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父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-05-07 13:40:46 飛宇 主題班會(huì) 我要投稿
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父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案(通用12篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案(通用12篇)

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  叛逆性較強(qiáng),自主意識(shí)也很強(qiáng),不愿與父母溝通,而父母則總喜歡以自己的生活經(jīng)歷說(shuō)教兒女,重復(fù)多了就變成了嘮叨,久而久之,兩代人之間產(chǎn)生了代溝。于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)課,意在想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩在什么情況下嘮叨,然后弄清楚嘮叨的內(nèi)容對(duì)自己有沒有益處,最后探討如何對(duì)待長(zhǎng)輩的嘮叨。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱筷子兄弟《父親》這首歌,且播放歌曲MV視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、了解父母在什么情況下嘮叨?

  2、明白父母的嘮叨是關(guān)心、愛護(hù)孩子的一種殊特表達(dá)方式!罢f(shuō)說(shuō)父母的嘮叨”父親節(jié)主題班會(huì)策劃書。

  3、探討應(yīng)對(duì)父母嘮叨的好辦法。

  4、情景模擬再現(xiàn),由同學(xué)表演父母嘮叨和自己的表現(xiàn)。

  5、學(xué)生看后的表現(xiàn),是否做得對(duì)?

  6、播放家長(zhǎng)的`電話錄音,有父母表達(dá)對(duì)自己兒女的期望!產(chǎn)生共鳴!

  7、真情告白:用筆動(dòng)情地寫下想對(duì)父母說(shuō)的話,寄給父母或者發(fā)送短信,打電話都可以~

  四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。

  結(jié)束語(yǔ):父母是愛我們的!他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多!父母的所有表現(xiàn)都是基于對(duì)我們的愛!所以我們應(yīng)該用更好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)加上我們的愛去回報(bào)他們!

  五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。

  技能目標(biāo):

  親手為父親做一份禮物。

  情感目標(biāo):

  懂得愛親人,懂得感恩父母。

  知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。

  難點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)感恩父母,在家里做一個(gè)懂事的孩子。

  教法:

  提問(wèn)法講述法

  學(xué)法:

  欣賞法講述法交流法

  教學(xué)過(guò)程

 。1)導(dǎo)入問(wèn)題:你們知道6月份有一個(gè)重要的節(jié)日,是有關(guān)爸爸的,有誰(shuí)能告訴我是什么節(jié)日么?

 。2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間,并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對(duì)爸爸說(shuō)聲“我愛您”。

 。3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的.親子照片,讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。

  (4)讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過(guò)的最開心的事。

 。5)回家為爸爸做一件事,并且對(duì)他說(shuō)一句“我愛您”。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 3

  活動(dòng)目的:

  1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。

  2、通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

  3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品

  活動(dòng)時(shí)間:

  6月15日下午4點(diǎn)30分

  活動(dòng)流程:

  一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品——扇子,說(shuō)一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!

  二、教師引語(yǔ):首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況,我們?cè)诟赣H節(jié)到來(lái)之際邀請(qǐng)爸爸們來(lái)參加“大力士爸爸”的.親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹,現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。

  三、親子游戲環(huán)節(jié)

  1、梳頭

  玩法:每組請(qǐng)三到四名長(zhǎng)發(fā)的女孩子和爸爸,請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。

  2、袋鼠

  玩法:每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長(zhǎng),雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒,快速跑到對(duì)面終點(diǎn),速度最快者為勝利。

  3、我給爸爸穿鞋子

  玩法:每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來(lái)示意為勝利者。

  4、擊鼓傳花

  玩法:鼓聲停,花傳到誰(shuí)手里,幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說(shuō)一件家里的趣事。

  四、結(jié)束部分

  音樂(lè)響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。

  師小結(jié):在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更美好的回憶。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 4

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、活動(dòng)目的

 、僮寣W(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

  ②讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛自己的父母,進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛,使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備

 、偎鸭H情體驗(yàn)的資料

  ②視頻,音樂(lè)準(zhǔn)備

  ③準(zhǔn)備紙筆

  3、活動(dòng)步驟

  ①主持人出一些有關(guān)父母話題的搶答題,請(qǐng)同學(xué)們回答。

 、谟^看一段名為《父親》的視頻,引起學(xué)生感情共鳴。

  ③做一個(gè)艱難的選擇,寫出自己最喜歡的五樣?xùn)|西包括人,其中包含自己和父母。然后從這五件地東西中刪除3樣?xùn)|西。讓同學(xué)們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學(xué)會(huì)珍惜擁有。

 、軐W(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,或者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父親的感情。希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。

 、轂楦赣H制作愛心卡。希望心靈的震撼能夠落實(shí)到行動(dòng)上,為了讓這種震撼能夠得到持久,用一面父親墻來(lái)見證孩子們的內(nèi)心的顫動(dòng)。

 、拗鞒秩说目偨Y(jié),我們不僅要感謝父親,我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過(guò)我們的人,從而達(dá)到一種主題的升華。

 、哒(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。

  二、活動(dòng)實(shí)錄

  (上課之前,播放《酒干倘賣無(wú)》)

  女:父愛如山

  男:母愛似海

  女:如果說(shuō)這個(gè)世界上還有永遠(yuǎn),那么這個(gè)永遠(yuǎn)一定是父母對(duì)子女的呵護(hù)。

  男:如果這世界上真的有無(wú)限,那么一定是子女對(duì)父母的感激。

  女:父親節(jié)到來(lái)之際,爸爸,我們有話對(duì)你說(shuō),齊:父愛如山,真情告白,主題班會(huì)正式開始!

  男:下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)議程:?jiǎn)栴}搶答(第一位舉手答對(duì)的同學(xué)將會(huì)獲得一份手語(yǔ)卡)

  女:自古以來(lái)人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的,第一道題目是:請(qǐng)大家認(rèn)真聽題。

  (1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日

  男:請(qǐng)聽題:

  (2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日

  女:請(qǐng)聽題

  (3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)

  男:請(qǐng)聽題:

  (4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)

  女:請(qǐng)聽題:

  (5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9

  男:今天是父親節(jié),我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親,請(qǐng)大家一起欣賞:(播放視頻)

  女:同學(xué)們,你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候,你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。

  男:請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題:

  (1)拿出一張白紙,認(rèn)真思考后,請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西,其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。

  (2)思考1分鐘后,請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

  女:(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心?假如你劃去了其他的呢,這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來(lái)的生活中消失!

