最新團結(jié)主題班會（精選10篇）
在平時的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編幫大家整理的最新團結(jié)主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新團結(jié)主題班會 篇1
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。
二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環(huán)節(jié)：
第一板塊：在動畫中看團結(jié)（10分鐘）
1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想
2.什么是“真正的團結(jié)友愛”
第二板塊：講述身邊團結(jié)的故事（10分鐘）
1.學生來講身邊團結(jié)互助的例子
2.生活中的點點滴滴（照片展示）
3.小節(jié)目《誰是最重要的.？》
第三板塊：在娛樂中體驗“團結(jié)就是力量”（10分鐘）
1.兩人三足（分小組，每小組6人）
2.在歌聲中體會“團結(jié)就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》
第四板塊：用文藝闡釋“團結(jié)就是力量”（10分鐘）
1.詩歌朗誦《團結(jié)是什么》
2.游戲——格言、諺語比賽
先宣布競賽規(guī)則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）
（1）雙方找的諺語必須是有親團結(jié)的內(nèi)容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。
�。�2）雙方的諺語不能重復(fù)。
�。�3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。
最后，班主任總結(jié)。
最新團結(jié)主題班會 篇2
一、班會準備：
1、發(fā)動學生，在課下收集少數(shù)民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發(fā)動學生，自行學習藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預(yù)科班的學生參與，充分體現(xiàn)我院的多民族特點。
二、班會過程：
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結(jié)一家親》。
主題部分：
�。ㄒ唬┟褡鍒F結(jié)源遠流長
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結(jié)一家親的歷史篇章。
主持人乙：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。那么，這56個少數(shù)民族都有哪些？
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結(jié)的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，公共進步。
3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。
�。ǘ└髯迦嗣竦臓N爛文化
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由各宿舍代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝T臺秀。
（三）民族舞蹈大薈萃
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束，由學生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領(lǐng)全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
�。ㄋ模┲鞒秩丝偨Y(jié)
主持人甲：我們偉大的.祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
�。ㄎ澹┹o導員總結(jié)
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結(jié)，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
（六）結(jié)束
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。
最新團結(jié)主題班會 篇3
活動目標：
1.通過本次班會活動，讓學生體會到團結(jié)合作的重要性。通過游戲使學生真正懂得團結(jié)合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。
2.通過活動，讓學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學生的合群性，懂得每個人都是班級不可或缺的一份子，增強學生自豪感與自信心。
3.通過游戲，讓學生明白同學間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。
4.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
活動重點：
1.通過游戲，讓學生明白同學間的團結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。
2.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
活動難點：
讓學生在活動中體驗團結(jié)合作的重要性及學會合作的方式。
教學前思：
班風是指班級的精神面貌。良好的班風決定了良好的學風。優(yōu)良的學風是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸�！倍鴮W會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導學生擁有共同的觀念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學生對集體的熱愛。
教學過程：
一、故事引入
教師引入：同學們，今天老師想來為大家講一個故事，請你聽故事的時候認真聽，待會還要請你來回答問題呢！
（教師聲情并茂地講故事，并出示PPT演示故事的情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，增強故事的感染力。）
南瓜湯
樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話，或許可以通過窗戶看見一只貓在吹風笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。
南瓜湯，這是你喝過世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯。
這是松鼠把水攪啊攪，做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽，再倒進剛剛好的鹽，做出來的湯。
他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進被子里。那是貓縫出來的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。
可是，有天早晨，鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進廚房，對著松鼠專用的湯勺微笑。“如果我來做大廚的話，”他喃喃自語，“那不是很好嗎？”他搬來一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……
