感恩主題班會(huì)

時(shí)間：2022-08-06 04:05:42 主題班會(huì) 我要投稿

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感恩主題班會(huì)(集錦十一篇)

感恩主題班會(huì)1

　　一、教育目標(biāo)：

感恩主題班會(huì)(集錦十一篇)

　　1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

　　3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　二、制定依據(jù)：

　　現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的.情感。本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì)父母的愛。

　　三、準(zhǔn)備過程：

　　1.通過班干部會(huì)議進(jìn)行擬訂活動(dòng)的計(jì)劃，明確分工。

　　2.擬訂主持人的發(fā)言稿，準(zhǔn)備歌曲，詩(shī)朗誦等節(jié)目。

　　3.先讓學(xué)生進(jìn)行感恩問題調(diào)查卷的工作。

　　4.進(jìn)行問卷的統(tǒng)計(jì)工作。

　　5.同學(xué)們編排小品。

　　6.全班觀看視頻材料。

　　四、活動(dòng)過程及內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┰谂錁分兄鞒秩松蠄�(chǎng)，宣布班會(huì)開始

　　（二）出旗

　�。ㄈ┡錁吩�(shī)朗誦《感恩父母的愛》

　�。ㄋ模┌嚅L(zhǎng)總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果

　　（五）感恩的故事

　�。⿲W(xué)生暢談自己的感想與體會(huì)

　�。ㄆ撸┬∑贰对趺崔k》

　　（八）學(xué)生發(fā)言《我與父母的故事》

　�。ň牛┙窈笤趺醋�

　　（十）配樂詩(shī)朗誦《媽媽您是我的最愛》

　�。ㄊ唬⿲懗瞿阆雽�(duì)父母說的話

　　（十二）歌曲《感恩的心》

　　（十三）班主任發(fā)言

　�。ㄊ模┩似�

　�。ㄊ澹┲鞒秩诵及鄷�(huì)結(jié)束。

感恩主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　班長(zhǎng)主持人：親愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二、學(xué)會(huì)感恩

　　感恩父母

　　學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛》

　　班長(zhǎng)主持：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　同學(xué)朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

　　班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛��！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

　　請(qǐng)聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

　　學(xué)生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的.臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

　　感恩老師

　　班長(zhǎng)主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛的老師。

　　學(xué)生請(qǐng)聽朗誦：《謝謝您，老師》

　　全班合唱：《每當(dāng)走過老師窗前》

　　班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

　　班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）

　　不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

　　誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。 ──華梅

　　一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗！ ──陶恕

　　我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運(yùn)之極了。

　　──海倫。凱勒

　　受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　真情行動(dòng)

　　班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國(guó)、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話（學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流），請(qǐng)幾位讀給大家聽聽！

　　班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸�，世界才�?huì)美麗；因?yàn)楦卸�，我們的心靈才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸�，我們的生活才�?huì)變得充實(shí)，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。

　　我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。

　　讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

感恩主題班會(huì)3

　　活動(dòng)時(shí)間：第8周班會(huì)課

　　活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一個(gè)感人的故事

　　老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，

　　下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手 (同學(xué)發(fā)言)

　　主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，請(qǐng)聽一下來自父母的心聲：(家長(zhǎng)代表3個(gè))有的家長(zhǎng)雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

　　二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　可我們又對(duì)父母了解多少呢 ?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　問題：1、你母親的'生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

　　通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

　　我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

　　三、做一個(gè)感恩的人

　　一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜…… 伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)

　　感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則

感恩主題班會(huì)4

　　一、教育目標(biāo)

　　通過主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。

　　二、教育過程：

　　主持人：班長(zhǎng)

　　開場(chǎng)白：人要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)、感謝幫助過我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~

　　1、“感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

　　是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。

　　2、看視頻。

　　看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請(qǐng)大家4人一小組討論一下感受。請(qǐng)同學(xué)起來談感受。

　　3、聆聽歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝。

　　4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個(gè)倡議：希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的.老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。

　　5、主題班會(huì)正式結(jié)束!

