習(xí)慣養(yǎng)成主題班會15篇
在我們的學(xué)習(xí)時代，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣養(yǎng)成主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會1
活動地點：
教室
活動目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動準備：
布置學(xué)生做好準備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌
主持人：
甲：張雨睿昕 乙：付宇
策劃指導(dǎo)：
班主任
活動過程：
一、活動開始
甲、親愛的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”�？梢娏己玫牧�(xí)慣對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：
甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習(xí)慣會影響一個人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個人的美好形象，不僅要知道什么是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
甲：3、 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？
乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
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甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的`好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。！
乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲：同學(xué)們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲：同學(xué)們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會結(jié)束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時代，
甲：做個文明的和平學(xué)生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級４６班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會2
甲：我是主持人馬世雨；
乙：我是主持人高雨坷；
合：今天《從小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會由我們倆為大家主持。今天活動的目標是讓同學(xué)們知道愛清潔，講衛(wèi)生是文明行為，有利與身心健康，懂得怎樣愛清潔，講衛(wèi)生，如何養(yǎng)成文明好習(xí)慣，如何保持公共場所衛(wèi)生。
甲：我宣布217班《從小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣》主題班隊現(xiàn)在開始；
甲：是什么規(guī)范我們的生活？
乙：是習(xí)慣主持人，是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈；
乙：是習(xí)慣；
合：它無聲的引導(dǎo)我們的行為默默影響著我們的一生；
甲：好習(xí)慣，人生的禮儀天使，一個不好的習(xí)慣會給別人帶來傷害，給自己帶來失敗。
乙：一個好習(xí)慣則會給別人帶來方便，給自己帶來成功，今天的主題班會，我們就從習(xí)慣入手，說說我們平時該養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，請同學(xué)們踴躍發(fā)言；
甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，真的是生動極了，是啊，我們一定要作到飯前便后要洗手，早晚要刷牙洗臉，睡前洗腳和不吃零食。
甲：知道嗎？習(xí)慣是一個人不需要外在監(jiān)督和意志努力就能自動實現(xiàn)的行為，它可以使行為經(jīng)�；�，鞏固化。
乙：對呀，就拿我來說吧，兩年的小學(xué)教育讓我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，瞧，我的衣服多整潔，我的雙手多干凈！有的小朋友有個壞習(xí)慣，這個壞習(xí)慣就影響了他一生，那就是經(jīng)常牙疼。
甲：一個小孩怎么會總是牙疼呢？誰來說一說，是啊，他是吃過糖不刷牙，他的牙齒全變成了蛀牙，全都掉了。
乙：哦，原來是愛吃糖不刷牙惹的禍，我們早晚要勤刷牙，牙齒才不會壞，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣真的很重要，否則細菌就會入侵，細菌它是無孔不入的，不講衛(wèi)生會造成很多疾病，危害很大。
甲：為了幫助大家養(yǎng)成好的`衛(wèi)生習(xí)慣我們一起來做拍手游戲；
衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌。
你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記；
你拍二，我拍二，專用餐具和手絹；
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉；
你拍四，我拍四，睡前不要吃零食；
你拍五，我排五，經(jīng)常洗澡換衣服；
你拍六，我拍六，飯前便后要洗手；
你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗；
你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)；
你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣；
你拍十，我拍十，做個文明好孩子。
輔導(dǎo)員講話；同學(xué)們，人們常把少年兒童比做祖國的花朵，那么，我們每一位隊員就是綻開在校內(nèi)外的一朵朵絢麗的小花，美化了自己，也美化了校園，更美化了社會，同學(xué)們，讓我們揚起文明的翅膀，向著共同的理想前進吧！
合：我宣布217班《從小養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》主題班會到此結(jié)束。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會3
由于習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個反復(fù)的過程，所以除了在班會課上展開習(xí)慣養(yǎng)成教育，其實在平時任何時間都需要不斷重復(fù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
