《學(xué)會寬容快樂生活》主題班會2篇
《學(xué)會寬容快樂生活》主題班會1
一、活動(dòng)目的:
1. 學(xué)會從不同角度去看待事情,理解、尊重別人,學(xué)會寬容。
2.通過活動(dòng),解決學(xué)生的煩惱,增強(qiáng)班級凝聚力。懂得在集體中要團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作,勇于開展批評與自我批評。
3.使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會寬容待人,學(xué)會與同學(xué)和睦相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例,并征求當(dāng)事人同意作為班會的主題材料。
2.準(zhǔn)備音樂《永遠(yuǎn)是朋友》、歌曲《第一時(shí)間》。
3. 動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》
4.學(xué)生布置黑板,寫出主題。
三、主持人:崔徐陽(甲)、徐則楊(乙)
四、活動(dòng)過程:
主持人宣布活動(dòng)開始:
(一)拋磚引玉,呈現(xiàn)問題。
在歌曲《第一時(shí)間》中,主持人上臺。
甲:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
合:五(5)班主題班會現(xiàn)在開始。
甲:同學(xué)們,我們已經(jīng)長大了,有了許多自己的想法和意見。每天我們在與同學(xué)相處中難免會發(fā)生一些小矛盾,這是正常的?捎袝r(shí)候,因?yàn)槲覀儾荒芗皶r(shí)地、正確地化解這些矛盾,矛盾就會被激化,當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快,我們班級也顯得不和諧、融洽。這不,前幾天,我們班就發(fā)生過這樣的事例。(班長陳述班上發(fā)生的事)
。ㄉ现,莊老師讓我們自由分組,準(zhǔn)備學(xué)校“相約星期一”的節(jié)目。以前陳舒平都跟倪添儀一組,這次她卻離開了原來的小組。倪添儀非常生氣,直到陳舒平給她道歉,也沒有贏得她的原諒。為此,陳舒平非常不快樂。)
乙:哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢?(同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言)
甲:想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽了這件事,同學(xué)們,你們是怎樣看待的呢?(同學(xué)自由發(fā)言)
甲:請支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊,請支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊!
同學(xué)們,你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡?(同學(xué)自由發(fā)言)
(二)換位思考,認(rèn)識問題。
乙:其實(shí),當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí),不一定做法有錯(cuò)。只是大家的出發(fā)點(diǎn)不同,或者個(gè)人的能力有限,而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。
甲:這就需要我們站在對方的角度上思考,分析他們?yōu)槭裁匆@樣做?
乙:換位思考是理解對方,寬容別人的.好方法之一,哪些同學(xué)愿意去換位思考一下,去聽聽另外一方的想法呢?(同學(xué)離開自己原來的座位,去傾聽對方同學(xué)的想法。)
甲:剛才,一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情,想必此時(shí)他們又有了新的認(rèn)識,請他們來談?wù)劙。(同學(xué)發(fā)言)其實(shí),我們對待一件事情應(yīng)該從多個(gè)角度去思考,她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法,就不會生氣了,矛盾自然就化解了。聽了同學(xué)們對你們的理解之詞,陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎? (主持人隨機(jī)采訪二人)
乙:理解別人,首先尊重別人的做法。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會去換位思考。不怕有矛盾,只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會真誠的溝通,彼此寬容,才能讓自己獲得更多的快樂。
(三)聯(lián)系生活,明晰道理。
甲:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?(屏幕分別出示:
1.在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會 ( )。
2.在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會 ( )。
3.當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時(shí),我會 ( )。
4.如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí),我會 ( )。
分別請4位同學(xué)上臺回答,闡述自己的理由。
乙:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
(四)傾聽故事,深入體會。
甲:接下來,讓我們來聽經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)
一個(gè)男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!今天開始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩,并握著男孩的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說: “我的孩子,你看看這些疤痕,無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時(shí)說的話,沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。”
請同學(xué)們說說你們的感受
。ǜ惺埽喝绻覀兌寄軗Q位思考,善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對待他人,就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的人生路也會因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄。?/p>
乙:大家聽了這故事感觸一定很深吧,那么接下來看大屏幕,我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長途跋涉,又要渡河淌水。比賽開始了,兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,輕松地過了河。如此這般,它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。
甲:請同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的感受吧
。ǜ惺埽和米雍蜑觚斣诿鎸Ψ饺秉c(diǎn)時(shí),都采取了包容的態(tài)度,在合作中競爭,競爭中合作,實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚(yáng)長避短,取得更大的進(jìn)步與成功!)
