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關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)

時(shí)間:2022-07-30 20:43:06 主題班會(huì) 我要投稿

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)(匯編9篇)

  上學(xué)期間,大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧?主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你都參加過什么類型的主題班會(huì)?以下是小編精心整理的關(guān)愛殘疾人主題班會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)1

  2017年4月25日為第32個(gè)全國(guó)“兒童預(yù)防接種日”。為了提高廣大市民免疫預(yù)防的自覺性,營(yíng)造有利于開展預(yù)防接種工作的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍,根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合我縣實(shí)際,圍繞今年預(yù)防接同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想!08年8月8日即將來臨,這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子,也是一個(gè)令人難忘的日子。作為祖國(guó)的一分子,我們宜精心準(zhǔn)備,迎接這一盛典,就讓我們每個(gè)人都放飛自己夢(mèng)想的風(fēng)箏,奔向北京奧運(yùn)會(huì)。

  福牛樂樂是08年殘奧會(huì)的吉祥物,蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神,體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度。福娃貝貝,晶晶,歡歡,迎迎,妮妮更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的底蘊(yùn)。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”,讓人感受到中國(guó)的友善之心。五個(gè)“福娃”,讓人們聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)的五行,讓人想到了奧運(yùn)會(huì)的五環(huán),讓人們想到了世界五大洲!案M蕖钡慕瞪,向全世界傳達(dá)了中國(guó)人的美好祝愿,表達(dá)了中國(guó)人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態(tài),表達(dá)了中國(guó)人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個(gè)福娃都體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂、友誼、夢(mèng)想與成功,既然這樣,我們何不獻(xiàn)出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國(guó)加油呢?我想每個(gè)人都會(huì)不約而同地回答:行。因?yàn)槲覀儫釔蹏?guó)家,我們有責(zé)任替國(guó)家分擔(dān)重任,為迎接奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備!

  看!我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中是這樣竭盡全力,記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最多的運(yùn)動(dòng)員;李寧是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員;而許海峰是我國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌的中國(guó)選手,實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破……他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光,創(chuàng)造一次次的奇跡,可是背后有著不為人知的心酸故事,哪一個(gè)沒有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無(wú)怨無(wú)悔,因此我們更應(yīng)以他們?yōu)榘駱,樹新風(fēng),爭(zhēng)做有理想有道德的人。只要人人都多一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)行動(dòng),北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)更成功。我們的祖國(guó)也將會(huì)更絢麗!

  “河山只在我夢(mèng)里,祖國(guó)已多年未親近?墒遣还茉鯓,也改變不了我的中國(guó)心……”相信每一個(gè)龍的傳人,不管居心何處都擁有一顆中國(guó)心,這是個(gè)亙古不變的話題。我們以祖國(guó)為傲,它哺育了我們這么多年,我們是要感恩與回報(bào)。畢竟作為它的子女,我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群,我們要努力付出!

  沙塵暴日夜侵入北京,白色污染吞噬著清新的空氣,垃圾占據(jù)我國(guó)的“半壁江山”。這些不法分子故意來?yè)v亂,我們應(yīng)挫敗它們。而且綠色奧運(yùn)是08年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一,我們要齊心協(xié)力地鏟除它們。要從根本上解決這個(gè)問題,就要多栽樹,多培花,多種草。要擁有山清水秀、天藍(lán)草綠的優(yōu)美環(huán)境,還得提高全民族的保護(hù)環(huán)境意識(shí)!氨娙耸安窕鹧娓摺,我們可以通過各種各樣的途徑來宣傳保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色奧運(yùn)。在校園中,,出黑板報(bào),辦主題班會(huì)可以增強(qiáng)同學(xué)的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。社會(huì)上,就可通過新聞媒體來傳播信息。一傳十,十傳百,互動(dòng)起來,多組織到外栽種植物活動(dòng),與大自然和諧相處。平常日子里,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,做一個(gè)合格的小公民。

  “人靠衣裝,馬靠鞍裝!弊鎳(guó),這顆東方的明珠,總不能名落孫山吧!我們要給外國(guó)人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶。“士別三日,即刮目相看”,不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會(huì)有收獲的`!一滴水都能反射太陽(yáng)的光輝,何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運(yùn),我們是義不容辭的!