對于這一次以培養(yǎng)良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的班會。班會的目標主要是讓學(xué)生體會到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，告別不良的行為習(xí)慣。班會的形式主要形式是：討論。我們班學(xué)生大都有自己獨立的思想，道理從他們自己或者小伙伴的.口中講出比從老師說教更為容易接受，事實證明，討論式班會效果也更好。
從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看，整堂班會主要分為三個部分：一、班上最近存在的不良習(xí)慣，習(xí)慣的重要性。二、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、如何告別不良習(xí)慣。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，但在三個內(nèi)容的銜接過渡方面還需要改進和錘煉，使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認知特點，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進一步深入展開，讓學(xué)生體會的更加深刻。
從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會到不良行為習(xí)慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對策。但是討論時間比較難控制，有一發(fā)不可收拾之勢，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。
班會存在的不足：1、班會準備不充分，沒有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。2、問題設(shè)問不具體，沒有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實際。如果提前搜集關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)狀關(guān)于習(xí)慣方面的照片作為討論，效果可能會更好，尤其是學(xué)生討論時候能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之，這堂班會課讓我感到了自己的很多缺點和不足，需要通過更加努力的學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長和進步！
在班會課以外，時時刻刻都要落實關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，只要一出現(xiàn)問題，及時以不同的方式對學(xué)生進行反復(fù)教育，最終才能使得良好習(xí)慣真正落實，總之，良好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)是持久戰(zhàn)，班主任必須和學(xué)生共同努力，一旦松懈的話，壞的習(xí)慣可能又浮出水面，不利于班級管理。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會4
一、活動目標：
1、從“坐、立、行”入手，學(xué)習(xí)體態(tài)禮儀，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、傳達衛(wèi)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案，提醒孩子保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動內(nèi)容：
班長主持：
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我宣布 "坐立行" "衛(wèi)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育"主題班會現(xiàn)在開始。首先，掌聲有請我們的班主任講話。
一、觀看四（1）班公開班會和數(shù)字故事。
通過觀摩，我們能感悟到什么？學(xué)生自由交流。
二、表彰上周“坐立行”文明禮儀小標兵，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
1、總結(jié)表彰上周“坐立行走”和美少年，
2、糾正“坐立行”習(xí)慣養(yǎng)成過程中本班學(xué)生表現(xiàn)出的不良行為。
3、十位執(zhí)勤班長分別評價并選出新一周的文明禮儀監(jiān)督員
4、樓道值勤班長根據(jù)執(zhí)勤記錄情況，反映上周樓道執(zhí)勤表現(xiàn)出的不良行為，進行糾正。
三、交流校外（家庭、社區(qū)等）是如何堅持“坐立行走”好習(xí)慣的？并結(jié)合本班實際，總結(jié)5周以來學(xué)生“坐立行走”好習(xí)慣養(yǎng)成情況。提醒孩子：
1、回到家中，回到了親人的身旁，而家里的沙發(fā)、椅子、床總是那么舒適，很容易讓同學(xué)們改變正確的坐姿，繼而會影響到站姿、行姿。請同學(xué)們一定保持學(xué)校里練習(xí)的姿勢。我也會請家長平時去關(guān)注和重視這些，并且經(jīng)常交流評價。
2、平時在家中、或外出，注意吃飯、學(xué)習(xí)時的`坐姿，走路時的行姿，與人交談時的站姿等，老師會請家長看著你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并幫你矯正。
四、檢查上周歌曲《多么快樂多么幸�！贰⒐旁姟洞罅炙绿一ā�
1、齊背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----師抽查，組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)、背誦。
2、布置本周學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》、古詩《游子吟》、英語歌曲《Donkey Donkey》
五、衛(wèi)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案
1、自覺養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的習(xí)慣，保證充足的睡眠時間。
2、飲食盡量做到定時、定量、定點、不挑食、不吃變質(zhì)、對身體有害的食品。
3、自覺養(yǎng)成洗手、洗臉、勤洗澡、勤換衣、堅持刷牙漱口等。
4、參加各種有益的運動，鍛煉身體，增強抵抗力。
5、保護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
六、班內(nèi)其它工作總結(jié)。
1、表彰大課間展示賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
2、作業(yè)書寫認真的同學(xué)。
3、課間守秩序的同學(xué)。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會5
學(xué)習(xí)目標：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都在六年以上（ 因為你們是七年級的學(xué)生），通過這些年的`學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