　　三、教育小結(jié)：

　　真誠(chéng)的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛老師，這也是成長(zhǎng)的一個(gè)目標(biāo)。

感恩主題班會(huì)5

　　活動(dòng)目的

　　一、暢想未來，展示才藝，以積極的態(tài)度步入職場(chǎng)

　　二、珍惜職校生活，難忘同學(xué)、師生情誼

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、確定主持人：施迎迎楊燕萍

　　二、準(zhǔn)備各種才藝表演，購(gòu)買班會(huì)必需品

　　活動(dòng)內(nèi)容和過程

　　主持人開場(chǎng)

　　ab：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)，大家好！

　　a：我是主持人施迎迎b：我是主持人楊燕萍

　　a：兩年半的職校時(shí)光，短暫如白駒過隙，絢絢如灼灼夏花

　　b：說“再見”的時(shí)刻到了！

　　a：還有三天，我們將告別學(xué)校，離開敬愛的老師

　　b：還有三天，我們將離開朝夕相處的同窗，告別我們的學(xué)生時(shí)代

　　a：神圣的六月，將是我們放飛理想的六月

　　b：告別校園的陽光綠蔭，告別年少的無知輕狂

　　ab：今天我們班借用這一舞臺(tái)，向諸位展示我們的活力和才藝，共同憧憬我們的未來――

　　第一環(huán)節(jié)才藝大比拼

　　（模擬背景招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

　　a對(duì)b說：燕萍，快看，那邊怎么那么熱鬧？我們一起去看看

　　負(fù)責(zé)招聘的老師：參加面試的同學(xué)請(qǐng)保持會(huì)場(chǎng)安靜，做好準(zhǔn)備。先自我介紹，然后展示自己的才藝。

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲《紅梅花兒開》表演者明根黎娟

　　（二）人們經(jīng)常會(huì)說：“說得比唱得好”，老師請(qǐng)聽我說的怎么樣？

　　黃玲詩(shī)朗誦《雨巷》伴舞：吳雅莉

　　（三）鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》表演者李萍萍

　�。ㄋ模┪璧副硌菡呤┯�

　　表演者齊上場(chǎng)：老師，選我吧；老師還是我們最棒吧……

　�。ㄖ鞒秩耍豪蠋熣衅附Y(jié)果，大家耐心等待，請(qǐng)欣賞由施燕燕等六人帶來的健美操）

　　（主持人：老師宣布招聘結(jié)果）

　　老師：我市近兩年幼師人才緊缺，加上大家表現(xiàn)都很出色，所以全部錄�。。ü恼疲�

　　第二環(huán)節(jié)暢想未來

　�。ìF(xiàn)場(chǎng)采訪校領(lǐng)導(dǎo)a：老師，您覺得我們同學(xué)剛才表現(xiàn)的怎樣？您對(duì)我們這些即將步入職場(chǎng)的學(xué)生說兩句好嗎？）――a：謝謝！

　　b：畢業(yè)了，我們班46位同學(xué)除兩位要留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，其他的都將走向社會(huì)。我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)選擇當(dāng)一名幼兒教師。

　　下面我來現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)，看看她們對(duì)未來是怎么規(guī)劃的？（采訪）

　　總結(jié)（a：俗話說得好：條條大路通羅馬。只要我們成為對(duì)社會(huì)有用的人，我們就是最棒的.。同學(xué)們，努力吧�。�

　　第三環(huán)節(jié)成長(zhǎng)的印記――我愛我家

　　往事回憶，圖片展示

　　寄語兩年半的路，走的痛并快樂著，流過淚，也伴著笑。昨天已過去，今天在腳下，明天在召喚。只要努力與我們同行，奮斗與我們同伴，希望就會(huì)與我們同在。

　　第四環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束

　　a：畢業(yè)是人生一個(gè)階段的結(jié)束

　　b：畢業(yè)更是人生一個(gè)新征程的開始

　　a：臨別依依，言語萬千。讓我們熱愛生命，珍愛生活

　　b：永懷一顆感恩的心，做一個(gè)快樂的人，幸福的人

　　ab：感恩社會(huì)，感恩父母，感恩師恩，感恩同學(xué)

　　全班齊唱《感恩的心》

　　ab：主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家的到來！

　�。ê笥洠喊鄷�(huì)過半時(shí)主持人突然對(duì)班主任深情告白，獻(xiàn)花送禮物，感謝老師的無私付出。老師毫無心理準(zhǔn)備，乃至熱淚盈眶，許多同學(xué)也失聲痛哭，情景感人至深，也令聽課老師動(dòng)容，稱是最好的感恩教育。）

