“學會尊重”主題班會（通用13篇）
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的“學會尊重”主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
“學會尊重”主題班會 1
活動目標：
1、通過活動使學生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認識到由于嫉妒而產生的不良后果。
2、正確認識自己的這種狀態(tài)，學習如何避免和克服嫉妒。
3、使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動重點：
使學生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，學習如何避免和克服嫉妒，懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動準備：
1、以不署名的方式，讓學生根據自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產生嫉妒的經過寫出來。
2、確定扮演角色，并進行小品《無名之火》的排練。
3、黑板上寫“克服嫉妒心理，學會尊重他人”幾個大字。
4、邀請幾名家長前來參加，講清活動目的。
活動方式：
游戲式、體驗式。
活動過程：
1、擺現象：小品《無名之火》
劇情：雙休日，六年級女學生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有？”
學校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道數學難題。當得知張麗在今天的測驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學不和張麗一起走；班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學（本來她是要選張麗的）
2、查根源
�。�1）劉玲為什么會產生這種行為呢？（因為她家沒有楊阿姨家富裕，她的成績沒有張麗好，所以產生了“嫉妒”）
（2）定義“嫉妒”：是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達不到他人的'水平現而發(fā)展到不甘心，并達到了惱怒于他人的程度。
3、論危害：（觀看錄像，體會危害；集體討論，分析后果。）
（1）看錄像《縱火犯》
劇情：山東某大家有個姓唐的女大學生，從小受到媽媽的寵愛，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進入大學后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學考試分數比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學習用品全偷了，使人家學習不成。她的這種行為理所當然受到了班上同學的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍，把姓袁的同學價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
�。�2）討論“嫉妒”的危害
A“對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結果，且不論對被妒者有無損害，首先他空耗了自己的寶貴時間和精力，最終一無所成。
B好嫉妒的人，不僅對于自己的學習、工作、事業(yè)、成就，對于人際關系和友情，有害無益；而且對于自己的心境和健康也絕無一點好處。試設想，妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著、折磨著；嚴重時還會食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒趣、自找苦吃？
4、制“妙方”。
�。�1）學生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
（2）我們應該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？
首先要看到新型的人際關系應該是平等互助、團結共進的關系。21世紀的少年兒童無論是男是女，應該把競爭的機制引入到人際關系中去。不過，我們的競爭，第一，是在平等的基礎上的競爭；
第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進，互相幫助，共同進步；
第三，競爭的結果，自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現，但無論是勝者還是負者，在人格上是平等的，各自在新的起點上，繼續(xù)相互幫助，團結前進，絕不會出現你死我活的對立局面。
其次，要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現時是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西，但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之，沒有自信，才會產生嫉妒。
日本學者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己，培養(yǎng)個性。人越有個性就越不會去嫉妒。”他說，“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當被人嫉妒時，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。
�。�3）家長談談自己的想法。
5、總結
同學們，生活在群體中的我們，常會將自己和周圍的人作比較。有的同學通過比較看到了別人的優(yōu)點，發(fā)現了自己的缺點，他們在比較中找差距，在比較中求進步。還有一類同學，他們也在比較，也在找優(yōu)點，尋缺點，可是得出的結果卻和第一類同學大不一樣。他們比較出了別人的缺點，卻對別人的優(yōu)點視而不見；他們比較出了自己的優(yōu)點，卻對自己的缺點只字不提。這一類同學總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學們在平時的生活、學習和工作中能正確對待同學、朋友取得的成績，化壓力為動力，變嫉妒心為上進心。
“學會尊重”主題班會 2
一、活動目的：
通過主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩顺鰣�，開場白。敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
甲：經過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學。
乙：經過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。
乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。
甲：同學們，你們知道今天的班會主題是什么嗎？（學會尊重）
乙：對了，就是“學會尊重”。
合：現在我們宣布本次“學會尊重”主題班會正式開始。
�。ǘ�、班主任致辭
同學們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
（三）名人話尊重
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献右苍f過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！狈▏≌f家，被稱為現代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會得到尊重。同學們，如果我們學會了尊重別人，那別人也一定會加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學們，你們認識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運會團體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進行了采訪。
記者：“你分數出來時全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮�！睅煟簭年愐槐脑捴心愀惺艿搅怂麑κ钟幸环N怎樣的態(tài)度？（——尊重）
（四）請聽聽詩朗誦《尊重》
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學生朗讀：
女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
下面請欣賞《照鏡子》表演。
�。ㄎ澹墩甄R子》表演
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學的精彩表演。在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
�。┥钋榫皠�
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請同學。
情境一
地點：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸�！�
甲：同學們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學們發(fā)表意見
乙：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！古詩朗誦：《游子吟》
下面有請同學為我們表演《教室里》
情境二