  多一棵樹,就多一份清新;

  多一株草,就多一份綠意;

  多一朵花,就多一份芳香;

  多一個(gè)人,就多一份力量。

  一花一草一木可以美化祖國(guó),我們更要用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)濃抹光彩。祖國(guó)會(huì)以我們?yōu)榘,我們要把綠色奧運(yùn)做得更快、更好、更遠(yuǎn)。就讓我們一起奔向北京奧運(yùn),讓我們的中國(guó)心——08奧運(yùn)會(huì)舞動(dòng)得更加絢麗多姿吧!

  關(guān)愛殘疾人主題班會(huì):

  【班會(huì)目的】

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及的幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

  【班會(huì)準(zhǔn)備】

  告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;

  發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;

  準(zhǔn)備歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;

  為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況,組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片;最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。

  【時(shí)間地點(diǎn)】

  【班會(huì)過程】

  (環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛殘疾人

  (環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀

  (1)介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)

  (2)介紹殘疾人在生活中的不便

  圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字

  (3)體驗(yàn)殘疾人的艱辛

  活動(dòng)1讓同學(xué)扮演雙目失明的人,通過蒙眼行走,蒙眼就餐等活動(dòng),讓同學(xué)們體驗(yàn)盲人生活在黑暗中的恐懼;

  活動(dòng)2讓同學(xué)扮演肢殘的殘疾人,通過單腿跑步,單手綁鞋帶等活動(dòng),感受肢殘人不能靈活運(yùn)動(dòng)的艱辛;

  活動(dòng)3讓同學(xué)們通過猜測(cè)手語(yǔ),體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦

  活動(dòng)目的:讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力,同時(shí)感受到關(guān)愛,幫助殘疾人的意義。

  (環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事

  (1)介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

  錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

  錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

  (2)讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想

  (環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛

  (1)介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題

  (2)介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》)

  圖片1為盲人修建的盲道;圖片2為肢殘人修建的滑坡道;圖片3殘疾人在殘奧會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng);圖片4愛心義演

  (3)情景表演

  情景1馬路上過來一位盲人,正用拐杖摸索著走路,不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年,青年一把推倒盲人,頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,過去把盲人扶起來,并扶著他過馬路。情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,正小心地走向一個(gè)空位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。

  (4)觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人,之后每個(gè)同學(xué)用一張小

  卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面,貼到愛心黑板上。

  (5)最后大家一起唱《祝你平安》,結(jié)束班會(huì)

  【活動(dòng)總結(jié)與反思】

  通過圖文并茂的講解,讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛,另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人,尊敬殘疾人。

  預(yù)期結(jié)果:

  (1)讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助,我們要將愛心獻(xiàn)給社會(huì),并且珍惜

  擁有的幸福生活。

  (2)讓同學(xué)們看到即使身體殘缺,他們依然努力精彩的活著,激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。

  不足:

  (1)主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠,不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。

  (2)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事,提高學(xué)生的參與積極性。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)2

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

  2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事,激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。

  活動(dòng)形式:

  主題班會(huì)課

  參加對(duì)象:

  班級(jí)學(xué)生

  活動(dòng)準(zhǔn)備:殘疾孩子的生活資料,身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事。

  活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,我們都有著一個(gè)健康的體魄,可是這世界上有一些人,生來就帶著或多或少的缺陷,有的生活在無(wú)聲的世界里,從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語(yǔ);有的生活在無(wú)邊的黑暗中,從來就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天,咱們來聽聽他們的故事。

  《心相連,愛相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始。

  二、了解不幸

  1、同在一片藍(lán)天下,同樣是花季少年,理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福,但命運(yùn)的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人,他們的世界對(duì)我們來說陌生而遙遠(yuǎn),現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。

  (老師分別介紹照片)(投影照片)

  照片內(nèi)容:學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩

  生活情景——洗衣服、上下樓梯

  2、聽了老師的介紹,你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?