  (注意,語(yǔ)言一定要煽情,要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦)

  男:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng),在劃去的過(guò)程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請(qǐng)同學(xué)們或家長(zhǎng)們談?wù)劇?請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺?

  生:這是一件非常痛苦的選擇,其實(shí)父母、老師、一個(gè)都不能少,最后我只有選擇放棄自己保留父母。

  女:媽媽,多么親切的字眼

  男:爸爸,多么誠(chéng)摯的稱呼

  女:他們?cè)谏钌详P(guān)心、體貼我們

  男:他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們

  女:他們不僅教我們做事

  男:他們還常常教我們?cè)鯓幼鋈?/p>

  女:下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂(lè)《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂(lè))

  宗衛(wèi)珠:《我的父親在天國(guó)》

  爸!你在天國(guó)過(guò)的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會(huì)為你點(diǎn)燃火,讓你感到溫暖,讓你在黑暗中找到明亮!爸,丫頭雖然有時(shí)愛和你頂嘴,但丫頭永遠(yuǎn)愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節(jié)快樂(lè)!丫頭是乖的女兒17歲了,長(zhǎng)大了,你照顧了我一輩子,愛了我一輩子,本來(lái)該是我孝敬你的'時(shí)候,可無(wú)情的病魔卻把你搶到了天國(guó),爸爸,你說(shuō)你會(huì)永遠(yuǎn)愛我!我信了,爸爸,你在天國(guó)好嗎?你放心,我會(huì)好好照顧媽媽的爸爸,丫頭要你開心!

  顧春林:《無(wú)言的愛》

  真的不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種愛,十七年前我進(jìn)入了他的世界,疼愛、關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)……

  他給了我全部的愛。

  爸爸,女兒真的好想對(duì)你說(shuō):我愛你!

  生病了,你幫我煎藥;

  考試了你陪我復(fù)習(xí);

  失敗了你安慰我,鼓勵(lì)我;

  成功了你夸獎(jiǎng)我,并教導(dǎo)我不能驕傲。

  記得咱們一起做風(fēng)箏,又一起放風(fēng)箏;

  記得咱們一起比賽洗碗,比賽擦筷子……

  爸,女兒真的很快樂(lè)。

  有你陪的每一天,真的很幸福

  第一次學(xué)騎車,你扶著我說(shuō)什么也不讓你放手

  可你還是悄悄的松開手,我跌倒了,我哭了

  您說(shuō),失敗了并不可怕,可怕的是失敗后的停頓……

  我信了

  你還告訴我:沒有愛的家庭,不成其為家庭,正如沒有靈魂的軀體,不成其為人一樣,所以只要心中有愛就可以了

  我知道,你愛我,愛媽媽,也愛這個(gè)家

  為了我,您細(xì)心教導(dǎo),為了家您又四處奔波

  看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發(fā),我有一種想哭的沖動(dòng)

  已不再年幼的我知道爸爸老了,您說(shuō)女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的

  爸,您放心因?yàn)榕畠盒闹杏袗,所以我?huì)很幸福

  爸,我還想和你說(shuō),節(jié)日快樂(lè),女兒愛你!永遠(yuǎn)。

  祝天下所有的爸爸節(jié)日快樂(lè)!

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 5

  一、活動(dòng)背景

  在這個(gè)承載著夏的氣息、包涵著春的韻味的魅力六月,我們迎來(lái)了20xx年的父親節(jié),是父親帶給我們生命,給予我們成長(zhǎng),是父親含辛茹苦的將我們撫養(yǎng)成人,父親對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這個(gè)世上最偉大的人。因此,在父親節(jié)到來(lái)之際,讓我們?yōu)楦赣H獻(xiàn)上屬于我們的問(wèn)候,讓她在遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)能得到最真摯的祝福。

  二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

  通過(guò)制作父親節(jié)祝福墻,掛宣傳條幅,發(fā)放宣傳單等活動(dòng)將大家對(duì)父親的祝福,在父親節(jié)一并送上。我們的重點(diǎn)放在制作父親節(jié)祝福墻上,向過(guò)路的同學(xué)們發(fā)放便利貼,并讓他們寫上對(duì)父親最想說(shuō)的一句話,將大家對(duì)父親的祝福通過(guò)貼便簽的形式張貼在展板上,并做出一定的造型,表達(dá)對(duì)父親的愛與祝福。

  三、活動(dòng)目的

  父愛是世界上最偉大的愛,在這樣一個(gè)節(jié)日里,我們希望人們能夠放慢自己的生活節(jié)奏,與我們一起表達(dá)對(duì)父親的愛與祝福,我們借助父親節(jié)這個(gè)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)們的感恩情懷,讓同學(xué)們把對(duì)父親的愛真切的`表達(dá)出來(lái),讓同學(xué)們更多的關(guān)注父親,感恩父親。

  四、主辦單位

  高一班

  五、活動(dòng)時(shí)間

  月號(hào)中午

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  簽字條幅、綬帶、簽字筆、宣傳單、便利貼、兩張課桌、宣傳板

  七、活動(dòng)流程

  1、活動(dòng)前所有人員到齊,將所需要的工具在老操場(chǎng)前準(zhǔn)備好,將宣傳板和條幅放置在相應(yīng)的位置。

  2、“千人簽字送祝!褐谱鞲赣H節(jié)祝福墻,由我們向過(guò)路的同學(xué)們做關(guān)于父親節(jié)感恩的介紹,并向他們發(fā)放便利貼,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱母赣H送上最想說(shuō)的一句話,將大家對(duì)父親的祝福通過(guò)貼便簽的形式張貼在展板上,并做出關(guān)于“父親節(jié)感恩”的文字造型,在父親節(jié)將同學(xué)們的祝福一并送上。

  3、有興趣的同學(xué)也可以在宣傳條幅上簽字,用簽字的方式鄭重承諾今后一定要好好的愛自己的父親,感恩父親。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 6

  班級(jí):

  三年級(jí)

  主持:

  xx

  時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  一、老師開場(chǎng)白

  人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會(huì),首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺(tái)。

  同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,thanks giving day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),像“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會(huì)感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,誠(chéng)信守紀(jì),巧學(xué)善思,來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。

  下面請(qǐng)?jiān)S文娜同學(xué)來(lái)主持這次班會(huì),大家歡迎。

  二、第一站—感恩父母。

  1、導(dǎo)入

  是誰(shuí),在我們呱呱墜地的時(shí)候,為我們的人生標(biāo)記―名字,苦思冥想,希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中?

  是誰(shuí),在我們生病的時(shí)候,心會(huì)縮成石塊,無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù),甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強(qiáng)度降臨于他們身上,以換取我們的平安?