感恩主題班會(huì)6

　　班會(huì)背景

　　感恩，是一種情感、一種意識(shí)、一種行動(dòng)，更是一種人生態(tài)度、一種傳統(tǒng)美德、一種社會(huì)責(zé)任。然而，當(dāng)前不少大學(xué)生由于習(xí)慣了得到和索取、過分強(qiáng)調(diào)自我，淡了奉獻(xiàn)和回報(bào)等，不同程度地表現(xiàn)出情感淡漠、思想自私、缺乏責(zé)任感，稍有不如意，就怨天尤人、頹廢萎靡，這跟不少大學(xué)生缺乏感恩之情、意、行有關(guān)，跟家庭、社會(huì)和學(xué)校的感恩教育不足更是密切相關(guān)。

　　引導(dǎo)大學(xué)生“感受愛、認(rèn)識(shí)愛、學(xué)會(huì)愛、能夠愛、傳遞愛”是我�！耙詯蹫楹诵摹钡尼t(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)工程的宗旨和目標(biāo)。而感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方式與方法通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育過程。因此，感恩教育是深化醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)工程的客觀需要，也是對(duì)我院藥學(xué)生生動(dòng)開展愛的教育、責(zé)任教育的現(xiàn)實(shí)要求。

　　班會(huì)目的及意義

　　通過舉辦感恩教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知感恩、豐富感恩情感、強(qiáng)化感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生培植感恩美德、踐行感恩責(zé)任的積極性和主動(dòng)性，努力使感恩成為學(xué)生的一種德行、一種習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生努力成為一個(gè)情感豐富、道德高尚、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜姘l(fā)展的大學(xué)生。

　　主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路

　　堅(jiān)持“以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由師生共同設(shè)計(jì)和實(shí)施完成。通過探討(識(shí)恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升華(施恩、恩澤于不如意之人與事)等步驟完成主題班會(huì)。

　　實(shí)施過程及設(shè)計(jì)意圖

　　(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會(huì)PPT;選好背景音樂《感恩的心》《燭光里的媽媽》《每當(dāng)我走過老師窗前》《生死不離》。

　　(二)班會(huì)實(shí)施過程及設(shè)計(jì)意圖

　　1.情境導(dǎo)人

　　班長(zhǎng)：同學(xué)們，又一個(gè)愉快的周末結(jié)束，今晚請(qǐng)來我們親愛的“展哥”——林展老師參加并主持我們的班會(huì)，掌聲有請(qǐng)林老師。

　　師：親愛的同學(xué)們，大家晚上好!我很高興來參加和主持本次感恩教育主題班會(huì)。感恩教育與全校上上下下開展的“以愛為核心”的醫(yī)學(xué)人文教育是緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)校提出“五個(gè)愛”：感受愛、認(rèn)識(shí)愛、學(xué)會(huì)愛、能夠愛和傳遞愛(注：慢，引導(dǎo)學(xué)生一起說。)，而我們感恩教育實(shí)際上也是對(duì)大家進(jìn)行識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

　　師：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲吧。(注：同期搖放背景音樂《生死不離》。該環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜、關(guān)愛身邊人。)

　　先回憶成長(zhǎng)過程中最疼愛你的五個(gè)人(可以是父母、親戚與老師)，接著請(qǐng)大家把你最愛的五個(gè)人的名字寫在你手中的貼貼紙上。

　　我們這只是個(gè)游戲。游戲規(guī)則是按照老師引導(dǎo)，一步步地完成任務(wù)。假設(shè)這五個(gè)人中有一個(gè)人即將離你而去，你最希望誰先離開，請(qǐng)把他的名字劃去。(注：學(xué)生開始思考，在選擇中會(huì)不忍心地劃去任何一個(gè)名字。)隨著我們的成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的殘酷，又有一位至愛的人將離我們而去，請(qǐng)接著再劃去一個(gè)，然后劃去第三個(gè)(學(xué)生這時(shí)不忍下筆再劃去他們至親的人，有的甚至哭了。)游戲進(jìn)行不下去了。

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們的感受是什么，最想說什么?(注：分享強(qiáng)化效果)

　　生：這個(gè)活動(dòng)雖然是游戲，可是好像是真的，我不忍心劃掉一個(gè)，我不舍得他們。

　　生：我們從現(xiàn)在開始應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)親人。

　　師：是啊!趁著父母都健在，讓我們一起對(duì)父母、對(duì)幫助過我們的人進(jìn)行感恩吧，不讓“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩同學(xué)和身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩社會(huì)和自然，感恩這個(gè)時(shí)代�？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　2.學(xué)會(huì)感恩