 。▽W(xué)生交流感受)

  3、上下樓梯、穿衣_我們來說是最平常不過的事,可是一旦失去了光明或手臂殘疾,再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來。前不久,同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”,誰(shuí)能說說自己當(dāng)時(shí)的感受?

  (指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)

  4、小結(jié):雖然這些孩子和我們一般大,但因?yàn)樯眢w的殘疾,他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

  三、感受頑強(qiáng)

  1、面對(duì)人生的`不幸,有的人選擇自暴自棄、一蹶不振,有的人卻從厄

  運(yùn)中掙脫出來,憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力,創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

  2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。

  四、傳遞關(guān)愛

  1、冰心奶奶曾說:“有了愛就有了一切!钡拇_,愛像三月的和風(fēng),能

  催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽(yáng),能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來說,愛是心靈的慰藉。

  2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢捐款活動(dòng)。

  五、班會(huì)課到此結(jié)束。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)3

  活動(dòng)意圖:

  5月20日是全國(guó)的第十七次助殘日,今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益,共建和諧社會(huì)”,為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。

  活動(dòng)目的:

  1、通過宣傳,弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德,提高小學(xué)生的思想覺悟。

  2、營(yíng)造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。

  3、開展用實(shí)際行動(dòng),表達(dá)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  倡議書、宣傳欄、活動(dòng)小品等

  活動(dòng)過程:

  一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。

  二、營(yíng)造良好氣氛,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。

  1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。

  2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。

  三、模擬實(shí)踐,深化明理。

  (在活動(dòng)中,我們有目的'地讓學(xué)生參與實(shí)踐,用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多,更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)

  1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。

  2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。

  3、小組匯報(bào),交流。

  各抒已見,論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。

  四、獻(xiàn)愛心,表達(dá)心意。

  1、師:同學(xué)們,通過今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話,閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等,同學(xué)們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會(huì),大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦,是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。

  2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。(拍攝幾張照片)

  3、師:剛才我們可以看到,同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng)。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌,涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心,為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)4

  一、班會(huì)目的:針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心,做力所能及的事。

  二、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。

  三、活動(dòng)形式:表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

  四、活動(dòng)過程:

  1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

  2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

  情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時(shí)扶著他過馬路。

  情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒人作的'位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。

  3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

  進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。

  4、貼愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面,然后貼在愛心黑板上。

  5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

  6、班主任總結(jié):平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。

  五、活動(dòng)效果分析:“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,幫助他人,獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體,感受他們生活上的種。種困難,喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情。

  2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡,學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。

  3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前搜集殘疾人各類資料,制作有關(guān)多媒體課件。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└兄J(rèn)識(shí)殘疾人這一群體

  1、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,邁著輕快的腳步,高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí)、玩耍,大家是多么幸福啊。ㄕn件出示相關(guān)畫面)

  可是,你們可曾想過,在我們周圍還有這樣一群人,他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑,有的無(wú)法開口說話,有的肢體殘缺行動(dòng)不便,還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重,需要得到理解和關(guān)愛。為此,。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。

  2、介紹資料

  師:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬(wàn)人,占全國(guó)人數(shù)的6。34%,這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。

  3、播放視頻(師邊介紹)

  (1)斷臂劉偉彈鋼琴,劉華勇組裝電腦。

 。2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷。

  師:看了這些真實(shí)畫面后,你有什么感覺?