地點：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧�？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠我們的.友誼。同學們尊重別人，其實也是尊重自己！
�。ㄆ撸⿵狞c滴做起活動一、你會表達尊重嗎？
過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？
1、媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個不停
2、當班上有同學口吃時，與其交談時
3、老師錯怪我時
4、與同學約好周日一起去書店卻臨時有事
5、當我無意中知道某同學家境貧寒接受學校資助時（學生分別回答）
過度：同學們都用恰當的方式表達尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
（八）、文明用語大比拼出示要求：
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學擔任組長，負責記錄文明用語，并代表小組匯報結果；
3、在規(guī)定的時間內，寫的多且準確的獲勝。
�。ň牛┳鹬厮硕Y儀大搜索
如1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學回家自覺向家人問好。
�。ㄊ┪襾碚f尊重《尊重》
1：尊重是一個微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對生命的尊重
2：車上不吸煙是對健康的尊重
1：不浪費一粒糧是對農民的尊重
2：不亂花一分錢是對父母的尊重
1：尊重是喊不錯別人的名字
2：尊重是記不錯別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準時赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天
2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言
�。ㄊ唬┌嘀魅慰偨Y：
親愛的同學們，尊重別人，就是尊重自己，學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質，愿我們團結一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結束我們的班會。
�。ㄊ└枨骸秹粝腼w翔》，同時播放班級學生在學校的活動照片，讓學生體驗互相尊重，互相關愛的“家”的感覺。
“學會尊重”主題班會 3
（一）主持人開場
男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；
男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。xx班“學會尊重，傳承美德”主題班會現在開始！
�。ǘ┬蕾p小品
女：下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？
小品一《碰撞以后》（內容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）
女：小品已經表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想……）
男：在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時有發(fā)生。這既破壞了同學之間的友誼，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何情景呢？請大家欣賞第二個小品。
小品二《碰撞以后》（內容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）
女：對呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情！
男，我們班是一個團結的集體。同學之間要學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。
女：我們今后班上相信尊重他人、主動關心他人、幫助他人的同學一定會越來越多。
�。ㄈ┰姼栊蕾p
男：我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？
女：下面請聽xxx同學、xxx同學朗誦詩歌：《尊重》
男：聽了xxx同學的詩歌之后，我想大家對尊重他人有很多思考。
�。ㄋ模┬蕾p故事
女：為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽xxx同學講演的有關尊重他人的兩則故事。
關于尊重的故事《部門經理的損失》
男：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。
女：接下來讓我們再聽一個關于尊重他人的故事。有請xxx同學上臺講演故事。
尊重小故事《書商的成長》
男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量��！
（五）誦讀名言警句
女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來就請xxx同學帶領大家誦讀有關的名言警句。
君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記》
仁者必敬人�！盾髯印�
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬�！萏芈�
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑�！灞救A
尊重別人，才能讓人尊敬�！芽�
對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
�。┯螒虮硌�
男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。
女：現在請大家欣賞一個小游戲——照鏡子，有請xxx同學、xxx同學上臺。
�。ㄒ粋�同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。）
男：看了xxx同學、xxx同學表演的游戲，我們發(fā)現在我們的`學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子站在你面前。
女：你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
合：因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
（七）設計尊重的心聲卡
女：可現實生活中我們總有些人不尊重他人。
男：對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來。
�。课煌瑢W一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）
女：寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
�。ò耍┬蕾p歌曲：《團結就是力量》
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結就是力量》，結束我們的班會。
“學會尊重”主題班會 4
班會主題：
學會尊重
班情分析：
班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：
通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：
詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：
教室
班會過程：
�。ㄒ唬┌嘀魅闻錁防收b，讓學生初步了解尊重的意義。
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，
我們不僅要懂得尊重自己，還要學會尊重他人。
宣布《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
�。ǘ┠隳芘e例說說什么是尊重嗎？
�。ㄈ白鹬氐牧α俊钡墓适�，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什么高興的行為？
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什么感受？
5.班主任小結。
（四）“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀后感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
（五）情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業(yè)就撥臺。
2.情景劇中的`同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢？（思考后，小組內交流。）
4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內交流。）
�。┳鹬匦恼Z卡
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。
2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課后送給同學。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y
尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
�。ò耍┤嗯錁防收b《尊重》
（九）宣布主題班會《學會尊重》到此結束。
活動延伸：
每周評選“尊重”之星。激勵學生養(yǎng)成尊重的好品質。
“學會尊重”主題班會 5