哐啷！湯勺掉了下來。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯�！�
“那是我的！”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我！”“你太小了，”貓兇巴巴地說，“我們要按照原來的方式煮湯！”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀！湯勺飛到了半空中，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。
“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我?guī)兔��！彼研欣钛b進推車，戴上帽子，搖搖擺擺地離開了�！暗任覀兦謇砗靡院�，”貓生氣地大吼，“你會回來的�！彼墒笠参罩臏自诳罩袚]來揮去�？墒�，鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐�！拔視业剿�，”貓帶著嘲笑的口氣說，“他只不過是躲在外面罷了�！�
“我敢打賭，他在南瓜園里�！笨墒牵喿硬辉谀瞎蠄@里，他們怎么找都找不到他。
于是，他們只好等，等了一個好長好長的下午。
貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來，一定會跟我們道歉�！笨墒牵喿硬]有回來，甚至沒有回來喝湯。
湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣，眼淚掉進湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應(yīng)該讓他攪湯的�！薄八徊贿^是想幫忙�！必埩髦蹨I說，“我們出去找他吧�！�
貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去，越走越害怕。他們擔心鴨子獨自在樹林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊。可是，他們找不到他。
他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了！”“我去救他！”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。
然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了�！薄坝锌赡埽彼墒蟠蠼�，“那些朋友愿意讓他幫忙�！彼麄兺现林氐牟椒ネ刈�，一路上，越想越覺得他們的想法準沒錯。
可是，快到家時，他們看到古老的小白屋里亮著燈�！笆区喿�！”他們一邊尖叫一邊沖進門。
鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……
一些南瓜湯。
鴨子攪湯的時候，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來了，貓和松鼠還是沒說話。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果，這一鍋湯，還是你喝過的世界上最好喝的湯。
就這樣，古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧，他們又開始過起了快樂的生活。
師：故事結(jié)束了，我們的討論可剛開始呢！
二、感悟故事
問題一：做南瓜湯時，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的？
問題二：它們睡的被子是怎樣做成的？
問題三：小鴨子為什么要離開小白屋？
問題四：小鴨子最后回來了嗎？它為什么會回來？
問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯？
（設(shè)計意圖：讓學生在聽故事的過程中學會思考并領(lǐng)會故事的真諦，并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題。）
三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團結(jié)力量大。
今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學會團結(jié)合作”的班會。（板書課題）
師：在這個故事告訴我們一個集體只有團結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。這里老師送你們一句話：
團結(jié)合作力量大，眾人拾柴火焰高
四、游戲提升
師：現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”
活動（一）：虎口脫險
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神與默契感。）
游戲規(guī)則：每一位同學手持瓶口的一根線，當老師喊：“預(yù)備--開始！”時，請同學們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來，而且線不纏繞在一起。
老師進行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學，讓他們說說失敗的原因，再采訪速度最快的同學讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生懂得在進行合作的時候，不僅要勁往一處使，而且要學會分工，運用技巧與智慧。）
師（小結(jié)過渡）：請各小組利用一分鐘進行交流討論，并重新開始比賽。
在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過游戲，你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵，對嗎？
這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團結(jié)合作需智慧。
教師進行總結(jié)：團結(jié)合作不是勁往一處使就可以了，有時還需要運用團隊的.智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。
活動（二）：金字塔的啟示
老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個，金字塔轟然倒下。
師提問：通過老師剛才的演示，同學們都觀察到了當老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎？
生回答：重要！
師：是啊！這只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。
同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看！椅子能夠讓我們坐在上面學習、休息；
桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè)、聽課；同學們請看這個背投能夠讓陸老師給同學們演示多媒體課件；日光燈能夠讓教室變得更明亮。
看似生活中非常普通的一樣東西對我們都起著一定的作用，那么作為班級中的一員，你覺得自己有作用嗎？
引導學生用如果我是……
如果你是班長，請你問你在班級中起了什么作用？
如果你是班級中的普通一員，請問你起到了什么作用？
教師總結(jié)：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的！在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長，默契配合，才能創(chuàng)造一個和諧團結(jié)的班集體。
這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體。