  又是誰(shuí),我們的每一次成功,都如同經(jīng)過(guò)放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?

  沒錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無(wú)暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。

  那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉欤o緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。

  讓我們帶著這感動(dòng),進(jìn)入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。

  2、問(wèn)題調(diào)查(yes?no?)

  自己生日?父母生日?母親節(jié)父親節(jié)日期?你在母親節(jié)父親節(jié)打電話送禮物沒?在家陪父母嗎?和父母溝通嗎?

  3、以手語(yǔ)版《感恩的`心》為背景,盛學(xué)江講故事。

  4、學(xué)生交流(劉亞琴、王世聰)。

  5、你最想對(duì)父母說(shuō)的是什么?(自主發(fā)言)

  6、小結(jié):把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個(gè)字:我愛你們!

  三、第二站感恩老師。

  1、問(wèn)題搶答。

  2、調(diào)查:我們的老師,你更喜歡哪位?

  3、學(xué)生交流(王雪婷、陳克澤)。

  4、小結(jié),聽歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

  四、老師總結(jié)發(fā)言。

  感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺的付出自己的愛心。

  舉兩個(gè)反例:受叢飛資助的學(xué)生被媒體公開后覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。

  老師談感受,最后真誠(chéng)感謝每一位同學(xué)!

  五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 7

  設(shè)計(jì)理念:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。而在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最為緊密的人,我們的生活處處都有母親的影子。所以,去我想通過(guò)本節(jié)作文課的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受母愛,體悟母愛,理解母愛,學(xué)會(huì)感恩。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生感受母愛;

  2、 能用生活中的具體事例表現(xiàn)母愛,在事例中能寫出體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容;

  3、 能在寫作的同時(shí)從細(xì)微的生活小事中感受到母愛的存在,從而常懷感恩情節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用生活中的具體事例表現(xiàn)母愛,在事例中能寫出體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能在寫作的同時(shí)從細(xì)微的生活小事中感受到母愛的存在,從而常懷感恩情節(jié)。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 情境導(dǎo)入:

  播放閻維文的歌曲《母親》。同學(xué)們,聽完這首歌,你們會(huì)想到什么?

 。▽W(xué)生自由回答)

  是啊,母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,教會(huì)我們做人。相對(duì)于父愛,母愛是日常的,瑣碎的。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí) ,母親滿臉笑容,滿心驚喜;當(dāng)母親把你從懷中放在地上,讓你爬,讓你站,讓你走,當(dāng)你跌倒了,又把你扶起來(lái),輕輕松手,凝神注視,繼續(xù)操練……從此,你變開始了全新的人生。今天,就讓我們一同走進(jìn)母親,重溫一下這份深深的,濃濃的,而又時(shí)常被我們忽視的母愛吧! 出示課題《母愛》

  二、 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

  三、 觀察生活,說(shuō)母愛

  母愛是人類永恒的話題,母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò),母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò),F(xiàn)在,讓我們一起回憶一下有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣膬?nèi)容:

  有關(guān)母愛的詩(shī)歌、文學(xué)作品

  有關(guān)母愛的格言,俗語(yǔ)

  有關(guān)母愛的歌曲

  四、 回想生活,憶母愛

  母愛是一種最無(wú)私的感情,他像春天的甘霖,灑落在我們的心田,雖然悄無(wú)聲息,卻滋潤(rùn)著一顆顆生命的幼苗。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己與母親相處的點(diǎn)滴,舉出幾件傾注母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事。(要求說(shuō)出感動(dòng)的細(xì)節(jié))

  (學(xué)生發(fā)言)

  五、 引出細(xì)節(jié)描寫的定義

  1、 什么是細(xì)節(jié)描寫?

  2、 細(xì)節(jié)描寫的作用?

 。1) 是人物形象更加豐滿;

 。2) 是人物性格更加突出;

 。3) 深化文章主題。

  如其小說(shuō)《孔乙己》的孔乙己的形象,魯迅就用了比較細(xì)膩的'外貌手法,“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗!

  六、 記錄生活,寫母愛

  剛才大家暢所欲言,情真意切地談了母親對(duì)自己的關(guān)愛,我們用什么去回報(bào)母親的深情呢?老師認(rèn)為我們現(xiàn)在用自己手中的筆記錄下母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛吧,指引與教導(dǎo),這也算對(duì)母愛的一種回報(bào),F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的筆寫出一曲曲動(dòng)人心弦的母愛之歌吧!

 。ㄊ銓懩笎燮斡(xùn)練)

  七、 相互交流,談出感悟

  八、 情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩情結(jié)。

  同學(xué)們寫的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感悟到母愛的無(wú)微不至,母愛的深厚強(qiáng)烈,母親的愛是超越生命的愛,是無(wú)私的偉大的愛。

  今天,老師很高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中,我也能感受到你們對(duì)母親的愛,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了。母愛只有我們用心去體察,才能感覺到它的綿綿不絕。最后,讓我們深深地祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!

  九、 布置作業(yè)

  本節(jié)課就上到這里,請(qǐng)同學(xué)們下去把自己的文章再完善一下,寫出一篇以《母愛》為題,不少于600字的作文。寫好后,先讀給自己的媽媽聽,然后交給老師。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文整體感知,了解事情的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

  2、品讀句子,體會(huì)牛的倔強(qiáng)、悲壯、慈愛,體會(huì)母愛的偉大。

  3、總結(jié)全文,拓展延伸,啟發(fā)學(xué)生愛自己的父母。

  4、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  了解母牛攔路索水的原因,體會(huì)強(qiáng)烈的母愛。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、欣賞《游子吟》,導(dǎo)入新課。

  1、欣賞課件――動(dòng)畫《游子吟》。

  2、師導(dǎo):這是一首大家熟悉的詩(shī),短短的幾行詩(shī),母愛的平凡、偉大、無(wú)私表達(dá)得淋漓盡致。今天,我們學(xué)習(xí)的課文,將再次展現(xiàn)母愛的偉大。

  二、檢查預(yù)習(xí)。

  1、檢查生字。

  (1)出示本課的生字新詞卡片,指名讀一讀,其他正音。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字,并強(qiáng)調(diào)生字的注意點(diǎn)。

  讀音:"漱"和"剎"是卷舌音,"和"和"剎"是多音字。

  字形:"挪"的筆畫比較多,要注意將筆畫適當(dāng)收緊,"哀"的中間是"口",不能寫成"中"。

  (3)出示生字新詞,集體開火車讀一讀。

  (4)再讀新詞,讀中鞏固生字的認(rèn)讀。

  2、指名分段讀課文,其他評(píng)議。

  三、提綱導(dǎo)路,學(xué)生自學(xué)。

  引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)問(wèn)題去感知課文內(nèi)容:

  1、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

  2、這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?那里環(huán)境怎樣?