  生交流后師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊,他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦,經(jīng)歷著各種各樣的艱難,哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

 。ǘw驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣

  師:毛主席曾經(jīng)說過:“你要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內(nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,就讓我們通過幾個(gè)模擬活動(dòng),設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。

  1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)

 。1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),然后談內(nèi)心感受。

  (2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺(tái)前走到教室后面,然后交流行走時(shí)的感覺。

  2、肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

  同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路,另一只手不許幫忙。

  師:(1)總算有幾個(gè)同學(xué)完成了,我看到他們費(fèi)了好大的勁。

 。2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀,我們每天都要來做它,可是,為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒完成呢?能說說原因嗎?

 。3)剛才,老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來完成這項(xiàng)活動(dòng)的,能說說為什么嗎?

 。4)是呀,只有一只手,生活該有多么不方便呀!

  3、“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)

  請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),模擬“聾啞人”,向其出示“請(qǐng)問,你需要幫助嗎?”的卡片,要求不用語(yǔ)言,而用手勢(shì)表達(dá),大家猜猜這句話的意思。

  師:(1)誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思?

 。2)在他做手勢(shì)時(shí),你不明白他的意思,你的心情是怎樣的?

 。3)(詢問打手勢(shì)的同學(xué))當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí),你是怎樣想的?

 。4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡(jiǎn)單一句話,同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,看來,說不出、聽不見、不能和別人交流,生活起來真的是太不方便。

  4、小結(jié):一件平日里對(duì)于我們來說最簡(jiǎn)單不過的事情,可是對(duì)于殘疾人來說,卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中,你想到了些什么?(我們對(duì)殘疾人要多理解,多關(guān)愛。)

  (三)感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神

  師:許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服自身殘疾,戰(zhàn)勝重重困難,用自強(qiáng)自立譜寫了一篇篇感人的故事,創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的`“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)

  1、張海迪:她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知覺,成為永久性的癱瘓,后來她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),她把書倒放在病床上,對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ),經(jīng)過不懈的努力,她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易。

  2、邰麗華:春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚嘆不已,很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁,把耳朵貼在地板上,來感受音樂的節(jié)拍。

  3、師:這樣的事例還有很多,比如20xx年北京殘奧會(huì),每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡,你們想對(duì)他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅(jiān)強(qiáng)了。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神)

  (四)行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛心

  1、社會(huì)關(guān)愛

  課件出示:

  (1)從中央到地方,各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益;

  (2)國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”;

 。3)開辦專門的特殊教育學(xué)校;

 。4)舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、愛心行動(dòng)

  師:平時(shí)看到殘疾人,我們應(yīng)該怎么做?

  生1:看到盲人過馬路,應(yīng)該去扶他過。

  生2:下雨了,看到他們沒有傘就為他們撐傘。

  生3:看到他們拿東西吃力,主動(dòng)幫他們拿回家。

  生4:坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

  師:同學(xué)們說得真好!你們能用實(shí)際行動(dòng)來做一做嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人,看看你們是怎么做的?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做。)

 、賹W(xué)生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

 、趲煟核麄冏龅谜婧!你們看完后有什么感想?(指名回答)

  師小結(jié):關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚,我們從小要為其努力,做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人,在精神上鼓勵(lì)支持他們,成為新時(shí)代的好少年。

  3、做愛心卡

  每位同學(xué)把愛心化為最美的語(yǔ)言,做一枚愛心卡,送給身邊的親人、朋友。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)小結(jié)

  師:同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧?走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)。

  播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,多媒體顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)6

  設(shè)計(jì)理念:

  愛心代表著一個(gè)社會(huì)的文明,能夠?qū)λ朔瞰I(xiàn)一片愛心是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多,孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝,以自我為中心的意識(shí)也變得越來越強(qiáng)烈,為了加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育,增強(qiáng)全民的思想道德意識(shí),在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境,通過體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。在活動(dòng)中,通過情境的創(chuàng)設(shè),感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴,從而撥動(dòng)學(xué)生心弦,引發(fā)體驗(yàn)。體驗(yàn)的過程是道德意識(shí)升華的過程,通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人日常生活中的不易和不便,從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人,關(guān)愛殘疾人的意識(shí)。