�。�2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的.方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。） ？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會6
重遠小學(xué)四、五年級舉行“養(yǎng)成按時完成作業(yè)好習(xí)慣”心理健康教育主題班會。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華。完成作業(yè)可以鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解，給教學(xué)提供指導(dǎo)和參考。20xx年12月7日，重遠小學(xué)四、五年級舉行了“養(yǎng)成按時完成作業(yè)好習(xí)慣”心理健康教育主題班會。
為了開好這次班會，教師從班會教案、教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計內(nèi)容認真探討，力爭使學(xué)生獲得的教益最大化。班會上，內(nèi)容可謂精彩紛呈。首先，活動在主持人與孩子們對做作業(yè)的習(xí)慣認識問答中拉開帷幕，讓同學(xué)們了解到認真按時完成作業(yè)是小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自我要求進步的階梯;其次，同學(xué)們聆聽了四年級語文顧凡老師和五年級數(shù)學(xué)楊改老師，關(guān)于重遠小學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范和問題作業(yè)處理技巧的講授;接著，五年級同學(xué)表演的.情景劇《我在寫作業(yè)》，向同學(xué)們強調(diào)了做作業(yè)時，應(yīng)做到專心、用心、拒絕干擾和誘惑;然后進行了優(yōu)秀作業(yè)展，大家傳閱著作業(yè)，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，臉上露出了幸福的喜悅。最后，在一片掌聲中，班主任為獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)發(fā)了證書和學(xué)習(xí)用品，并進行了總結(jié)。
此次主題班會，既讓學(xué)生認識到了寫好作業(yè)的益處，又發(fā)揮了榜樣的力量。同時，在對優(yōu)秀作業(yè)給予好的評價時，學(xué)生分享了美，感受了美，產(chǎn)生了自己也要創(chuàng)造美的思想。讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)好習(xí)慣，愿學(xué)生的作業(yè)本上每天都能開出美麗的鮮花!
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會7
教學(xué)時間：第1周星期五班會課
教學(xué)目標：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的`精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠�！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會8
活動目的：
1、通過本次班會，對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準備：
1、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、準備好習(xí)慣的圖片。
4、提前練歌和準備節(jié)目。
活動過程：
一、活動：
讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。今天我們班隊會的主題是“養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？
生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
主持人：說得對極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人：這是愛勞動的好習(xí)慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛讀書的好習(xí)慣。
生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人：這是愛運動的.好習(xí)慣。
生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
二、下面觀察圖片中小學(xué)生有哪些好習(xí)慣：
圖片一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩�！�
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠，說話”
師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？
出示兒歌：下課后，做準備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛護才能行。
師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧！
三、游戲：比比誰像小學(xué)生
師：剛才我們知道了怎樣做一個合格的小學(xué)生，現(xiàn)在我們來玩一個小游戲：比比誰像小學(xué)生。老師任意說一個詞語，（如：舉手、寫字、坐姿、站姿）同學(xué)們就要按照小學(xué)生的要求做好，看誰做得最像小學(xué)生。
師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
四、班主任講話：
同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
五、宣布結(jié)束：
齊說：一年級《好習(xí)慣，大作為》主題班會到此結(jié)束
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會9
一、主題班會背景
高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于七年級學(xué)生來說至關(guān)重要。升入初中以后，有的學(xué)生猶豫彷徨，信心不足；有的學(xué)生胸無大志，缺乏吃苦耐勞的拼搏精神；有的學(xué)生荒廢時間，學(xué)習(xí)效率低下……針對這種種情況，特召開本次《高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的主題班會。
二、主題班會目的
1、通過活動，了解初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同特點。
2、主動地改變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。
3、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進自身的發(fā)展。