　　(1)感恩父母——爸、媽，我有話對(duì)您說

　　“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。

　　學(xué)生訶論感恩父母的方式：經(jīng)常打電話回家問候和關(guān)心父母;勤儉節(jié)約減輕父母的負(fù)擔(dān);假期多陪陪父母，不到處跑去玩，等等。

　　師：今天我們借班會(huì)課，當(dāng)著全體同學(xué)的面發(fā)自內(nèi)心地、大聲地說出對(duì)爸爸或媽媽的感恩之情。(注：開始播放背景歌曲：《燭光里的媽媽》)

　　學(xué)生A:我的父母是地地道道的農(nóng)民，沒有知識(shí)沒有文化，只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學(xué)，做一個(gè)有出息的人，他們不辭勞苦，日曬雨淋的工作。每個(gè)學(xué)期開學(xué)從父母手里接過那沓錢，看似很輕，卻重重地壓著我!每次我都是暗暗地流淚，等我畢業(yè)后我會(huì)好好報(bào)答父母�，F(xiàn)在我最大的心愿是：父母健健康康地活著。

　　學(xué)生B: ……(略)

　　(2)感恩老師

　　師：我們把對(duì)父母的感恩之情拓展到班會(huì)之外，今后大家要感受父母的愛，同時(shí)也表達(dá)對(duì)父母的感激之情。在家有父母，在校有老師，感恩了父母，接下來我們要感恩老師。

　　學(xué)生討論為什么要感謝老師：因?yàn)槲覀兊拿恳稽c(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　學(xué)生討論如何來表達(dá)對(duì)老師的感謝：努力學(xué)習(xí)，不遲到，不曠課……忽然有一學(xué)生干部站起來說：老師，我們上周寫了一封感謝信給您，現(xiàn)要送給您。

　　學(xué)生代表朗誦學(xué)生寫給老師的.感謝信。(注：播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》)

　　讀完感謝信，學(xué)生忽然說還有神秘禮物送給老師。

　　學(xué)生代表獻(xiàn)書給老師，書名：《給老師的健康枕邊書》。

　　師：十分感謝大家的禮物，老師很喜歡。老師工作如此投入，對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，是源自于每位同學(xué)對(duì)老師的需要，對(duì)老師的期待，是同學(xué)們給予了我無限的力量，讓我工作充滿了激情與動(dòng)力，深深鞠躬謝謝大家!

　　在學(xué)生的熱烈吶喊和鼓掌要求下，與獻(xiàn)書的學(xué)生進(jìn)行擁抱，提升了師生情誼，也表達(dá)了師生之間的感恩之情。

　　(3)感恩同學(xué)(身邊的人)

　　師：開展感恩真情大表白活動(dòng)(3分鐘)。在同學(xué)身后相互貼一張粉紅色 A4紙，老師和同學(xué)們之間在紅紙上相互書寫感恩感謝之詞。接下來是活動(dòng)分享，三名學(xué)生代表發(fā)言談?wù)劯卸魉思矮@得他人感謝與贊美的感受。

　　生：班長(zhǎng)提議把班級(jí)愛心基金的一部分捐獻(xiàn)給班里有突發(fā)困難的學(xué)生，同學(xué)們鼓掌通過，并現(xiàn)場(chǎng)捐獻(xiàn)。受助者感動(dòng)流淚說：“十分感謝同學(xué)們的這份愛�！�(活動(dòng)高潮，在班主任的主導(dǎo)下，在同學(xué)們的積極參與下，通過實(shí)際行動(dòng)感恩和幫助同學(xué))

　　生：團(tuán)支書受現(xiàn)場(chǎng)氣氛影響靈機(jī)一動(dòng)，提議把每個(gè)月的第一個(gè)星期日定為班級(jí)感恩日，那天集體開展服務(wù)幫扶感恩實(shí)踐活動(dòng)，大家鼓掌通過1

　　3.活動(dòng)總結(jié)

　　師：感恩是一種人生態(tài)度，是一種美德，我們不僅要感謝幫助過和有恩于我們的人和物，我們還要感恩與我們無親無故的人，乃至感恩于我們的對(duì)手，是對(duì)手培養(yǎng)我們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)我們要不斷超越自我，感恩于曾經(jīng)責(zé)難于或傷宅們的人，是他們磨練了我們的心智，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在我們的生活學(xué)習(xí)中，常懷感恩的心、常踐感恩之行，我們的生活將更精彩、更快樂、生命更有意義，對(duì)挫折與不公也更加坦然和理智面對(duì)。