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。

  2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。

  3、讓同學(xué)們理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。

  二、時(shí)間和對(duì)象:20xx年12月3日 二年級(jí)學(xué)生

  對(duì)象分析:對(duì)二年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的分析,分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀。關(guān)愛殘疾人對(duì)于孩子們似陌生又不陌生的話題,由于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡不大,且獨(dú)生子女較多,孩子們往往習(xí)慣了被人關(guān)愛,而不懂得去關(guān)心別人,甚至更不懂得去關(guān)愛、尊重那些需要幫助的社會(huì)群體,因此還不能體會(huì)到殘疾人在生活中的實(shí)際困難和需求以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

  三、活動(dòng)形式:

  觀看幻燈片、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等。

  2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。

  3、愛心卡紙

  五、活動(dòng)過程:

 、 、感受殘疾人的生活:

  A、展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活

  1、殘疾人買東西;

  2聾啞人交流;

  3殘疾人走路 ;

  4殘疾人寫字

  B、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛,試著單腳站立,感受身體的平衡,從而了解殘疾人的處境,學(xué)會(huì)設(shè)身處地地看待殘疾人。

  ②、播放《千手觀音》的視頻

  聾啞人在節(jié)目上表演《千手觀音》

  提問引導(dǎo)同學(xué)思考:A.你們認(rèn)為他們的表演怎么樣?

  B.你知道他們是誰(shuí)嗎?

  讓學(xué)生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛,讓他們領(lǐng)會(huì)到聾啞人身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì)。

 、邸⑾蛲瑢W(xué)們展示殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)事跡

  A、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

  B、張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。

  讓同學(xué)們來說說自己認(rèn)識(shí)的身殘志堅(jiān)的英雄,并且說說自己想對(duì)他們說的話 ④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》)

  展示圖片

  1為盲人修建的盲道;

  2

  為肢殘人修建的滑坡道;

  3 殘疾人標(biāo)志;

  提問同學(xué):除了社會(huì)對(duì)殘疾的人的幫助,我們還可以做些什么?

  讓學(xué)生積極討論對(duì)殘疾人能施以的'幫助。

  ⑤、老師總結(jié)班會(huì)主題:

  殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時(shí)刻影響著我們,他們身體雖殘,但斗志更堅(jiān)。我們可能無(wú)法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們,但是我們可以尊重他們向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì),在他們需要幫助時(shí),送去我們最及時(shí)的關(guān)愛。同學(xué)們只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,世界就會(huì)變得更加美好。

  讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人,每個(gè)同學(xué)用一張小 卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面,貼到愛心黑板上。

  七、活動(dòng)總結(jié)

  通過圖文并茂的講解,讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)以及所觀看的視頻一方面帶動(dòng)了氣氛,另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛,學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人,尊敬殘疾人。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)7

  一、班會(huì)目的:

  針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn),懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心,做力所能及的事。

  二、指導(dǎo)思想:

  引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。

  三、活動(dòng)形式:

  表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

  四、活動(dòng)過程:

  1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

  2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

  情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時(shí)扶著他過馬路。

  情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒人作的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。

  3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

  進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。

  4、貼愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

  5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)上自己的一份愛心。

  6、班主任總結(jié):

  平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的'。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。

  五、活動(dòng)效果分析:

  “在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,幫助他人,獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)8

  一、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。

  二、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

  2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。

  3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。

  三、活動(dòng)形式:感悟討論、表演等多種形式結(jié)合

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生搜集殘疾人資料,準(zhǔn)備蒙眼布。

  2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶

  五、活動(dòng)過程:

  (一)游戲觸情,引入主題

  同學(xué)們,下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童

  世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……

  毫無(wú)疑問,殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人,其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。

  同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒有手的人,嘴巴不會(huì)說話的人等)

  同學(xué)們說得對(duì),由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!