要求：以學(xué)習(xí)小組為單位（八個同學(xué)），寫出進入初中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱，將煩惱歸類，推選一名代表班內(nèi)交流。
我們的煩惱：
1.自己努力了，效果不理想；
2.學(xué)習(xí)時間，精力集中不起來；
3.課上聽懂了，可作業(yè)不會做；
4.不知道怎樣記筆記；
5.英語單詞記不��；
6.不適應(yīng)某科老師的教學(xué);
……
友情提示:請各位老師針對同學(xué)們的煩惱介紹初中與小學(xué)的不同及各科學(xué)習(xí)特點
請同學(xué)們針對老師的介紹提出自己的困惑，老師將為你解答困惑。
友情提示:課代表，各小組代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗
請你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解答剛才大家的困惑。比如如何記住單詞，怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，怎么利用時間等，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
一、每天保證充足睡眠
二、學(xué)習(xí)要全神貫注
三、堅持每天體育鍛煉
四、學(xué)習(xí)要主動
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處
六、注意積累和整理資料
1．預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2．認真聽課的習(xí)慣
3．上課記筆記的習(xí)慣
4．上課主動回答問題的習(xí)慣
5．各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣
6．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
7．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
8．及時完成作業(yè)的習(xí)慣
9．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
10．自覺培養(yǎng)珍惜時間的習(xí)慣
第一 預(yù)習(xí)與計劃
一 預(yù)習(xí)是最合理的搶跑
學(xué)生沒有預(yù)習(xí)教學(xué)就沒有針對性。中學(xué)科目增多，不要說是沒有預(yù)習(xí)，就是預(yù)習(xí)了也未必能夠徹底弄懂，更何況沒有預(yù)習(xí)呢？
�。ǘ┰鯓宇A(yù)習(xí)：設(shè)計預(yù)習(xí)表格
二 計劃
�。ㄒ唬┯媱澋膬�(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)達到的要求、學(xué)習(xí)方法。
（二）幫助制訂到獨立制訂
平常以周為單位；假期制訂一個作息時間表。英語天天有，每天主一輔二循環(huán)。
筆記記什么（三點）
教師對教材重點、難點的分析闡述，對教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)。
教師對知識獨立的見解、分析思考解決問題的思路與方法。
自己不理解或與老師見解不一致的地方。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
——﹝英﹞薩克雷
請以小組為單位，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)煩惱，組長整理，班內(nèi)交流。
1.英語學(xué)習(xí)困難；
2.對歷史、地理不感興趣；
3. 學(xué)習(xí)效率低；
4.馬虎導(dǎo)致失分；
5.情緒不穩(wěn)，影響學(xué)習(xí)；
6.對學(xué)習(xí)失去信心
……
各科代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，各位同學(xué)談差距與感受。
1、明確目標，主動學(xué)習(xí)
2、激發(fā)興趣，快樂學(xué)習(xí)
3、磨煉意志，刻苦學(xué)習(xí)
4、養(yǎng)成習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)
5、摸索方法，輕松學(xué)習(xí)
1、 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好吧！
2、播放視頻《隱形的翅膀》，師生齊唱。
《隱形的翅膀》歌詞
每一次，都在徘徊孤單中堅強
每一次，就算很受傷也不閃淚光
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望
不去想，他們擁有美麗的太陽
我看見，每天的夕陽也會有變化
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望
我終于，看到 所有夢想都開花
追逐的年輕，歌聲多嘹亮
我終于，翱翔，用心凝望不害怕
哪里會有風(fēng)，就飛多遠吧
隱形的翅膀，讓夢恒久比天長
留一個，愿望 讓自己想象
班會目標：
1. 通過班會活動，讓學(xué)生樹立理想，明確目標，有正確的人生觀；
2. 通過班會活動，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際確定期中考試目標，并樹立“只要努力，我就能飛得更高”的信念；
3. 通過班會活動，讓學(xué)生的主體意識，合作能力，口頭表達能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，從而提高素質(zhì)。
總結(jié)各小組合作學(xué)習(xí)成果，為先進小組及先進個人頒獎，獲獎同學(xué)談學(xué)習(xí)體會。
說一說自己學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，組長將比較集中的問題記下來，請其他組同學(xué)或任課老師幫助解決。
邀請高中校友傳經(jīng)送寶、解疑釋惑
主持人隨機抽取六位同學(xué)展示自己的夢想，并談?wù)剬崿F(xiàn)理想的途徑。
為了實現(xiàn)自己的理想，自己的價值，為了飛得更高，我們必須從現(xiàn)在開始，把我們對自己的期待，家長，老師對我們的期待，轉(zhuǎn)化為持之以恒的行動，讓我們的青春驕傲地書寫永恒的記憶——我想飛得更高，我能飛得更高，我必須飛得更高！
三、我的體會
一、系統(tǒng)規(guī)劃，服務(wù)學(xué)生。也就是主題班會必須要以學(xué)生成長為中心，針對學(xué)生的不同發(fā)展階段，循序漸進地加以開展和實施，在實踐中形成由相互作用、相互依存的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的`有機整體。例如：
初一重點在培養(yǎng)習(xí)慣：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，交往習(xí)慣。
初二重點在心理健康教育：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，探索學(xué)習(xí)方法，正確認識自我、認識社會，男女生青春期健康。
初三在于全面提升：個人成長規(guī)劃，學(xué)習(xí)壓力的適當緩解，理想目標的確立。