階段性總結(jié)：雖說是一個小小的游戲活動，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務(wù)，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結(jié)合作，互幫互助，同時要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力！
�。ㄔO(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓同學們對于團結(jié)合作有了更加深刻地體會，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。）
五、發(fā)現(xiàn)班級中的團結(jié)合作
師提問：請同學們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結(jié)合作？
在這里老師先給你們各個小組定一個主題，請各小組成員圍繞這一主題進行討論好嗎？請同學們開動你們的腦筋好好地思考一下吧！
（設(shè)計意圖：在讓學生圍繞團結(jié)合作進行交流時，為了避免讓學生泛泛而談，給學生確定一個主題，讓學生談的更加具體詳細些。同時讓學生懂得在組內(nèi)討論，同時在回答問題的時候相互補充也體現(xiàn)出一種團結(jié)合作的精神。）
請各小組成員圍繞老師給的主題進行討論交流，交流好以后請學生進行小組發(fā)言。
1、衛(wèi)生方面，
大家要一起合作共同來維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào)）
2、做操方面：需要每一位同學的合作，動作整齊劃一，才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫、萬眾一心）
3、中午就餐：每一位同學都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：精誠團結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力）
4、在學習方面也需要大家的合作，如果有同學學習有困難，學習成績不理想，那就需要同學之間相互幫助。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦）
5、進行體育比賽的時候也需要大家的團結(jié)合作，列舉一些運動比賽項目，比如甩長繩時，甩長繩的同學要保持甩繩的頻率一致，跳的同學也要協(xié)調(diào)一致，這要才能提高成績。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移、團結(jié)就是力量、眾志成城）
6、在上科學課做實驗時，需要同學們團結(jié)合作，這樣才能將實驗圓滿地完成。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：群策群力、團結(jié)一心）
7、班級的紀律也需要同學們的團結(jié)合作。只有每一位同學心中裝著班集體，不違反班級紀律，大家都能團結(jié)一致，齊心協(xié)力。這樣班級的紀律才會得到改善。
（教師點評關(guān)鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。）
8、大合唱是也需要大家團結(jié)合作。
�。ń處燑c評關(guān)鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。）
師：是��！在我們學習、生活中，處處有合作，事事需團結(jié)。
團結(jié)合作是多么的重要，同學們都說的很具體，團結(jié)合作也是我們班級凝聚和諧的標志。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過教師的引導，讓學生圍繞每一個主題進行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結(jié)合作的決心與信心。）
師：在我們校園中無處不存在團結(jié)合作，陸老師在來你們學校之前，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結(jié)合作吧！相信在座的各位同學們平時也是這樣做的，今后能夠做的更好！那就讓我們一起來欣賞一下吧。
播放一段有關(guān)學生團結(jié)合作的視頻。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生能夠從實際生活中體會到團結(jié)合作的力量，同時也讓學生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)建良好的班集體，團結(jié)合作是關(guān)鍵。）
六、小班級大智囊，團結(jié)合作顯身手
師：團結(jié)合作不是一句口號，必須要落實到實際行動中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進取，團結(jié)向上盡自己最大的努力。
請你為班級如何更好地團結(jié)合作提一些自己的建議，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。
同學們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學進行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過直觀的表述與實際行動讓學生在班級團結(jié)合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學們一定會為營造良好班風，創(chuàng)建良好班集體而努力。）
七、全課總結(jié)
師：通過今天的學習，你明白了什么？都有哪些收獲呢？
讓學生暢所欲言。
老師進行總結(jié)性發(fā)言。讓學生重溫老師送給學生有關(guān)團結(jié)合作的三句話。
師總結(jié)：一滴水只有匯入大海才會永不干涸，一個人只有融入團隊才會有更大的力量。學會團結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要標志，也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過今天的學習，我們明白了一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優(yōu)點，相互取長補短，那么我們的班集體才會和諧團結(jié)。相信同學們通過今天的學習，在今后大家會心往一處想，力往一處使，共同為建設(shè)良好的班風而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。
最新團結(jié)主題班會 篇4
一、班會主題：
團結(jié)就是力量之我愛我班。
二、班會目的：
因為學生來自不同的學校，尚未形成集體觀念，還沒有以主人公的姿態(tài)對待班集體，同學之間還沒有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。本次主題班會將開展一些活動，通過活動讓學生有所感有所悟，使學生增進對彼此的了解，增強同學之間的感情。使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍。讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神，提高團結(jié)合作的意識和能力，還要懂得珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。
三、班會準備：
1.制作班會所需ppt
2.布置好班級桌椅的擺放
四、活動過程：
1.以歌曲《相親相愛的一家人》導入班會。
2.從展現(xiàn)生活中團結(jié)圖片擴展到同學自身互相合作學習的圖片，引出人與人之間需要團結(jié)互助、相互協(xié)調(diào)，1+1>2。
