小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案(通用13篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 1
一、活動目的:
1、通過本次班會幫助學(xué)生充分認識到培養(yǎng)一個好習慣的重要性。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。
2、通過班主任的講解和同學(xué)們實例展示壞習慣對于我們成長和進步的.巨大障礙,好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響,從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。
二、活動時間:
xxx
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:什么是習慣?
2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習慣:
學(xué)習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣
3、好習慣是怎么養(yǎng)成的?
4、總結(jié)
防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 2
班會目的:
1、通過學(xué)習,使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師:同學(xué)們,你們在座的每一位上學(xué)的時間都在三年以上,因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了,通過這些年的學(xué)習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習。
1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)課前要預(yù)習,首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習;
。2)課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
。1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,xx同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學(xué)習用品準備好,在認真地預(yù)習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的`地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,A同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
。3)課堂上,A同學(xué)認真寫字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?
3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。
。2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)
。1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
。2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、:通過一節(jié)課的學(xué)習,學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。)
小學(xué)生,愛學(xué)習,養(yǎng)成習慣終受益;
早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;
課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績好;
勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;
業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;
課堂外,多讀書,課外知識更豐富;
好習慣,我第一,健康向上有活力。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 3
教學(xué)重點:
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。
教學(xué)難點:
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。
教學(xué)過程:
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。(習慣)
從小到大,你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習一下。(小組交流)
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法?
1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問題后,習慣先放一邊,以后又忘了解決。
3、考試考差了后,開始下定決心認真學(xué)習,但幾天后又松懈了。
4、自習課無所事事,東張西望。
5、自制力差,時間安排不合理,利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
8、寫作業(yè)不及時磨蹭,邊看電視邊寫作業(yè),先玩再寫作業(yè)。
9、給同學(xué)起綽號、罵人拿同學(xué)的缺點或者是?開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。
現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習
慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。
同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,給大家提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的`目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說到做到。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
總結(jié):班任做全課總結(jié)。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 4
班會目的:
1.通過班會使學(xué)生進一步明確什么是好的行為,什么是好的習慣,好的行為習慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習慣,促使本班、本年級的班風、學(xué)風、行為習慣的進一步好轉(zhuǎn)。
班會形式:
講述、交流、討論
班會過程:
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強調(diào)的以下幾點要求:
、賹W(xué)習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。
、谏盍晳T。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。
③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。
2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的?在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹立健康人格的'基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)
怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢?一是要改變拖拉的不良習慣,養(yǎng)成立即行動的習慣!懊魅諒(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點,我們要盡快確立目標,循序漸進。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動!”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課會耽誤自己影響他人,那就踏踏實實的獨自學(xué)習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1)好習慣,是你生命的保險
。2)前半生,你培養(yǎng)好習慣;后半生,好習慣會照顧你。
。3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。
。4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習慣的比例逐日增加。
觀念改變習慣,習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習相遠!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習慣的偏差,導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們,良好的習慣對我們是非常重要的,通過今天的班會課,你們要改變壞習慣,養(yǎng)成好習慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 5
教學(xué)目標:
1.通過本文的閱讀,認識讀報的重要性,了解讀報的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文,了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習慣。
教學(xué)準備:
教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)單
課前讀報,每生帶一份自己喜歡的報紙
課前板書課題:養(yǎng)成讀報的好習慣
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們,“良好的開始,等于成功的一半”,養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習習慣?
生:不懂就問,勤于搜集資料。
師:有哪些搜集資料的方法呢?
生:……
師:其實報紙也是傳播時事新聞和知識的重要載體。因此我們要——
生:養(yǎng)成讀報的好習慣。(齊讀課題)
二、交流匯報
1.課前,老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單,請大家拿出來,同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來匯報一下。
隨機拓展:
A.對嗎?我們一起來讀一遍。
B.我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補充嗎?
C.有時也可以說成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰來讀一讀。是誰和誰的關(guān)系密切?
D.一起來讀一遍。
E.喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機說說喜歡的原因)
F.“書讀百遍,其義自見”,我們再一起看看1-3小節(jié)。(板書)
小結(jié):通過剛才的交流,你都做對了嗎?有錯的同學(xué)趕緊抓緊時間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)
(1)誰來說說聽到了一件什么事?
(2)你覺得這件事怎么樣?打開書本,帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過或者看到過類似的`事嗎?