　　4.活動(dòng)尾聲

　　集體感恩。大家齊唱《感恩的心》并做感恩手語操。結(jié)束本次班會(huì)。

感恩主題班會(huì)7

　　活動(dòng)背景：

　　在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，我覺得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行感恩教育。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓我們的學(xué)生少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗；多些寬厚，多些友善，多些快樂

　　2、喚醒學(xué)生感恩意識(shí)，并將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：感恩自然；

　　感謝父母；感謝老師，感謝朋友；

　　感謝其他人（包括曾經(jīng)傷害過我的人）

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日、星期五班會(huì)

　　主持人

　　活動(dòng)步驟：

　　一、播放歌曲《感恩一切》

　　二、老師講述“感恩節(jié)”的由來：

　　1620年，著名的"五月花"號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中。冬天過去時(shí)，活下來的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收。在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮，列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的`屋子，虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意，然后點(diǎn)起篝火，舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。最初感恩節(jié)沒有固定日期，由各州臨時(shí)決定，直到美國(guó)獨(dú)立后，感恩節(jié)才成為全國(guó)性的節(jié)日。

　　三、老師講故事：《小男孩和蘋果樹》

　　文/瑞喬·m·約翰翻譯/加法

　　有一棵蘋果樹。有一個(gè)小男孩每天都喜歡來跟蘋果樹玩。他上樹摘蘋果吃，在樹蔭里打盹，他愛這棵蘋果樹，蘋果樹也愛他。

　　時(shí)光飛快的過去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹玩了。一天，男孩回到蘋果樹身旁，他看起來很難過。

　　“來跟我玩一會(huì)吧�！碧O果樹對(duì)他說。

　　“我不是小孩子了，我不會(huì)爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具�！毙∧泻⒄f。

　　“對(duì)不起，我沒有錢。不過你可以把我所有的蘋果摘下來拿去賣錢。”蘋果樹回答他。

　　小男孩打起精神來，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂地離去。

　　摘了蘋果后，小男孩再?zèng)]有來看過蘋果樹，直到他長(zhǎng)成一個(gè)男人。一天，回到蘋果樹這里。

　　“來跟我玩一會(huì)吧�！碧O果樹對(duì)他說。

　　“我沒有時(shí)間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說。

　　“對(duì)不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子�！碧O果樹回答說。

　　男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去。

　　看到男人快樂，蘋果樹也非�？鞓罚贿^男人砍了樹枝以后再也沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。

　　一個(gè)炎熱的夏日，男人回到蘋果樹這里。蘋果樹高興極了。

　　“來跟我玩一會(huì)吧�！碧O果樹對(duì)他說。

　　“我一天比一天年紀(jì)大，我想去航海，讓自己放松下來。你能給我一條船嗎？”

　　男人問。

　　“用我的樹干去做條船吧。你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會(huì)快樂的�！�

　　于是男人砍了樹干做了條船，他真的去航海了，并且很長(zhǎng)時(shí)間沒有回來。

　　很多年以后，男人終于回來了。

　　“對(duì)不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃�！�

　　“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了。”男人說。

　　“也沒有樹干給你爬�！碧O果樹說。

　　“沒關(guān)系。我太老了，爬不動(dòng)樹了。”男人說。

　　“我真的沒有什么可以給你，只有我快要枯死的樹根�！碧O果樹留著眼淚說。

　　“我并不需要什么，只要有個(gè)地方能坐下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了。”男人回答。

　　“那好！老樹根是最適合歇息的地方了，過來跟我坐一會(huì)兒吧�！碧O果樹高興的說，含著眼淚對(duì)男人微笑著。

　　……蘋果樹就像我們的父母。

　　當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長(zhǎng)大了，我們就離開父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

　　你也許覺得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對(duì)待我們的父母的。

　　愛你的爸爸媽媽吧，從這一刻開始。

　　四、分組交流，代表發(fā)言，說出最讓你感動(dòng)的事

　　一組、感恩自然

　　二組、感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

　　……

　　三組、感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

　　……

　　四組、感謝朋友，在我困惑時(shí)，給我指點(diǎn)，

　　在我委屈時(shí)，給我力量�！�

　　五、討論：

　　1、為什么要感謝傷害過我的人？是他們堅(jiān)強(qiáng)了我的人生。

　　2、報(bào)答父母，重物質(zhì)還是重精神

　　六、配樂詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　七、班主任小結(jié)