  3、這頭老牛為什么如此倔強(qiáng)?

  4、把你讀文后的感受寫下來(lái)。

  四、整體感知,體會(huì)環(huán)境的惡劣。

  1、指名反饋:課文圍繞母愛寫了一件什么事?

  2、教師和指名反饋:這個(gè)故事在什么地方?

  3、課件出示地區(qū)嚴(yán)重缺水圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  4、教師指導(dǎo)學(xué)生相機(jī)理解:極度缺水珍貴的水

  師介紹:這兒是我國(guó)西部的青海省,非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉(xiāng)逃水荒;許多地方為爭(zhēng)搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗,強(qiáng)壯的'勞動(dòng)力不得不留在家里擔(dān)水拉水,而不能外出務(wù)工,目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外,那里還有300多萬(wàn)頭牲畜需要喝水。

  在最缺水的時(shí)候,部隊(duì)就要擔(dān)負(fù)起周圍老百姓的用水任務(wù),水是從56公里外拉來(lái)的,每日限定兩趟。送水,對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),這是一項(xiàng)重要任務(wù)。如果在運(yùn)水的過(guò)程中,出現(xiàn)了丟失水的問(wèn)題,就是違反紀(jì)律,就要被處分。

  干旱的時(shí)候,水只能用來(lái)救命,救人的生命,救牲畜的命。水是維持生命的。

  5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文第一自然段,讀出水的珍貴。("每人每天"、"只有幾斤""全部依賴""從很遠(yuǎn)")

  6、全班再讀這些句子,突出沙漠環(huán)境的惡劣以及人們用水的珍貴。

  五、課堂小結(jié),布置作業(yè):

  有感情地朗讀課文,抄寫本課的生字新詞。

  第二課時(shí)

  一、簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容,引入課文的學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)2到4自然段。

  1、其實(shí),每一段向我們描述了關(guān)于老牛的一個(gè)畫面,請(qǐng)你默讀3個(gè)自然段,從每一個(gè)自然段中分別找出一個(gè)詞概括描寫老牛畫面的特點(diǎn)。

  2、我們一起走進(jìn)這三個(gè)畫面。

  (1)讀"倔強(qiáng)"。自由讀第二自然段,找出認(rèn)為能表現(xiàn)老牛"倔強(qiáng)"的詞句。課件出示句子:

  "老牛立在車前,任憑司機(jī)怎么喝斥驅(qū)趕,它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,雙方仍然僵持著。""人和牛就這樣對(duì)峙著,性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭,可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。"

  指導(dǎo)讀。要突出:任憑、就是、半步、反復(fù)、仍然,"五分鐘過(guò)去了"讀得稍慢

  (2)讀"悲壯"。在雙方相持不下的時(shí)候,牛的主人來(lái)了。他惱怒地舉起鞭子,抽打老牛。老牛怎么樣呢?

  課件出示句子:"牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲,和著沙漠著陰冷的風(fēng),顯得分外悲壯。"

  指名讀。讀這兩句時(shí),你仿佛看到了什么?它如果能說(shuō)話,會(huì)說(shuō)什么?

  老師的眼前浮現(xiàn)的是這樣一個(gè)畫面:

  鞭子越抽越急,像雨點(diǎn)般的狠狠抽在這個(gè)瘦骨嶙峋的老牛身上,牛皮筋擰成的長(zhǎng)鞭在空中"颼颼"地作響,直打得老牛皮開肉綻,幾乎支撐不住脆弱的身體了,可它只是"哀哀"地慘叫,還是不肯離開半步。它渾身傷痕,鼻子也被主人用力拉的鮮血直流。但抬起的眼睛里卻沒有一絲的怨恨,還是那副可憐的眼神。它身上的鮮血"滴答""滴答"地流了下來(lái),染紅了腳下的沙土,連鞭子也被血染紅了。那老牛還是"哞哞"地哀求著,凄涼的叫聲和著沙漠陰冷的寒風(fēng)"嗚嗚"作響。那叫聲,傳送得越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越凄慘,在曠野中顯得是那樣的悲壯。這哪里是在哞叫,分明是用生命在乞求啊,乞求的僅僅是一盆水!一盆水呵!我們聽得很清楚,它叫出的聲音竟然像人在說(shuō)話:"……水……水呵……"

  想象這一畫面,再讀這兩句。

  師小結(jié):司機(jī)和送水的戰(zhàn)士都哭了,送水的戰(zhàn)士取了半盆水給老牛。明明知道這寶貴的水是要救命的水,明明知道給出了水就要被處分,送水的戰(zhàn)士還是給了老牛半盆水。送水的戰(zhàn)士是怎樣想的?

  (為了這點(diǎn)水,老?梢赃B命都不要。從哪里可以看出?老?隙ㄊ欠浅P枰。再不給它水,它可能會(huì)被打死的。)

  小結(jié):他被老牛感動(dòng)了。被老牛的拚命爭(zhēng)水感動(dòng)了,被老牛的悲慘情形打動(dòng)了?粗@樣的情形,誰(shuí)又能受得了呢?

  (3)讀"慈愛"。

  師:可是,出人意料的是,老牛的這樣拚著自己的命要來(lái)的水并不是要給自己喝,而是給它的孩子喝的。

  出示句子齊讀:

  "老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。"

  讀到這里,再回過(guò)頭想想老牛的倔強(qiáng)和被打時(shí)悲壯的場(chǎng)面,你明白了什么?

  (明白了老牛拚命要水,不是為了自己而是為了孩子。"倔強(qiáng)"表現(xiàn)的是愛,冒著被打死的危險(xiǎn)也是為了愛。)

  師小結(jié):原來(lái),老牛與車對(duì)峙的倔強(qiáng),老牛的以死抗?fàn)幍膲雅e,都來(lái)源于對(duì)小牛的慈愛啊!想一想:老牛為什么流淚,小牛又為什么流淚?

  (水之難得的痛苦,能給水給孩子的高興?吹嚼吓1轶w鱗傷的痛苦,能喝到水的高興。)

  三、總結(jié)。通過(guò)這樣一個(gè)故事,你想到了什么?你還知道哪些關(guān)于母愛的故事嗎?說(shuō)說(shuō):你的媽媽是怎樣愛你的?