2.過渡:報紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答,拿起課本,我們一起來讀讀第二小節(jié)。
3.報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請你默讀課文第三小節(jié),圈畫出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說得好!我們都讀過報紙,你曾經(jīng)讀到過哪些內(nèi)容,簡單地說說。
(2)看來,報紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大,我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說呢?(指答:不可一日不讀它,必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報呢?請同學(xué)們小組合作,先讀讀4-5兩小節(jié),再完成導(dǎo)學(xué)單(二)
、僬J識“版面”,并數(shù)數(shù)自己的報紙有幾個版面。
、诎炎约浩綍r讀報的方法說給小組里的同學(xué)聽聽,再讀讀文中介紹的讀報方法,比較一下哪種方法更有效。
③說說讀報有哪些注意點。
(2)你們找到報紙上的“版面”了嗎?誰能拿起報紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多,信息量大的報紙,你平時都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快,更有效地讀報呢?
(5)我們學(xué)校、班級都有報刊角,那么同學(xué)們平時借閱時,還有哪些注意點呢?你還有補充嗎?
5.同學(xué)們,平時大家讀過不少報紙,你能具體地說說你有什么收獲嗎?(指答)看來,大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。
6.今天,大家學(xué)得很認真,知道了讀報的重要性,掌握了讀報的方法,明白了讀報的好處。下面,我們就拿出帶來的報紙,用我們學(xué)到的讀報方法,選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機表揚:安靜……)
7.全班交流。
四、總結(jié)全文
1.同學(xué)們,又到了一年一度的報刊征訂期,向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)
2.“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心!弊鳛橐幻W(xué)生,我們要從小養(yǎng)成讀報的好習慣,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。”
3.課后請大家完成導(dǎo)學(xué)單三,(出示,)報紙的內(nèi)容豐富多彩,有的還很有價值,課后請以小組為單位,從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個本子上或一張紙上,并加以心得批注,辦成小報,參加班內(nèi)板報競賽活動。
附板書設(shè)計:
養(yǎng)成讀報的好習慣
重要
方法
好處
教學(xué)反思:
《養(yǎng)成讀報的好習慣》是一篇自主閱讀的課文,所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課,充分發(fā)揮了學(xué)生主動性,自主學(xué)習得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習也是本課的一大特點,利用課前學(xué)習,了解了文中多個四字詞語的意思,為學(xué)生積累運用詞語奠定了較好的基礎(chǔ)。動手動腦學(xué)語文,在操作實踐中,學(xué)生們對報紙又有了進一步的認識,也更明白了讀報的重要性,從報紙中了解了不少的信息,使學(xué)生掌握了讀報的方法,從而養(yǎng)成讀報的好習慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 6
一、切入主題,導(dǎo)入新課:
一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?(出示課件)
【在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。】
這件事是真實的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”(是習慣!)
這則故事讓我們震撼,習慣的力量原來如此巨大,所以說養(yǎng)成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。
這節(jié)課我們一起走進活動課——好習慣,早養(yǎng)成。(課件出示標題)
二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習慣
那么,我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢?
(1)講衛(wèi)生、愛勞動
。2)文明禮貌,微笑待人
。3)學(xué)會尊重,耐心聽他人說話
。4)別人的東西不亂動
師:是的,同學(xué)們都說得很對,習慣包含著很多,滲透在我們的方方面面:生活習慣、學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、道德習慣?好習慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育,我們的身份是學(xué)生,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,在學(xué)習上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習慣呢?
三、認識學(xué)習習慣的重要性
1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》
我是小學(xué)生,書包自己清;晚上按時睡,早上起得早;每天看課表,用具都帶好;上課有精神,身體棒學(xué)習好。我是小學(xué)生,小手放得好;小腳并并攏,身子坐得正;眼睛仔細看,耳朵專心聽;說話先舉手,我是好學(xué)生。
、僦该f說兒歌中提到了哪些好習慣?
、谟懻、交流
其實大家在一年多的學(xué)習生活中,大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習習慣,下面請把你在學(xué)習方面的好習慣講給小組成員聽,并說說你是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?小組交流,全班匯報。
、壅埣议L代表說說,他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣的?