二、抓住教育契機，確立主題。班會課主題的確立必須有很強的針對性,可操作性,教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題,尋找解決問題的方法,找到教育的突破口。班會課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求。教師首先要了解學(xué)生的心理需求,要知道他們渴望得到什么。
三、要做好準備工作。首先是教師的準備。教師充分了解學(xué)生的情況,特別是思想狀況,占有大量的資料；其次是必須全體同學(xué)參與。第三是準備活動形式。包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識競賽等；學(xué)生在積極的準備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。
第四邀請嘉賓。如：以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為主題的班會，可以邀請語、數(shù)、英等其他科的老師來講如何學(xué)好這些課程。請優(yōu)秀教師來談經(jīng)驗、談方法會使學(xué)生收獲更大。
第五是布置會場。教室布置合理，可以使班會的目的更明確，學(xué)生更容易進入角色。⑴黑板布置。⑵物質(zhì)準備。；⑶學(xué)生座位的布置。
四、建立相似主題班會模型
�、贂r間控制 ②學(xué)生為主 ③行動計劃④班主任小結(jié)⑤監(jiān)督落實
五、注意反饋 鞏固成果
要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。
六、主題班會始終伴隨心理因素的關(guān)照。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會10
一、活動目的：
通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生課前做好準備，上課專心聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；書寫工整，愛護學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、活動準備：
1.培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人主持本次班會活動。
2.準備答題小獎品。
3.培養(yǎng)講故事的學(xué)生。
4.準備學(xué)習(xí)習(xí)慣測查表。
三、活動過程：
1.班主任講話
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時代。做個文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。下面請老師講話：
師：同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。是我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。
主持人：在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？
（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）
2.知識競賽
主持人：二年級2班主題班會“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”現(xiàn)在開始。首先，我們要進行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。題目：
1）請說出三句文明禮貌用語。
2）請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3）課堂發(fā)言要注意什么？
4）父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
5）上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
3.講故事——《學(xué)弈》
1）聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
2）師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無所獲。
4.討論、交流
主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的.啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
主持人：同學(xué)們，其實大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
�。�1、愛讀書的習(xí)慣；2、上課認真聽講；3、愛動腦、勤思考、積極回答問題；4、書寫認真，計算仔細；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、及時復(fù)習(xí)……）
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣測查
1）請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2）課堂交流（共13條）。
3）測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4）自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.總結(jié)
主持人：同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。當然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。
主持人：本次《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》主題班會到此結(jié)束。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會11
教學(xué)目標：
具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學(xué)生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。
教學(xué)重難點：
1、讓一年級的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入情境：
在人的一生中，有一個好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們同學(xué)為大家表演的新童謠《拍手歌》。
視頻導(dǎo)入：
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實挺有趣。
你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。
你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。
你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。
你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學(xué)知識。
