植樹節(jié)主題班會教案（通用22篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的植樹節(jié)主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
植樹節(jié)主題班會教案 1
活動目的：
關于植樹節(jié)，中國自古就留下了很多諺語，即用簡單通俗的話語反映出植樹造林的深刻道理�！吨矘涔�(jié)里話林諺》的活動就是讓學生在歡快愉院的活動氣氛中，學習指導植樹造林的`林諺，領會這些林諺的要義。
活動過程：
整個活動用36條林諺串起，活動過程按林諺意義分為三節(jié)，每節(jié)結束穿插演唱一首歌曲，使活動達到高潮。
主持人：同學們，還記得嗎？每年春節(jié)北京、天津，還有山西、河北、湖北等很多省市黃沙鋪天蓋地。這些黃沙是從內蒙古大沙漠刮來的。近幾年來，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植被遭破壞，樹木被砍伐，沙漠以每年一公里的速度向東南方向推進……北京告急！我們少年兒童要積極參加植樹造林活動，讓我們的環(huán)境更優(yōu)化，讓我們的生活更美好。請聽林諺快板：
甲：要想富，多栽樹。
乙：造林即造福，栽樹即栽富。
甲：眼前富，挑糞土；長遠富，多栽樹。
乙：要得聚寶盆，荒山變綠林。
甲：保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
乙：窮山惡水，青山綠水。
甲：無災人養(yǎng)樹，有災樹養(yǎng)人。
乙：若要地增產，山山撐綠傘。
甲：山上沒有樹，莊稼保不住。
乙：村有千棵楊，不用打柴郎。
甲：前人栽樹，后人乘涼。
乙：栽樹忙一天，利益得百年。
甲：村上無樹鍋不開。
乙：四方綠化沙不來。
合：多植樹，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
主持人：“多植樹，廣造林，現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人�！绷种V說得好啊！植樹造林不但能促進農業(yè)生產，保持生態(tài)平衡，而且還是人們的一條致富之路呢！下面欣賞舞蹈：《采樹種》。
主持人：采了樹種好種樹。樹怎么栽？林怎么造？季節(jié)是關鍵，土壤要適宜。
請聽林諺對口詞：
甲：冬天栽樹樹正眠。
乙：開春發(fā)芽長得歡。
甲：清明時節(jié)雨紛紛。
乙：植樹造林正當勁。
甲：竹子無皮。
乙：四季能移。
甲：干榆濕柳水白楊。
乙：桃杏栽在山坡上。
甲：山腳板栗河邊柳。
乙：荒崗灘上植烏柏。
甲：高山松村核桃溝。
乙：溪河兩岸栽楊柳。
甲：澇梨旱棗水栗子。
乙：不澇不干宜柿個。
甲：向陽好種茶。
乙：背陽好插杉。
甲：三九四九。
乙：栽楊種柳。
甲：正月中。
乙：好栽松。
甲：正月尾。
乙：好栽桂。
合：植樹造林要適宜，季節(jié)土壤要調劑。
主持人：植樹造林美化生活，造福人類。請欣賞雙人舞蹈：《三峽柑桔甜又香》。
主持人：三峽柑桔甜又香，手捧鮮果心歡暢。請聽配樂林諺朗誦：《植樹造林要得法》。
甲：過河要搭橋，栽樹要育苗。
乙：條兒要青，苗兒要新。
甲：種樹有訣竅，深埋又實搗。
乙：移苗有訣竅，莫讓苗知道。
甲：起苗不傷根，土要踏得緊。
乙：移苗帶老土，活棵就發(fā)粗。
甲：三分種樹七分管，十分成活才保險。
乙：要叫樹成林，把好護林關。
甲：光栽不護，白費功夫。
乙：人怕傷心，樹怕傷根。
合：生兒生女靠教養(yǎng)，植樹造林靠撫育。
主持人：同學們，植樹造林人人有責。在這植樹節(jié)之際，我們少先隊員揮鎬揚鏟，為我們的祖國，植樹造林，播種希望。把我們的家鄉(xiāng)，把我們的校園，變成綠的世界，變成花的海洋……
全班合唱《在希望的田野上》。
植樹節(jié)主題班會教案 2
活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1.請孩子搜集樹的資料或圖片。
2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?
3、教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
二、分享和討論植樹節(jié)的.資料
1、教師請孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請孩子討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請孩子討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組孩子把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組孩子設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
植樹節(jié)主題班會教案 3
一、活動目的：
1、讓學生知道植樹節(jié)的時間
2、增強學生“愛我學校，美我學�！钡囊庾R，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、幫助學生知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)他們從小學會愛護植物，熱愛大自然的情感。
二、活動準備：
1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗
2、植樹
三、活動過程：
1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、請幾位同學談談對校園環(huán)境的評價。
3、說說學校在綠化方面做了哪些方面的'努力。
4、四人小組討論一下，校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎么做，怎樣保護樹木?
5、詩朗誦《我們的星球》，說說你的感想。
甲：我們生長在地球上，生長有茫茫宇宙間的星球花園，我們應該了解、關心她的過去，現(xiàn)在和將來。
6、宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。
乙：我們只有一個地球，為了全世界人類的生存，請拯救地球吧!