、苋绻麤]有好的學(xué)習習慣,我們會怎么樣?全班交流
、萃瑢W(xué)們,通過大家的交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習習慣,請看大屏幕:
學(xué)會傾聽的習慣。
善于思考的'習慣。敢于提問的習慣。
合作學(xué)習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。
自查自改的習慣。讀書的習慣。
查閱工具書和資料的習慣。及時復(fù)習的習慣。
2、習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣需要長時間的堅持,才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習慣的力量就越強!請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習好習慣》
我們四人臺上站
一起來說三句半
同學(xué),說什么?——談習慣
良好習慣益終身
從小逐漸來養(yǎng)成
今天就從我做起——修身
尊國旗,唱國歌
敬師長,助同學(xué)
養(yǎng)成禮貌好習慣——人和
課堂坐姿要端正
聽講答問不分神
養(yǎng)成聽課好習慣——凝神每天練字十分鐘
間架結(jié)構(gòu)要會通
養(yǎng)成寫字好習慣——上緊下松
堅持閱讀課外書
常背名言和警句
養(yǎng)成讀書好習慣——積累
各科作業(yè)按時做
認真答題不拼湊
養(yǎng)成作業(yè)好習慣——全優(yōu)
個人衛(wèi)生要講究
果皮紙屑不亂丟
養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣——干凈一課兩操要落實
每天鍛煉一小時
養(yǎng)成健身好習慣——堅持表演不好多包涵
希望大家多捧場
我們最后說半句——再見!
3、老師還想送給大家一首歌,會唱的和老師一起唱《好習慣》
4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”其實,這句話的含義就是:一個好習慣成就美好人生。讓我們一起記。翰ハ乱粋行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。
5、你們看,習慣可以決定人的命運?梢,習慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習慣。
請全體起立,舉起右拳,跟我宣誓:從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成刻苦學(xué)習的習慣,養(yǎng)成珍惜時間的習慣,養(yǎng)成舉止文明的習慣,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,養(yǎng)成健康生活的習慣。宣誓完畢
四、小結(jié):
管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。同學(xué)們,今天的習慣,決定明天的你們。因此,在今后的學(xué)習生活中,同學(xué)們一定要與好習慣為友,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,在生活和學(xué)習中培養(yǎng)自己一個又一個的好習慣,讓好習慣伴隨我們成長,讓習慣之花常開心中!
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 7
教材分析:
這部分教材共有5幅圖,其中第1――3頁的主題是“保持正確的讀寫姿勢”。第4、5頁的主題是“愛惜學(xué)習用品”。
教學(xué)目標:
掌握正確的讀寫姿勢,懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重要性。學(xué)會正確使用、整理學(xué)習用品,懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習用品。
教學(xué)重難點:
掌握正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
學(xué)情分析:
學(xué)生對學(xué)校生活非?释,對任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿好奇,要抓住這一點激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)構(gòu)想:
“好的開始是成功的一半”。在學(xué)生入學(xué)的第一天,就要有意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法,使學(xué)生早早確立“姿勢不對不讀書…‘姿勢不對不動筆”的意識。在學(xué)習過程中,充分運用比賽、激勵機制,調(diào)動學(xué)生的積極性。
安排兩課時。
教學(xué)準備:
掛圖、錄音機、《上學(xué)歌》的磁帶。
教學(xué)內(nèi)容:
觀察插圖,說出圖中所畫的情景。教學(xué)生按照正確的方式方法去做。
學(xué)生學(xué)習過程
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們,今天早晨與以前的'早晨有哪些地方不一樣?啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么?說了些什么?自己做了些什么?
2、板書:我上學(xué)了。(指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀)。
3、聽歌曲,邊聽邊表演。(太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包?我去上學(xué)校,天天不遲到,愛學(xué)習,愛勞動,長大要為人民立功勞。)。
4、小朋友們,當你們跨人小學(xué)的大門,跨入一年級的教室時,你們就是光榮的小學(xué)生了,這是一件多么高興的事呀!成了一名小學(xué)生,你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課,就是一門非常有趣、非常有用的課――語文課。請大家打開書,到書中去看一看。(學(xué)生自由翻閱)。
5、學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。
二、看圖學(xué)習。
1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識,有一件事特別重要,那就是――要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐,或者一些大人都戴上了眼鏡,因而學(xué)習或做事很不方便,這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)一學(xué),看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。
2、出示第一頁插圖。
。1)上面的兩位同學(xué)在干什么?(一個在讀書,一個在寫字。)
。2)中間的兩位同學(xué)呢?他們?yōu)槭裁匆鲅郾=〔伲浚ń?jīng)過一段時問的學(xué)習,眼睛很疲勞,做眼保健操就是按摩眼睛,這樣才能保護眼睛。
。3)下面的同學(xué)們正在干什么?(醫(yī)生正在幫助他們測視力,如果有問題,他們就要及時治療。)
(4)這就告訴我們保護視力,不僅要有正確的讀寫姿勢,還要認真做眼保健操,并定期檢查視力。
3、出示“讀書姿勢”插圖。
。1)怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?請大家看著圖,說一說。(教師小結(jié)并板書:頭正、身直、臂開、肩平、足安。)
。2)練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。
。3)比一比。看誰的姿勢最正確。
4、出示“寫字姿勢”圖。
。1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了,真了不起!你是怎樣握筆的呢?