營造氛圍，重溫身邊容易做到的小習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)對話情景：
師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！
請大家看一段錄像，請仔細觀察，然后說說你都看到了什么。
播放兩位小學(xué)生車上主動讓座的錄像。
看完后，學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚，說具體。
預(yù)設(shè)表演情景之一：假如當時你恰巧也在這輛公交車上，你會怎么做呢？
說一說。
預(yù)設(shè)表演情景之二：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。
師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對嗎？
并板書：語言──恰當。）
好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準備以后怎么做了？
預(yù)設(shè)表演情景之三：
讓學(xué)生進行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的`爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)……
教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學(xué)生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（設(shè)計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達能力。）
三、游戲環(huán)節(jié)：
�。ㄓ螒蛞�(guī)則：這里有六個大家庭，還有五十幾個好習(xí)慣，大家一個接一個幫好習(xí)慣們找回自己的家好嗎？每一組以開火車的形式進行）
資料：
9 個學(xué)習(xí)好習(xí)慣（1-9） 1 提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 2 細心觀察的習(xí)慣 3 勤于動筆的習(xí)慣 4 質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣 5 勤查工具書的習(xí)慣 6 背誦的習(xí)慣 7 仔細審題的習(xí)慣 8 定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣 9 認真書寫文字的習(xí)慣
9個禮貌好習(xí)慣（19-27） 1 進父母的房間要敲門 2 學(xué)會禮貌待客 3 乘滾梯占右側(cè) 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場所要安靜 9 見到熟人要主動打招呼
9個飲食好習(xí)慣（37-45）
1、一日三餐定時定量
2、細嚼慢咽
3、按時吃早餐
4、愛惜糧食
5、不挑食，不偏食
6、不多吃零食
7、不邊走邊吃
8、不用飲料代替白開水
9、懂得飲食衛(wèi)生常識，不吃不合格食品
9個衛(wèi)生好習(xí)慣（82-90）
1、寫字時別咬鉛筆頭
2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)
3、睡覺時不要蒙著頭
4、保護口、鼻、耳
5、不對著人打噴嚏和咳嗽
6、勤洗手
7、游泳要去干凈水域
8、回家以后先換鞋
9、外出游玩要講衛(wèi)生
四、總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成
1.同學(xué)們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生答，總結(jié)：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……
2. 是呀，讓我們來看看大風(fēng)車里的鞠萍姐姐是怎么告訴我們的──播放錄像
是呀，同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道怎么才能養(yǎng)成好習(xí)慣了吧，就讓好習(xí)慣伴我們成長吧！課后，觀察你身邊的人（比如：老師、爸爸、媽媽、同學(xué)……）給他們指出不良的習(xí)慣，并一起制作小計劃共同改正。
（設(shè)計意圖：教育即生活，生活及教育�？谡Z交際課如果離開生活的大舞臺，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨角戲”。只有把課堂所學(xué)的知識、技巧運用在生活實踐中，才能讓學(xué)生真正的得到鍛煉，才能使學(xué)生獲得真正的口語交際的能力。）
3、同學(xué)們好好想想你們平時都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。
4、宣誓承諾
我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們答應(yīng)別人時，就要說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
五、教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。
六、作業(yè)布置：在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計劃書。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會12
學(xué)校：特殊教育學(xué)校
班級：語訓(xùn)一年級
時間：4月5日
活動主題：我有一個好習(xí)慣
主持人：李鵬（班主任）
活動目的：
通過此次班會活動，使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習(xí)慣”的主題班會，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。
指名學(xué)生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的'金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會使用文明用語。
同學(xué)們，我們要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學(xué)過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關(guān)系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……
活動總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個好習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束！
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會13
活動目標:
1、通過活動,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動過程:
一、小調(diào)查:
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習(xí)慣嗎?