  板書設(shè)計(jì)

  母愛

  倔強(qiáng)

  老牛攔路索水悲壯為了孩子

  慈愛

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),提高對(duì)母愛的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息能力和口頭表達(dá)能力,陶冶情操,提高語(yǔ)言修養(yǎng)。

  2、開闊文化視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積累有關(guān)母愛的故事,格言、詩(shī)歌、散文等。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養(yǎng)用多種形式來(lái)表達(dá)母愛。

  3、多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)布活動(dòng)信息:本次活動(dòng)的中心主題是“歌頌?zāi)笎邸保灿嘘P(guān)母愛的影片故事、詩(shī)詞、歌曲、散文、詩(shī)歌都可以搜集,參加活動(dòng)。

  2、本活動(dòng)有“來(lái)自人類的母愛”和“來(lái)自動(dòng)物的母愛”兩個(gè)組。分別用一名同學(xué)主持。學(xué)生根據(jù)自己所積累材料,任選形式參加。

  3、與同學(xué)交流自己擬定的主題,尋找?guī)孜缓献骰锇,結(jié)成小組后對(duì)材料進(jìn)行再 充實(shí),調(diào)整,組合,并在主持人和組員的策劃下,準(zhǔn)備用適當(dāng)?shù)男问较蛉嗤瑢W(xué)展示。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能在活動(dòng)中感悟母愛,能在活動(dòng)中歌頌?zāi)笎,表現(xiàn)形式有創(chuàng)新精神。如:小品、相聲、話劇等形式。能落實(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練,通過(guò)“多角度看母愛”的說(shuō)話活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生有條理、有中心地陳述事件和體會(huì),得體地表達(dá)自己懂得想法和感情的.能力。

  評(píng)價(jià)方式:

  最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳表情獎(jiǎng)、最佳朗誦獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作獎(jiǎng)。最佳好女兒獎(jiǎng)(各一名)

  指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

  歌頌?zāi)笎圻@一主題與閱讀教學(xué)有一定的聯(lián)系,但又具有挑戰(zhàn)性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)。

  1、提倡學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在本次綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)方式越豐富越好,教師要給與學(xué)生熱情。

  2、要激發(fā)學(xué)生開展語(yǔ)文活動(dòng)的興趣,一定讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),活動(dòng)是鍛煉,。所以,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)文活動(dòng)能力的鍛煉和人文情感的鍛煉的體驗(yàn),借此提高語(yǔ)文修養(yǎng)。

  3、把熱愛母親、孝敬母親的情感培養(yǎng)與語(yǔ)文活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師主持,分兩個(gè)小組。

  教師引出課題,兩個(gè)小組選出主持人,分別以“人類母愛”為題,以“動(dòng)物母愛”為題,歸類選擇。

  教師引題:母愛無(wú)私,母愛無(wú)言,母愛是最偉大的愛。人生下來(lái)就沐浴在母愛之中,母愛就在默默無(wú)言中,一粒糖果,一杯清茶,一碗熱湯,同學(xué)們就讓我們?cè)谀笎鄣拈L(zhǎng)河中掬一朵浪花,獻(xiàn)給我們最親愛的母親吧!

  讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出第一個(gè)欄目的主持人

  1、來(lái)自人類母愛(第一個(gè)欄目)

  主持人用詩(shī)一樣的語(yǔ)言引出內(nèi)容:(略)

 、倮收b小組(以詩(shī)歌、散文為主)

 、诟木幮〗M(故事、課本劇為主)

 、鄹柙佇〗M(《母親》、《世上只有媽媽好》《懂你》等歌曲)

 、苻k美術(shù)展(幻燈片 展示歌頌?zāi)笎鄣膱D片)

 、菡f(shuō)一說(shuō)歌頌?zāi)笎鄣拿浴⒐旁?shī)。

  2、來(lái)自動(dòng)物的母愛(第二欄目)

  母愛不僅僅是人性的美,就是動(dòng)物間也一樣存在。(教師引言)

  讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出第二位主持人。

  另一位主持人用詩(shī)一樣的語(yǔ)言引出動(dòng)物的母愛主題。

  歌頌形式:小品、相聲、話劇等

  3、用一組比喻句、一組排比句歌頌?zāi)笎。(教師出示例型、學(xué)生仿句)

  例文一:母親您是大樹,我是小草,您為我遮起一片綠蔭;母親您是湖,我是湖中的魚,您為我提供廣闊的活動(dòng)空間。

  例文二:母親您是火爐,為我提供溫暖;母親您是信封,為我裝滿了鼓勵(lì);母親您是鋪路石,為兒女犧牲一切。

  例文3:母愛是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

  例文4:母愛是嚴(yán)冬里的一縷陽(yáng)光,是游子身上的 一件棉衣,是一口沁人心脾的甘甜。

  學(xué)生仿句(用玻璃板寫,反射給大家看)

  大家一起背誦《游子吟》,結(jié)束本節(jié)課。(教師總結(jié))

  作業(yè):以“母愛”為話題,寫一篇作文。

  寫作要求:

  對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料,進(jìn)行整理。寫一篇“母愛”為話題作文。

  1、構(gòu)思時(shí),能廣闊選材。

  2、語(yǔ)言要生動(dòng)、感人。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能夠在記敘文寫作中正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、景物四種描寫方法,生動(dòng)形象地詮釋母愛。

  2、學(xué)習(xí)從平凡的生活中體驗(yàn)真情,感悟母愛,培養(yǎng)學(xué)生感恩圖報(bào)的品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  本次以“母愛”為主題的作文最大的不足就是人物形象不鮮活,語(yǔ)言干癟,無(wú)法體現(xiàn)厚重的母愛。所以這節(jié)作文講評(píng)課的重難點(diǎn)就是教學(xué)生在記敘中融入描寫,具體介紹四種描寫方法,即語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫。讓學(xué)生在鑒賞同學(xué)作文中的生動(dòng)描寫,來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,使自己的文章也能洋溢著濃濃的母愛。

  三、教學(xué)方法:

  三講、二點(diǎn)、一步.