　　古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。

　　感恩，不一定非得驚天地、泣鬼神。感恩，可以是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白、一片肺腑之言、一份銘心之謝。

　　學(xué)會(huì)“感恩”、懂得感恩吧！從小事做起，從今天做起，請(qǐng)用你自己的方式，一件小禮物、一張小卡片、一句深情話，向父母、向老師、向朋友表達(dá)你的感謝之情吧！

　　《感恩一切》歌詞

　　感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)；

　　感恩每一支花朵，它帶給我芬芳；

　　感恩每一朵白云，編織我的夢(mèng)想；

　　感恩每一縷陽光，托起我的希望。

　　感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠(chéng)；

　　感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。

　　感恩親愛的父母，給予了我生命；

　　感恩敬愛的老師，教會(huì)了我成長(zhǎng)；

　　感恩幫助過我的人，使我感受善良；

　　感恩傷害過我的人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠(chéng)；

　　感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。

　　附一、設(shè)計(jì)說明：

　　“播放歌曲”，營(yíng)造氛圍

　　講述“小男孩和蘋果樹“的故事，醞釀感情

　　“分組交流”，釋放感情，是活動(dòng)的主題、高潮

　　“討論”，深化內(nèi)容

　　“小結(jié)”落實(shí)活動(dòng)

　　附二、活動(dòng)后記：

　　近些年，洋節(jié)日紛紛來到中國(guó)，從“圣誕節(jié)”到“情人節(jié)”，甚至“愚人節(jié)”、“萬圣節(jié)”，年輕人有趨之若鶩之勢(shì)。其實(shí)，很多節(jié)日的流入，是由于商家的炒作，其實(shí)際意義并不大。我們的孩子卻因此而忘了中國(guó)固有的“七夕節(jié)”、“清明節(jié)”、“重陽節(jié)”等有意義的節(jié)日。

　　“感恩節(jié)”雖源自美國(guó)，但對(duì)我國(guó)青少年意義重大�，F(xiàn)階段的孩子大多是獨(dú)生子女，從一出生，就受到父母、祖父母、外公外婆的百般呵護(hù)。一代“小皇帝”只知索取、不知感恩，視親人的付出為理所當(dāng)然。稍不如意，則大發(fā)嬌氣�！案卸骰顒�(dòng)”的開展，很有必要。

　　本次感恩主題班會(huì)過程中，講到“小男孩和蘋果樹“的故事時(shí)，孩子們由興奮變得沉默了，問到“蘋果樹就是我們生活中的哪種人”時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)怯怯的說：“爸媽�！笨梢�，他們還是知道父母的付出的，只是需要我們通過某種形式來喚醒他們內(nèi)心的情感。

　　“分組交流”，同學(xué)們說“感動(dòng)的事”，講到父母的關(guān)愛、呵護(hù)，說到任性、幼稚不懂事，有同學(xué)動(dòng)情的哭了……

感恩主題班會(huì)8

　　班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

　　主講人：

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

　　班會(huì)過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

　　我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

　　二、明確認(rèn)識(shí)：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？

　　學(xué)生小組交流，暢所欲言。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們都有自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀�；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、追本溯源（小組討論）：

　　1、為什么要感恩父母？

　　2、為什么要感恩老師？

　　3、為什么要感恩自然和身邊的人？

　　學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流，之后出代表發(fā)言。

　　四、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（小組討論）

　　1、怎樣感恩父母？

　　2、怎樣感恩老師？

　　3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　教師總結(jié)。

　　五、情感體驗(yàn)：

　　教師出示三篇文章，學(xué)生朗讀，引起共鳴：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

　　（2）常說：“三有三為�！�

　　心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么？

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

　�。�3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的`關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

　　六、拓展資料：

　　感恩小故事

　　1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部�！�

　　3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　七、結(jié)束語：

　　做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　最后，希望同學(xué)們能孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)新時(shí)代的感恩使者。

感恩主題班會(huì)9

　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　時(shí)間：xx月xx日

　　主持人：

　　主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人

　　活動(dòng)過程：

　　一、序幕：

　　老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

　　由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)劉思偉（甲）、吳熙媛（乙）和我一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

　　二、活動(dòng)開展：

　　甲：大家好，我是李路。

　　乙：大家好，我是耿滿

　　合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。

　　甲：20xx年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁(yè)了，在我們的腦海中，感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物頒獎(jiǎng)典禮，依舊記憶猶新，他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)，洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。

　　乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩，對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.