  1、同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲:請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。

  2、請(qǐng)同學(xué)們把書包里的.書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。

  3、游戲結(jié)束后,談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。

  4、結(jié)論:一件平日里最簡(jiǎn)單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。

  從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?

  結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。

  春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí),可曾想過,還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無(wú)聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和=裉,就讓我們走近他們,關(guān)注他們特別的生活。

  (二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)

  在這短短的幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易?伤麄儜(zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。

  結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。

  (三)小結(jié)

  同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!

  讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。

  播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,投影顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)9

  教學(xué)目的:

  1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛。

  2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重,對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí),盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德。

  教育對(duì)象:三年級(jí)

  一、激情引入

  師:同學(xué)們,這是我們的校園生活,瞧,我們的笑容多燦爛呀。(師課件出示畫面):你們幸福嗎?

  可是,同學(xué)們,在這世界上還有這樣一群人,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無(wú)法開口說話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》。

  二、走近殘疾人,了解殘疾人。

  播放視頻。(師邊介紹)

  盲人、聾啞人、肢殘人

  師:看了這些片段后,你有什么感覺?

  讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊,他們的生活真艱難,他們常忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

  三、體驗(yàn)殘疾

  教師:下面,就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。

  (一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.

 。1)讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽,一組用雙手拉拉鏈,另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。

  第二次比賽交換角色

  師:你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受?

  師小結(jié):在這拉拉鏈的短短幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此、年年如此,多不容易啊!

  (2)游戲體驗(yàn)

  師:下面我們輕松一下,來玩?zhèn)游戲。(禮物接力賽)

  游戲過程:

  每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后,才能打開眼睛單腳(雙腳不能著地)跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué),第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái),再單腳跳回,如此類推,時(shí)間最快的`為優(yōu)勝者。

  學(xué)生開始游戲。評(píng)出優(yōu)勝者。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>

  師:同學(xué)們,從這游戲我們可以體會(huì)到走路對(duì)與我們來說再簡(jiǎn)單不過。可是對(duì)于殘疾人來說,卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服種種困難,創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們?

  四、勵(lì)志教育,升華情感

  1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片,請(qǐng)學(xué)生說說他們的成就。

  2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。

 。1)、從中你感受到了什么?(引導(dǎo)感悟:他們的背后,是什么力量在支撐?)

 。2)、與他們相比,你覺得自己還有哪些不足?

  五、故事導(dǎo)行,行為糾正。

  過渡:殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們。

 。ㄒ唬⒊鍪疚耆铓埣踩说男」适拢

  內(nèi)容一:一位盲人走在大街上,兩個(gè)學(xué)生假裝引路,把盲人帶到一水渠邊,致使盲人跌入水渠,兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開。

  內(nèi)容二:公交車上上來一個(gè)盲人,一個(gè)學(xué)生喊道:“喂,瞎子,過來坐!

  讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià),教師板書課題:關(guān)愛殘疾人

  (幫助、關(guān)愛、理解、尊重)

 。ǘ⒖伎寄

  師:我們今后應(yīng)該怎么做?怎樣去幫助他們這些殘疾人?(明辨是非,指導(dǎo)正確行為。)

  六、愛心永存,實(shí)際行動(dòng)

  1、寫愛心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

  2、師:請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛心宣傳欄。

  3、全班小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?

  4、總結(jié)全文:

  走近這個(gè)特殊的群體,我們有了不同感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場(chǎng)景常在,感動(dòng)常在。

  教學(xué)反思

  針對(duì)本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題,設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會(huì)課,取得了比較滿意的效果。

  第一:情感是所有教育的立足點(diǎn),是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人,以理服人,一波三折,跌宕起伏,掀起極大的情感波瀾,激蕩著孩子的心,有助于良好品德的形成。

  第二:始終緊抓“情、理”二個(gè)字,學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論、換位表演、暢談中,使課堂生動(dòng)、精彩且有實(shí)效。

  第三、學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,明白錯(cuò)在何處,并付諸行動(dòng),教育有了實(shí)效性。

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