丙：科學家提出讓拯救地球。
7、說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“呼喚明天的綠色”。
8、讀讀收集的有關植樹的諺語。
9、鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)對于植樹的同學發(fā)植樹章。
10、班主任做總結
11、高唱《春天在哪里》，結束這次主題班會。
四、總結
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學參與到我們的環(huán)境保護活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
植樹節(jié)主題班會教案 4
活動目標
1、讓學生在活動中了解開展研究的一般步驟，懂得獲取知識的途徑是多樣的。
2、通過各種渠道，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。
3、學生通過自主調查，了解植樹節(jié)、樹和森林資源等方面的有關知識，讓學生初步養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，明白植樹造林的意義，培養(yǎng)社會責任心和責任感。
4、利用各種學科資源，實現(xiàn)多種知識的整合，培養(yǎng)學生的科學素質和合作精神。
活動前準備：
1、學生自由分組，民主選定組長，一共分為四個小組：
我是小小資料員——資料組
校園樹木知多少——實地考察組
我為家鄉(xiāng)添綠色——綠色行動組
我為植樹做宣傳——宣傳推廣組
2、各組討論研究制定活動計劃，教師適當指導。
3、小組對照活動計劃開展活動。
活動過程：
一、導入
3.12植樹節(jié)即將來臨，為了使我們的環(huán)境更加優(yōu)美，生活更加愜意希望我們每位同學都參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
二、交流展示
�。ㄒ唬┪沂切⌒≠Y料員――資料搜集
1、通過上網、查閱圖書、請教老師等途徑了解有關植樹節(jié)、植樹的知識、樹木生長的知識、植物與人類的關系等；
2、整理歸類，進行交流：我知道——
3、將收集的資料分類、整理，制作卡片或手抄報。
老師評價，提出建議
�。ǘ┬@樹木知多少——實地調查
1、觀察、調查校園內的`樹木，了解其名稱、數(shù)量、主要分布地點，并拍照；
2、設計調查表格，統(tǒng)計；
3、利用網絡、圖書等資源收集各種樹木的信息，制作名片；
4、我們的發(fā)現(xiàn)和思考。
老師評價，提出建議
�。ㄈ┪覟橹矘渥鲂麄鳌麄魍茝V
1、介紹植樹節(jié)主題黑板報；
2、介紹搜集與設計的宣傳標語；
3、介紹小組合作完成的植樹節(jié)主題手抄報；
4、宣讀植樹節(jié)倡議書。
老師評價，提出建議
�。ㄋ模┪覟榧亦l(xiāng)添新綠——綠色行動
1、植樹實踐活動回顧
�。�1）“植樹活動過程剪影”展示
（2）說一說：植樹的方法與技巧
�。�3）“我與小樹苗合影留念”展示
�。�4）“今天我植樹了”體驗作文交流
2、師評價，提出建議
三、活動小結與延伸
同學們在這次“快樂的植樹節(jié)”實踐活動中，參與活動的熱情高，活動的形式豐富多彩，活動的成效非常顯著。本課題具有較強的現(xiàn)實意義，在實踐活動中同學們能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題；搜集、處理、整合相關資料的能力得到了加強；同學們的合作、創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)，希大家再接再厲，不斷充實提高，搞好每一次綜合實踐活動。
植樹節(jié)主題班會教案 5
活動目標：
1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
活動重點：
目標1
活動難點：
想出各種辦法堆沙山。
活動準備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
活動過程：
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1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
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1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的.沙子，才能出沙池。
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教師指導：
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
（四）結束部分
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
植樹節(jié)主題班會教案 6
一、設計意圖
在植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強幼兒“人與自然和諧共處”的意識，開展植樹節(jié)—“種植綠色放飛夢想”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的植物的種子或枝丫，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜花草樹木生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。
二、活動方案
(一)活動時間：3.12下午2:30
(二)活動目標
1.激發(fā)幼兒參與花草種植活動及愛護花草植物的意識。
2.培養(yǎng)幼兒的自主勞動技能，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
3.給予幼兒親近自然的機會，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。
4.了解節(jié)日的.來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
(三)活動準備：幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個班牌。
(四)活動地點：幼兒園東邊綠化帶。
(五)活動具體內容
1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。
2.觀察分辨蔬菜與花草的區(qū)別。
3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。
4.播種春天易生長的植物種子和枝丫。
5.貼上植物名牌。
三、活動反思
在植樹節(jié)到來之際，我園各班組開展了植樹節(jié)—“種植綠色，放飛夢想”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。
在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。
植樹節(jié)主題班會教案 7
活動設計背景
現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平�；谶@種思想，我為孩子們設計了本堂社會環(huán)保課——《植樹造林》。
活動目標
1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環(huán)保意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
活動準備
1、幾種樹木的圖片、投影儀;
2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
3、植樹工具、小樹若干);
4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料;
活動過程
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據(jù)幼兒的談話內容引出課題。
三、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點。
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。
五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：
1是什么原因造成這樣的結果?
2面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應該怎樣去制止?
