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小學(xué)生我勞動(dòng)我快樂(lè)主題班會(huì)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生我勞動(dòng)我快樂(lè)主題班會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生我勞動(dòng)我快樂(lè)主題班會(huì)總結(jié)1
5月6日我們班開(kāi)展了“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)，班會(huì)旨在培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，真正落實(shí)在行動(dòng)中，班會(huì)的設(shè)計(jì)每一部分都是從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，找到了問(wèn)題，提出了指導(dǎo)方法，同時(shí)也展示了孩子們積極學(xué)習(xí)、辛勤勞動(dòng)的風(fēng)采。
班會(huì)的節(jié)目多種多樣，有兒歌、童謠、三句半、快板、小品、歌伴舞，還有現(xiàn)場(chǎng)比賽疊衣服，每個(gè)學(xué)生都積極參與，都有展示自我的'機(jī)會(huì)。班會(huì)前孩子們都排練了好多次，背詞、假動(dòng)作、注意表情、糾正，每一環(huán)孩子們都在努力地做到最好，這個(gè)過(guò)程中鍛煉了孩子們展示自我的能力。
班會(huì)后，孩子們更加清楚地明白了怎么做才是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，上課的時(shí)候要專心聽(tīng)講，用上我們的四件寶貝——眼睛、耳朵、小嘴和大腦；要多讀書(shū)增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們的大腦變得更聰明、智慧；抓緊時(shí)間完成作業(yè)，珍惜每一分每一秒；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在家里要幫父母做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活等等。孩子們有了很多的收獲，我相信一一班的孩子們會(huì)在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)方面有更大的進(jìn)步。
小學(xué)生我勞動(dòng)我快樂(lè)主題班會(huì)總結(jié)2
在新課程實(shí)施的大背景下，建立校園實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，既是促進(jìn)國(guó)家課程計(jì)劃的全面落實(shí)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，也是開(kāi)展生命教育的有效途徑�；诖�，學(xué)校根據(jù)校園周邊環(huán)境資源，決定建設(shè)一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，我們五年級(jí)組籌劃了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排
成立了實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，五年級(jí)組組織老師討論修改，現(xiàn)場(chǎng)察看了試驗(yàn)田，結(jié)合季節(jié)以及兒童的實(shí)際情況，征求學(xué)校負(fù)責(zé)人和學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)，出臺(tái)五年級(jí)組“行知種植園”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。聘請(qǐng)農(nóng)科社兩位專業(yè)人員來(lái)我校講座，給學(xué)生講解一些農(nóng)作物的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、雜草，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行田間管理及鋤草的技能。為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展做好一定的知識(shí)、技能儲(chǔ)備。五年級(jí)組各班利用晨會(huì)課做好出發(fā)前的紀(jì)律教育和安全教育。
勞動(dòng)體驗(yàn)，親近自然
到達(dá)種植園后，各班分別找到自己的種植地，在農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人和老師的指導(dǎo)下，各班分為四個(gè)小組，每班一組先勞動(dòng)，其他小組的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。大家都本著不怕臟不怕苦的精神專心地在田地間“作業(yè)”，有工具的同學(xué)熱火朝天地鋤了起來(lái)，沒(méi)有工具的同學(xué)干脆用手拔。經(jīng)過(guò)大家的一番努力，在短短的時(shí)間內(nèi)，大有成效，原先遍地的雜草已被鏟除。
勞動(dòng)中，剛開(kāi)始小胖子徐飛飛覺(jué)得挺好玩的，漸漸地感到每除一把草，都要付出一定的代價(jià)，不一會(huì)兒汗水浸透了衣服，頭發(fā)像洗過(guò)一樣，累得氣喘吁吁。野草把他的腿扎得癢癢的，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把一小片土地的草除干凈了。在和老師的交談中，徐飛飛憨笑著說(shuō)：爺爺奶奶他們每天都要在烈日的酷曬下干活，回家后還要打掃衛(wèi)生，煮飯給他吃，而他卻每次還那么挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了，將來(lái)，他一定要好好報(bào)答長(zhǎng)輩。
勞動(dòng)中，張潤(rùn)軒同學(xué)正拿著鐵鍬四處走動(dòng)，一會(huì)兒功夫，就不小心踩到了一棵小小的油菜花。哎，這棵太可憐了。于是，我便給它拍了最后一張照片。很久很久過(guò)去了，張大破壞神還沒(méi)有除一棵草，反而破壞了一株油菜花。
活動(dòng)延伸，豐富內(nèi)涵
回到學(xué)校，各班進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，表?yè)P(yáng)了勞動(dòng)積極的同學(xué)，指出了活動(dòng)中暴露的問(wèn)題。年級(jí)組就本次種植園實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，表?yè)P(yáng)了活動(dòng)組織出色的班級(jí)。各班趁熱打鐵，布置學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)勞動(dòng)的體會(huì)和收獲，同學(xué)們由于親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的過(guò)程，感受到了勞動(dòng)的歡樂(lè)和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感得到了升華。進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)向家庭延伸，讓有條件的學(xué)生開(kāi)辟空地，種植一些蔥、蒜、菜等植物，寫(xiě)寫(xiě)勞動(dòng)日記。
展評(píng)成果，體驗(yàn)樂(lè)趣
