文明守紀(jì)主題班會(huì)（通用13篇）
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，說起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編收集整理的文明守紀(jì)主題班會(huì)，歡迎大家分享。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇1
活動(dòng)目的：通過形式多樣的各種活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行” 結(jié)合的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 歌曲磁帶
主持人：吳嬌 司徒可儀
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備
生一：我們是祖國的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生二：《文明守紀(jì)，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始——
生一：同學(xué)們，我們的口號是：文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上！
全班：文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上！
二、禮儀
生二：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
只要我們努力從我做起，從小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。
生一：讓我們一起高唱歌曲《咱們從小講禮貌》。 （放錄音，學(xué)生齊唱歌曲）
生二：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。讓我們從每一件小事做起！——請聽《一點(diǎn)兒》歌
每天早晨起早點(diǎn)兒，校服領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益生二游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
三、學(xué)習(xí)
生一：課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上，我們該怎樣做？——請聽《課堂禮儀歌》
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，走到座位上，一聲也不響。
起立要站直，坐下不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。
發(fā)言先舉手，回答要響亮。學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做個(gè)好娃娃。
四、鍛煉
生二：我們的目標(biāo)是德生二體全面發(fā)展，只有好的學(xué)習(xí)成績是不夠的，還要有好的身體�！埪牎跺憻捀琛�
廣播操，要做好，鍛煉身體爭達(dá)標(biāo)。多活動(dòng)，身體棒，運(yùn)動(dòng)會(huì)上真活躍。
做眼操，保視力，“三個(gè)一”很重要。大家來，齊鍛煉，身體強(qiáng)健把國保。
五、家庭
生一：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。在家里我們該怎樣做？——請聽《家庭禮儀歌》
六、環(huán)保
生二：我們只有一個(gè)地球，我們每個(gè)人都在這個(gè)環(huán)境中生活，我們的`衣食住行都與環(huán)境息息相關(guān)。所以，我們從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境�！埪牎董h(huán)保歌》
愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)靠大家。廢棄物，不亂扔，處處整潔真是佳。
愛花草，愛動(dòng)物，公共設(shè)施要愛護(hù)。環(huán)境美，習(xí)慣好，環(huán)保能手人人夸。
七、快樂
生一：在一個(gè)好的班級里學(xué)習(xí)和生活那該多好�。∥覀児餐�(chuàng)建一個(gè)好的班風(fēng)。
我們的班風(fēng)——團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)愛班，好好學(xué)習(xí)！
全班：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)愛班，好好學(xué)習(xí)！
生二：我們的班訓(xùn)——我勤奮 我自信 我成長 我快樂
全班：我勤奮 我自信 我成長 我快樂
生一：踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動(dòng)，在課間還能聽到同學(xué)們快樂的歌謠。請聽發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心快樂的聲音——《拍手歌》
八、成長
生二：讓我們從小做起，從身邊的每一件小事做起，每時(shí)每刻講文明，講禮儀，在文明中快快長大。
齊唱《小松樹快長大》 （聽錄音 齊唱）
九、
生一：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的培養(yǎng)和教育。
請班主任老師——
師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
生二：現(xiàn)在我宣布——《文明守紀(jì) 從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇2
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識古人的文明禮貌
主持人王帥博：各位同學(xué)，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們在衡量一個(gè)人的氣質(zhì)，德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。 文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的周志偉同學(xué)為我們講一個(gè)故事，讓我們來認(rèn)識一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（周志偉講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）
二、介紹文明禮儀知識：
宋振宇：尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
張亞東：學(xué)生的形象禮儀：中職生處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長指甲。
毛祿：對同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。 王帥博：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時(shí)，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
班主任：相信經(jīng)過同學(xué)的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時(shí)不要言而無信，不要惡語傷人，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
三、校園文明大家談
王帥博：我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報(bào)，記得上次學(xué)校評比我們班還得了第一名呢，現(xiàn)在又被我們幾個(gè)人的一些
不文明行為同學(xué)弄臟了；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為；下課的時(shí)候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時(shí)候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，但這以往這行為就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣；廁所的墻壁上的腳�。挥械娜蓑T車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時(shí)候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言）
親愛的同學(xué)們：
為了爭做文明中國人；為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“文明從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園。為此，我們向全班的`同學(xué)們倡議：
�。�1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學(xué)生文明形象。
（2）以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物。
�。�3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
�。�4）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
�。�5）男女同學(xué)交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。
�。�6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。
�。�7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。
�。�8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹。
�。�9）講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。
�。�10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的學(xué)生！做一個(gè)文明的人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動(dòng)吧！