。2)檢查,表揚姿勢正確的同學(xué)。
(3)看圖,指導(dǎo)正確的握筆姿勢。
寫字姿勢要端正,兩臂平放桌子上,眼睛與練習本的距離為30—35厘米。握筆姿勢也要正確,手離筆尖一寸,筆桿往斜后方傾斜。
。4)學(xué)習兒歌。
讀書寫字三個一,眼離書本一尺遠,
胸離桌子一只拳,手離筆尖一寸寬。
。5)學(xué)唱寫字歌:
我們學(xué)寫字,姿勢很重要,身正肩要平,
臂開兩足安,莫忘看清再描仿,筆筆用心寫,功到自然成。
。6)反復(fù)訓(xùn)練。讓做得好的學(xué)生示范;同桌之間展開競賽;小組之間比賽
三、課堂小結(jié):以后的每一天,我們都要讀書寫字,每一天都要跟今天一樣擺好姿勢,只有這樣,才能保護好眼睛,讓它永遠明亮
作業(yè)設(shè)計:
回家練習正確的讀書姿勢等。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 8
一、教學(xué)目標:
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實際,提出各項要求。
3、根據(jù)班級的實際情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學(xué)重點:
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度。
三、教學(xué)過程:
(一)談話引入:同學(xué)們,這節(jié)班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。
(二)看圖,說一說,議一議:
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準備,安靜等老師來上課)
2、上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動作嗎?(不可以,這會影響學(xué)習,影響別人學(xué)習)
4、上課時,我們該注意些什么。
(三)結(jié)合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學(xué),教育不夠自覺守紀律的學(xué)生。
(四)小結(jié):剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課,課堂上不要隨便說話。要發(fā)言,先舉手,專心聽課,不做小動作。
(五)引入:課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
(六)表演:
、賻讉同學(xué)擠入教室。
②幾個同學(xué)在教室里追逐。
③幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球,一個小淘氣,一屁股坐在球臺上混場。
(七)討論剛才的表演,他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對,這樣既危險又影響同學(xué)們活動,也是極不文明的行為)
(八)結(jié)合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
1、教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則。
5、午餐拿飯時要排隊,不擁擠,不喧嘩,吃飯時保持安靜。
(九)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
(十)總結(jié):通過這堂課的學(xué)習,老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生。前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來。
(十一)從現(xiàn)在起,我們要遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,爭取取得好成績。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 9
活動目標:
1、使學(xué)生能分辨好的習慣和不良習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
2、進一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣。
班會過程:
一、班長宣布活動開始
葉xx:我宣布以“好習慣,我養(yǎng)成”為主題的班會活動現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個良好習慣內(nèi)容
劉xx:請大家和我一起學(xué)習這10個良好習慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。最近,我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在隊里隨便說話。
問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生,亂丟紙屑。
問題4:男生寢室晚就寢喜歡講話。
針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的男同學(xué)說:“你們要認真站排,不要給班級扣分”。
師:聽了剛才同學(xué)的'話,男同學(xué)們,誰想說點什么?
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師希望你們可以說到做到。請同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。
四、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班風:不比智力比努力,不比起點比進步
班訓(xùn):抓住每一分,踏實每一步,拼搏每一次,成功每一回。
班規(guī):自尊而不自居,自強而不自驕。
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的習慣的學(xué)習,你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師相信你們有了好習慣的堅持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習慣帶到哪里!