有媒體報道，xx省xx縣xx村xx組自20xx年以來，有5位老人自殺，xx組現有30戶人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發(fā)了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處于高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍游戲，占去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處于青春叛逆期，經常與自己的父母發(fā)生矛盾沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發(fā)展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關心了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。
1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。
2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。
各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發(fā)生矛盾沖突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。
由兩名主持人講述活動背景，看視頻引發(fā)同學們的思考。
主持人：通過這一段MV，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那么讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。
xx：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。
主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。
張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的為我們付出。
主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續(xù)分享你們的故事。
xx：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。
主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。
xx：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以后的路還得靠你自己走。
xx：當你老了，頭發(fā)白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎里躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。
主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。
xx：父母的愛比山高，比海深。他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺�，我們都應銘記�，F在的我們也許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優(yōu)異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。
主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。
主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在小學，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那么剛強的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。
xx：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對于孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。
主持人：因為愛，所以要付出行動。
主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。
xx：關于孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落里默默守護，卻終無人問津的自卑，對于農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多于父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態(tài)度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。
主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。
xx：不是父母，怎么會有我們今天在校園的快樂學習？怎么會有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們應盡的義務。
主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的.生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。
xx：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。
xx：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。
xx：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；
xx：尊重理解父母就是孝敬。
主持人：通過討論交流，大家對于孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。
主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。
xx，xx朗誦：
當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。
當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上
當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你涂滿了墻與飯桌。
當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上后到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并且從不練習。
當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。
當你13歲的時候，她建議你去剪頭發(fā)，而你說她不懂什么是現在的時髦發(fā)型。
當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。
當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。
當你23歲的時候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真是糟糕。
當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。
當你50歲的時候，她�；疾�，需要你的看護，你反而在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。
主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！
主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以后一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。
孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！
活動的意義：
1.在同學們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。
2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。
3.讓學生與自己的父母關系更為融洽，增進彼此間的不感情。
4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
“學會尊重”主題班會 6
在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。——蘇霍姆林斯基
一．學會欣賞和贊美別人
一：班會目的：讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和贊美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學之間的 友誼
二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。
丙、�。壕壏菹抵愫臀�，淌過歲月的條條小河。
合：敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的真希望你是我女兒之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實在現實生活中，我們不難發(fā)現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。
丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？
�。菏堑�，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。
甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。 丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的`生活帶來溫馨和快樂。
��；欣賞和贊美是人際關系的潤滑濟，它可使人與人間的關系更友善，更和諧。
第二個環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現實生活中，我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應聘》。
小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是請贊美主考官。兩人的表現方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現，一個人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術。
丁：不錯，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
丙：我們在這個團結向上的班級中已共同生活、學習了兩年多，同學們之間已經有了較深的了解。
第三個環(huán)節(jié)--學會欣賞和贊美別人
為了幫助同學們更好地了解男生，學會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的了解。我們發(fā)現，男女同學各有各的優(yōu)勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時與其它班的同學接觸也不太多，為了使同學們更全面地了解其它班的同學，我們還請來了兩位女同學，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
丁：我們正處于中學時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會出現這種矛盾的現象呢？
丙：大家應該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
丁：當你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠地關心別人，多多地幫助別人，學會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關心，多一份幫助。
二：把 尊 重 裝 在 心 中
一、班會目的 伴隨著學生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會產生。此時學生心理應如何調節(jié)，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關系呢？通過本次活動，同學們能夠體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報父母。并進一步尊重他人，關愛社會。
二、班會過程：
�。ㄒ唬⿵摹白鹬馗改浮遍_始
主持人上臺：
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，
“學會尊重”主題班會 7
班會目的：
1、讓學生認識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、幫助學生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何欣賞、贊美和尊重別人，進一步增進同學之間的友誼和師生之間的感情。
班會活動的重難點：
重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養(yǎng)的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的.乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！
啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量。
2、女王敲門
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問：“誰？”敲門的人昂然答道：“我是女王�！�
門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞�！�
可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子�！�
這一次，門開了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么？
在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
�。�2）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（w）
�。�4）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（w）
�。�6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學找人收拾你”（w）
�。�7）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
�。�8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）
�。�9）這分會計試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。（w）
�。�10）吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）
�。�11）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（w）
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場景。
六、獨家小竅門：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，我們要注意聽。
b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時，不翹二郎腿。
c：收視也是一種尊重。和同學約好就要準時赴約，老師、安排的活動要準時參加
d：尊重別人要注意場合
別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記“每個人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽兒镁妥园�，輕視別人。
“學會尊重”主題班會 8
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀目標】
養(yǎng)成尊重他人的習慣，知道尊重他人。
【能力目標】
在情景模擬和小組討論過程中，掌握尊重他人的技巧。
【知識目標】
知道尊重他人需要做的幾方面內容。
二、教學重難點
【重點】
知道尊重他人需要做的幾方面內容。
【難點】
用實際行動來尊重他人。
三、教學方法
案例法，小組討論法，情景模擬法。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
情景模擬：同學們通過情景劇的形式把課本上的不尊重老人的行為演出來。思考：你認為年輕人的做法對嗎？同學們說出他不尊重老人，老師給予鼓勵評價。
總結：生活中我們常會看到不尊重別人的現象，這些現象是不文明的現象，嚴重影響了社會的和諧和社會的進步，我們應該學會尊重別人，我們一起進入今天的學習內容。
環(huán)節(jié)二：新課講授
�。ㄒ唬┳鹬厮�，首先要注意自己的行為不能妨礙他人
老師展示案例：
（1）公交車上隨地吐痰；
（2）電影院里大聲講電話；
�。�3）飯店里抽煙；
思考：上述行為都有哪些共同點？我們該怎樣做？
同學回答，說出上述行為都妨礙了他人，對他人不利，我們不應該妨礙他人。
總結：
生活中我們都會有這樣或者那樣的行為，這些行為有的妨礙了他人，對別人帶來不好的影響，所以尊重別人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。
（二）尊重他人，需要有禮貌地與人交往
小組討論：日常生活中，我們該怎樣有禮貌的與人交往？
學生分組討論，歸納：在學校里，要認真聽課，聽老師的安排，配合老師完成教學計劃，和同學友善相處，樂于助人；在家中，幫父母做一些力所能及的事情；在社會上，要樂于助人，對人友善，禮貌對人。
總結：尊重別人，需要我們有禮貌的與人相處，在學校，在家里，在公共場合都需要我們禮貌待人，這樣就做到了尊重別人。
�。ㄈ┳鹬厮耍�應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童
老師展示圖片，圖片內容是世界各地老人節(jié)的信息。
提問：為什么世界各地要設置老人節(jié)呢？
同學回答，說是為了尊重老人。
老師展示幾幅尊老愛幼兒的圖片，提問：圖片中展示了怎樣的美德？
學生回答，尊敬老人，愛護女性和兒童等。
老師總結：尊重他人，還要尊重老人、照顧女性、關愛兒童。
（四）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗
ppt展示不用民族的交往禮儀圖片：漢族、壯族、土家族、蒙古族、傣族等。
提問：不同民族有不同的交往禮儀，我們在和其他民族交往時應該注意什么？
同學回答，要尊重其他民族的文化等。