四、教師總結(jié)
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。以文明告訴世人中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷�，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個(gè)角落。讓我們爭做文明的人。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇3
一、預(yù)備部分
1、各中隊(duì)長向大隊(duì)長報(bào)告人數(shù)
大隊(duì)長：各中隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
各中隊(duì)長：（1）（各中隊(duì)長小跑到隊(duì)伍中央）全體立正。
各中隊(duì)長：（2）（小跑到大隊(duì)長）互相敬禮，報(bào)告大隊(duì)長，第幾中隊(duì)?wèi)?yīng)到幾人實(shí)到幾人，報(bào)告完畢。
大隊(duì)長：接受你的報(bào)告，（互相還禮）。
各中隊(duì)長：（3）（跑回隊(duì)伍中央）全體稍息，（回到自己座位稍息）
2.大隊(duì)長向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
大隊(duì)長：（發(fā)口令）全體立正。
大隊(duì)長：（轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員）互相敬禮。
大隊(duì)長：報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，黃坊中心小學(xué)二至六年級中隊(duì)共42人，實(shí)到人，大隊(duì)活動(dòng)一切準(zhǔn)備就緒，請您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。
大隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功。（互相還禮）
二、正式部分
1、宣布活動(dòng)開始。
2、出旗。
大隊(duì)長：出旗，敬禮。
3、唱隊(duì)歌。
大隊(duì)長：唱隊(duì)歌。（指揮出場）
4、進(jìn)行大隊(duì)活動(dòng)。
大隊(duì)長：下面，我們歡迎主持人上場。
（甲：紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中才有那無窮的戰(zhàn)斗力。乙：同學(xué)們，風(fēng)箏之所以飛得高，還得有地上緊連著的繩索。甲：美玉之所以潤澤，還在于一刀一刀的精細(xì)雕刻。
乙：火車之所以跑得快，是因?yàn)橛辛髓F軌的約束。
甲：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓同學(xué)們飛的更遠(yuǎn)。
乙：下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題隊(duì)會(huì)——
合：做個(gè)文明守紀(jì)的好少年。
甲：我們天天說要做個(gè)文明的好少年，到底是不是合格的.文明少年呢？
乙：那么現(xiàn)在就讓我們拿出一張紙和筆，來檢驗(yàn)一下吧！甲：請看大屏幕。（讓大家寫完，并提問）
乙：看來大家都很文明的啊。
甲：當(dāng)然了，學(xué)校是個(gè)大家庭，不可缺少你我他。
乙：同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。
合：我們是學(xué)校的小主人，我們熱愛黃坊中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)。甲：為了把我們的大隊(duì)建設(shè)得更好，接下來有請了五年級中隊(duì)來給大家表演《文明禮儀三字歌》。
乙：聽了文明禮儀三字歌，希望我們每個(gè)同學(xué)都能在以后做到積極主動(dòng)，遵循紀(jì)律，熱愛班集體，我們這個(gè)家就一定會(huì)更好，大家說能不能？
甲：童謠帶著我們童年的夢，載著我們純真的情，下面請欣賞三年級中隊(duì)給大家?guī)淼摹缎@童謠--拍手歌》。
乙：他們的童謠說的太好了。
甲：可不是，我們的同學(xué)在校園童謠的熏陶下，我們的隊(duì)員越來越文明，越來越遵守紀(jì)律了。
乙：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、寧靜、文明的校園，我才能在知識的海洋中楊帆起航。
甲：在我們學(xué)習(xí)生活中，除了講文明、守紀(jì)律，我們還應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，接下來請聽歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
乙：做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀(jì)學(xué)子，共建美好和諧校園。
甲：可是，在生活中，我們也時(shí)常會(huì)看到這樣一些不文明的現(xiàn)象，大家塊來看一看。
乙：生活中，當(dāng)你遇到這樣的情景你會(huì)怎么做呢？（現(xiàn)場采訪六年級中隊(duì)隊(duì)員）
甲：我相信，經(jīng)過我們的共同努力，我們的學(xué)校一定會(huì)變得更加文明、寧靜、美麗，一定會(huì)成為我們每個(gè)人健康成長的樂園，我們也一定會(huì)以更加美好的精神、風(fēng)貌奔向美好的明天。
乙：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)
愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。下面，讓我們一起宣誓：爭做文明守紀(jì)好少年，共創(chuàng)建和諧校園！
甲：宣誓完畢。
合：文明是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！最后讓我們大聲齊讀：
知書達(dá)禮現(xiàn)在起，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長。
主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。
言行舉止見精神，日日勤修成素養(yǎng)。
5、輔導(dǎo)員講話。
大隊(duì)長：接下來請輔導(dǎo)員老師發(fā)言，大家歡迎。
6、呼號。
7、退旗。
8、宣布活動(dòng)結(jié)束。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
班會(huì)過程：
(一)、主持人宣布班會(huì)開始
同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待。
(二)、看圖,說一說,議一議
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)。
2、上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦(先舉手,再發(fā)言)。
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎(不可以,這會(huì)影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))4復(fù)習(xí)時(shí),我們該注意些什么。
(三)、結(jié)合本班實(shí)際,表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)、結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求:
1、教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。
2、在教室行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守游戲規(guī)則。
(五)、你最喜歡哪些課間活動(dòng)說說怎樣玩才能有秩序又有趣
(六) 小結(jié)
剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動(dòng)作。在學(xué)習(xí)中、生活中不斷地互相監(jiān)督，民主管理，不斷成長。
活動(dòng)總結(jié)
通過此次班會(huì)的.成功開展，學(xué)生對《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有了更深的認(rèn)識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經(jīng)做的很好了哪些地方還有待于提高。因?yàn)榕c學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，所以此次班會(huì)深入人心。我想會(huì)對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇5
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：青銅器的高超工藝。
教學(xué)難點(diǎn)：青銅文明的概念、表現(xiàn);奴隸的悲慘生活與青銅文明的關(guān)系
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第5課“燦爛的青銅文明”，“文明”一詞反映的是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的程度，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。在夏、商、西周時(shí)期。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)突出表現(xiàn)是在青銅器制造工藝上。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握青銅文明包括哪幾個(gè)王朝。
2、掌握這一時(shí)期高超的青銅工藝和典型作品
3、知道夏、商、周時(shí)期的`農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)等方面取得的成就，
4、懂得我國奴隸社會(huì)高度發(fā)達(dá)的奴隸制文明，是建立在對奴隸的殘酷剝削的基礎(chǔ)上的。
自學(xué)指導(dǎo)：
1、夏、商、西周有哪些手工業(yè)?
