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尊師重道感謝師恩的主題班會

時間:2022-11-01 14:08:16 主題班會 我要投稿

尊師重道感謝師恩的主題班會

尊師重道感謝師恩的主題班會1

  活動目的:

  在第二十三個教師節(jié)來臨之際,在班級內(nèi)營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,為老師們獻(xiàn)上誠摯的節(jié)日祝福!并通過實際行動表達(dá)對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。

  活動時間:9月8日(周六)下午

  活動地點:三(1)班教室

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生利用美術(shù)課制作小花朵

  2、給老師寫一封信或?qū)憥拙湫睦镌?/p>

  3、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌、繞口令、舞蹈等節(jié)目

  4、教室布置、音樂、表演道具等

  活動過程:

  1、主持人宣布活動開始

  2、獻(xiàn)花祝福——老師,您辛苦了

  每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師,并給老師一個擁抱、一聲祝福。(音樂《感恩的心》)

  3、真情告白——老師,我想對您說

  a一名學(xué)生代表致辭。

  詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信

 。ㄒ魳贰睹慨(dāng)我走過老師的窗前》)

  b主持人選讀6—7名學(xué)生所寫的幾句最想對老師說的話(現(xiàn)場抽取)

  4、師生同樂——老師,讓快樂永駐

  a獻(xiàn)給老師的歌舞(各一個)

  b老師跟學(xué)生學(xué)繞口令、模仿學(xué)生的舞蹈動作

  c我來比畫你拉猜

  學(xué)生比畫,老師猜

  d師生跳跳跳(音樂《兔子舞》)

  5、班主任致辭

  6、主持人宣布活動結(jié)束

  “銘記師恩,感謝師恩”主題班會主持詞

  一、開幕詞:

  甲:九月的陽光格外燦爛,

  乙:九月的天空分外明媚,

  甲:又是丹桂飄香的季節(jié),

  乙:又是天高云淡的秋季。

  甲:第二十三個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來,

  乙:教師——人類靈魂的工程師,

  甲:教師——太陽底下最光輝的職業(yè),

  齊:您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。

  乙:今天,我們歡聚一堂,一起祝福天下的老師。

  齊:祝愿他們節(jié)日快樂,心想事成。三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現(xiàn)在開始。

  二、獻(xiàn)花祝福

  甲:在人類的歷史長河中,教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家,還是普通勞動者,在他們的成長過程中,都受到過教師的教誨與啟迪,都凝結(jié)著教師的心血和汗水。

  乙:是您,把我們從懵懂帶入成熟,從無知變得學(xué)有所長;是您,領(lǐng)著我們看到了天有多高,地有多遠(yuǎn)??您親切的話語,永遠(yuǎn)在我耳畔回蕩

  甲:是您,把我引入知識的殿堂,是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過接力棒,我的生命在您的注視下開始閃光

  乙:老師,您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。(音樂起,學(xué)生獻(xiàn)花)

  三、真情告白

  甲:老師,您開啟我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。

  乙:唱不盡贊美的歌,寫不盡感恩的詩行??老師啊,我們永遠(yuǎn)感謝你。(一名學(xué)生代表致辭)

  甲:在這個特別值得紀(jì)念的日子里,老師,我們有很多話要對您說。(主持人選讀6—7名學(xué)生所寫的幾句最想對老師說的.話)

  四、師生同樂

  甲:老師,加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!老師,在您的節(jié)日里,讓我們?yōu)槟璩,為您而舞蹈。ǐI(xiàn)給老

  師的歌舞):乙:老師,忘不了您的教誨,也忘不了您欣慰的笑面。老師!和我們一起盡情地唱吧、跳吧,享受這快樂的時刻。(師生大反串)

  五、班主任致辭

  六、結(jié)束詞

  甲:九月,屬于老師。老師,屬于九月。

  乙:您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱!

  甲:您像辛勤的園丁,培育我們成長!

  乙:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師?

  甲:我們只有更加努力地學(xué)習(xí),愛祖國、愛學(xué)校、愛身邊的每個人,才能回報您的辛勤付出和教誨!

  乙:師恩永不忘。老師,謝謝您!

  齊:祝福您萬事如意,身體健康!三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題活動到此結(jié)束。

尊師重道感謝師恩的主題班會2

  活動目的:

  通過本次班會使學(xué)生認(rèn)識老師這一職業(yè)及教師奉獻(xiàn)、敬業(yè)的職業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì),使學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,做一名尊師、遵紀(jì)、好學(xué)的好學(xué)生;顒有问剑豪收b、講解、討論、制作等

  活動流程:

  一、導(dǎo)入

  播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》,創(chuàng)設(shè)情境。

  班主任發(fā)言:同學(xué)們,這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機(jī)會來表達(dá)我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而在我們身邊,也有很多很多的人值得我們感恩,其中,我想我們首先最要感恩我們的老師。

  二、教師工作圖片展

  主持人:有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮

  的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?(展示ppt1,伴隨歌曲《我愛米蘭》)