  四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  普天下最平凡的是母親,從來(lái)沒有一種文字能寫盡母親的愛,而母親給予子女的愛,卻如無(wú)痕的歲月,貫穿著我們生命的全部。母愛的方式有千萬(wàn)種,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)點(diǎn)頭????這些對(duì)于母親習(xí)以為常的事情,只要我們一咀嚼,就能品嘗到母愛的味道,她是如此的柔軟,震撼著我們的心扉。上個(gè)禮拜,我們也寫了一篇關(guān)于母愛的材料作文,這節(jié)課,我們就走進(jìn)自己的作品,去品嘗母愛的香甜。首先進(jìn)入我們的第一個(gè)環(huán)節(jié):

 。ǘ﹥(yōu)點(diǎn)展示

  1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。提示:只要是你認(rèn)為寫得好的方面,比如:好詞好句、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、題目新穎、事例典型、感情真摯等等,你都可以暢所欲言。

  2、老師總結(jié):這次作文我們的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  一、內(nèi)容充實(shí)、中心明確。

  二、敘事流暢、結(jié)構(gòu)完整。

  三、標(biāo)題新穎、扣題較緊。

 。ㄈ┘炎髁料

  1、小作者自我點(diǎn)評(píng)。

  2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

  3、老師總結(jié):

  (1)、劉遂怡的'《在愛中,領(lǐng)悟愛》文章擬了三個(gè)小標(biāo)題“星期五回家嘍”“星期六打籃球”“星期日回學(xué)!保謩e寫了母女?dāng)y手炒愛之肴、母女合作打籃球、母親為我準(zhǔn)備寄宿衣物三件事,材料典型,詳略得當(dāng),緊扣“母愛”主題。而且靈活運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、景物等描寫方法,生動(dòng)形象地為讀者刻畫了一個(gè)注重與子女交流溝通的時(shí)尚型母親。

  (2)、劉姿的《母親喲,母親》也采用了小標(biāo)題形式,本文的母愛是獨(dú)特的,小作者寫了兩件事,第一件事是母親堅(jiān)決讓“我”洗衣服,第二件事是母親教我做飯菜。從她記敘的兩件事情當(dāng)中我們都可以體會(huì)到母親為培養(yǎng)我的獨(dú)立精神所付出的努力。作品中的母親沒有華麗的語(yǔ)言,也沒有嚴(yán)厲的斥責(zé),有的只是樸實(shí)的堅(jiān)守自己的原則,放手讓女兒做她力所能及的事。她在我們眼中就是一位和藹可親的樸實(shí)型母親。另外,第一件事例當(dāng)中小作者的心理描寫比較成功,寫出了自己欲罷不能,欲哭無(wú)淚的委屈。

  (3)、余扶商的《開在心靈深處的花朵》文章語(yǔ)言很優(yōu)美,特別是景物描寫很突出,不僅渲染了氣氛,而且烘托了人物或難過(guò)或高興的心理。從頭至尾,媽媽的話很少,有的只是媽媽為我不停地忙碌,所以,整篇文章字里行間流露的都是濃濃的母愛。讓讀者在欽佩的同時(shí)又有些羨慕,羨慕她有這樣一個(gè)任勞任怨的賢惠的母親。

  三篇文章,都在記敘中靈活運(yùn)用多種描寫方法,語(yǔ)言很優(yōu)美。

  三篇文章,刻畫了三位不同類型的母親,但都表達(dá)了一個(gè)共同的主題:母愛,這種愛或民主、或樸實(shí)、或溫馨,或樂(lè)觀、或執(zhí)著,但無(wú)疑都深深地感動(dòng)了我們。讓我們?yōu)檫@三位可親可敬的媽媽鼓掌,讓我們?yōu)槠仗煜滤械膵寢尮恼啤?/p>

  可是,我們也有一部分同學(xué)就納悶,我和她們寫得事情也差不多,為什么就寫不出這么豐滿的人物呢?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,我們這次作文最大的不足就是:語(yǔ)言干癟,人物沒有生命感,無(wú)法體現(xiàn)厚重的母愛。我們大部分同學(xué)是運(yùn)用了語(yǔ)言描寫,可是老師想要問(wèn)你的是:你的語(yǔ)言能反映人物的心聲,表現(xiàn)人物的個(gè)性和情感嗎?還有動(dòng)作描寫,我們很多同學(xué)也只是寫出了人物在做什么,而沒有寫出他怎樣做,為什么要這樣做?還有心理描寫一樣要寫出人物的內(nèi)心活動(dòng)和感情波瀾。

  那么怎么讓自己的描寫生動(dòng)呢?老師教大家三個(gè)比較容易接受的方法:

  (1)、添枝加葉法—就是給記敘性的句子恰當(dāng)增加一些修飾性的附加成分,使其更加生動(dòng)、形象。

 。2)、對(duì)心理“精雕細(xì)刻”法—即通過(guò)細(xì)致刻畫人物的心理活動(dòng),使描寫更生動(dòng)、形象。(3)、妙用修辭法—即巧妙借助修辭,使描寫生動(dòng)形象,給人美感。

  掌握了這三種方法后,我們一起看兩個(gè)片段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)片段寫得好嗎?為什么?

  (四)出謀劃策:

  1、幻燈片展示兩個(gè)片段。

  2、學(xué)生當(dāng)老師找出片段的不足之處。

  3、老師指導(dǎo)之后,學(xué)生試著修改。

  (五)總結(jié):

  讓自己筆下的人物鮮活起來(lái),其實(shí)并不是一件很難的事,只要我們勤練筆,將這些方法靈活運(yùn)用,就一定能把人物寫得栩栩如生,就一定能使我們的文章精彩亮麗。

  (六)作業(yè)布置:

  情境描寫:

  今天上午我們上了一堂生動(dòng)的作文講評(píng)課。

  請(qǐng)你用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、景物等描寫方法完成后面的片段,不少于400字。

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛;

  技能目標(biāo):能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  情感目標(biāo):能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛;

  教學(xué)難點(diǎn):能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  教法:點(diǎn)撥練習(xí)法

  媒體:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲,大家想一起欣賞一下嗎?【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

  二、學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛

  1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么?

  學(xué)生自由交流。

  2.母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的,母愛是無(wú)私的,她悄無(wú)聲息,猶如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),可以說(shuō),在我們的生命里,時(shí)時(shí)刻刻都離不開母親的關(guān)愛。那么今天,我們就一同走近母親,重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧。ò鍟n題:母愛)

  3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話:“你入學(xué)的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打。”同學(xué)們,你們有過(guò)同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎?能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎?先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例,教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié),盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事,第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候,教師就開始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛的一句話,寫一件事,可以先從一句話開始。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):同學(xué),老師說(shuō)你感到的母愛是___,你同意嗎?和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手,看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫作材料。同學(xué)們,還想到了什么?

  4.讓學(xué)生小組交流,保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事例。

  【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫作材料的一種突破方式,在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效!