2、青銅器制造業(yè)發(fā)展演變的過程?
3、青銅器制作有何特點(diǎn)?
4、夏、商、西周農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)?
5、畜牧業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)?
新課學(xué)習(xí)：
教師提問：青銅器制造業(yè)的特點(diǎn)?(多媒體展示：青銅器的制作流程)特點(diǎn)之一：生產(chǎn)規(guī)模大
(多媒體展示)四羊方尊圖片特點(diǎn)之二：工藝精美
(多媒體展示，青銅器)特點(diǎn)之三：品種繁多，應(yīng)用普遍
(多媒體展示)三星堆的文物、青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹。特點(diǎn)之四：分布廣泛
教師提問：三星堆文化分布于何處?
學(xué)生回答：我國西南地區(qū)的成都平原。
教師引導(dǎo)：這說明我國青銅制造業(yè)不僅僅分布在商周統(tǒng)治中心地區(qū)。在西南等邊遠(yuǎn)地區(qū)青銅制造業(yè)照樣盛行。這說明當(dāng)時(shí)青銅制造業(yè)還有何特點(diǎn)?分布怎樣?
教師過渡：夏、商、西周的手工業(yè)，除了青銅鑄造業(yè)之外，當(dāng)時(shí)的陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)也很興盛發(fā)達(dá)。(教師簡單提一下陶和瓷的區(qū)別，稍作講解陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè))
教師引導(dǎo)：那么農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展表現(xiàn)如何呢?請第二組同學(xué)概括一下。
農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)：
判斷題：青銅文明就是青銅器工藝高超。
教師引導(dǎo)：上節(jié)課我布置同學(xué)們搜集了有關(guān)奴隸社會(huì)及奴隸悲慘生活的資料�，F(xiàn)在我請一些同學(xué)來演繹奴隸的悲慘生活。
分角色表演：
場景一
學(xué)生角色表演：
旁白(由教師完成)：奴隸一天的勞動(dòng)開始了。
奴隸主：(不停吆喝)快起來!快起來!(打開奴隸枷鎖)把地里的肥給我施了，才能吃飯。(隨著“啪”一聲鞭響，奴隸主一鞭子打在走在后面的奴隸身上)叫你快點(diǎn)，你不聽!(呵斥)
奴隸：(嘴里嚷道)太累了。(伸腰想休息一會(huì)兒)
奴隸主：快給我干活，想偷懶。(劈頭蓋臉一鞭子打下去)
奴隸：(眼睛被打中，捂著眼睛叫疼)
奴隸主：(罵罵咧咧)不打死你才怪呢!
旁白：天黑了，奴隸被一一帶上枷鎖，關(guān)了起來。
場景二
商人：快來買，快來買。這里有五個(gè)奴隸，三個(gè)大的，二個(gè)小的。大的可以干重活，小的可以干零活。女的可以生小奴隸�？靵砜囱剑靵碣I。
奴隸主：(牽一匹馬來，馬上背著一束絲)這些奴隸值多少?
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇6
教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過探究，知道如何按專題收集素材并進(jìn)行分析概括。
教學(xué)過程
【展示】中國政區(qū)圖
【計(jì)算】從海寧到北京有多少距離？（按直線距離算）
用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？
1.步行（以日行40千米計(jì)算）
2.騎馬（以日行200千米計(jì)算）
3.汽車（80千米/小時(shí)）
4.高速列車（300千米/小時(shí)）
5.噴氣客機(jī)（850千米/小時(shí)）
6.超音速客機(jī)（2200千米/小時(shí)）
計(jì)算結(jié)果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時(shí)
高速列車：約5小時(shí)噴氣客機(jī)：1.6小時(shí)超音速客機(jī)：40分鐘
【提問】如果你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長的時(shí)間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過那么多天會(huì)變質(zhì)。如果用空運(yùn)只要幾個(gè)小時(shí)，味道依然鮮美。）
【對比】杜牧《過華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！睏钯F妃愛吃荔枝，而荔枝容易變質(zhì)，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達(dá)。這給老百姓造成巨大的負(fù)擔(dān)，負(fù)責(zé)運(yùn)送的差官也時(shí)有中暑而亡。當(dāng)時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見。而今，各地的市場都擺滿了從全國各地甚至是外國運(yùn)來的各式各樣的新鮮水果。
【思考】從原來的.難得一見到美味薈萃，出現(xiàn)這樣的變化，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的進(jìn)步，打破了時(shí)空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）
閱讀課本83、84頁的三則材料，思考以下問題：
1.從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）
2.材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長途跋涉之苦。）
3.材料二說明，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應(yīng)用使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。）
4.結(jié)合材料三和所學(xué)所知，說說火車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具的出現(xiàn)對人類有什么影響？（縮短了世界的距離，加強(qiáng)了各地的聯(lián)系，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)男�，有利于各地�?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的交流和傳播，同時(shí)也加快了人們生活的節(jié)奏。）
5.工業(yè)革命時(shí)代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車、空中客車、航天飛機(jī)等。）
【展示】新式交通工具圖片。
