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畢業(yè)的主題班會

時間:2023-06-17 09:01:01 秀雯 主題班會 我要投稿

關(guān)于畢業(yè)的主題班會(通用10篇)

  上學(xué)期間,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會是班級教育活動的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編精心整理的關(guān)于畢業(yè)的主題班會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于畢業(yè)的主題班會(通用10篇)

  畢業(yè)的主題班會 1

  一、活動背景:

  在這百花盛開的六月,孩子們即將離開生活六年的母校。最近,班上悄然流行的一本本同學(xué)錄,讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確,小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年,走向如花的少年時代,具有里程碑式的意義。

  二、活動目的:

  通過簡單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式,激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的懷念,增強(qiáng)學(xué)生對母校的留戀、感恩之情,培養(yǎng)學(xué)生的光榮感、自豪感和使命感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、每個學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片:一是剛讀小學(xué)時的照片,一是現(xiàn)在的照片。

  2、準(zhǔn)備相關(guān)的活動,做好成長紀(jì)念卡,邀請家長、科任老師、校長參加。

  3、制作課件,主持人做好準(zhǔn)備。

  四、活動過程:

  第一環(huán)節(jié):照片引出父母恩

  1、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的.兩種照片:剛讀小學(xué)時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長,感激父母的養(yǎng)育之恩。

  2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。

  【設(shè)計(jì)意圖:那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉,讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中,沉浸在六年來的往事中;而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺!】

  第二環(huán)節(jié):游戲激活師生情

  1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”,規(guī)則是,將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上,放在紙箱內(nèi)。每組派一名同學(xué)舉手,誰先舉手,回答權(quán)就交給那一組。讓同學(xué)們猜一猜,是哪個同學(xué)獲得的榮譽(yù),或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽(yù)。

  2、班主任寄祝福語。

  【設(shè)計(jì)意圖:在輕松的游戲中,同學(xué)們六年來的成長足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活!

  第三環(huán)節(jié):贈禮以表學(xué)子心

  播放學(xué)校校園景觀宣傳片,瀏覽美麗的校園,感受校園迷人的景色。學(xué)生代表致辭并贈送紀(jì)念禮物給母校!

  【設(shè)計(jì)意圖:在優(yōu)美的音樂中,那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景,從大屏幕里一一呈現(xiàn)時,活動氣氛將會推向高潮,這就是我們一起生活六年的母校。《@一切美麗的景色將成為記憶被珍藏!】

  第四環(huán)節(jié):寄語激勵我成長

  1、校長寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀(jì)念卡,全體合照留影。(成長紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片。)

  2、全班集體朗誦《少年中國說》。

  【設(shè)計(jì)意圖:空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴(yán)的氛圍中,讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童,而已成長為光榮的少年!而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來!

  五、活動反思:

  有人說,童年是一個虛懷若谷的包袱,小時藏進(jìn)什么,長大就能摸到什么。所以,我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂,更要收藏感恩、奮進(jìn)與夢想!這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時,學(xué)會感恩;在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上,學(xué)會自信;而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的光榮感、使命感和責(zé)任感!

  畢業(yè)的主題班會 2

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛母校,以實(shí)際行動維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),樂意為學(xué)校爭光。

  3、增強(qiáng)畢業(yè)班的凝聚力和上進(jìn)意識,正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律和感恩意識,健康文明的度過小學(xué)生活的最后階段。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備相關(guān)的活動,做好成長紀(jì)念卡。

  2、找孩子們六年來的相片,制作活動PPT。

  3、培訓(xùn)主持人。

  三、活動形式

  觀看圖片、照片、視頻、即興發(fā)言,朗誦、唱歌……

  四、活動過程:

  一、開場

  AB:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!