六、班長宣布班會結(jié)束。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 10
班會目的:
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”,學(xué)校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學(xué)生知道10個良好習慣是什么,讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習慣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習慣。
班會過程:
一、班長宣布開會鹿于:我宣布以“好習慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個良好習慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習這10個良好習慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了,我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。
問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的男同學(xué)說:“你們要認真站排,不要給班級扣分”。
師:聽了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰想說點什么?
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被陳老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃,談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的.習慣的學(xué)習,你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標,不斷的努力,爭取有更大的進步。六、班長宣布班會結(jié)束。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 11
一、教育目標:
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點:
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天我們習慣養(yǎng)成課的主題是:養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
(二)講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)奕》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?
3、師小結(jié):同是跟一個老師學(xué)習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的.學(xué)習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑,在課堂上能否認真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映著我們是否尊重他人的勞動。因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,要求我們怎么做呢?
。ㄈ┯懻、交流
同學(xué)們,其實大家在平時的學(xué)習生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習習慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習習慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真,計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習…….
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 12
教學(xué)要求
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫,結(jié)合自己平時的學(xué)習,明確學(xué)習語文的重要性。
2、通過認真看圖,掌握學(xué)習語文的途徑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的熱情。
3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習慣,指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。
教學(xué)重點
1、通過看圖,掌握學(xué)習語文的途徑。
2、學(xué)會修改作文。
教學(xué)準備
1、實物投影儀
2、掛圖。
3、學(xué)生日記。
教學(xué)時間
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,從小學(xué)到中學(xué)語文一直是門很重要的功課,你知道為什么要學(xué)好語文呢?學(xué)好語文有什么意義?
2、要想學(xué)好語文是不是就是上好語文課,讀好語文書呢?請你們結(jié)合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學(xué)習語文的?
二、指導(dǎo)看圖,了解、掌握學(xué)習語文的渠道。
1、過渡:剛才同學(xué)們說了很多學(xué)習語文的途徑,除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習語文呢?我們一起來看圖。
2、學(xué)生看圖,思考:有哪些學(xué)習語文的渠道?
3、匯報交流,相機板書:廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……
4、討論:在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習語文?為什么?在運用過程中要注意什么?
5、小結(jié),通過看圖,討論交流我們掌握了多種學(xué)習語文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請大家說說看本學(xué)期自己準備怎樣學(xué)好語文?
三、總結(jié)。
語文與我們的生活是密不可分的,它是很重要的交際工具,我們可以通過多種渠道學(xué)習語文,學(xué)好語文。希望大家說到做到,做生活的有心人,學(xué)習的小主人。
第二課時
一、導(dǎo)入質(zhì)疑,明確修改的重要性。
1、(板書:不厭百回改)提問:這句話是什么意思?
2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過,好不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢?
二、指導(dǎo)如何修改作文。
1、過渡:我們都明白了修改的`重要性,那到底如何修改呢?我們一起來學(xué)習。
2、討論:一篇寫好后,要修改些什么呢?
3、對,找出這些毛病后我們要運用規(guī)范的修改符號,來修改符號,來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號,只不過那是句子,現(xiàn)在將句子組合成。
4、回憶復(fù)習所學(xué)修改符號。
5、自學(xué)書上例文《小花貓》
6、匯報:這篇中修改了哪些部分?毛病在哪兒?
7、練習:
、艑嵨锿队帮@示兩篇學(xué)生日記,邊講評邊運用修改符號修改。
、仆阑ハ嗯囊黄曌鞑⒔涣鳌
、菍嵨锿队帮@示修改后習作,集體評議。
8、討論總結(jié):如何修改作文?
三、總結(jié)。
通過本堂課的學(xué)習我們知道要想寫出好就要多修改,希望同學(xué)們在以后的寫作中不厭百回改,期待著你們寫出一篇篇優(yōu)秀的。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案 13
活動目標:
1、 學(xué)習清潔身體的方法,并知道身體部位的名稱。
2、 培養(yǎng)洗澡的好習慣。
3、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、 了解多運動對身體有好處。
活動準備:
歌曲磁帶,娃娃一個,相應(yīng)的字卡。
活動過程:
一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。
二、 討論:我們洗澡時會用到什么,要洗哪些部位?
三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作:洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學(xué)習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。
四、 游戲:我愛洗澡
規(guī)則:教師用仙女棒指到哪張卡片,幼兒就洗哪?
五、 請幼兒說說:怎樣檢查洗干凈了沒?(強調(diào)清潔身體對健康的.重要性。)
六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
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