3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到xx時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創(chuàng)造出的美，并巧妙地結束了本堂課。
教學反思
這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
植樹節(jié)主題班會教案 8
設計意圖：
隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的`行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，讓幼兒認識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
活動目標：
1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。
2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12日是植樹節(jié)。
3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。
活動準備：
栽樹的過程圖片或者栽樹的圖片，黑板上寫好“3月12日---植樹節(jié)”畫上裝飾的圖片在黑板上
活動過程：
一、觀看栽樹的過程圖片，了解有關植樹的知識。
1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。
4、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，明天就是3月12號（植樹節(jié)），你們可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？
5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）
6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，
三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）
五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。
六、小結：
栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。
植樹節(jié)主題班會教案 9
教學目標
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產生環(huán)保意識。
2、遷移生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
教學準備
課件
教學重點與難點
通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
教學方法與手段
講解法、情景體驗法、動手操作法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、活動開始部分
提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？
2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經驗。
回答問題。
介紹認識的樹。
通過提問導入活動，目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經驗，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性。
二、基本部分
觀看CD和多媒體課件
1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞
2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。
3、小動物搬家
“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發(fā)？”
觀看畫面，回答教師的提問。
通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂�，更加有助于幼兒的`知識經驗的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。
三、討論
提問：“你認為植樹造林有什么用呢？”總結：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。
最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>
回答提問，判斷圖片的正確與否。
通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。
植樹節(jié)主題班會教案 10
活動設計背景
本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。
活動目標
讓孩子們樂于參加課外活動。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒對種樹的`愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。
活動準備
小樹苗，水，小鏟子。
活動過程
小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？
放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。
�。�1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。
(2)讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。
老師在一邊指導著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進去，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。
�。�3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。
（4）活動結束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。
教學反思
通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學中我會多學習，多思考，認真上好每一節(jié)課。
植樹節(jié)主題班會教案 11
【活動背景】
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。
【活動目標】
1、情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風采。
3、知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關植樹節(jié)的活動”等資料，
【活動準備】
1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
2、制作植樹節(jié)版宣傳報(關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關植樹節(jié)的活動”等資料)
3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4、樹苗若干。
【活動過程】
1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的'災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式
1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
4、幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
植樹節(jié)主題班會教案 12