(五)互相表白,真誠祝福。
甲:寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,學(xué)會了許多解決人際矛盾的好方法。此時(shí),相信他們一定有許多心里話想告訴對方。我們把他們請上來,讓他們做一次真誠的溝通吧。ㄕ坡曧懫饋,兩個(gè)同學(xué)上臺互相表白)
乙:我太感動(dòng)了,矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué),在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖,集體的力量。我們真誠地祝福她們友誼長存。
(六)總結(jié)發(fā)言,深華情感。
甲乙:是啊,我們就是相親相愛的一家人!多想時(shí)間就停留在此刻,讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅,是理解帶給我們的幸福。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個(gè)人都在今天的班會中受到很深的感染和啟發(fā)。在此,我再次深深地感謝這兩位同學(xué),他們愿意用自己的事例來讓我們受教育,這也是他們對班級的一份熱愛。
全體合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
班主任總結(jié):老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會,讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學(xué)會寬容,擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,快樂地生活。
《學(xué)會寬容快樂生活》主題班會2
主持人:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。 乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
主持人::是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
主持人:初一(11)班主題班會現(xiàn)在開始。
主持人:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。
主持人:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
主持人:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
主持人:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。
主持人:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家談?wù)剬ι钪袑捜莸睦斫狻?/p>
(1)寬容是一種善意,就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
。2)是友誼,朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
。3)是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
。4)是親情,家人之間如果沒有寬容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。
主持人:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時(shí),我會
6、如果我的同桌是位爭強(qiáng)好事的人,我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí),我會
8、課時(shí),老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢,我會
主持人:下面我們做一個(gè)心理小游戲:白紙上的黑點(diǎn)。 1、出示白紙 主持人:下面我們來考考大家的視力。 主持人:同學(xué)們,你們看到了什么? 2、主持人:同學(xué)們,如果黑點(diǎn)代表一個(gè)人的缺點(diǎn),白紙代表一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),這時(shí)候,你又想到了什么? 3、學(xué)生發(fā)言:在日常生活中我們關(guān)注的往往是別人的缺點(diǎn),而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點(diǎn),卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。 主持人:當(dāng)你死死地盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候,他的優(yōu)點(diǎn)就像白色的背景一樣,被我們忽略了。同樣的,我們也不能因?yàn)橐粋(gè)人有了缺點(diǎn)就忽視她所有的優(yōu)點(diǎn)。所以,正確,全面地看問題、看一個(gè)人,這也是一種寬容。
主持人:我們再看寬容的原則
主持人的提問方式:讀一題,請舉手的同學(xué)回答,然后問全班同學(xué):“大家同意嗎?” 1、主持人: 如果某位同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),老師睜只眼閉只眼,不管也不問,老師的`這種做法,是不是寬容的表現(xiàn)呢? 不是,這是沒有責(zé)任感! 2、主持人:主持人:如果有同學(xué)破壞學(xué)校的花草樹木,我們看到了也當(dāng)做不知道,這是寬容嗎? 不是,這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學(xué)! 3、主持人:班里的桌椅歪了,地上還有垃圾,同學(xué)們看到了都不管,心想:就讓它臟讓它亂好了!這是寬容嗎? 不是,這是沒有集體榮譽(yù)感,自私! 4、主持人:考試的時(shí)候,同桌不會寫,偷看我的,我很配合的把試卷給他看,這是寬容嗎? 不是,這是在害他! 主持人: 所以,同學(xué)們,寬容不是無限度的放任。 主持人:寬容也要適度,寬容也要有原則。
主持人:你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎?
主持人:“你擁有一顆寬容的心嗎?如果有,請為自己喝彩。如果沒有,請你在以后的生活中,學(xué)會寬容,以微笑待人。在我看來,寬容不單單只是一種美德,還是一種對自己的心靈安慰。因?yàn),在你寬容了別人的同時(shí),自己的心里,其實(shí)也得到也解放,你不必再為吵架或不和而煩惱,因?yàn)槟闶且粋(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明,一個(gè)寬容的人,他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑,相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧!讓我們學(xué)會寬容吧!
主持人:下面請班主任孫老師做班會總結(jié)。
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