  A:歲月匆匆,花開花落。再過兩個月,我們即將結(jié)束小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,翻開人生暫新的一頁了。

  B:面對將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長的老師,以及日新月異的美麗母校,我們不禁心潮起伏。

  A:今天,讓我們歡聚一堂,讓我們徹底放開自己。

  B:今天,我們用歌聲,用掌聲,用心情,共度這一刻的難忘時光。

  合:我們宣布,604班《畢業(yè),伐木累》主題班會現(xiàn)在開始!

  二、共情

  A:6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園。讓我們一起走進(jìn)回憶中……

  1、(課件播放,配樂)觀看入學(xué)時的照片。

  B:看著這一張張熟悉的相片,你們有什么想說的?

  2、學(xué)生談心里話。

  A:明天你是否會想起,昨天你寫的日記。明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你。

  B:還記得嗎?曾經(jīng)的曾經(jīng),我們是怎樣的?請欣賞小品《曾經(jīng)的你》。

  3、小品《曾經(jīng)的你》(第一幕:課間爭吵——第二幕:課間溫情——第三幕:學(xué)業(yè)爭論)

  第一幕結(jié)束后旁白A:一個不經(jīng)意的動作,一條慪氣的三八線,似乎隔開了同桌情,但那不經(jīng)意的一瞥,卻溫暖人心。

  第二幕結(jié)束后旁白B:一聲問候,一個眼神,一個擁抱,簡簡單單的,卻深深印在你我心間。而那為學(xué)習(xí)爭的面紅耳赤的畫面也讓人刻骨銘心。

  繼續(xù)表演第三幕

  B:我們,曾鬧過,哭過,也曾笑過,愛過……一幕幕曾經(jīng)的畫面是否勾起你記憶深處,與同學(xué)之間發(fā)生的一些難忘的事情?誰來說說?

  4、同學(xué)回憶自己記憶最深處、最難忘的事情。(5個同學(xué))

  A:六年來,我們朝夕相處,晨昏相伴,在共同的學(xué)習(xí)生活下不但結(jié)下深厚的友誼,也熟悉彼此,F(xiàn)在,我們來玩?zhèn)游戲:我猜我猜,我猜猜猜。

  5、游戲:我猜我猜,我猜猜猜。

  B:一路陪伴我們的不僅僅是同學(xué),在母校里陪伴我們的還有誰呢?

  6、讓學(xué)生自由說說。(保安、后勤員工、生活老師……)

  A:是的,他們在桂外點(diǎn)綴了我們的生活,下面一起來看看課前同學(xué)們拍攝的一段視頻。

  7、觀看視頻(保安、后勤員工、生活老師:采訪——生活場景)

  B:陪伴是最長情的告白!是他們一路陪伴我們成長,看著這些熟悉的面孔,聽著質(zhì)樸的話語,你想說什么呢?

  8、 談觀后感。

  A:同學(xué)的濃濃情讓人心透明,后勤叔叔阿姨的眷眷意讓人生溫馨,然而,老師的循循善誘,春風(fēng)化雨更讓人終生難忘。請看:

  9、 觀看師生一起活動的相片。

  A:每張相片都有一個故事,每個笑臉都譜寫著一份心情

  B:是的,老師為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛的海洋。誰來說說,你心里對老師的這份感激之情呢?

  10、學(xué)生共情,感恩老師。(3個學(xué)生)

  A:千言萬語化為心靈深處的悸動,請欣賞詩歌朗誦《老師,您一生都這樣站著》。

  11、小組詩歌朗誦《老師,您一生都這樣站著》。

  三、展望

  A:時間過的好像流沙,我們從初見躍到懷緬的今天,六年的光景留給我們太多太多的回憶。

  B:要畢業(yè)了,曾經(jīng)教過我們的老師對我們有什么期望?

  1、 看視頻,聽老師寄語。

  B:同學(xué)們,即將開啟自己人生暫新的一頁,你們在激動和不舍同時,你對未來又有什么憧憬?