3.通過兩個游戲（穿越過道和心有千千結(jié)）讓同學們更深層次的了解“1+1>2”的含義，親身體會班級互相團結(jié)的力量。
4.讓同學們自由發(fā)表對游戲的感想，引出善于合作就能雙贏，就能成功，就能達到1+1>2的效果。
5.再次讓同學們列舉身邊的`事例充分證實團結(jié)就是力量。
6.通過提問：大家希望我們班是一個怎樣的班集體引出應(yīng)該如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體。
7.播放近期班級集體參與的活動，讓同學們知道“團結(jié)就是力量”這個詞一直潛移默化的影響著大家，大家一直都是一家人，激勵同學們要愛護同學，愛護班集體，我愛我家，我愛我班。
8.通過整節(jié)班會課，最后讓同學們暢所欲言，說說他們在這次班會課上到底懂得了什么，學到了什么。
9.班主任總結(jié)班會，寄語同學，班級更加融洽，同學更加和睦，相信明天會更好。
10.班會結(jié)束。
五、班會效果預(yù)測：
本次班會設(shè)計中的環(huán)節(jié)均來源于學生的生活實際和社會生活實際，問題設(shè)計科學合理，層層深入，能引起學生的濃厚興趣和求知探索欲望，從而踴躍回答教師提出的問題。教師從小事中、生活中、游戲中積極引導學生充分體會團結(jié)的力量，從而使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。從本次班會設(shè)計的內(nèi)容看，應(yīng)該能實現(xiàn)班會的目標。
六、班會反思：
本次班會以一首耳熟能詳?shù)母枨_頭，能夠充分把同學們引入到班會的氛圍中，從生活中的圖片到學生互相學習的圖片，讓學生對班會主題進一步提起興趣，圖片展示的方式對于學生比較容易理解，可略講。游戲的設(shè)計既能讓同學們很好的參與到班會中，又能增強班會的趣味性，讓同學們在班會中體會到團結(jié)的力量，但要注意控制好游戲時間，把握好班會的節(jié)奏。把剩下的時間主要放在討論如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體上，盡量留足時間讓同學們暢所欲言，發(fā)表看法，以免前松后緊。
最新團結(jié)主題班會 篇5
一、班會教育目標：
1、讓學生了解團結(jié)協(xié)作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力
2、結(jié)合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關(guān)系。
3、向同學們提出倡議，實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩，共同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。
3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發(fā)展”。
心理學家溫勒：
一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。
周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心;
@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;
@歧視或欺負同學的;
@不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的;
@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;
@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;
@被老師將起來，一問三不知;
@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的';
@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;
@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;
@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受;
@勞動時，總覺得別人的任務(wù)比自己的輕松;
@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取;在我們班里，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。
我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________
我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風
1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎(chǔ);
2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;
3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;
4)強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。
最新團結(jié)主題班會 篇6
一、導入
師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正;一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活?怎樣與同學們相處?相信這節(jié)“團結(jié)互助，和諧相處”的主題班會必須能給大家?guī)韱l(fā)。
二、走近團結(jié)
(一)師：首先我們通過兩個故事來感受一下團結(jié)。請聽故事：
1、《一滴水的故事》
2、《螞蟻的故事》
3、看了這兩個故事，你有什么感受呢?
(二)師：一滴水，只有放進大海，才不會干涸;一個人，只有融入群眾，才能展現(xiàn)自己的價值。群眾的力量很大，我們就應(yīng)怎樣與別人相處呢?接下來請大家看幾個小品。
1、《最后的答案》。你們來說說自己的看法吧。
2、將心比心，換位得友誼。
A、情景一：一個同學雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個同學，使得那個同學很生氣，兩個人要吵起來了……
B、一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……
C、一個同學在考試前發(fā)現(xiàn)自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的筆借給他，使得這個同學有可能不能參加考試……
師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。(生討論，表演)
師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。
3、師：同學們，你們身邊是否有關(guān)于團結(jié)互助的事例呢?能夠是發(fā)生在自己身上的，也能夠是看到的`，聽到的。
三、體驗團結(jié)
師：談了這么多，我們認識了團結(jié)，接下來我們通過幾個小游戲再來感受一下團結(jié)的力量。
1、《分工合作》
2、《紙上疊羅漢》
參與游戲的同學說說自己的感受
四、總結(jié)，互贈諺語卡
師：這節(jié)課，我們體會到了團結(jié)互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結(jié)互助的精神無處不在，開心時，期望有人能夠一起分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結(jié)合作來度過難關(guān)。作為一個班群眾，我們就就應(yīng)像一家人一樣，團結(jié)互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的溫馨溫暖。