活動目標：
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、了解植樹節(jié)的來歷。
3、幼兒認識植樹的意義。
4、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的快樂，知道環(huán)保的重要性。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
6、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。
活動準備：
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
3、植樹流程圖片。
4、課件
活動過程：
1、出示森林和被砍伐森林圖片，小朋友討論
出示風沙水土流失視頻，幼兒討論怎樣保護環(huán)境，教師總結引出課題
2、教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日？為什么會有這個節(jié)日？植樹有什么作用呢？
教師小結：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
3、教師通過設置情境引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎？你們會照顧我嗎？（幼兒自由回答。）
（2）、引導幼兒了解照顧小樹苗的辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎？你知道應該怎樣植樹嗎？
教師小結：照顧小樹苗的辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
4、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
�。�1）、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎
�。�2）、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師小結：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑；然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的`根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些；最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
5、幼兒討論為什么要植樹？植樹對環(huán)境有什么作用？
幼兒總結怎樣保護環(huán)境。
6、引導幼兒回家嘗試植樹活動。
教師引導幼兒說說植樹要準備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準備哪些用具？注意什么呢？
教師小結：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑；然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些；最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
備注：
植樹節(jié)的意義：植樹節(jié)的意義不是在于每個人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹，而是通過植樹節(jié)的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保的問題。我們不能只有在植樹節(jié)這一天才意識到要保護樹林和樹木。每年的植樹節(jié)全國各地都會大規(guī)模開展植樹活動，因為植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節(jié)氣候、促進經濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。但是植樹節(jié)的意義不是在于每個人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹，而是通過植樹節(jié)的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保的問題。
植樹節(jié)主題班會教案 13
活動目標
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備
1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節(jié)的CD。
活動內容
一、了解植樹節(jié)的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？
教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義。
教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節(jié)氣候、促進經濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的`小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節(jié)的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
教學反思：
在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：
1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。
3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。
4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。
植樹節(jié)主題班會教案 14
活動目標：
1、嘗試將物體按照一定的規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2、引導幼兒用符號記錄。
3、感受樹給人們帶來的好處。
活動準備：
1、教具（有關馬路邊、小區(qū)里種的樹的PPT、海綿紙制作的樹若干、粉筆、排隊標記圖）
2、學具（人手一套牙簽制作的不同種類的樹、泡沫制作的路、記錄紙若干、筆）
活動過程：
一、故事導入。
1、教師出示一只不開心的小兔，提問：你們知道這是誰嗎？你們覺得今天小兔開心嗎？為什么不開心？（幼兒猜測）
師：“我們一起來聽聽小兔遇到了什么不開心的`事？”
2、教師講述故事。
小兔貝貝住在山坡上，小熊樂樂住在樹林旁，昨天晚上下了一場大雨，貝貝的屋子被沖毀了，可樂樂的屋子一點也沒壞。
提問：誰來說說小兔的房子為什么被大雨沖毀了？為什么小熊的屋子還是好好的呢？（對，是因為樹的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不會被大雨沖走。）
二、討論樹的用處。
提問：樹還有什么用？
小結：大樹可以凈化空氣、還會降低噪音，樹真好。春天來到了，正好是種樹的季節(jié)，但種樹可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下園林工人種的樹。
三、欣賞馬路邊的樹，找出規(guī)律。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（提示：他們怎樣排列的？）
幼：一棵高、一棵矮；一棵紅、一棵綠排成一排的
小結：園林工人真厲害，讓我們的大自然變得這么美麗。如果讓你來種樹，你能讓他們種的更加好看嗎？
四、個別幼兒上來操作。
1、介紹材料，講解要求。（排的整齊好看）
2、一名幼兒在演示臺上操作演示。
3、引導幼兒用符號記錄。（圓圈、豎線）
4、全體幼兒操作。
�。�1）交待要求：從一頭開始，有規(guī)律地種成一排，種的時候要注意安全，種好后用符號記錄在紙上，再看看還有沒有其他方法。
�。�2）幼兒在音樂聲中操作。
�。�3）交流討論，并展示記錄紙。
你是怎么種的？（有沒有跟他不一樣的？）