  2、 同學(xué)談自己的愿憧憬望。(2個學(xué)生)

  A:母校讓我們的生命里充滿了理想和信念,同學(xué)們,請把手中的展望卡貼在604班這棵成長樹上,十年、二十年后再回來看看,有哪些愿望實(shí)現(xiàn)了。

  3、 貼展望卡。(配樂)

  B:好大一棵樹!好溫暖的'一個家!在即將畢業(yè)的今天,讓我們用熱烈掌聲請出敬愛的班主任吳老師,聽聽她的心聲吧。

  4、班主任感言:20xx年9月1日,我們相遇,我們凝望彼此,相視而笑,學(xué)習(xí)的旅程便 開啟了。我們這家一路壯大,每一個都是小精靈,有的可愛活潑,有的文靜靦腆。孩子們,從三年級到現(xiàn)在,整整四年,我們互相陪伴,一起度過;貞浰哪曛械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)現(xiàn)有那么多珍貴的鏡頭:我們一起參加義賣,剛布置好攤位,一場大雨的襲擊,讓我們很狼狽;有個別淘氣包常鬧情緒躲起來,我們一起焦急滿校園尋找;運(yùn)動會上,我們又流淚有歡笑;一起春游、秋游,一起排練節(jié)目,現(xiàn)回想曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。臨別之際,只希望同學(xué)們能記得:;丶铱纯矗纯葱@的變化、聽聽老師的嘮叨、談?wù)勛约旱母惺。因(yàn)槟銈兊睦蠋熞恢笔赝谶@里,祝福你們。這里是你們永遠(yuǎn)的家。(音樂響起《放心去飛》)

  5、 大合唱《放心去飛》(課件仍然循環(huán)播放孩子的生活學(xué)習(xí)相片)

  四、結(jié)束

  A:昨天,你總說日子過得太慢。

  B: 昨天,你總說畢業(yè)遙遙無期。

  A:今天,轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。

  B:今天,請大家永遠(yuǎn)記住今天。

  A:明天,你放心去飛。

  B:明天,我們會更美好!

  AB: 604班《畢業(yè),伐木累》主題班會到此結(jié)束,謝謝大家!

  畢業(yè)的主題班會 3

  一、活動名稱:

  “那些年那些人那些事兒”畢業(yè)班感恩母校主題班會

  二、活動背景:

  又是一年初夏時,又是一年離別季。20xx屆畢業(yè)生即將帶著燦爛的笑容離開美麗的校園,開始新的征程。回首花樣的年華,如歌的歲月。從相遇到相識,從相識到相知,因?yàn)榕,所以收獲,有過開心,有過失落。在這個依依惜別的時刻,用實(shí)際行動感恩母校,用片片真情獻(xiàn)給恩師,真誠的希望我院的畢業(yè)生能夠順利的進(jìn)入高等學(xué)府深造或走上工作崗位,全體學(xué)生共同奏響離校進(jìn)行曲。

  三、活動目的

  畢業(yè)了,喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。此時此刻,畢業(yè)生在這里守候著這份來之不易又即將失去的光輝歲月,讓他們把自己的感情都寄托到這次活動中,為自己的大學(xué)生活留下最后一縷最燦爛的陽光,為了更加美好的回憶,為了更加美好的明天。

  此次活動,旨在增進(jìn)廣大畢業(yè)生友情,塑造同學(xué)們的積極健康的`人生價值觀。

  四、活動時間

  20xx年6月6日

  五、活動地點(diǎn)

  會議室

  六、活動流程

  (一)預(yù)熱環(huán)節(jié)

  1.開場小節(jié)目——煽情型

  2.領(lǐng)導(dǎo)講話

  (二)主題環(huán)節(jié)

  1.那些年——追憶往昔

  四年的大學(xué)生活即將結(jié)束。在過去的四年多的時間里,我們回首,在激情燃燒的歲月里,我們風(fēng)雨同舟,甘苦與共。班會開始,放映自大一以來班級活動的影像資料。(背景音樂選用光陰的故事)