【思考】交通工具日新月異的原因是什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技改變生活）
【情境設(shè)置】A要給千里之外的B傳達(dá)信息，在不同時(shí)代，他可以運(yùn)用什么樣的方式？
古代：書信近代：電報(bào)。
現(xiàn)代：電話，電子郵件。
用上述的方式，B要多久才能收到？這說明了什么？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報(bào)可能要幾個(gè)小時(shí)，而今天用電話、電子郵件是光的速度。）
【展示】書信、電報(bào)、電話電子郵件等圖片
【分組討論】結(jié)合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來的變化。
物質(zhì)生活方面：衣食住行用等。
社會(huì)生產(chǎn)方面：勞動(dòng)工具、生產(chǎn)組織方式等。
精神生活方面：娛樂、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活等。
生活中具體的進(jìn)步，舉例：
洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機(jī)──全自動(dòng)洗衣機(jī)
住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈
收割：手工鐮刀──小型收割機(jī)器──大型聯(lián)合收割機(jī)
【總結(jié)】人類的生活與社會(huì)隨著科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
2、教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。
3、倡導(dǎo)文明，爭做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。
教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、我們在座的同學(xué)們都喜歡玩電腦，并且都喜歡上網(wǎng)，我想問大家，你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?你們有什么收獲?網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來了哪些好處?(學(xué)生交流回答)
2、圖片欣賞
3、師述：自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我國之后，給人們的生產(chǎn)生活帶來了便利.現(xiàn)在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、交流和娛樂越來越多的都在網(wǎng)上進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，但同時(shí)也給我們生活帶來了危害。
3、同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)?(多數(shù)同學(xué)在網(wǎng)吧)
4、考察網(wǎng)吧(播放網(wǎng)吧視頻)
提問：你們看看網(wǎng)吧的環(huán)境如何?看看網(wǎng)民都在網(wǎng)上干些什么?平時(shí)你在網(wǎng)吧里遇見過些什么不好的.事情?(把你所經(jīng)歷的、看見的、聽見的都可以說出來)
師述：是啊，網(wǎng)吧環(huán)境很差，也不安全，網(wǎng)吧里還有一些不良信息，直接影響著我們的身體健康和心理健康。所以今天我們有必要來學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明安全上網(wǎng)”這一課，相信大家學(xué)習(xí)這節(jié)課后，會(huì)有意想不到的收獲。(板書課題)
訪問調(diào)查，整體感知
過渡語：網(wǎng)吧究竟有哪些危害呢?下面我們一起來看幾個(gè)例子。
(1)催殘身體(2)心理受損(3)滋生事非
(4)影響學(xué)習(xí)(5)安全隱患
5、小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)?如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?(學(xué)生交流)
師述：小學(xué)生作為21世紀(jì)的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識十分必要，要擺正學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系,利用網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，比如說：在學(xué)習(xí)語文等學(xué)科時(shí)，我們可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料來幫助我們理解課文內(nèi)容，合理使用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)，提倡健康上網(wǎng)。
三、正確引導(dǎo)，文明上網(wǎng)
同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們也阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑成道德的防火墻，文明安全上網(wǎng)。國家對網(wǎng)絡(luò)安全也很重視，國家教育部發(fā)布的《小學(xué)生上網(wǎng)守則》，由國家團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，成為我們上網(wǎng)遵守的規(guī)范。下面我們一起來學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生上網(wǎng)安全守則》。
2、學(xué)習(xí)《全國青少年上網(wǎng)文明公約》
四、交流砌磋、集體倡議
1、倡議書
為了更好的約束我們自己，老師寫了一份倡議書。請我們的學(xué)習(xí)委員給我們發(fā)出倡議。
2、集體簽名
同學(xué)們，為了保持我們的誠實(shí)、守信、文明、做一個(gè)合格的小學(xué)生，這樣少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們剛才同學(xué)們已經(jīng)鄭重地簽下自己的名字。
2、集體簽名
3、莊嚴(yán)宣誓
3、宣誓
同學(xué)們已經(jīng)鄭重地寫下了自己的承諾，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起!
五、小結(jié)
同學(xué)們已經(jīng)寫下了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，為我們美好的明天共創(chuàng)一片明凈的藍(lán)天!