（4）觀看特殊種法：一棵桃樹、一棵柳樹、一棵桃樹、兩棵柳樹（“發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？如果這樣，下面應該怎樣種呢？）
小結：小朋友真棒，能想出這么多種方法，可園林工人不僅能把樹種的很整齊，而且他們還能種出各種造型。
五、欣賞園林工人種出的不同造型的樹。
小結：園林工人種的樹讓我們的環(huán)境變得這么美好，今天我們每人種一些樹就變成了樹林了，看小兔還想把家造在我們的樹林里呢！
植樹節(jié)主題班會教案 15
教學目標：
1、通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感，進行環(huán)保教育。同時引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。
2、認識生字，學寫生字。
3、熟讀《植樹的季節(jié)》、《楊樹之歌》、《一片數(shù)葉》，背誦《詠柳》，自讀《記住》。讀好不同語氣的句子，加強朗讀訓練。
4、收集資料，開展辦展板的語文綜合實踐活動。
5、學習聽故事、組詞、寫句子、寫話等語文基礎知識及基本技能練習。
教學重點：
1、學寫生字，結構勻稱、書寫正確。
2、繼續(xù)進行各種口語交際——聽故事，討論，說話。
3、學習寫話。
教學難點：
寫話
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
8課時
教學過程：
第一課時
學習《植樹的季節(jié)》
一、情境導入。
1、（出示課件）——圖片（植樹造林）。
2、說說這是什么時候的景色，人們在干什么，你有什么感受？（學生自由說）。
3、出示課題，板書。你看了這個課題有什么問題嗎？
二、學習課文。
�。ㄒ唬┯^察圖畫：看圖，用自己的話說說圖意。
（二）初步感知課文。
1、自由試讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查反饋：
1）抽讀生字：漉、仿、佛、扛等（指名讀，集體正音，開火車讀、齊讀。）
2）指名讀課文。指名幾人讀，師帶讀、小老師范讀。
3）全班齊讀全文。
�。ㄈ├斫庹n文：
1、課文一共有幾段？
2、每一段主要講什么？
3、學習第二段。
1）指名讀這一段。
2）說說植物生長需要哪些條件？你是從哪得知的？
3）找找課文中具體寫的哪些條件適應樹木的生長。
4、學習第三段。
1）課件出示：風吹著我們的紅領巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花。
2）反復讀這一句，你有什么感受？
5、學習第四段。
自由讀這一段，用自己的話說說為什么要植樹？
6、在植樹的'季節(jié)，你想對小樹說什么？分組討論，再請代表總結發(fā)言。
三、指導朗讀：
1、出示課文插圖，音樂導入情境。你能把這首詩很美地讀出來嗎？
2、課件出示課文，指名幾人讀，集體評議、比賽讀，配樂讀。
四、課外作業(yè)：收集植樹方面的圖片、文章，出一期板報。
第二課時
一、復習課文。
1、指名朗讀。
2、小組朗讀。
3、全班齊讀。
二、學習生字。
�。ㄒ唬┱n件出示生字：植、場、扛、培、齊、隊、荒、蔥、翠
�。ǘ⿲W生自由讀生字。
�。ㄈ┏樽x生字，教師正音。
�。ㄋ模┘w讀、小組讀、男女聲比賽讀。
�。ㄎ澹┲笇鴮�。
1、學寫上下結構的字“齊、荒、蔥、翠”（出示課件）
1）觀察生字。
2）師范寫。
3）學生書空練習
4）上本子練寫寫一個。
2、討論“場”的筆順。
1）學生小組討論。
2）老師示范書寫。
3）學生書空練習。
4）上練習本各書寫一個。
3、學習左右結構的字“植、場、扛、培、隊”
1）集體分析字形：左窄右寬
2）學生書空練習
3）上練習本各書寫一個
4、課堂練習（每字寫一行，師巡視）
第三課時
《楊樹之歌》
一、導入：出示課件，你知道這是什么樹葉嗎？出示課題，齊讀。
二、初讀課文
1.自由讀課文，借助拼音認識生字。
2.再次自由讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。
3.分小組檢查生字讀音，全班訂正。
4.小聲讀課文，要讀得正確。
5.指名三人分別讀課文段落，檢查是否讀得正確。
6.聽課文錄音。想想課文講了什么？（不要求學生說得很全面。）
三、再讀課文，討論：
1.大葉楊會唱些什么？想象，你能試著唱一唱嗎？
2.你喜歡大葉楊嗎？為什么？
四、朗讀、背誦
1.配樂朗讀全文。（激發(fā)學生的情趣，讀出感情來。）
1）自由練讀。
2）四人一組合作學習，互相幫助。
2.指導背誦。
3.四人一組匯報朗讀情況，評選合作最佳組。
第四課時
�。ㄒ唬⿵土暽�。
1、抽讀生字卡片。
2、讀課文里的詞語。
�。ǘ├收b課文。
1、指名幾人讀。
2、全班齊讀。
�。ㄈ⿲W習生字。
1、出示。課件抽讀生字卡片：楊、之、亮、伴、陪、爽、掌、感、謝
2、讓學生在已有的識字基礎上自由選擇識字。
3、指導寫字。利用已學過的筆畫和偏旁識記字形，仔細觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法：如“爽、謝”。
4、學生練寫，教師巡視指導。
（四）課外練習：
1、有感情地背誦課文。
2、復習鞏固生字。
第五課時
《一片樹葉》
一、導入：出示課題，齊讀�？戳苏n題，你有什么問題？
二、初讀課文。
1.自由讀課文，借助拼音或字典認識生字。
2.再次自由讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。
3.同桌互查生字讀音，全班訂正。
4.自由讀課文，要讀得正確。
5.指名讀課文段落，檢查是否讀得正確。
三、理解課文，討論：
1.文中寫了哪些小動物？
2.他們是怎樣做的？
四、表演課文內容
同學們讀了這個故事，你最想表演哪個小動物呢？仔細地讀一讀，想想，該怎么來表演呢？
1、學生自由讀。
2、誰愿意上臺來表演給大家看看呢？
3、師生相機評議（你們覺得他表演得好嗎？）（好，哪里好？不好，哪里不夠好呢？
4、學生表演。
五、指導朗讀。
1、自由練讀。讀出小動物的不同神態(tài)。
2、四人一組合作學習，互相幫助。
3、指名幾人讀，集體評議。
4、全班齊讀課文。
第六課時
（一）復習生字。
1、抽讀生字卡片。
2、讀課文里的詞語。
�。ǘ├收b課文。
1、指名幾人讀。
2、全班齊讀。
（三）學習生字。
1.出示：課件抽讀生字卡片：喲、漂、欣、賞、味、滋、接、伙、呆
2、讓學生在已有的識字基礎上自由選擇識字。
3、指導寫字。利用已學過的筆畫和偏旁識記字形，仔細觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法：如“滋”。
4、學生練寫，教師巡視指導。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：有感情地背誦課文。
第七課時
一、學寫字。
1、課件出示：木、林、森
2、仔細觀察生字字形。
3、讀一讀冬冬的話。
4、寫一寫。教師巡視指導。
二、照樣子寫一寫。
1、看例子：我們和老師一起去種樹。
我和小樹是好朋友。
2、出示：我們和（x）一起去（x）。
我和（x）是（x）。
3、想一想，該怎樣填。
先指名說得好的同學先說，再讓差一點的同學跟著說。鼓勵說不同內容的句子。
三、組詞，看誰組得多：
植樹、（x）樹、（x）樹
樹葉、樹（x）、樹（x）
先自由練說，再每組選一名選手上臺說。集體評議。
四、自讀《記住》。
1.自由讀全詩，做到不加字、不減字、不錯字。
2.請三位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。
3.你覺得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。
4.我們輕聲把這首詩一起讀一讀，好嗎？
5、理解朗讀全詩，體會詩的美和趣。
我們要記住什么？該用怎樣的感情讀這首詩呢？
6、試著把詩歌背下來。
第八課時
一、聽故事。
1、簡介鄧小平。
2、聽錄音故事。
3、鄧爺爺為什么八十多歲的高齡還要親自植樹呢？
4、理解“綠化祖國造福后代”。聽了故事，你是怎樣理解這句話的意思的？
二、讀一讀，背一背《詠柳》。
1、自由認讀課文。
2、你讀會了多少，讀給大家聽。
3、小組讀，全班齊讀。
4、師簡述詩意。
5、自由練習背誦、指名背，齊背。
6、畫一畫你腦中柳樹的模樣。
7、評一評，誰畫的最符合詩中所描述的柳樹的形象。
三、課件展示柳樹及各種樹木的圖片，說說你喜歡哪種樹，熟悉哪種樹，并說說它的樣子。分組自由練說，再匯報說，最后把說的寫下來。
要求：開頭低兩格，語句通順，標點符號基本正確，無錯別字。