  2.那些人——感恩時刻

  小游戲——記憶中的他

  時光如梭。四年的朝夕相處,回憶如昨,千萬情緒不知?dú)w于何處。過去的影像資料一定也喚起了請各位同學(xué)的大學(xué)回憶。接下來就請大家都來說說自己大學(xué)期間要感恩的老師、同學(xué)。(背景音樂——感恩的心)

  3.那些事兒——暢所欲言

  最開心的事兒

  最遺憾的事兒

  最懷念的事兒

  最有趣的事兒

  (三)尾聲環(huán)節(jié)——展望未來

  雖然大學(xué)即將畢業(yè),同學(xué)們畢竟生活經(jīng)驗(yàn)不足,人生觀、價值觀也不甚成熟。因此,老師們對我們的指導(dǎo)和引導(dǎo)十分重要。各位系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員是眾多老師們中跟我們接觸最多、幫助我們也最多的老師之一。系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員對我們也十分了解。他們給我們的寄語定是適合我們的。

  回憶如沙漏,連貫而出;寄語如清泉,清冽甘甜。我們即將畢業(yè),工作、讀研,大家各奔東西。同學(xué)們的將來必定前程似錦。說出自己的展望,祝愿彼此的將來,獻(xiàn)上對母校真摯的祝福。同學(xué)們將這些祝福寫在彩紙上,表達(dá)自己真摯的祝福。

  畢業(yè)的主題班會 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們大班的小朋友即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個人的心中都充滿了濃濃的不舍之情,但這又是一件值得高興地事,我們的孩子長大了。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,感受自己已經(jīng)長大,體驗(yàn)畢業(yè)離別時的惜別之情,萌發(fā)做個小學(xué)生的愿望特設(shè)計(jì)了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1、能清楚、連貫的講述自己三年來的最大變化,體會成長的喜悅。

  2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩。

  3、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留念之情和做個小學(xué)生的自豪感。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有自己小時候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗(yàn)。

  2、自制大小娃娃和手偶一個

  3、一段舒緩的音樂

  活動過程:

  一、手偶表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、表演內(nèi)容:小弟弟摔倒了大哭大鬧,大哥哥安慰了小弟弟。小弟弟很崇拜,大說哥哥很自豪的說自己要畢業(yè)了,要升到小學(xué)部上一年級了,可是最近心里既高興又難過。高興的是再過幾天自己就要進(jìn)入小學(xué)做個一年級的小學(xué)生了;難過的是要和老師、阿姨、小朋友們說再見了……

  2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?

  老實(shí)講大哥哥的心情寫成了一首詩送給小朋友們,你們要牢牢記住哦!

  二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩,幫助幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容

  1、提問:詩歌的名稱是什么?

  2、討論:詩歌中講了什么內(nèi)容?

  3、提問:剛到幼兒園時的自己是什么樣子的?(如:我剛到這里時瘦瘦小小,有時還耍脾氣)

  4、提問:現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)

  三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩,幫助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容

  討論:進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?還記得詩歌中的.“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習(xí)更多的知識和道理,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾)

  四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩

  幼兒跟讀1~2遍,注意提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確

  五、激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情

  1、配樂集體朗誦

  2、體驗(yàn)做小學(xué)生的自豪感

  活動延伸:

  組織美術(shù)活動,讓幼兒將自己對《畢業(yè)詩》的理解用多種方式表達(dá)出來,升華幼兒情感體驗(yàn)

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  畢業(yè)的主題班會 5

  活動目標(biāo):

  1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力

  4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  5、豐富詞匯:畢業(yè)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。

  知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。

  活動方式:

  集體

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

  二、展開

  1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

  教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

  師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的.圖片,小朋友游戲的圖片等

  提示幼兒可以說一說:

  A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;

  B、在幼兒園最快樂的事......

  3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

  欣賞詩歌的第二段

  剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。

  4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話。

  欣賞詩歌的第三段。

  5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》,可讓幼兒和老師一起朗誦。

  三、結(jié)束

  集體唱歌曲《老師再見了》。

  畢業(yè)的主題班會 6

  【活動目標(biāo)】

  1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長。

  2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  3、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  【活動過程】

  1、一起看照片,助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長了?