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇8
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.理解“文明”和“文化”的概念，了解兩者的區(qū)別與聯(lián)系;
2.學(xué)習(xí)文章層進(jìn)式的議論結(jié)構(gòu)和多種論述方法與說明方法并用的寫法。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]
理解“文明”和“文化”兩者之間的關(guān)系，了解文化系統(tǒng)之間交流和滲透的普遍性，增強(qiáng)在“文明的碰撞”中的認(rèn)識與“文明的對話”中的自覺性
[學(xué)習(xí)時(shí)間]
1課時(shí)
[學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟]
一、導(dǎo)入新課
在《拿來主義》中我們知道了怎樣正確對待文化遺產(chǎn)和外來文化，同時(shí)我們也正不斷地感受著外來文化的傳入對我們中華文化的影響，如何正確理解“文明”與“文化”之間的關(guān)系，如何增強(qiáng)在“文明的碰撞”中的認(rèn)識與“文明的對話”中的自覺性，這是我們必須思考的問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇這樣的文章——《“文明”與“文化”》。
二、了解作者
陳炎教授，1982年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系。1987年，2000年分別獲山東大學(xué)碩士和博士學(xué)位，師從周來祥和曾繁仁教授，現(xiàn)為山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長，文藝學(xué)專業(yè)美學(xué)方向博士生指導(dǎo)教師;并兼任文藝美學(xué)研究中心副主任，《文史哲》雜志主編;主要從事文藝學(xué)專業(yè)、美學(xué)方向的教學(xué)、科研和編輯工作，兼及中國傳統(tǒng)文化的理論探討。為中國美學(xué)學(xué)會(huì)理事、山東省美學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。出版《積淀與突破》、《陳炎自選集》、《反理性思潮的反思——現(xiàn)代西方哲學(xué)美學(xué)述評》、《多維視野中的儒家文化》等學(xué)術(shù)專著多部。由于上述研究，陳炎教授曾獲“教育部第三屆人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”(2003年)、“山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”(1994年)、“山東省教委社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”(1994年)、“跨世紀(jì)文學(xué)評論一等獎(jiǎng)”、“劉勰文學(xué)評論獎(jiǎng)”等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和“教育部第四屆全國高校青年教師獎(jiǎng)”(2002年)、“山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才”等榮譽(yù)稱號，享受國務(wù)院頒發(fā)的“社會(huì)科學(xué)突出貢獻(xiàn)者津貼”。
三、學(xué)生自讀課文，思考：
1.“文明”與“文化”的內(nèi)涵是什么?
2.“文明”與“文化”彼此的關(guān)系怎樣?
3.為什么文化交流與滲透是普遍的和必然的?我們應(yīng)取的原則是什么?
4.怎樣自覺地成功地進(jìn)行文化系統(tǒng)之間的交流和滲透?
四、討論明確
1.《“文明”與“文化”》是一篇學(xué)術(shù)論文，也就是我們常說的社會(huì)科學(xué)論文(簡稱“社科文”)。
文章的題目是論題，全文的論點(diǎn)是：文明與文化互為里表，文明是內(nèi)核，文化是表現(xiàn)形式;不同文化之間的交流與滲透是普遍的，必要的;當(dāng)今，我們要自覺地成功地進(jìn)行文化系統(tǒng)間的交流與滲透。
2.全文共分為三個(gè)部分。
第一部分(第1—3段)，闡述文明與文化的關(guān)系，辨清了兩者之間的區(qū)別，闡述了兩者的聯(lián)系。
第1段，談什么是“文明”。作者先給文明下了個(gè)定義，從手段、方式、途徑和目的等方面對它加以界定。在陳述這個(gè)定義之中，強(qiáng)調(diào)了作為目的的“基本需要”和“全面發(fā)展”兩點(diǎn)，并由此轉(zhuǎn)而探究人類為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的所作的種種追求，揭示出一切文明所共有的特征和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
第2段，談什么是文化。指出文化是實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)造中所體現(xiàn)出的特征、風(fēng)格和樣式。
第3段，列舉事例，說明文明與文化的關(guān)系是互為表里、相互依存的。
“文明”與“文化”的內(nèi)涵是什么?彼此的關(guān)系怎樣?一直是學(xué)術(shù)界糾纏不清的問題。本文作者做出了自己的解釋，從一點(diǎn)到另一點(diǎn)，再分析兩者之間的關(guān)系。
文明——內(nèi)容——統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)(例：衣料)
文化——形式——多樣性(例：服裝樣式)
第二部分(第4—7段)，闡述了文化交流與滲透的普遍性、必然性和應(yīng)取的原則。
這一部分從不同文化之間的差異談起，指出不同文化系統(tǒng)之間的交流的特點(diǎn)，分析了不同文化相互影響與滲透的.兩面性：好的一面—一使弱勢文化提高文明含量;壞的一面——文化面貌日漸趨同。進(jìn)而從日本對待外來文化的態(tài)度中，引出對待外來文化的原則：兼收并蓄，為我所用。
這一部分的論述，著眼于區(qū)別，作者對于文化系統(tǒng)進(jìn)行分類，先選擇了標(biāo)準(zhǔn)，即以強(qiáng)弱來分。再進(jìn)一步探究強(qiáng)勢文化與弱勢文化的關(guān)系，逐步把問題引向深入。
第三部分(第8—14段)，闡述怎樣自覺地成功地進(jìn)行文化系統(tǒng)之間的交流和滲透。
這一部分論述的中心是怎樣進(jìn)行文明對話的問題。文章先把形成文化交流障礙的原因總的概括出來，再逐一分析。
第9、10兩段，著重分析文化系統(tǒng)的要素與功能所起的作用。文化要素——實(shí)現(xiàn)文明價(jià)值的特殊功能——滿足人類群體需要。要素是基本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，滿足需要是歸結(jié)點(diǎn)。由于生存環(huán)境社會(huì)條件的差異，人們文化需求會(huì)有所差別，文明的功能作用及其表現(xiàn)形式也會(huì)有所不同。
第11—14段，分析文化系統(tǒng)各個(gè)要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。分別論述了：
1文化要素與結(jié)構(gòu)的關(guān)系;
2.從結(jié)構(gòu)角度看，不同文化形式的差異性與其內(nèi)在價(jià)值的一致性;
3.從結(jié)構(gòu)角度看，注意文化要素的“代償”作用;
4.文化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是相對的。
5.在這一部分論述之中，作者運(yùn)用了社會(huì)學(xué)中功能主義和結(jié)構(gòu)主義兩大流派的學(xué)說，對問題逐一分析，從如何認(rèn)識問題談到不這樣認(rèn)識問題可能帶來的后果，正反論證，把問題的方方面面都講得比較透徹。
6.本文論述所采用的結(jié)構(gòu)方式是層進(jìn)式的，后面的論述以前面的論述為基礎(chǔ)，從弄清楚“文明”和“文化”兩個(gè)概念及其相互關(guān)系人手，接下去談?wù)摿宋幕涣鞯谋厝恍院妥饔�，再談了如何改善文明對話。每一部分的關(guān)系，是逐層深入。