植樹節(jié)主題班會教案 16
教學目標：
1、認識“鄧、植”等13個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧爺爺，激發(fā)保護環(huán)境，植樹綠化的愿望。
教學準備：
課前收集鄧爺爺?shù)馁Y料及樹木知識
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入。
播放歌曲《春天的故事》。
師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對鄧爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）
今天，我們一起來學習的故事。板書課題，學生齊讀。
師：看到這個課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學生質疑、設疑的能力）
二、初讀課文，認識漢字。
1、學生借助拼音自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
2、字詞教學。
�。�1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個就讀哪個。
�。�2）、開火車讀。（有注音）
（3）、集體讀。（無注音）
�。�4）、小組合作學習，互相交流識記漢字的好方法，最后小組長檢測。
�。�5）、教師檢測，生齊讀識字卡片。
3、學生再讀課文，給自然段標上序號，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。
三、讀懂課文。
1、學習最后一段。
出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹。
師：同學們，這是一棵怎樣的柏樹？（進行語言文字訓練）它還有一個名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎？
指名讀最后一段。
理解“親手”，用“親手”說一句話。
2、質疑問難。
師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？（鼓勵學生提出問題，教師引導把問題歸歸類，讓學生自己討論解決。）
問題如：a.柏樹是什么時候種下的？
b.鄧爺爺是怎樣種這棵柏樹的？
c.鄧爺爺為什么要種這棵柏樹？
�。ㄏ瘛癮”類問題引導學生讀文解決，“b.c”類問題放入第二課時討論解決。）
四、再次鞏固生字。
五、指導寫“爺、節(jié)”。
觀察，師范寫，生練寫，互相評價。
第二課時
一、復習導入。
1、小老師帶讀，開火車讀生字詞。
2、通過上節(jié)課的學習，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點來研究同學們提出的兩個問題（出示）：（1）、鄧爺爺是怎樣種這棵柏樹的？（2）、鄧爺爺為什么要種這棵柏樹？
二、讀文感悟。
1、出示：鄧爺爺（）地種柏樹。
師：同學們帶著這個問題仔細讀課文，用“——”劃出有關句子。然后想一想，“（）”里填什么詞比較恰當。
2、生自由讀課文，邊讀邊劃。
3、全班匯報交流。
師：你認為鄧爺爺（）地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來？
（以讀為主，引導學生學會讀課文，尊重學生個性化的理解�！埃ǎ崩锟商睢捌饎�、仔細、認真、一絲不茍、小心”等等，隨機進行讀文，結合語言文字訓練，體會鄧爺爺積極為祖國綠化作貢獻的精神。）
�。ㄈ纾赫页鲟嚑敔敺N樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程�！耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。）
4、四人小組討論：鄧爺爺為什么種樹？他是怎么想的？
�。ńY合課前收集的鄧爺爺?shù)?資料理解，體會鄧爺爺一心為國之心，激發(fā)學生參與綠化的熱情。）
三、拓展活動。
1、師：請每個學生對著柏樹（課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。
2、全班交流。
3、布置課后植樹活動。
四、了解學生掌握課文情況。
1、出示習題，填上恰當?shù)脑~語。
�。ǎ┑娜兆樱ǎ┑陌貥洌ǎ┑男θ�
2、指導寫“我會寫”的字。
五、總結課文。
鄧爺爺用改革開放的政策，帶領中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學們要熱愛祖國，綠化祖國。同學們，行動吧！
植樹節(jié)主題班會教案 17
教學目標：
1.使學生通過生活中事例，初步體會解決植樹問題方法。
2.初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題有效方法能力。
3.讓學生感受數(shù)學在日常生活中廣泛應用，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題能力。
教學重點：
用解決植樹問題方法解決實際問題。
教學難點：
栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間關系。
教具準備：
多媒體。
設計理念：
新課標指出：“有效數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學重要方式�！蓖瑫r指出：“學生是數(shù)學學習主人，教師是數(shù)學學習組織者、引導者與合作者�！苯Y合新課標要求，教學中力求發(fā)揮學生主體地位，讓他們動腦、動手、合作探究，經歷分析、思考、解決問題全過程，體會植樹問題這一重要數(shù)學思想方法。
教學過程：
一、談話導入：
師：同學們，你們喜歡植樹嗎？你植過樹嗎？（生答）植樹能綠化環(huán)境，造福人類。在生活中，常常遇到在路一邊、間隔一定距離植樹，這就需要計算準備多少棵樹苗。還有許多類似問題：比如在公路兩旁安裝路燈、花壇擺花、站隊中方陣等等，在數(shù)學上，我們把這類問題統(tǒng)稱為“植樹問題”。
二、揭示學習目標：（媒體出示）
通過這節(jié)課學習，我們要解決哪些問題呢？
1.能根據(jù)相關條件，求出需要多少棵樹苗或計算兩樹間距離。
2.能利用植樹問題，靈活解決生活中類似實際問題。
三、探究新知：
1.出示例1：同學們在全長100米小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共需要多少棵樹苗？（生讀題）
師：你會計算嗎？（讓學生回答）你算對嗎？請同學們自己動腦來驗證一下。
學習提示：（媒體出示）
�、偌偃缏烽L只有10米，要栽幾棵樹？如果路長是20米，又要栽幾棵樹？請你畫線段圖來看看。（注意看圖上有幾個間隔和幾個間隔點）
�、谕ㄟ^上面分析，你能找出什么規(guī)律？和同桌或小組內說說。
�、郜F(xiàn)在你能算出一共需要多少棵樹苗嗎？
�、苣氵�有別想法嗎，在小組內說說。
2.學生自學探討。（師巡視）
3.班內交流。學生回答后，師媒體演示間隔數(shù)和間隔點數(shù)關系。
總結規(guī)律：栽棵數(shù)比間隔數(shù)多1。
完成例題。
四、變化鞏固：
1.做一做：118頁學生獨立完成。訂正時說說怎么想，重點讓學生明確先求出間隔數(shù)，即36棵樹有35個間隔。
2.122頁第2題。獨立完成，同桌交流想法，可一生板演。
五、檢測反饋：（獨立完成）
1.在一條長400米馬路一邊，從頭到尾每隔8米種一棵樹。一共可以種多少棵樹？
2.5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站距離是1千米。一共有幾個車站？
3.從王村到李村一共設有16根高壓電線桿，相鄰兩根距離平均是200米。王村到李村大約有多遠？
學生完成后師批閱訂正，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、總結延伸：這節(jié)課我們學習植樹問題，并能利用植樹問題解決生活中類似實際問題，解答時要重點分清栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)間關系，后面還有一些不同情況，希望大家開動腦筋，靈活處理。
植樹節(jié)主題班會教案 18