  5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言,幫助他把母愛細(xì)化。

  如:你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎?你注意到媽媽那______了嗎?說(shuō)說(shuō)。

  三、選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例,當(dāng)堂寫作

  1.大家說(shuō)得好,母愛真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中,感人的地方可能不止一處,媽媽那溫馨的身影,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛字。如果說(shuō)母愛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈,那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣,把這些細(xì)微的地方寫出來(lái),母愛就顯現(xiàn)出來(lái)了,是嗎?

  2.有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛的文章,想看嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?出示文章:

  母愛

  人們都說(shuō)母愛情深,我覺得他們說(shuō)的對(duì)。母愛是世界上最偉大的愛,也是最無(wú)私的愛,它會(huì)

  滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,讓我們感到無(wú)限的溫暖。

  記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點(diǎn)了。我匆匆吃完飯,背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué),媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開了門。我穿鞋時(shí),媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是,她把我的那把小傘撐開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當(dāng)?shù)奈恢,保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒系完,她索性就蹲下來(lái),幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一會(huì)兒功夫,臉上就冒出了汗珠。我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。

  3.交流:

  文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?

  4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方,她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上,收拾書包是愛的細(xì)節(jié),準(zhǔn)備雨傘是愛的細(xì)節(jié),系鞋帶是愛的`細(xì)節(jié),那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛的細(xì)節(jié),從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛,不是嗎?這篇文章給了你什么啟發(fā)呢?(板書:細(xì)節(jié)描寫)

  5.現(xiàn)在,能寫了嗎?給大家十分鐘,把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛的那些細(xì)節(jié)寫出來(lái),時(shí)間夠不夠?

  四、通過(guò)交流,完善自己的作文

  1.好,現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了,請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后,我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎郏?/p>

  2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想,可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

  3.學(xué)生交流,教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。

  五、情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。

  同學(xué)們寫的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛的深厚與強(qiáng)烈,母親的愛是超越生命的愛,她像暖流源源不斷地流向兒女,那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?學(xué)生自由交流。

  結(jié)束語(yǔ):今天老師真高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中,我也能感受你們對(duì)母親的愛,你們長(zhǎng)大了。母愛不是奔流大海,它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水,只有我們用心去體察,才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親,并捎去我們的祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!

  寫人作文欣賞

  如果最高級(jí)的飯店被評(píng)為五星級(jí),那最好的爸爸也該被評(píng)為五星級(jí)。我就有一位五星級(jí)的爸爸。

  一星——孝順我的爸爸生活很節(jié)儉,他不舍得買新衣服給自己穿,所有衣服都是我媽媽叫他去買才去買【我把這視為懶】,但是,我奶奶的高血壓又犯了,祝院許多天,他和大伯、姑姑一齊都趕到醫(yī)院,他不惜用許多錢買最好的藥給奶奶吃,好了以后,他又叮囑:“少做些事、少操些心啊!媽。”他對(duì)外婆也一樣好,外婆腎部功能有些不好,他叫媽媽帶外婆去看看,又叫外婆喝藥。有可能是因?yàn)闋敔敽屯夤荚缭绲木碗x開了認(rèn)識(shí)的原因吧?有可能他把對(duì)爺爺和外公的關(guān)愛分給了奶奶和外婆?

  二星——關(guān)愛孩子

  每當(dāng)夏夜,我總愛翻被子,他總是從他的房間,跑到我的房間給我蓋被子,有一次他看見我的臉上被蚊子咬了6口,我還沒醒來(lái),爸爸把我背到他們房間。給我涂這抹那、問(wèn)我還癢

  不癢。

  三星——勤學(xué)

  我爸爸除了孝順、關(guān)愛子女還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛看書,他把我的書看了,媽媽的書看了、又把他的書看了,實(shí)在是沒看的了,他又上網(wǎng)去看文章,他... ...

  我的老師們都有他們自己的特點(diǎn),各不相同。英語(yǔ)老師是我們的班主任,語(yǔ)文老師是六班的班主任。物理老師是四班的班主任,數(shù)學(xué)老師不是班主任。

  英語(yǔ)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人,但是說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫柔,還很有底氣,經(jīng)常使我們佩服得五體投地,而且完全使用道理。七年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們班有一個(gè)很能說(shuō)的同學(xué),他在我們班講道理很能耐,但是一做起來(lái)就不怎么的。犯了錯(cuò)誤還強(qiáng)詞奪理,被班主任批評(píng)得無(wú)地自容,理屈詞窮。他還經(jīng)常給我們講“故事”,讓我們從中懂得道理,兒這些故事,都是她從各種報(bào)刊圖書中了解到的。

  最有意思的還是數(shù)學(xué)老師,他真的是“老當(dāng)益壯”,“武藝高強(qiáng)”啊,他的頭發(fā)是烏黑濃密好頭發(fā)(除了額頭上的一撮白頭發(fā)),說(shuō)話文縐縐,總是扎個(gè)馬步在黑板上寫字,經(jīng)常嘩啦嘩啦揉卷子。

  有一次,一個(gè)同學(xué)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候不注意聽課,被數(shù)學(xué)老師察覺到了,把他叫在前面訓(xùn)了一頓,并踹了一腳就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),還覺得不解恨,又蹬了一腳。連貫的動(dòng)作就像是已經(jīng)失傳多年的旋風(fēng)連環(huán)無(wú)影腳一樣。之后,揉了揉練習(xí)冊(cè)說(shuō):“我們來(lái)看下一道題... ...

  她是一位教我古箏的老師,姓陳。

  陳老師很年輕。烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),披掛在肩膀上;一雙迷人的大眼睛,高挺的鼻梁,一笑,嘴角邊便掛兩個(gè)淺淺的酒窩?傊,她渾身散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

  記得那天,我去考級(jí)。因?yàn)槲壹?jí)別比較高,報(bào)考的人的又多,所以號(hào)數(shù)排得很靠后。一大早,我便趕去應(yīng)考。藝術(shù)院里人山人海,大人、孩子們臉上都是一種不安的神情,真的好緊張啊。我在沙發(fā)上占了一個(gè)位子,坐了下來(lái)。由于等的時(shí)間太長(zhǎng),原本精神充沛的我,那一刻像漏了氣的皮球似的,有氣無(wú)力地坐在那兒。

  “你還好吧?”一陣親切話語(yǔ)傳來(lái)。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)陳老師就站我面前,眼里充滿了期望。忙站起來(lái),讓出位子給老師坐。陳老師卻個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì),示意要我坐下來(lái)。我被老師逗笑了,便坐下了。

  陳老師拉我坐下來(lái)后,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你能行的,相信我,也相信你自己,你就會(huì)成功!币粍x那,我覺得渾身充滿了力量。又是信心十足了。接著,老師又拿出一個(gè)做工精致的盒子,指著盒子上的圖案說(shuō):“我照那盆花給你繡了個(gè)小盒子,以后你的彈片再也... ...