  3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

  (1)制作一個雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

  (2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個字、四個字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒在以后的.日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

  畢業(yè)的主題班會 7

  活動目標(biāo):

  1、回顧幼兒園的生活,進(jìn)一步了解同伴,激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

  2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了

  2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像

  3、詩歌錄音磁帶

  活動過程:

  一、我們的畢業(yè)照——自畫像:

  三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎? 在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照,帶著小小博士帽,可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎?我們一起來看看。(出示自畫像)

  我們來做個游戲,請一個小朋友上來說說自己的長相和特征,讓其他的小朋友猜猜哪個是他(她)畫的自己,畫得像不像。

 。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié),可愛的,神氣的,精神的,帥氣的……)

  二、交流調(diào)查表:

  前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。

  (一)、我的變化

  調(diào)查表的`第一行,和第二行的內(nèi)容是什么?誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。(幼兒逐一介紹3名幼兒)

 。ǘ㈦y忘的事情

  是呀,三年的時光不僅讓我們長高了長大了,也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記?

 。ㄈ、和老師說說告別的話

  難忘的事情很多,那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師,阿姨說的呢?

  三、欣賞,理解,仿遍兒歌:

  今天老師帶來了一首畢業(yè)詩,畢業(yè)詩里會講些什么呢?我們一起來聽。

 。1)完整欣賞。

  畢業(yè)詩里說了什么?(幼兒自由回答)

 。2)分段欣賞

  你們喜歡這首詩歌嗎?我們再一起來聽一遍好嗎?

  老師朗讀第一段,請小朋友跟讀第一段。

  第二段的兒歌請小朋友聽仔細(xì)了,聽聽兒歌里小朋友對老師,阿姨先說了什么再說了什么。

  第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀?

 。3)仿編兒歌

  我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好?

  活動反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。抓住每一個幼兒的閃光點(diǎn),及時給與肯定,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  畢業(yè)的主題班會 8

  活動背景:

  孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀,開始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動主題,活動圍繞"畢業(yè)典禮"展開。

  這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后,可以放在角落里,以小組的形式,完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是,可以題目更小,內(nèi)容更集中,如后面的三個活動,就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況,選擇和創(chuàng)造更合適的活動。

  內(nèi)容與要求:

  1、回顧幼兒園的生活,進(jìn)一步了解同伴和老師,激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

  2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單,哥哥姐姐的畢業(yè)照。

  2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。

  3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

  4、筆、紙。

  活動重點(diǎn):

  感受自己的長大,積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

  過程與指導(dǎo):

  一、引發(fā)議論:怎么開畢業(yè)典禮

  老師:孩子們,我們在幼兒園還有多少天?沒多久,我們就要畢業(yè)了,在畢業(yè)前,我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事,大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上,我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動?你覺得畢業(yè)典禮什么時候開比較合適?在哪里開?

  ——孩子應(yīng)該可以自己做主,做自己喜歡的活動了。

  活動中,孩子受環(huán)境的影響,他們的反應(yīng)有些在意料之中。

  1、畢業(yè)照。

  幼兒:我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。

  老師:為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?

  幼兒:我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

  老師:平時畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的,今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論:你的好朋友長得有什么特別的地方?)

  2、通訊錄。

  幼兒:我們要把朋友電話記下來。

  老師:(出示通訊錄)這是通訊錄,里面可以記什么?為什么?

  幼兒:……老師:這里有各種各樣的通訊錄,你們可以參考一下,做一本我們自己的通訊錄。

  3、紀(jì)念冊。

  幼兒:有很多好玩的事情要記錄下來,以后可以拿出來看看、想想,美好的事情就不會:忘記。

  老師:那就做一本紀(jì)念冊吧,專門記錄難忘的.事。那么,幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

  4、節(jié)目單。

  幼兒:我們要演節(jié)目。

  老師:演什么呢?