老師總結：我們國家是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數民族，不同民族
都有自己的文化、宗教和習俗。在和他們交往是要注意尊重其他民族的`文化、宗教和習俗。
�。ㄎ澹┳鹬匾l(fā)自內心、出自真誠
小組討論：同學們大家生活中有沒有給別人提出過意見呢？是不是不尊重別人呢？為什么？
劃分小組進行討論，10分鐘之后派代表發(fā)言。大家積極發(fā)言，說出了給別人提出意見是為了別人著想，是發(fā)自內心的。
老師總結：尊重要發(fā)自內心、出自真誠。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
通過引用周恩來總理在日常生活中表現出的對他人的尊重的故事，來啟發(fā)學生，讓學生思考回答在自己的實際生活中，如何做到尊重他人。
通過此環(huán)節(jié)，學以致用，讓尊重他人落實到學生的實際生活中。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：本節(jié)課我們主要學習了尊重的相關內容，同學們在生活中要做到尊重他人，禮貌待人。
作業(yè)：課下請同學們搜集與尊重有關的名人事跡，下節(jié)課跟同學們一起分享。
五、板書設計
“學會尊重”主題班會 9
活動目標:
1. 知識目標：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2. 能力目標：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
活動重點：
學會尊重他人。
活動難點：
養(yǎng)成尊重他人的良好習慣。
活動方式：
創(chuàng)設情境、角色扮演、討論交流
活動對象：
三年級
活動準備：
每小組準備一個“關于尊重”的小故事。
活動過程：
一、觀察島
師：觀察情境圖，你知道圖中的小女孩在做什么嗎？
師揭示課題：學會尊重
二、活動營
1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場買菜，每天起早貪黑，非常辛苦??假如你是程程，你會怎樣向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢？
生踴躍嘗試
師小結：父母是給予我們生命的人，我們首先要學會的就是尊重父母，不能因為父母工作職務的高低而嫌棄他們。程程的父母通過自己的`勞動方式賺錢養(yǎng)家，供程程上學讀書，程程應該為有這樣的父母而感到驕傲。誰能用尊重、自豪的感情來介紹一下？
2、情景二：有一位同學不開心了，我們一起去看看欣欣怎么了？
師：欣欣在表達自己的看法，程程沒等她說完就打斷她??如果你是欣欣，你會怎么想？
師小結：應該耐心地聽別人把話說完，如果你有不同的看法，等別人說完之后你再說。耐心傾聽也是尊重的一種。
3、活動二
師：各小組討論，在日常生活中，我們應該怎樣尊重呢？ 各小組分別展示，其它小組點評
三、分享屋
尊重他人小錦囊
待人真誠，懂得謙讓；
別人發(fā)表不同意見時，可以傾聽；
別人說錯話或做錯時，禮貌地向他解釋或糾正； 別人付出努力時，為他鼓掌；
不給別人起綽號；
不貶低別人的勞動成果；
不諷刺嘲笑別人
四、拓展園
1、師分享小故事
2、想一想，將生活中自己尊重他人的經歷寫下來！
3、學生互相交流
4、教師總結
“學會尊重”主題班會 10
教學目標：
使學生懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。
教學要點：
1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的.勞動。
2、我們愛老師，要，接受老師的教導。
教學方法：創(chuàng)設情境法，提問法。
教具準備：燈片
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、詩朗誦（燈片出示）
�、�、比一比，看誰朗誦得最好
�、�、全班齊朗誦
�、邸⒆x了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？
2、揭題并板書
二、學文明理。
1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）
A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的？
B、你認為我們怎樣做才是？
2、學生小組討論
3、匯報交流
你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。
4、教師小結
三、辨析導行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的行動是什么？
2、議一議
遇到下列情況，應該怎么做？
（學生小組討論后回答）
四、總結。
老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。
五、活動延伸。
開個頌師會，說說老師關心愛護、辛勤教導我們的小故事。
“學會尊重”主題班會 11
活動設計背景：本段時間因為班上幼兒家長反應我班幼兒在家里對自己的長輩不是很尊敬，為此開展本次活動，教育幼兒如何尊敬長輩!
活動目標
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學重點、難點
教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。
活動準備
尊敬長輩的一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
活動過程：
一：介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三：結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的長輩的。
幼兒交流同學的做法正確與否。
五：給學生介紹我國的'一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)
教學反思
1：幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2：幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3：部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4：絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
“學會尊重”主題班會 12
教學目標：
使學生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的風俗習慣。懂得要尊重他們的生活習俗。
教學要點：
同“教學目標”
教學方法：
談話法，合作探究法、提問法
教具準備：
燈片
教學過程：
一、談話激趣導入
1、談話：你知道我們國家共有多少個民族嗎？
各民族都有自己不同的風俗習慣，你了解哪些民族的`風俗習慣呢？
2、揭題并板書
二、學文明理
1、學生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示）
A、周恩來總理為什么要換上傣族服飾參加潑水節(jié)？
B、潑水時，警衛(wèi)員用雨傘給周總理擋水，周總理為什么不讓他這樣做？
2、學生用自己喜歡的方式解決以上思考題。
�。í毩⑺伎肌⑿〗M討論、讀文……）
3、匯報交流
�。闩靼琢四膫�問題就說哪個問題）
4、教師小結
三、辨析導行
1、說一說
在糧食極為困難的時候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉。（小組討論匯報）
2、議一議
班上組織野炊，老師提醒大家要注意尊重回族同學馬小青的飲食習慣。波波說：“應該少數服從多數。”
你認為波波說得有道理嗎？到底該怎么做？
3、讀一讀
尊重民族的風俗習慣應該做到哪幾點？
四、總結
各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的風俗習慣。要尊重其他民族的風俗習慣。
“學會尊重”主題班會 13
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
演示示范法活動競賽法情景表演法
活動目標：
1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、培養(yǎng)良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
核心要素：
睡眠時能獨立起床后會整理
疊被子多練習小床鋪鋪整齊
活動準備：
1、小床兩張(可用桌子代替)，床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條
2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數定)
3、熊頭飾活動建議：
一、導入活動
通過提問導入活動主題
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵)
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發(fā)言，調動孩子們的積極性)
3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法
二、關鍵步驟
1、老師示范正確的.疊被子、整理床鋪的方法
2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪
活動延伸：
1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪
2、情景劇“小熊的一家”
家園互動：
1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養(yǎng)成好的睡眠習慣。
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