7.文章運(yùn)用了多種論述方法和說明方法。一是下定義、作解釋，比如為文明下的定義就相當(dāng)周密，由于涉及的方面多，在定義后面又作了剖析。二是舉例子，打比方。因?yàn)樗f的道理比較抽象，作者舉了不少富有民俗意味的例子。
8.在語言使用上，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)文體的嚴(yán)密性，同時(shí)又注意到深入淺出。作者所運(yùn)用的學(xué)理是屬于前沿的，然而并沒有簡單地搬用，盡可能用自己的話語來表述。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇9
一.教學(xué)目標(biāo)
�。�1）、知道排便對人體的重要性，認(rèn)識男女廁所標(biāo)志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
�。�2）、養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣，會(huì)自理大小便，主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。
�。�3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道排便對人體的重要性，認(rèn)識男女廁所標(biāo)志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
難點(diǎn)：會(huì)自理大小便，主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。
三．教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入（時(shí)間分配：5分鐘）
1、教師：同學(xué)們，你們知道為什么要上廁所嗎？（學(xué)生自由回答）
2、教師小結(jié)：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經(jīng)過消化產(chǎn)生的廢物，這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時(shí)規(guī)律地將它們排出去，才能使身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。通過不斷地消化食物吸收營養(yǎng)排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些有趣的標(biāo)志嗎？它們分別代表了什么含義？你在哪里見過？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、教師小結(jié)：原來這些標(biāo)志告訴我們區(qū)別男女廁所啊，你會(huì)選擇進(jìn)入標(biāo)有哪種標(biāo)志的`衛(wèi)生間呢？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
5、教師：上廁所也有學(xué)問，今天，我們就一起來了解有趣的廁所文化。（板書：文明如廁好習(xí)慣）
二、教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬┯螒颍喝鐜袆e（時(shí)間分配：10分鐘）1、教師：在教室前后門上分別貼上男女廁所標(biāo)志，要求學(xué)生在聽到指令后，分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學(xué)生聽到指令后行動(dòng)。 2、教師換一套標(biāo)志，再訓(xùn)練。請學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的感想。 3、教師小結(jié)：因?yàn)槿鐜?xí)慣和動(dòng)作的不同，我們從小就要學(xué)會(huì)選擇正確的廁所。
（二）男廁女廁，不再神秘（時(shí)間分配：5分鐘）教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片，分別介紹男女廁所中的陳設(shè)物品和建筑特點(diǎn)，讓學(xué)生也說說圖片中，男女廁所有什么相同和不同。
�。ㄈ┪拿魅鐜奖愦蠹遥〞r(shí)間分配：13分鐘）
1、教師出示圖片，問：你會(huì)愿意到哪個(gè)廁所方便呢？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、教師小結(jié)：共同維護(hù)公共廁所的環(huán)境是每個(gè)人都能夠做到的舉手之勞，文明如廁有利于維護(hù)公共衛(wèi)生，有利于大家的身心健康。
3、教師提問：如果出現(xiàn)了以下幾種不文明的如廁行為，你會(huì)怎么辦？課件出示五種不文明如廁行為。
4、學(xué)生計(jì)論，代表發(fā)言。
5、教師小結(jié)：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為，同學(xué)們一定要講文明。
�。ㄋ模┤鐜鷷r(shí)間有講究（時(shí)間分配：7分鐘）
1、教師：現(xiàn)場小調(diào)查：
�。�1）你晚上睡覺前有上廁所的習(xí)慣嗎？
�。�2）上課的時(shí)候有想上廁所的感覺嗎？
（3）你一天中會(huì)上幾次廁所？
（4）一天中一般在什么時(shí)候解大便？
�。�5）半夜有起床上廁所的習(xí)慣嗎？
2、教師小結(jié)：人體對水分的吸收和排泄是有規(guī)律的，膀胱內(nèi)一般有約400毫升尿液時(shí)，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學(xué)習(xí)，專家指出：睡前小便，晨起大便為最佳時(shí)間。白天如廁的時(shí)間盡量錯(cuò)開學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，所以，我們學(xué)生利用課間十分鐘時(shí)間上廁所是最佳選擇。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國和羅馬帝國的興亡。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考如何評價(jià)伯利克里改革，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地認(rèn)識歷史現(xiàn)象和歷史人物的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較雅典和斯巴達(dá)的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的比較能力。
通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識：伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，從而理解改革是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要推動(dòng)力，杰出人物對歷史發(fā)展能起到一定的推動(dòng)作用。
教材分析和教學(xué)建議
一、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課以“西方文明之源”為題介紹了古代希臘和羅馬奴隸制文明的基本概況。標(biāo)題點(diǎn)出了古代希臘和羅馬文明的歷史地位。課文兩個(gè)子目，分別點(diǎn)出了古代希臘歷史的重點(diǎn)是雅典的繁榮，古代羅馬歷史的重點(diǎn)是興亡的發(fā)展線索。
本課教學(xué)重點(diǎn)：伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展。
公元前5世紀(jì)，雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)得到相當(dāng)程度的發(fā)展，奴隸勞動(dòng)普遍使用，中小奴隸主數(shù)量增多。中小奴隸主隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，要求擴(kuò)大政治權(quán)力。伯利克里當(dāng)政時(shí)期，順應(yīng)了這一趨勢和要求，他改革政治，擴(kuò)大了奴隸主民主，從而使雅典的奴隸主統(tǒng)治基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大，把雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。在這種高度發(fā)達(dá)的奴隸主民主政治統(tǒng)治下，雅典的'奴隸制經(jīng)濟(jì)也達(dá)到高度繁榮，文化昌盛，教育發(fā)達(dá)，人才輩出。伯利克里統(tǒng)治時(shí)期的雅典達(dá)到極盛，正如馬克思所說：“希臘的內(nèi)部極盛時(shí)期是伯利克里時(shí)代”。但必須指出的是，伯利克里畢竟是代表奴隸主階級利益的政治家，奴隸主民主政治的本質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。