課前，我們都制作了有關(guān)團結(jié)合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。
最新團結(jié)主題班會 篇7
一、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)初二（8）班的同學們?nèi)狈F結(jié)互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自己為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結(jié)互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)向上的班風。
二、活動目的：
1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
三、活動對象：初二（8）班全體學生
四、活動時間：20xx年11月12日
五、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
六、活動過程：
�。ㄒ唬┳呓鼒F結(jié)——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中�！�
多聰明的辦法�。∧銈兿氲搅藛�？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。
�。ǘ└形驁F結(jié)
1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的'，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
�。ㄈw驗團結(jié)
1.連詞成句
游戲規(guī)則：將一個句子拆成數(shù)個詞語和標點符號，通過組員之間的團結(jié)協(xié)作，把凌亂的詞語組成完整的一句話。
獎懲細則：在規(guī)定的時間內(nèi)能把句子組成完成的句子，加1分。
注：每組2分鐘。
2.你演我猜
游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。
獎懲細則：在規(guī)定的時間內(nèi)完成多少題就相應(yīng)加多少分。（每題2分）
注：每組3分鐘時間。
3.知識競賽
游戲規(guī)則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應(yīng)加分或扣分。
注：每題討論時間為15秒
三個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
七、班會結(jié)束
最新團結(jié)主題班會 篇8
一、班會背景：
團結(jié)是一種凝聚力，是一個班集體不可缺少的向心力，在一個外地學生比較多的班級里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀里，讓孩子重新審視團結(jié)的重要性，并通過親身實踐，真切感受等多種方式，幫助學生認識團結(jié)，提升班級的團結(jié)意識。
二、設(shè)計理念：
通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學生們懂得什么是團結(jié)，怎樣才能團結(jié)，為什么要團結(jié)等問題。并將這種團結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個團結(jié)進步的班級。
三、班會目的：
1.通過本次班會活動，讓學生明白團結(jié)的.目的和意義，看到團結(jié)帶來的力量。
2.讓學生學會團結(jié)同學，提高班集體的凝聚力。
四、班會形式：
活動啟發(fā)式，情境體驗式，交流感悟式
五、班會準備
1、班會所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學生編排情景劇《如此團結(jié)》
六、班會過程：
小故事，大道理——引出課題
環(huán)節(jié)一：講述小故事
故事一：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且�！將它投入大海之中�！�
故事二：一個有不少于十個兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
最新團結(jié)主題班會 篇9
一、班會主題
團結(jié)一致共建和諧班級
二、活動背景
良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強學生學習動力，而且能夠有效的提高學習效率。一個班集體良好氛圍的營造需要全班同學同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學們能夠共同遵紀守律，團結(jié)友愛，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn)，不僅與教師家長難以溝通，與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強對學生團結(jié)精神的教育，而事實證明，學生都深知團結(jié)一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結(jié)一致，互助友愛”的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受合作與協(xié)商的魅力，并學得一些合作的技巧。
三、活動內(nèi)容
1、團結(jié)合作重要意義的教育
2、協(xié)商合作的技巧培訓
3、“團結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃(建議)
四、活動目標
1、通過各種精心設(shè)計的游戲、活動，鼓勵學生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動任務(wù)，體驗其中的奧妙。
2、通過主持人和教師的理論提升，揭示活動中蘊含的合作技巧，讓學生加深對團結(jié)合作、協(xié)商交流的理解，以及初步學得與人溝通交流合作的方法和技巧。
3、通過發(fā)動全班同學共同參與班級和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，讓所有學生都有為班級出謀策劃的機會，并著重鼓勵紀律差生、學習后進生發(fā)表意見想法，參與到班級建設(shè)中來。
五、活動形式
1、以項目小組的形式組織籌備活動;
2、以室內(nèi)拓展訓練+理論教育(初定)的形式開展班會活動。(如果條件允許可以把地點改在校內(nèi)的較大面積的空地上開展本次活動。)
六、活動時間
七、活動流程
1、撲克分組(10分鐘)：定組長、組名
2、活動一(解手鏈游戲)
形式：10人一組為最佳
時間：15分鐘
材料：無
適用對象：全體學生
活動目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序：
主持人讓每組圈著站成一個向心圈。
主持人說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開
告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。
如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關(guān)討論：
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂?
當解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化?
1、最后問題得到了解決，你是不是很開心?
2、在這個過程中，你學到了什么?