  幼兒:……幼兒園里學(xué)過的,都可以表演……老師:你們說了那么多,到底演什么呢?應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單,如果要用,你可以去看看。表演這些節(jié)目,需要準(zhǔn)備些什么東西,你也可以另外用紙記下來。

  5、請柬。

  幼兒:我們要邀請爸爸媽媽一起參加,做一張請柬吧。

  ——這是我原先沒有意料到的。

  老師:你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

  ——我的搭班老師從我的抽屜里,找出一張結(jié)婚請柬:"看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有,在孩子分組活動時,老師就要參與討論制作了。

  二、幼兒操作

  1、畢業(yè)照。

  用繪畫的形式,表現(xiàn)自己的好朋友或者老師,突出表現(xiàn)其面部特征。

  2、通訊錄。

  記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。

  3、紀(jì)念冊。

  用繪畫的形式,表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達(dá)自己對好朋友的祝福。

  4、節(jié)目單。

  在制作節(jié)目單的過程中,回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng),能較合理地安排節(jié)目。事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

  幼兒:我們要演節(jié)目。

  老師:演什么呢?

  幼兒:……幼兒園里學(xué)過的,都可以表演……老師:你們說了那么多,到底演什么呢?應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單,如果要用,你可以去看看。表演這些節(jié)目,需要準(zhǔn)備些什么東西,你也可以另外用紙記下來。

  5、請柬。

  幼兒:我們要邀請爸爸媽媽一起參加,做一張請柬吧。

  ——這是我原先沒有意料到的。

  老師:你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

  ——我的搭班老師從我的抽屜里,找出一張結(jié)婚請柬:"看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有,在孩子分組活動時,老師就要參與討論制作了。

  活動反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

  畢業(yè)的主題班會 9

  一、活動背景

  孩子們馬上要離開幼兒園了,心中總有一種依依不舍的離別,三年來的活動情景歷歷在目,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光,設(shè)計(jì)本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活,體會自己已經(jīng)長大,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情,讓孩子在活動中更好地表達(dá)自己的情感。

  二、活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。

  2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  三、活動準(zhǔn)備

  小班時候幼兒的照片,體重秤,標(biāo)尺,幼兒小班時的衣物等

  四、活動過程

  1、活動導(dǎo)入:游戲“猜猜看”

  教師和幼兒一起看照片,猜照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的'情景。

  2、請幼兒找找自己的變化。

 。1)對比小時候和現(xiàn)在的照片,說說自己的變化。

 。2)通過量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了,變重了。

 。3)試穿自己小時候的小衣服、小鞋子等,感受到自己長大了。

 。4)想想現(xiàn)在除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己走路、穿衣、會說話、還會幫媽媽做事等等)

  集體討論:說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?

  3、對幼兒的回答,老師以即詩歌《我長大了》幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是老師的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  請幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。

  5、延伸活動:和好朋友一起為幼兒園作一件有意義的事情

  畢業(yè)的主題班會 10

  活動目的:

  1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時的惜別情,記住這一美好而難忘的時刻。

  2.萌生對小學(xué)生活的向往之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

  2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

  3.幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。

  4.為幼兒化妝,表演道具若干。

  5.選定一位教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

  活動過程:

  師:親愛的大班小朋友。

  幼:親愛的`老師、爸爸、媽媽,

  合:你們好!

  幼:此時此刻,我們的心情非常激動,因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  師:xx屆畢業(yè)典禮開始。

  幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長老師。

  師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

  (畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

  幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長老師向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

 。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。)

  師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

  幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

  (畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

 。议L代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

  幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

 。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一 起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)

  師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

 。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。)

  師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

  幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。

 。ㄓ變捍┲腥、精致的服飾表演小合唱。)

  師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)

  幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個節(jié)目是什么?

  師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時裝展示活動。這一 活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。

 。ā皶r裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)

  師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步

  活動結(jié)束:

  小朋友一起合唱一首兒歌。

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