本課教學(xué)難點(diǎn)：一是對伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主民主政治的全面辯證地認(rèn)識，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，通過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)，這對初中生具有一定理論思維上的難度；二是對古代羅馬歷史發(fā)展基本線索的把握，要求學(xué)生能從宏觀上把握歷史現(xiàn)象發(fā)展演變的過程，具有一定難度。
二、教法建議
1、導(dǎo)入新課，可以聯(lián)系舊知識，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的主要亞非文明古國，指出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲文明的源頭──古代希臘和羅馬文明，由此導(dǎo)入新課。也可以利用導(dǎo)言框中的“木馬計(jì)”故事導(dǎo)入，增強(qiáng)趣味性。
2、開始講授新課時(shí)，建議先出示《古代希臘》地圖，扼要介紹古代希臘的地理位置，點(diǎn)明亞非文明古國大多發(fā)源于大河流域，是大河文明，而古代希臘文明發(fā)源于海洋，是一種海洋文明。
3、對愛琴文明教材用小字作了簡單介紹，教師可讓學(xué)生閱讀，不必過多展開，只要指出愛琴文明與希臘文明之間的淵源關(guān)系即可。
4、講述希臘城邦的出現(xiàn)，教師應(yīng)講清二點(diǎn)：
（1）希臘奴隸制國家的形式是出現(xiàn)一系列城邦國家，城邦是以城市為主體形式的國家，這與古代亞非奴隸制國家不同。
�。�2）雅典是古代希臘城邦國家中的典型代表�？山Y(jié)合雅典的地理位置引導(dǎo)學(xué)生分析雅典城邦共和國的特點(diǎn)：境內(nèi)多山，氣候溫潤，不宜經(jīng)營農(nóng)業(yè)而適于種植橄欖、葡萄等經(jīng)濟(jì)作物；鄰近海洋多天然良港，海上貿(mào)易發(fā)達(dá)，這使雅典的工商業(yè)發(fā)達(dá)，由此還可適當(dāng)聯(lián)系亞非文明古國發(fā)源于大河流域，因此以農(nóng)業(yè)經(jīng)營為主，這說明在古代地理環(huán)境對人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式影響重大，不同的地理環(huán)境，造就了不同的文明類型。
5、伯利克里時(shí)代的雅典是教學(xué)重點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些典型史料，精心設(shè)計(jì)教法，善于設(shè)問置疑，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀（正文、小字、插圖）、討論、交流，師生互動(dòng)，積極思維，全面辯證地認(rèn)識伯利克里時(shí)期雅典的繁榮。
�。�1）提問：“伯利克里時(shí)期雅典的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？”教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，歸納成以下表格，投影出示：
伯利克里時(shí)代雅典的繁榮
政治上奴隸主民主政治發(fā)展到高峰
經(jīng)濟(jì)上奴隸制經(jīng)濟(jì)高度繁榮
文化上文化昌盛，重視教育，人才輩出
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生探討：“伯利克里時(shí)代雅典繁榮的原因是什么？有何啟示？”教師在學(xué)生思考討論基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：原因是伯利克里當(dāng)政時(shí)期進(jìn)行一系列改革，（擴(kuò)大公民權(quán)利、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、重視教育、發(fā)展文藝）；啟示：改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力，杰出人物對社會(huì)發(fā)展能起一定推動(dòng)作用。
�。�3）讓學(xué)生思考：“如何評價(jià)伯利克里時(shí)代高度發(fā)展的奴隸主民主政治？”在學(xué)生討論交流基礎(chǔ)上，教師歸納：第一，它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生一定影響；第二，它是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。能夠享受到民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
6、對斯巴達(dá)城邦，教材用小字作了介紹，教師不必過多講解，可以讓學(xué)生在閱讀這段小字基礎(chǔ)上，結(jié)合“動(dòng)腦筋”中的問題進(jìn)行回答。由于這一問題具有開放性，教師可以讓不同觀點(diǎn)的學(xué)生自由發(fā)表意見。要求言之有理，論之有據(jù)。
7、“羅馬共和國的興亡”一目，建議先由學(xué)生閱讀課文，再請學(xué)生整理羅馬歷史發(fā)展線索簡表，最后教師歸納，出示投影：
羅馬歷史發(fā)展線索簡表
羅馬城（前8世紀(jì)）─→羅馬共和國（前509年）─→稱霸地中海（前2世紀(jì)）─→羅馬帝國（前27年）─→帝國分裂（395年）─→西羅馬帝國滅亡（476年）
教師講解時(shí)，還應(yīng)注意：
�。�1）布匿戰(zhàn)爭經(jīng)過可由學(xué)生閱讀、介紹；
（2）指導(dǎo)學(xué)生對照“意大利半島”和“公元前2世紀(jì)末的羅馬”兩幅地圖，看出羅馬領(lǐng)土變化情況；
�。�3）羅馬由共和國發(fā)展為帝國的原因是社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重，奴隸主貴族要求獨(dú)裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)；
�。�4）476年西羅馬帝國滅亡，標(biāo)志著西歐奴隸社會(huì)的結(jié)束，可聯(lián)系中國奴隸社會(huì)結(jié)束的時(shí)間進(jìn)行比較，指出中國進(jìn)入封建時(shí)代比西方早近千年。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生從教材提供的材料中（文字、地圖、插圖等）有針對性地提取有效信息的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生探究問題，自主思考，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、通過相關(guān)問題的導(dǎo)引，挖掘理論內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生初步具有歷史唯物主義和辯證唯物主義的意識，對事物全面辯證地認(rèn)識和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
四、問題探究
動(dòng)腦筋
假設(shè)你生活在公元前5世紀(jì)的古代希臘，你愿意生活在雅典還是斯巴達(dá)？為什么？
答案提示：本題是開放性問題，可鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，只要論之有據(jù)，言之有理。
練一練
活動(dòng)與探究
羅馬共和國歷史上還有哪些著名的征服戰(zhàn)爭？請你編寫成生動(dòng)的故事在課堂上講給大家聽。