3、活動三(10分鐘)采集26個英文字母
活動目標：借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神
人數(shù)：5人一組
場地：學校
道具：一組一個袋子
適合：全體學生
游戲方法：
在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母的順序。
后備游戲：折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲
4、體現(xiàn)團隊精神的`視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運會開幕式或者團體比賽)
5、總結(jié)(3分鐘)
6、各小組提交一份“團結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃(建議)(現(xiàn)場完成并提交班主任)
八、活動準備
1、組織收集活動方案、游戲方案、故事等資料;
2、組織準備班會活動中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源;
3、準備班會活動需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機等;
4、策劃班會現(xiàn)場學生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。
九、活動分工
通過學生自愿報名參與的形式組建本次班會的主力團隊，初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍。
1、主辦小組4人：主要負責班會的策劃、前期準備、組織班會活動，收集班級同學的關(guān)于本次班會的意愿、建議等信息，做好與班級同學和教師的溝通工作。
2、協(xié)辦小組3人：協(xié)助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場的秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。
3、主持人小組2人：主持班會活動現(xiàn)場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動，維持活動進程，并能夠?qū)γ總�活動進行簡要點評。
4、協(xié)商人(班主任)：做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對各小組進行簡要的活動策劃的培訓，為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。
十、活動獎勵
設(shè)立最佳搭檔獎(各小組推薦兩個人)、最具團隊精神獎(活動積分前三名的小組)、各個活動的單項獎(每項活動第一名的小組)，對其進行平時成績加分，最高限不超過5分。
十一、活動物資預(yù)算
名稱
用途
數(shù)量
備注
十二、活動可行性分析
采用項目小組的方式細化分工能保證前期準備工作順利進行;通過各種互動性、參與性非常強的活動能夠激起學生的興趣和參與熱情，同時，能讓學生在體驗中學會初步的與人團結(jié)合作的基本技巧，保證基本能達到本次班會的教育目標。
十三、后備方案
“一份試題”的班會：設(shè)計一份別開生面的試卷，考驗學生做事情的方法，細心的品質(zhì)。(具體方案待寫)
十四、活動反思
最新團結(jié)主題班會 篇10
教育目標：
1、本通過本節(jié)主題班會活動，讓學生感悟到“團結(jié)就是力量”。
2、通過這次活動，同學們懂得要團結(jié)，要相互謙讓的道理。
3、期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。
主題班會準備：
一、聽故事《三個和尚》
二、講故事《老鼠的壯舉》
三、欣賞小品《誰最重要》
四、做游戲
五、詩歌朗誦
六、利用所學解決問題
七、講一講班級中團結(jié)友愛的故事
八、大合唱《團結(jié)就是力量》
主題班會過程：
一、導入：
1：在五年級一班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。
生2：在那里我們建立了友誼;
生1：在那里我們展示了自己的風采;
生2：五年級一班就是我們每個隊員溫暖的“家”。
生1：我們的“家”充滿團結(jié)的力量。
生2：下面我宣布：五年級一班主題班會“團結(jié)友愛，快樂成長”，正式開始
(設(shè)計意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學習生活的家，每個人都是家中的一員。)
二、活動過程：
生1：俗話說：“人多力量大”，為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，而三個和尚卻沒水喝呢?請欣賞：故事《三個和尚》。
生2：誰能說一說三個和尚為什么沒水喝從這個故事中，你還感受到了什么?
(設(shè)計意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個人都有職責為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)
生1：同學們說的真好。只有團結(jié)，才能取得成功。
生2：“人心齊，泰山移”。大家心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面請我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》
生1：聽完這個故事你有什么感受阿?
(設(shè)計意圖：感受群眾的力量，只有大家團結(jié)一致，才能創(chuàng)作新的奇跡)
生2：團結(jié)，需要人們的謙讓，下面請欣賞小品：《誰最重要》。
三、小品表演《誰最重要》
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。
眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的.香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不對，我才是人體中最重要的部位，我也能夠為人類帶給氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，能夠通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。
生2：看完了這幾個同學們精彩的表演，請大家討論一下到底誰最重要呢?誰來說一說。
生1：一個人是離不開五官的，他們都很重要。如果缺少了一個那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個人只想自己的利益。那這個班群眾就成了一盤散沙了。
(設(shè)計意圖：在小品中體會每個人都有其存在的價值，我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)
四、做游戲《折木棍》
生2：看完了這幾個同學精彩的表演，我們大家也動動手來做個小游戲吧。
生1：誰能折斷這根樹枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?