在勞動(dòng)實(shí)踐后，教師要給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功、得到肯定的機(jī)會(huì)。讓他們欣賞自己勞動(dòng)的歡樂(lè)場(chǎng)景，交流自已勞動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)，他們的心中會(huì)充滿自豪感。每個(gè)班級(jí)在勞動(dòng)中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開(kāi)展了勞動(dòng)圖片展；每個(gè)班級(jí)讓學(xué)生寫(xiě)了勞動(dòng)日記，利用班會(huì)課進(jìn)行了交流，評(píng)選了優(yōu)秀日記。成果展示受到同學(xué)們的歡迎，學(xué)生在展示中體驗(yàn)到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅，從而享受到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。
提升品味，知行統(tǒng)一
學(xué)校把教育的視線投向了土地與自然，開(kāi)辟了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，給同學(xué)們一次親近土地的.機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?nèi)ジ拧⑹斋@、感受，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生親近土地、熱愛(ài)大自然、尊重勞動(dòng)、懂得感恩的思想感情，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育工作。
這次活動(dòng)意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會(huì)即課程。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應(yīng)該要讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長(zhǎng)的天地，這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展是必不可少的。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解關(guān)于種植方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)磨煉了孩子們的意志，鍛煉了吃苦耐勞的精神，全面提升了學(xué)生的品德。同時(shí)也為學(xué)生提供了更多生活的體驗(yàn)，也為學(xué)生提供了寫(xiě)作的素材，讓學(xué)生懂得了生活是寫(xiě)作的源泉。
由于多數(shù)同學(xué)生活在城里，對(duì)種植、勞動(dòng)技能等方面的知識(shí)掌握比較少，雖然學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，但如何有效開(kāi)展有相當(dāng)大的難度。有些同學(xué)剛下地便一籌莫展，無(wú)法辨別哪是植物哪是雜草，有些同學(xué)不知如何使用勞動(dòng)工具。針對(duì)這一系列的問(wèn)題，老師及時(shí)做好指導(dǎo)和示范工作，讓學(xué)生在充滿好奇與歡樂(lè)的精神享受中，經(jīng)受生活的磨煉，培養(yǎng)自我管理的能力，從而提高勞動(dòng)效率。這樣的實(shí)踐活動(dòng)也不斷提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更好地實(shí)施新課程服務(wù)。
長(zhǎng)期堅(jiān)持，受益一生
實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要具有持久性，人的行為習(xí)慣需反復(fù)訓(xùn)練，即要經(jīng)歷“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的復(fù)雜過(guò)程，才能逐漸形成良好的思想品德素質(zhì)和良好的道德行為，從而真正擁有一個(gè)美好的心靈，所以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須要堅(jiān)持一個(gè)持久性。每一次活動(dòng)的目標(biāo)要小要實(shí)，但是時(shí)間要久，教育效果才能明顯。這就需要在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)檢查，持之以恒，一抓到底。學(xué)校從“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育，知行做合一”的理念出發(fā)，教學(xué)生六年，想學(xué)生今后六十年。通過(guò)持久、務(wù)實(shí)、新穎的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終生受益的良好習(xí)慣和生活技能。
小學(xué)生我勞動(dòng)我快樂(lè)主題班會(huì)總結(jié)3
為讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)是快樂(lè)的，要時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造勞動(dòng)，要熱愛(ài)勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。吉化第三小學(xué)校在勞動(dòng)節(jié)前夕，向全體同學(xué)們發(fā)出了“在家做勞動(dòng)小能手、小標(biāo)兵”的號(hào)召，一、二年級(jí)學(xué)生在家做掃地、擦桌子等力所能及的事，三至六年級(jí)學(xué)生在家做包餃子、拌涼菜等家務(wù)。
5月5日下午第七節(jié)課，吉化第三小學(xué)校舉行了“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”主題班會(huì)。
班會(huì)上，各班班主任通過(guò)各種形式讓學(xué)生明白勞動(dòng)的含義，樹(shù)立勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥的思想。有的通過(guò)演講比賽，讓學(xué)生深刻體會(huì)勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者；有的通過(guò)三句半的`形式，號(hào)召學(xué)生回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖拢卸鞲改�，回�?bào)父母的勞動(dòng)；有的舉行手抄報(bào)比賽，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)；有的以兒歌或歌唱的形式讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，做到自己的事情要自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，做自己力所能及的勞動(dòng)。學(xué)生還匯報(bào)展示了自己在家做家務(wù)的照片。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，提高了勞動(dòng)意識(shí)，明白勞動(dòng)最光榮，要時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造勞動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。
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