目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓孩子知道3月12日是植樹節(jié)，加深孩子對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵孩子與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。
設計思路：
從小對孩子進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代孩子教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓孩子認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把孩子認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓孩子采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使孩子在豐富多彩的活動中培養(yǎng)孩子的思維能力。
過程：
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導孩子重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓孩子得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導孩子了解每年的'3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌孩子每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。孩子自由結伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣帶領孩子去園內的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具(2)種植方法
2.孩子種植，老師巡回指導，幫助孩子掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
植樹節(jié)主題班會教案 19
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的交流
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）
3、你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）
4、你知道樹木有什么作用嗎？
（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？
�。ㄒ龑в變河懻撝矘涞牟襟E和注意事項）
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的交流（帶領幼兒回到活動室后組織）
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？
�。ㄒ龑в變合嗷ビ懻摵蟮贸鼋Y論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的.變化。
設計意圖：
春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的交流，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
植樹節(jié)主題班會教案 20
教學內容：
人教版義務教育課程標準實驗教材四年級（下冊）第117---118頁例1
教學目標：
1.通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種、一端要種、兩端不種三種不同情況植樹問題的規(guī)律。
2.使學生經歷和體驗“復雜問題簡單化”的解題策略和方法。
3.讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
教學過程：
1、課前談話：
今天來這里上課，有什么不同的感覺？
老師挺高興的，這么多人，正好做一個公益宣傳，請看--
春天，是植樹的最佳時間，在座各位朋友，同學，為了我們地球生命，給這些孩子們一個健康的環(huán)境，請愛護樹木，有錢出錢，有力出力，多多種樹！支持的，鼓鼓掌！謝謝！
一、創(chuàng)設情境，出示問題（2分鐘）
1、揭示課題（2分鐘）
師：你們覺得種樹與數(shù)學有聯(lián)系嗎？
生：間隔，米數(shù)等等問題。
師：種樹與數(shù)學之間確實有聯(lián)系，這節(jié)課我們就一起在種樹問題上研究數(shù)學。（課件出示課題：植樹問題）
2、出示問題
課件出示問題：同學們在全長1000米的小路一旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共需要多少棵樹苗。
二、化繁為簡，解決問題（26分鐘）
1、理解信息（2分鐘）
師：能看懂嗎？告訴我們哪些信息？
生：全長100米，每隔5米等等
師：每隔5米是什么意思？
生：就是兩棵樹之間的“間隔”；
師：“間隔”這個詞聽過嗎？能舉幾個例子嗎？
比如同學之間，手指之間......都可以看作是間隔。
師：兩端要種什么意思？
生：頭和尾各要種一棵。
2、形成猜想（1分鐘）
師：如果，把這條路的一旁看成一條線段的話，猜猜看，需要幾棵樹？看誰想得快！
生1：200
生2：201
生3：202
師：三個猜想答案，到底哪個答案才是對的？我們有什么辦法知道？
生：驗證。
3、化繁為簡（4分鐘）
師：是的，可以畫圖，模擬種一種，數(shù)一數(shù)，就能知道正確的答案了。
師：（課件演示）請看，用這條線段表示這條路�！皟啥艘N”，先在開頭種上一棵，然后每隔5米種一棵......大家看，種了多少米了？生：35米
師：才種了35米，一共要種多少米？
生：1000米。
師：這樣一棵一棵，一直種到1000米？！同學們，你有什么想法？
生：太累了，太麻煩了，太浪費時間了。
師：英雄所見略同，一棵一棵種到1000米，方法是對的，但確實太麻煩了。其實，像這樣比較復雜的問題，在數(shù)學上還有一種更好的研究方法，大家想知道嗎？
生：想
師：這種方法就是：遇到比較復雜的問題先想簡單的，從簡單的問題入手來研究，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（課件出示：研究方法：復雜問題--簡單問題--發(fā)現(xiàn)規(guī)律--解決問題）
3、舉例驗證（5分鐘）
師：比如：1000米的路太長了，我們可以先在短一點的路上種一種，看一看，是不是有什么規(guī)律，找到規(guī)律了我們再來解決復雜的問題。（課件出示：100米--
師：你認為取多少長的路，畫圖種樹，比較好驗證呢。
生：5米，10米，15米，20米，25米。
師：老師給你們帶來了長短不同的“路”，把它想象成“路”，行嗎？你可以把它看作是10米，15米等等，現(xiàn)在請你用筆，獨立在這些“路邊”種樹，并列出算式，把你的發(fā)現(xiàn)也寫在紙上，開始。（學生獨立活動，2分鐘后，）
師：把自己的發(fā)現(xiàn)，輕輕地告訴小組里的同學，并做好向全班同學匯報。
4、反饋交流（如何操作還是一個問題）（5分鐘）
請一個小組把自己的研究成果展示在黑板上。
師：請你代表這組同學，把研究的.過程，和得到的規(guī)律，向全班同學解釋一下。
師生互動
師：這空在這里是怎么回事？
生：間隔5米；
師：為什么是空了4個間隔？
生：20米里正好有4個5米；
師：怎么算出來的？
生：20除以5等于4
師：4個間隔數(shù)，空了4次
師：這樣種（板書：兩端種），可以嗎？）
5、揭示規(guī)律（0.5分）
師：運用化繁為簡的解決策略，同學們發(fā)現(xiàn)了植樹問題中，非常重要的一個規(guī)律，那就是：（板書：兩端要種：棵樹=間隔數(shù)+1）
6、解決問題（3分鐘）
師：現(xiàn)在你能運用這個規(guī)律，解決剛才復雜的問題嗎？請獨立列出算式。然后向同座說一說解決思路。（請一位學生板演，并說解題思路，老師追問：這里的200指什么，為什么要減1。）
師：（指著猜想答案）當時你是怎么猜想到200棵的。
師：雖然你猜測的答案是錯的，但你敢猜想，證明你有學數(shù)學的膽量，正因為出現(xiàn)了不同的答案，才讓我們走上探索之路，所以，我們得謝謝你！
7、鞏固練習（6分）