提示：指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，收集相關(guān)資料，自行安排。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看!”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花�！�
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽!”幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1、提問，理解故事內(nèi)容。
“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花還是胖胖，為什么呢?”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2、討論正確的用餐方法。
“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的.，他們這樣吃飯對不對，為什么呢?”請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、“你平時(shí)是怎么吃飯的?
2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充)。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好�！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈�！�
2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇12
一、 設(shè)計(jì)思路：
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。
小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長的.一言一行會(huì)不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開出絢麗的花朵。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國文明城市和召開“兩會(huì)一節(jié)”通過家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢，培養(yǎng)家長和幼兒在公共場所自覺排隊(duì)的良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭做文明市民。
2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長” 簽名活動(dòng)倡議書。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷谂e辦的中國-東盟博覽會(huì)和南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)引出我們都來學(xué)禮儀，迎接八方賓客。
�。ǘ┮龑�(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。
1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場所應(yīng)該自覺排隊(duì)，爭做文明市民。）
2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）
3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀基本動(dòng)作手勢。
1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
2. 家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢:問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
3.全班幼兒和家長一起來表演生活情景劇《在公共汽車上》
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒和家長自覺排隊(duì)，正確使用“問好打招呼，鞠躬，請，再見”的禮儀手勢。
�。ㄋ模按笫譅啃∈郑瑺幾鑫拿骷议L”簽名活動(dòng)。
號召班上家長們積極參與“爭做文明家長”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
文明守紀(jì)主題班會(huì) 篇13
一、 設(shè)計(jì)思路：
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。從小對幼兒加強(qiáng)文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。
小班剛?cè)雸@的孩子模仿性強(qiáng)，是在模仿中學(xué)習(xí)做人的。家長的`一言一行會(huì)不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當(dāng)您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個(gè)文明禮儀故事，教孩子學(xué)念一首文明禮儀兒歌時(shí)，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當(dāng)您支持孩子的文明禮儀行動(dòng)，在做文明家長的點(diǎn)滴行動(dòng)中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會(huì)開出絢麗的花朵。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合近期南寧市創(chuàng)建全國文明城市和召開“兩會(huì)一節(jié)”通過家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢，培養(yǎng)家長和幼兒在公共場所自覺排隊(duì)的良好的文明禮儀行為習(xí)慣，爭做文明市民。
2.積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，在文明禮儀實(shí)踐中正確、主動(dòng)地與人交往，不斷增強(qiáng)文明禮儀意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長” 簽名活動(dòng)倡議書。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷谂e辦的中國-東盟博覽會(huì)和南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)引出我們都來學(xué)禮儀，迎接八方賓客。
（二）引導(dǎo)大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。
1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導(dǎo)幼兒懂得在公共場所應(yīng)該自覺排隊(duì)，爭做文明市民。）
2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）
3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀基本動(dòng)作手勢。
1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
2. 家長和幼兒一起學(xué)習(xí)禮儀基本手勢:問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
3.全班幼兒和家長一起來表演生活情景劇《在公共汽車上》
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒和家長自覺排隊(duì)，正確使用“問好打招呼，鞠躬，請，再見”的禮儀手勢。
�。ㄋ模按笫譅啃∈�，爭做文明家長”簽名活動(dòng)。
號召班上家長們積極參與“爭做文明家長”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
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