　　甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

　　乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴。

　　甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

　　乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

　　甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

　　乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

　　甲：下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請(qǐng)王楚楚，大家歡迎。

　　蘋果樹和小男孩

　　小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當(dāng)小男孩很小的時(shí)候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。

　　后來小男孩長(zhǎng)大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動(dòng)她柔軟的枝葉，溫柔地對(duì)小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧！”

　　小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對(duì)蘋果樹說：“我長(zhǎng)大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我沒有這么多時(shí)間和你玩了。不過我需要一個(gè)書包�！�

　　蘋果樹抖落下所有的蘋果，對(duì)他說：“把我的蘋果拿去，到市場(chǎng)上賣掉，得來的錢可以給你買一個(gè)書包�！�

　　小男孩拿走了蘋果，于是很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等��！等�。∷嵌嗝聪Ｍ俅纬霈F(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

　　很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對(duì)小男孩說：“來吧！來吧！來和我玩吧！”

　　小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對(duì)蘋果樹說：“我很忙，沒有時(shí)間和你玩，不過，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料�！�

　　蘋果樹毫不憂郁地對(duì)他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子�！�

　　小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長(zhǎng)的時(shí)間沒有來。蘋果樹還是在那里等�。〉劝�！等待小男孩的出現(xiàn)。

　　過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子？來吧！來吧！來和我玩吧！”

　　“我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的'不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng)�？墒俏覜]有船�！毙∧泻⒄f。

　　“你把我主干砍下，它很結(jié)實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行�！�

　　小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長(zhǎng)，這次特別長(zhǎng)，使蘋果樹以為他再也不會(huì)出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧！“

　　小男孩靠在蘋果樹唯一樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣�！�

　　蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對(duì)他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，唯一能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時(shí)，我永遠(yuǎn)都是在你身邊，我的孩子�！�

　　就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢(mèng)里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂。

　　甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把《媽媽的愛》這首詩(shī)獻(xiàn)給我們偉大的父母！

　　媽媽的愛

　　有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，

　　媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

　　��！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

　　有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

　　有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

　　摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

　　啊，媽媽的愛是滴落的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，

　　媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

　　一次老師叫用“最”字造句，

　　我說：“我最愛媽媽�！�

　　媽媽告訴我：“最該愛的是祖國(guó)，

　　祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”

　　乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢？請(qǐng)大家舉手

　�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）

　　甲：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

　　可我們又對(duì)父母了解多少呢

　　甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　問題：1、你母親的生日？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

　　4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

　　5、你爸爸今年多少歲？屬什么的？

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

　　7、你父親喜歡吃的菜是？

　　甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！

　　乙：下面，我們請(qǐng)聽感恩詩(shī)朗誦《游子吟》，表演者：·· 掌聲有請(qǐng)！

　　老師：希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人

　　甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無限深情，請(qǐng)大家發(fā)表自己的想法。

　　（同學(xué)發(fā)言）

　　乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢？

　　甲：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。

　　乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。

　　美國(guó)的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　乙：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢？大家看過電影《暖春》嗎？相信看過的的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法。

　　同學(xué)發(fā)言。

　　甲：一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們按照順序上來簽名，表達(dá)自己對(duì)父母，對(duì)老師，社會(huì)的感謝之情。

　�。ǚ臚KASH音樂：《感恩的心》，同時(shí)學(xué)生上來在簽名板上簽名）

　　在這次班隊(duì)活動(dòng)的最后，我們請(qǐng)我們的班主任老師發(fā)言

　　老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪�，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　三、結(jié)束語：

　　主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　主持人宣布：“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！”

感恩主題班會(huì)10

　　一、教育主題：熱愛老師感恩老師

　　二、教育目的：

　　通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

　　三、教育形式：

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

　　四，教育內(nèi)容：

　　1、課前準(zhǔn)備：

　�。�1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

　　（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋�，以小�?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

　　2、班會(huì)過程：

　　無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的

　　尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的'人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

　　一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不

　　會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血�！皣�(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

　　3、我會(huì)

　　如：我會(huì)畫畫，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??