生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢
(設(shè)計意圖：學生們在寬松愉悅的游戲中體會到了一個人的力量是有限的，只有大家團結(jié)起來才能戰(zhàn)勝一切。)
生1：看來游戲也離不開團結(jié)友愛，生活中處處都需要團結(jié)友愛。看看下面幾位同學的表現(xiàn)做到團結(jié)友愛了嗎?你認為他們該怎樣做呢?(課件3張圖片)
生2：俗話說：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高!”正因為如此，我們每個人都就應(yīng)從自我做起，自覺維護我們?nèi)罕姷膱F結(jié)，為群眾團結(jié)貢獻力量。下面請劉泓劍為大家奉獻一首詩歌《團結(jié)友愛》
五、詩歌朗誦
詩朗誦《團結(jié)友愛》
我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性。
我們組成一個團結(jié)友愛的大家庭。
三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;
三十九顆跳動的心，鳴奏著一個聲音。
齊心協(xié)力、銳意進取，我們徜徉在知識的海洋里;
激流勇進，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍天中;
團結(jié)友愛，暢想未來，我們將擁有無限完美的明天。
有人把班群眾比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。
大家想要得到溫暖，都務(wù)必把自己點燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。
我們要記住：溫暖的班群眾是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。
生:1：其實團結(jié)就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個人的力量再大、再強，也沒有群眾的力量大，沒有群眾的力量強。只有團結(jié)才能戰(zhàn)勝困難，收獲屬于我們的勝利。
(設(shè)計意圖：烘托氣氛，是學生更加堅定班群眾生活帶給我們大家無限的樂趣，我們只有團結(jié)起來，才會感受成長的快樂。)
六、利用所學解決問題
生2：我們聽了團結(jié)友愛的故事、看了團結(jié)友愛的小品、做了團結(jié)友愛的游戲。但是，在學習生活中，我們還會經(jīng)常遇到下面的狀況，如果是你，你會怎樣做呢?
1、小紅在課間突然難受，吐了一地，氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做?
2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，但是同學們都在做題想做完了出去玩耍，你會給他講嗎為什么?
3、教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙，請你此刻撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
(設(shè)計意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一起進行反思指正。)
七、夸一夸
生1：同學們說的真好，做一個團結(jié)友愛的孩子是快樂的。你覺得我們班里誰比較團結(jié)友愛呢?請你說一說關(guān)于他的小故事。
(設(shè)計意圖：將我們這次主題活動的好處聯(lián)系到生活實際中來，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，鼓勵學生做一個關(guān)愛群眾，幫忙同學的人。)
八、大合唱
生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起。
生2：我們一起學習，一起攀登前進。在小小的群眾中，我們懂得了同學之間就應(yīng)團結(jié)友愛，互相謙讓。
生1：最后請聽大合唱《團結(jié)就是力量》
(設(shè)計意圖：在歌聲中感受團結(jié)的力量，生活中團結(jié)就是力量。)
三、班主任總結(jié)：
生2：五年級(1)班團結(jié)友愛，快樂成長。主題班會到此結(jié)束，下面請馬老師總結(jié)。
同學們在這次主題班會上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會。在班會準備過程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學，在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團結(jié)友愛的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。
活動效果：
1、學生參與活動的整個過程，對這次主題隊會目的的領(lǐng)悟會更加深刻。
2、整個班會過程形式多樣，資料豐富，每名同學都用心地參與到班會中來，大家在活動中感受團結(jié)友愛的好處。
3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對事件的看法，每名同學都能夠直抒胸臆，做到知無不言，有些同學還能夠舉例說明問題，說理性很強。
反思：
這次班會所涉及的資料比較多，在準備過程中每個環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦，并且進行及時的修改，這樣我們的主題班會，才能夠很順暢地一個資料之后一個資料地有序進行。在資料的安排上，是由淺到深設(shè)計意圖，學生對團結(jié)友愛理解不斷加深、不斷加強，在不斷地發(fā)生著新的認識。后面的幾個環(huán)節(jié)就把學生帶回到生活中來，是學生在生活中找到自己團結(jié)友愛的身影。
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