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【推薦】有趣的魚小班主題班會(huì)
一、主題的產(chǎn)生
《有趣的魚》是小班下冊(cè)分享閱讀讀本一故事,其主要內(nèi)容是“馬克是條魚,它喜歡捉迷藏,湯姆看到馬克,它想抓住馬克,馬克游走了,蘭絲看到馬克,它想抓住馬克,馬克游走了,肯肯看到馬克,他想要馬克,,馬克沒游走,它很喜歡小肯肯!
在開展此活動(dòng)的過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn):
1、很多幼兒都對(duì)魚特別感興趣。
2、活動(dòng)中出現(xiàn)了很多關(guān)于魚的問題。針對(duì)幼兒的興趣需要,結(jié)合我園的地理優(yōu)勢(shì),我設(shè)計(jì)了以“有趣的魚”為主題的探索活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)
1、能用各種感官,主動(dòng)去了解常見魚的種類、名稱。
2、能用交流、談話、繪畫、手工等形式進(jìn)行表征。
3、在活動(dòng)中初步感受魚和人的關(guān)系,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
三、主題的實(shí)施過程
活動(dòng)一:收集資料――尋找各種各樣的魚
(通過多種途徑獲取與主題活動(dòng)相關(guān)的資料,可以滿足不同幼兒的興趣需要。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集相關(guān)的圖片和資料不僅可以增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流,增進(jìn)親子關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家園共育,也有益于收集更豐富多彩的主題資料。)
1、調(diào)查:在主題活動(dòng)的實(shí)施之初,我以《主題活動(dòng)――有趣的魚課前調(diào)查表》的形式向家長(zhǎng)介紹開展此主題活動(dòng)的意圖及教育價(jià)值,并了解幼兒已掌握的有關(guān)魚的感性經(jīng)驗(yàn),為正確開展主題活動(dòng)把握了教育方向。
《主題活動(dòng)――有趣的魚課前調(diào)查表》
幼兒姓名: 日期:
介紹開展主題活動(dòng)――有趣的魚的意圖和教育價(jià)值:
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查記錄
親愛的孩子們,你認(rèn)識(shí)哪些魚?他們叫什么名字?
親愛的家長(zhǎng)朋友,您的孩子已經(jīng)了解了魚的哪些知識(shí)?您覺得孩子還應(yīng)該了解魚的哪些知識(shí)?
您能為孩子提供一個(gè)養(yǎng)魚的機(jī)會(huì)嗎?請(qǐng)隨時(shí)引導(dǎo)孩子觀察和記錄魚的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過程。
2、收集資料:邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)魚的圖片和資料帶到幼兒園,教師和幼兒一起整理布置“魚類展廳”,為幼兒搭建互相交流的平臺(tái),幼兒在收集和交流中認(rèn)識(shí)了更多種類的魚。
活動(dòng)二:外出賞魚――走進(jìn)有趣的魚
。ㄗ哌M(jìn)大自然、讓幼兒親身感知,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)是滿足幼兒興趣需要的一個(gè)重
要途徑,結(jié)合我園的地理優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)了外出賞魚這一活動(dòng)。)
1、外出前:師生討論制定了“賞魚計(jì)劃及規(guī)則”對(duì)幼兒進(jìn)行了相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。
2、賞魚時(shí):教師引導(dǎo)幼兒觀察:魚的顏色?形狀?像什么?當(dāng)人靠近魚池邊時(shí),魚會(huì)怎樣?(結(jié)合故事內(nèi)容展開環(huán)保教育)喂食時(shí),魚會(huì)怎樣?魚在水里干什么?教師要注意觀察幼兒的興趣需要,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并適當(dāng)總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、賞魚后:教師引導(dǎo)幼兒以“記錄表”的形式記錄賞魚過程當(dāng)中的所見所聞。
《主題活動(dòng)“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》
幼兒姓名: 觀察日期
我的發(fā)現(xiàn)(我看到的)
我的心情
。ㄓ變阂援嫯嫷男问接涗涀约旱陌l(fā)現(xiàn)和心情)
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),并將幼兒的《主題活動(dòng)“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》張貼在“魚類展廳”供幼兒自由交流。
活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)――表現(xiàn)各種各樣的魚
。ㄌ峁┒喾N形式、多種材料的活動(dòng)方式,讓幼兒在自主參與、自由活動(dòng)、交流活動(dòng)中獲取更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
1、開放與主題相關(guān)的多種區(qū)域活動(dòng)。
幼兒可以按意愿自主選擇不同區(qū)域開展主題延伸活動(dòng)。例如:繪畫區(qū)――教師要為幼兒準(zhǔn)備各種繪畫所需的材料,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己所見過的各種各樣的魚和自己感興趣的與主題有關(guān)的內(nèi)容。手工區(qū)――教師為幼兒準(zhǔn)備泥工、紙工所需要的彩泥、多種廢舊材料、彩紙、剪刀、畫筆等等,指導(dǎo)幼兒用剪、撕、粘貼等方式表現(xiàn)與主題相關(guān)內(nèi)容。自然角――教師和幼兒一起養(yǎng)一條魚,教師引導(dǎo)幼兒隨時(shí)觀察魚的變化,了解魚的生活習(xí)性,并做好觀察記錄。語言區(qū)――教師可以為幼兒提供與魚有關(guān)的故事內(nèi)容,和幼兒一起欣賞討論,從中滲透教育,培養(yǎng)幼兒的想象力和思考問題的能力;也可以邀請(qǐng)繪畫區(qū)、手工區(qū)的幼兒到此區(qū)來講述自己的作品,訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)編講述的能力。
2、為幼兒提供自由交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
將主題活動(dòng)內(nèi)容滲透到區(qū)域活動(dòng)中,教師要為幼兒提供一個(gè)自由交流的平臺(tái),讓幼兒在師幼、幼幼的互動(dòng)交流中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。在此過程當(dāng)中,教師深入細(xì)致的觀察是把活動(dòng)推向深入的關(guān)鍵,適時(shí)的提問和點(diǎn)
撥有利于幼兒整合日常生活經(jīng)驗(yàn),使之得以提升……
四、主題活動(dòng)后的反思
興趣是個(gè)體積極性為的內(nèi)驅(qū)力,是教師可以開發(fā)利用的最寶貴的教育資源。只有在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上開展的教育活動(dòng),幼兒才會(huì)有主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能獲得發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,取得家長(zhǎng)的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素,教育幼兒應(yīng)成為家園共育的雙邊任務(wù)。在此活動(dòng)中,我們積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集了豐富多彩的魚的圖片和資料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒填寫《主題活動(dòng)――有趣的魚課前調(diào)查表》,布置了“魚類展廳”,為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極的探索環(huán)境和氛圍,讓幼兒在與環(huán)境的相互交流中主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)幼兒的雙向互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)了共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的目標(biāo),同時(shí)也讓幼兒和家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過程當(dāng)中感受了分享閱讀的活動(dòng)意義和快樂。
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