�。�1）從王村到李村一共設有8根電線桿，相鄰兩根的距離平均是200米。王村到李村大約有多遠
�。�2）園林工人沿公路一側植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？
三、再度猜想，打通聯(lián)系（10）
1、過渡設疑
2、形成猜想
3、驗證猜想
4、得出結論
5、打通聯(lián)系
四、拓展選擇，辨別類型（3分鐘）
師：其實植樹問題并不只是與植樹有關，在我們的生活中，還有許多現(xiàn)象與植樹問題很相似。
�。�1）同學們排隊跑步，隊伍長4米，每兩人之間的距離是1米，這隊學生有多少人？
1）4÷1＋1＝5（人）2）4÷1－1＝3（人）3）4÷1＝4（人）
�。�2）一根10米長的木條，工人叔叔按每段2米長的標準來鋸開它，需要鋸幾次才能完成任務？
1）10÷2＋1＝6（次）2）10÷2－1＝4（次）3）10÷2＝5（次）
�。�3）5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米，街道一邊一共有幾個車站？
1）12÷1＋1＝22（個）2）12÷1＝20（個）3）12÷1－1＝9（個）
五、豐富背景，遺留問題。（1.5分鐘）
師：其實，同學們的收獲才剛剛開始。多個點等距離排列成一條直的線，點的數(shù)量與間隔數(shù)之間有一定規(guī)律；如果，多個點等距離排列成一個方陣；如果，多個點等距離排列成一個圈，或等距離排列成其它形狀，這里面蘊含著更深奧的數(shù)學，期待同學們去發(fā)現(xiàn)！
植樹節(jié)主題班會教案 21
一、活動目標：
1.在玩玩做做中，了解種樹的過程。
2.體驗種樹的成功感，養(yǎng)成愛護樹木的習慣。
二、活動準備：
1.課件、歌曲《種樹歌》。
2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄翰シ耪n件。
師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什么好處呀？
師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么？
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢？
小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎？先來看看我們倆的房子有什么不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。）旁白：為什么有了樹，房子就不會被吹毀呢？
幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。
�。ǘ┯懻摚�
1.了解種樹需要哪些材料和工具。
�。�1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？（幼兒說說。）
�。�2）師出示PPT，并小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
2.了解種樹的步驟。
�。�1）你們知道怎么種樹嗎？（幼兒自由交流。）
�。�2）欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。
①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的`姿勢。（挖坑時，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面干凈。）
�、诎褬涿巛p輕地放進坑里。
③蓋上泥土和沙子。
�、転⑺耗７滤畨氐臉幼訋托涿鐬⑺�。（把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。）
�。�3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？（重點：引導幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。）
3.排序游戲。播放課件，請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。
4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反復幾遍。）
�。ㄈ⿲嵺`：
1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導。）
2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）
3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。
植樹節(jié)主題班會教案 22
學情分析
由于學生初次接觸“植樹問題”，這部分的學習內容學生一定會很感興趣，學習的熱情也會比較高漲，但根據(jù)以往的教學經驗，這部分內容對于整體學生來說是不容易理解和掌握的。學生已經掌握了關于線段的相關知識，也具備了一定的生活經驗和分析思考能力與計算能力，因此為了讓學生能更好地理解本單元的教學內容，在教學過程中應對教材進行適當?shù)恼�，并充分利用原有的知識和生活經驗，來組織學生開展各個環(huán)節(jié)的教學活動。
教學目標
1.認識不封閉曲線路上間隔排列中的簡單規(guī)律。
2.會解決問題中“兩端都栽”情形的植樹的實際問題。
教學重難點
重點：間隔排列中的簡單規(guī)律
難點：兩端栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系。
教學過程
一、口算:（白板出示）
48÷6=?13×3+1=?83+42+17=?32÷8+1=?（13-1）÷2=
100÷5+1=?（73-1）÷8=?12×4=?1000÷10=?35÷7+1=
二、談話導入
師：同學們你們知道每年的植樹節(jié)是幾月幾日嗎？
生：3月12日
師：那你們植過樹嗎？
生：沒有有
師：那今天老師就來帶領大家一起來研究數(shù)學上的“植樹問題”吧！
出示課題（ppt）:植樹問題
準備：
伸出左手五指張開每相鄰兩個手指之間有一個縫隙，這個縫隙也稱做間隔。
5—4也稱做間隔數(shù)是4；4-33；3—22；2—1?1；
那大家植樹時是不是這樣植的？每相鄰兩棵樹之間有一定的距離，也稱做間距。
三、探究新知
下面讓我們一起來研究，出示課件例題1
（1）理解題意
師：認真讀題，你認為哪些詞語最關鍵？
生：全長100米一邊
每隔五米間隔?兩端都要栽
問題：一共需要幾棵樹苗？棵數(shù)
�。ㄟ@些同學審題真仔細）
師：那什么叫做每隔五米？兩端都要栽？
生：每相鄰兩棵樹之間的間隔距離是5米?
小路的.最開始和末尾各栽一棵。
師：同學們說的可真好，那請大家觀看課件，跟著老師一起通過ppt再次深刻理解題意，認真看，小聲跟著說……好！那你認為一共應該栽多少棵小樹呢？
師：100米太長了，我們可以用簡單的數(shù)來試試。20米（師把100改成20），師在黑板上畫出線段圖，讓學生清楚看出需要5棵小樹苗。師：怎樣寫算式呢？20÷5=4（）4+1=5（）
(老師重點強調單位名稱和答)
師：把20米換成30米、35米呢？（學生在練習本上計算，后同桌對答案）
師：那么大家來看黑板上，間隔數(shù)和棵樹之間有什么聯(lián)系？
生：棵數(shù)=間隔數(shù)+1?多找?guī)讉�同學回答
師：出示課件一起讀。
師生共同回頭看例1，學生在練習本上計算。
師出示課件ppt例1的計算過程
100÷5=20（個）
20+1=21（棵）
答：一共需要21棵小樹苗。
（表揚—你真了不起，寫的跟答案一模一樣，點贊�。�
四、鞏固練習（ppt呈現(xiàn)）
1、5路公交車線路全長12千米，相鄰兩站之間的路程都是1千米，一共設有多少個車站？
2、把“1千米”改成“2千米”
3、在一條長20米的小路一側，每隔4米放一盆植物（兩端都放），一共需要多少盆植物？
4、兩側都放呢？
5、大象館和猴山相距60m。綠化隊要在兩館間的小路兩旁栽樹（兩端都不栽），相鄰兩棵樹之間的距離是3m。一共要栽多少棵樹
五、思考題
學校的大鐘8時敲響8下，14秒敲完。11時敲響11下，敲完需要多長時間？
六、談收獲
通過今天的學習，老師很佩服你們的專注力，你們真了不起！那么你的收獲是什么呢？
（師生共同本課內容，下課。）
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