二、習(xí)慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測。
3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的'好習(xí)慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
四、成長計劃
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計劃
3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會14
上課
上課鈴，響叮當，老師已經(jīng)站前方。
如遲到，打報告，輕聲有禮原由道。
師授課，目注視，洗耳恭聽手放平。
要發(fā)言，舉右手，老師請我再開口。
同學(xué)言，細傾聽，邊聽邊想再補充。
勤思考，多動腦，積極發(fā)言成績好。
作業(yè)時，要認真，錯題難題不放掉。
喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對我們的成長有著重要的意義。我們要養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣，還要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
靳：那讓我們一起背誦《讀書》吧！
讀書
拿書本，先做端，雙腳放平腰桿挺。
肩放平，頭放正，眼離書本一尺遠。
讀書時，雙手端，自然向外傾斜點。
普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
看書時，把書放，思維集中把筆動。
愛讀書，習(xí)慣好，手不釋卷受益高。
懂天文，曉地理，書海泛舟樂陶陶。
喬：認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習(xí)慣有積極的意義。我們讀寫時姿勢一定要端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫 字》吧！
寫字
寫字時，要記牢，頭正身直腳放好。
拇食捏，中指頂，無名指托小指藏。
手執(zhí)筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
看字形，讀田格，書寫美觀又大方。
靳： 同學(xué)們背誦得真熟練！其實，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容還有很多呢。比如：自評互評，我們既會評價自己，又會評價別人。通過評價，我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點，看到別人的有點，取人之長、補己之短。
喬：沒錯，我們還要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。要學(xué)會能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。以后我們的活動我們做主，不要總是靠家長了！
靳：說的太好了！我們還有一個事情千萬別忘掉！
喬：什么事情？
靳：就是要按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要知道認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)我們的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至長大后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。
喬：所以，我們每天一定要復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成、細心檢查作業(yè)，并注意運用我們所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
靳：這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，我們還有其他的習(xí)慣需要養(yǎng)成嗎？
喬：當然有了，還有一些咱們行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育內(nèi)容呢！
靳：哦？比如呢！
喬：首先，要養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。文明包括哪些呢？請大家踴躍發(fā)言。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
見到老師、客人主動問好。
自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
向別人請教，態(tài)度要誠懇。
不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、靜、齊”。
觀看比賽文明喝采。
靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中的《升旗》，請聽升旗時的文明吧！
升旗
星期一，要早起，全校師生升國旗。
來晚了，別奔跑，門口站隊肅立好。
廣場上，站兩隊，手貼褲縫腳踩線。
不回頭，不說話，面向前方聽指令。
國歌響，按節(jié)拍，高唱國歌有感情。
紅領(lǐng)巾，行隊禮，五指并攏掌側(cè)下。
國旗升，冉冉起，熱愛祖國記心里。
演講者，講述時，大家聆聽并牢記。
眼睛看，耳朵聽，嘴巴緊閉不出聲。
講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
喬：其實，我們還有許多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請問大家能一些例子嗎？
耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
靳：“時間就是金錢”、“時間就是效率”，我們還要養(yǎng)成守時、惜時的好習(xí)慣。
喬：這個我知道，比如：晚上按時睡覺，早上按時起床。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍�；丶液螅R上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天完成。做事有計劃，不拖沓。
靳：講究衛(wèi)生是是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。從小家長就教育我們要講究衛(wèi)生，大家請大家說說講究衛(wèi)生都包括哪些內(nèi)容呢？
勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
飯前便后洗手。
定期整理和清洗書包。
愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
喬：鍛煉身體、講究衛(wèi)生是身體健康的必要條件，是學(xué)習(xí)、生活、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體的習(xí)慣不但能讓身體結(jié)實健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內(nèi)外文體、科技活動。學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的.動作，不參加危險性較大的活動。
靳：新學(xué)年開始了，我們又進步了，我們的前進的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學(xué)會感恩。只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。我們要：
聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
喬：規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序， 任何集體活動都無法開展。我們《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中都有有關(guān)守規(guī)則與秩序的內(nèi)容，比如：上學(xué)、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學(xué)。同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)、爛記于心，并指導(dǎo)自己的行為。
靳：行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用經(jīng)過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。
喬：它不需要家長監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。
靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個習(xí)慣。
喬：小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。知識改變命運、習(xí)慣改變命運。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會15
設(shè)計背景：
通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標：
通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標。
班會重點：
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。
課前準備：
教師準備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實例——學(xué)生演講。
活動過程：
一、聽故事（課件展示）
讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�，習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？
學(xué)生交流：習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運�？梢�，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。
二、好習(xí)慣的重要作用
1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。
師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習(xí)慣，教師適時點評：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。
古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
學(xué)生交流。
2 、36個好習(xí)慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習(xí)慣》
做人的習(xí)慣
做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習(xí)慣
不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習(xí)這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績，也能夠在工作中取得成就。
耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵
交往的習(xí)慣
一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習(xí)慣你有多少？
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的'絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到�，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
師：也許有的同學(xué)會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。
師：這樣看來，同學(xué)們都認識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅決杜絕壞習(xí)慣，因為它會讓我們受害終身。
四、學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法
1、師：人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹榜樣激勵學(xué)生進步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
五、班主任感悟
同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會，學(xué)生們認識到了習(xí)慣對于一個人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習(xí)課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級！
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