　　這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對(duì),在我們成長(zhǎng)的道路

　　上,父母、老師給予了我們?cè)S多無私的幫助。當(dāng)你離開家，來到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。

　　4、教師知識(shí)問答

　　1.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？

　　2.說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？

　　3.說出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句

　　4、教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。

　　5 每年的幾月幾日是教師節(jié)? 答案：9月10日。

　　6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該�！�

　　10.人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

　　5、老師，我想對(duì)你說

　　好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

　　美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去

　　見自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

　　1．讓我們聽聽同學(xué)對(duì)老師的心聲吧��！

　　是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對(duì)老師說什么

　　呢？

　　2.我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

　　6、書寫感恩

　　每個(gè)人把想要對(duì)老師說的話寫在卡片上

　　同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

感恩主題班會(huì)11

　　甲: 有兩個(gè)詞語最親切，

　　乙：有兩聲呼喚最動(dòng)聽

　　甲：有兩個(gè)人最要感謝

　　乙：有兩個(gè)人最應(yīng)感恩

　　合：它就是——“爸爸，媽媽”

　　甲：面對(duì)父母深沉的感情

　　乙：聆聽父母殷切的心愿

　　甲：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛揚(yáng)，

　　乙：6.2班主題班會(huì)讓感恩的心飛揚(yáng)現(xiàn)在開始�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)題目）

　　甲：請(qǐng)聽三句半《感恩》

　　甲：：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我

　　乙：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

　　甲：請(qǐng)聽故事：《用我的身體為你撐起生命的天空》（屏幕哺乳）

　　甲：漸漸的我們習(xí)慣接受父母的關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然，有關(guān)感恩的主題班會(huì)方案。

　　乙：漸漸的我們忘記了感動(dòng)，并且忘記了說聲謝謝。

　　甲：我們應(yīng)該珍惜父母的.愛！可我們對(duì)父母又了解多少呢

　　乙：好吧，那我們就來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查吧請(qǐng)看大屏幕:（多媒體）

　　題：

　�。�1）你母親的生日？

　　（2）你給父親買過生日禮物嗎？

　�。�3）你母親今天多少歲了

　�。�4）你的父親一個(gè)月能掙多少錢？

　　乙：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下，你能回答上這些問題來嗎？（一定的時(shí)間后）第一題：你母親的生日？知道的同學(xué)請(qǐng)舉手——

　　甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì) 把我們的一切，時(shí)刻掛在心上！

　　乙：那么就請(qǐng)同學(xué)們回憶一下至今父母令你最感動(dòng)的一件事吧！發(fā)言稿：

　　乙：是啊，我們有許多許多令人痛心疾首的往事，規(guī)劃方案《有關(guān)感恩的主題班會(huì)方案》。我們幼稚頑皮，我們不顧場(chǎng)合地沖撞和傷害父母！可父母用海一樣寬闊的胸懷包容著我們。其實(shí)，在內(nèi)心深處，我們一直想說：“爸爸，您好！” “媽媽，您好！” “爸爸媽媽，我們愛你。：

　　甲：平時(shí)，無論多忙，爸爸媽媽都會(huì)記得我們的生日，都會(huì)以不同的方式為我們過生日，可是，我們有幾個(gè)人記得父母的生日呢？更別說為父母過一次生日了！今天，讓我們集體為父母過一次簡(jiǎn)單的生日吧！以此向父母表達(dá)歉意，表達(dá)感激，表達(dá)生日的祝福。（十一個(gè)同學(xué)到前面點(diǎn)燃十一根蠟燭，表示一心一意，一生一世）（點(diǎn)燃后，）女生齊唱 “祝你生日快樂”。

　　第二篇：感恩老師（屏幕）

　　甲：多么溫馨浪漫的祝福啊！

　　乙：有一種愛和父母的愛一樣偉大無私

　　甲：有一種愛和父母的愛一樣需要祝福

　　乙：有一種愛，燃燒了自己，點(diǎn)亮了他人，

　　甲：有一種愛，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　乙：（屏幕出現(xiàn)題目）----請(qǐng)欣賞歌曲《有關(guān)老師的歌曲》

　　甲：老師給與我們的愛是偉大的，

　　乙：為了我們健康的成長(zhǎng)他們甚至不惜犧牲自己的生命！

　　甲：請(qǐng)聽故事《摘下我的翅膀送給你飛翔》（屏幕）

　　甲：在最需要的時(shí)候，老師用瘦弱的肩膀扛起了我們生命的希望。

　　乙：多么感人的故事��！