  三、身邊的感動:這一部分是重點

  結(jié)合PPT1,學(xué)生討論:自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中,甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師,是什么事情讓你感動?最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動等活動,讓其他人產(chǎn)生共鳴。

  老師也可以講述自己的經(jīng)歷,最好是初中教師,其次選擇大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師。

  四、漫談尊師

  主持人:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國,自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)

  主持人:老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為,值得我們好好學(xué)習(xí)。

  五、詩歌朗誦

  主持人:同學(xué)們,從小我們曾得到過無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛,我們的每一點知識,我們的每一個進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)步入初中,今天就借此班會機(jī)會來表達(dá)自己對老師的敬愛之情吧!讓我們一起朗誦詩歌《老師,辛苦了!》:

  老師,辛苦了。

  是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  是誰——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長。

  在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

  老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

  老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識的`世界里遨游!

  六、說出你的想法

  主持人:你以前有過那些不尊敬老師的行為?我們平時應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請大家展開討論?梢园严抡n時候的老師再見改為“謝謝老師”。

  七、制作“感謝師恩卡”

  學(xué)生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”,寫上對老師想說的話和祝福,給老師做紀(jì)念。(時間不夠可以放在最后一個環(huán)節(jié)或者課后)

  八、結(jié)語

  主持人:一個人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育,教育的振興在教師!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,而是實實在在的行動,不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動,用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

  班主任:現(xiàn)在,我的心情非常激動。聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。所以,對于我和你們而言,我們都是新的開始。我需要你們的配合,我才能更好的愛護(hù)你們!保護(hù)你們!我們以后要擰成一股繩,心往一塊想,勁往一處使,好不好?

尊師重道感謝師恩的主題班會3

  活動背景:

  現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動,少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會,努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報父母,老師和社會。

  班會目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

  4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選拔班會主持人(2人)

  2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

  3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

  4、準(zhǔn)備便利貼

  班會過程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會主題,接下來由主持人主持班會。同學(xué)們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對,是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會,希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報父母,老師和社會,下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會,大家歡迎。

  二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

  主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。

  在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換?梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動,這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學(xué)。

  三、學(xué)會感恩老師

  1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見這些“小事”,老師會怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

  討論:

 。1)這些“小事”對嗎?

 。2)這些是“小事”嗎?

 。3)老師為什么要這樣做?

 。4)我們應(yīng)該怎樣做?

  更深層:

  (1)你恨過老師嗎?

 。2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?

 。3)你認(rèn)為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時間,花了多少經(jīng)歷嗎?

  (4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?

  2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

  老師工作時間:早上六點多就要起床,晚上十點多才能回家,一天大部分時間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒有一個完整的周末一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動,協(xié)同家長管理等等;晚上學(xué)生不在,老師還會親自找學(xué)生

  3、我言我?guī)?/p>

 。1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

 。2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

  4、知識小競賽:你對“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)

 。1)去年是我國第()個教師節(jié)?

  A、27 B、28 C、29

 。2)請補(bǔ)充完整:一日為師,—————。

 。3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?(說出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)

 。4)你知道對教師的稱謂有哪些嗎?(說出一個得10分,兩個得20分,以此類推)

 。5)教師的始祖是()

  A、老子B、孔子C、孟子

 。6)“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品?

 。7)“千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián),請問他是

  A、朱自清B、巴金C、老舍

 。8)“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時門外積雪已有一尺多厚!边@個典故被后人稱為什么?

  5、如何感恩?學(xué)生代表談老師代表談。

  6、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

  是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!您的`保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  7、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

  反思

  《感恩教師》這次的主題班會已經(jīng)結(jié)束了,我覺得這次的主題班會開得很有效,雖然整個活動過程不是很豐富多彩,但從學(xué)生的會后感中(主題班一結(jié)束我就讓學(xué)生寫一篇會后感)讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。

  有的學(xué)生寫到自己長這么大還從來沒有替老師著想過,為老師考慮過,老師安排的班務(wù)不愿做,布置作業(yè)也不愿完成,甚至還與老師頂嘴,通過這次班會后現(xiàn)在想想實在是太不象話了,以后我一定不再是這樣了,我要為老師做點力所能及的事,在家做個聽話的好孩子,在學(xué)校做個聽話的好學(xué)生,以此來感恩自己的老師;有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的老師,在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等,這就是對老師的感恩等等。

  他們不只是說說而以,而且已經(jīng)在用行動證明給老師看,如一向非常調(diào)皮搗蛋的幾名小同學(xué)在會后的這些天也克制了許多,班里清靜了許多。

  從這些情況來看,我自己認(rèn)為這次的主題班會是開得比較成功有效的,但不足的地方也有很多,比如活動節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開的話,我會設(shè)計多些有趣的節(jié)目,爭取讓每個同學(xué)都能參與到活動當(dāng)中來,再制作一些漂亮的課件,增添活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣?傊绻匍_的話我相信效果肯定會更好。

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