《美的行為美的心靈》尚美主題班會

　　一、活動目的：

　　對于品德教育應(yīng)從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來培養(yǎng)，針對三年級學(xué)生，應(yīng)有一個規(guī)范的行為，配合學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點。為此，舉行了本次主題班會，旨在進一步貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。加強學(xué)生品德修養(yǎng)，使學(xué)生明確在校、在家庭、在社會都應(yīng)該有美的行為和美的心靈。

　　二、活動材料：

　　1，《小學(xué)生行為規(guī)范》

　　2，小品《課間十分鐘》

　　3，多媒體圖片

　　4，小品劇《墻壁的呻吟》

　　5，歌曲

　　三、活動地點：

　　本班教室

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、確定主持人和節(jié)目表演者。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、學(xué)生自已熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容。

　　五、活動程序：

　　（主持人甲--江蔚、乙--張美瑩）

　　甲：尊敬的來賓，老師，同學(xué)們，大家好！

　　乙：對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　甲乙：三（3）班《美的行為，美的心靈》尚美主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：三年前，我們踏進校門的那一天起，我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃，而是一名光榮的小學(xué)生了。

　　乙：我們就要以新的規(guī)范和準(zhǔn)則來要求自己，希望早日成為一名光榮的少先隊員。

　　甲：古人說得好，“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵總�組織都要有一定的準(zhǔn)則和規(guī)范。

　　乙：那么，我們小學(xué)生行為的規(guī)范是什么？它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　甲：三年前，我們告別了幼兒園，邁進了學(xué)校的大門。那時，我們對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并不了解。

　　乙：但三年以來，我們組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知道了作為一名合格小學(xué)生必須達到的基本條件。

　　甲：那么，行為規(guī)范的主要內(nèi)容是什么呢？（幻燈打出“在校做個好學(xué)生”）

　　甲：《規(guī)范》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒有真正地去理解？

　　乙：現(xiàn)在我們進行一個競賽來考驗一下你們。我宣布《行為規(guī)范》競猜開始。

　　甲：我們將采取競賽，案例分析討論的形式進行。

　　《行為規(guī)范》競賽

　　甲：各位同學(xué)請聽題目：

　　1小學(xué)生日常行為規(guī)范共有幾條？請背誦第一條的內(nèi)容。

　　2甲：我說出《規(guī)范》中的一句，請接著背下來，并說出是第幾條。“誠實守信，不說謊話，”

　　3乙：《規(guī)范》第12條中說，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。請說出你的理解。

　　甲：來些有點難度的題目：

　　1請接下去背誦出我所說的條款，“愛護公物”

　　乙：2遵守交通法規(guī)……

　　甲：說《行為規(guī)范》你們都說得很不錯，但結(jié)合實際，你們還懂嗎？

　　乙：下面進行案例討論題。請看小品《課間十分鐘》。

　　表演者：老師--李夢菲；小明--曹海榮；小剛--王鈺楓。

　　甲：小品看完了，請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。

　　乙：討論分析人物做得好在哪里，錯在哪里，我們要怎樣做？

　　其他學(xué)生回答：

　　乙：每一個參賽選手表現(xiàn)得都很出色，看來大家真的已經(jīng)把《規(guī)范》的各項條款牢牢記在心中。

　　甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做。

　　乙：我們來看看生活中這些行為是否美？（幻燈片）

　　甲：以上的一些不好的行為，我們千萬不要學(xué)習(xí)，如果碰到還可以勸告他們不要那樣做；我們要學(xué)習(xí)他們好的行為。

　　甲：我們在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，同樣，也要努力做一位社會的好公民。（幻燈打出“在社會做個好公民”）

　　乙：所以我們不僅要遵守學(xué)校的行為規(guī)范，還要遵守社會公德。

　　甲：這堵墻壁是危墻，那個人不顧生命安全去攀爬，結(jié)果會怎樣？我們再來看看一堵新粉刷的白墻壁，它會有怎樣的遭遇呢？

　　乙：請欣賞小品劇《墻壁的呻吟》

　　表演者：白墻壁--江蔚；同學(xué)A--黃佳泳；同學(xué)B--梁家禧；

　　同學(xué)C--張蓓詩；同學(xué)D--謝雨珍；同學(xué)E--韋朝杰。

　　乙：小品看完了，請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。

　　其他學(xué)生回答。

　　甲：你們回答得非常好，希望生活中也要做到自覺愛護公物。

　　甲：來同學(xué)們，讓我們共同朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌，全班的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》各個成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　乙：隊歌起，同學(xué)們，祝你們早日成為一名光榮的少先隊員。

　　甲：《小學(xué)生行為規(guī)范》指導(dǎo)我們的言行，使我們懂得了作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及必須履行的義務(wù)，同學(xué)們，讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容，共同擁有美的行為，美的心靈。

　　乙：歡迎班主任劉老師為我們總結(jié)。

　　教師結(jié)合班會主題總結(jié)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)和生活的要求。

　　甲乙：讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天！三（3）班主題班會到此結(jié)束。

　　全班同學(xué)起立掌聲歡送聽課的老師。

　　六、課后反思：

　　教師小結(jié)是整節(jié)課得重要部分，教師應(yīng)抓住學(xué)生整節(jié)課的表現(xiàn)分析總結(jié)。我只是針對主題作了簡單的總結(jié)，沒有及時對這節(jié)課表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，沒有向他們提出存在的不足。這節(jié)課的主體是學(xué)生，教師起的是引導(dǎo)作用，前期的準(zhǔn)備工作是老師“引”的主要作用，課后的“導(dǎo)”工作做得不好。

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