想進步，不也是在爬山嗎？只有那些不畏艱苦，勤奮努力的同學，才能到達光輝的頂點。

　�。�2）分組辯論。

　　主持人：立志鋪設發(fā)明路，勤學獲取知識果。聽了兩名同學各自談了自己對立志勤學的看法，贊成王毅同學觀點的同學請坐到左邊座位，贊成張晨同學觀點的同學請坐到右邊座位上，同意兩者是不可分的同學在對面就座。請同學們以論辯形式即興講演，各抒己見，展開辯論。論辯要緊緊圍繞活動主題進行。

　　甲方：提出沒有遠志再勤奮也無利于社會。無利于人民。舉例：考古學家出賣文物成為賣國賊等來論證這一觀點。（詳細材料略。）

　　乙方：提出反駁，勤學就能成名，就有利于社會。舉例：古代王羲之，范仲淹……勤學成名的科學家、文學家、來證明本方觀點正確。

　　西方：提出立志和勤學是分不開的。

　�。ǎ常┌嘀魅卫蠋煾鶕瑢W論辯的結果進行點評。（詳細材料略。）