  一只高高的鼻梁,一雙大大的眼睛,一張黑里透紅的臉,匯聚成了我的好朋友—小紅。開學(xué)的那一天,老師給我們安排座位,我多么想和學(xué)習(xí)尖子生小黃坐一桌呀。老師卻讓我和學(xué)習(xí)最差的小紅坐一桌,當(dāng)時(shí)我十分不滿,就在桌子上畫了一條三八線,表示要和她分清界線。記得有次上課的時(shí)候,我看到考試題目太簡(jiǎn)單了,于是就“刷”“刷”“刷”地做了起來(lái),可是正當(dāng)我做到一半的時(shí)候,我的鋼筆沒有墨水了,我抬起頭來(lái),可所有同學(xué)都在認(rèn)真地做作業(yè),沒有人理我。這時(shí)我看了看我的同桌小紅,想起以前她給我說(shuō)話時(shí)我都沒有理她,還擺出一付高高在上的樣子,她會(huì)不會(huì)借墨水給我呢?正好這時(shí)小紅看了看我,我們倆的視線匯聚在一起,小紅似乎看出了我的心思,拿起我的筆,把她鋼筆里的墨水?dāng)D了一半給我,這才讓我順利地做完工了考試。下課了,同學(xué)們都走了,只有我一個(gè)人在教室里用橡皮擦使勁地擦著那根三八線。

  小紅真是我的好朋友呀!

  父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 12

  教育目標(biāo):

  1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解媽媽,感謝母愛

  2、培養(yǎng)責(zé)任心,懂得應(yīng)該感恩母親

  教育設(shè)想:現(xiàn)在孩子自我主義思想嚴(yán)重,覺得母親們做事理所應(yīng)當(dāng),部分學(xué)生瞧不起家庭主婦式的母親,對(duì)其大呼小叫。應(yīng)該教育學(xué)生感謝母愛,感恩母親。

  教育形式:班主任獻(xiàn)歌——趣味問(wèn)答——了解母親調(diào)查——詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》——視聽紀(jì)錄片——說(shuō)出如何愛愛母親——寫一段話贊美母親——唱《感恩的心》感謝母親——和母親拍照體會(huì)親情

  參加人員:八年九班全體同學(xué) 全體學(xué)生的母親(家長(zhǎng))

  班主任的母親

  教育主題:感謝母愛,感恩母親

  主持人:xxx(女)xxx(男) 班主任

  準(zhǔn)備過(guò)程:

 。1)召開班干部會(huì)議,研究主題和操作步驟。

 。2)確定主持人、詩(shī)朗誦、黑板布置人員

  (3)自行準(zhǔn)備,彩排

  班會(huì)流程:

  一、情境導(dǎo)入(班主任獻(xiàn)歌《母親》)-4分鐘

  男:各位家長(zhǎng)

  女:各位老師

  合:各位同學(xué)們,你們好!

  女:今天我們將在這里召開一個(gè)特殊的班會(huì)。我們部分學(xué)生不是一直在抱怨老師不給我們唱歌嗎?今天我們的老師就給大家?guī)?lái)了一首歌《母親》,有請(qǐng)我們的班主任。(拉著我母親的手唱《母親》)

  男:一首《母親》,一首母愛的贊歌,同學(xué)們,你們知道今天班會(huì)的主題是什么嗎?…… 嗯,今天班會(huì)主題就是

  合:感謝母愛,感恩母親

  二、情趣激發(fā)(詮釋母親(mother))-3分鐘

  女:下面我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,我們都知道英語(yǔ)中mother是母親的含義,那么你們知道為什么要用m-o-t-h-e-r 這幾個(gè)字母組成這個(gè)單詞嗎?(學(xué)生可以討論的)…… 其實(shí),這個(gè)單詞是可以這樣解釋的(見大屏幕)

  母親(mother)的詮釋

  m(much)媽媽給了我很多很多

  o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭

  t(tears)您為我流過(guò)不少淚

  h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

  e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

  r(right)您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

  三、原來(lái)我對(duì)媽媽了解的太少(問(wèn)卷調(diào)查)-5分鐘

  男:感恩之心人皆有之。海浪感謝巖石之擊,由此才能激起美麗的浪花

  女:樹木感謝土壤的濕潤(rùn),由此才能長(zhǎng)成參天大樹

  男:我們也是如此,我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄冑n予了我們生命。

  女:我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育著我們

  合:我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)的愛著我們,疼著我們。

  男:同學(xué)們,我們對(duì)自己的母親了解嗎?下面我們做一個(gè)小調(diào)查。

  1、你知道媽媽生日嗎?

  2、你知道媽媽的年齡嗎?

  3、你知道媽媽穿多大碼得鞋子嗎?

  4、你知道媽媽的健康狀況嗎?

  5、你知道媽媽最喜歡顏色是什么嗎?

  6、你知道媽媽最喜歡運(yùn)動(dòng)是什么嗎?

  7、你知道媽媽每天都做些什么嗎?

  8、你知道媽媽的最大的煩惱是什么嗎?

  9、你知道媽媽最大的心愿是什么嗎?

  10、你知道你的媽媽最喜歡的東西嗎?(找學(xué)生回答—并起家長(zhǎng)核實(shí))

  女:如果你能回答出3道題以下,說(shuō)明你對(duì)媽媽的關(guān)心太少了 ,加油吧;如果你能答出5道題,說(shuō)明你還算了解母親;如果你能答出8道題,說(shuō)明你很關(guān)心母親,如果你能答出10道題,你太棒了,你的前途肯定無(wú)量!

  四、聆聽愛的旋律,感受愛的偉大-5分鐘

  男:無(wú)論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)牽掛著你,女:無(wú)論你身在何處,有一種愛,它讓你肆意索取、享用,卻不要你的任何回報(bào)

  男:這個(gè)人,是“母親”

  女:這種愛,是“母愛”

  男:請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》(胡匯云)

  襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露,孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉。

  求學(xué)時(shí),母親的耐心誘導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤。

  失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。

  攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船。

  挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的'靈丹。

  困倦時(shí),母親的愛心,是安然入夢(mèng)的搖籃,疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣。

  五、母愛,震撼我的心靈(視聽短片)-10分鐘

  女:母愛是一泓清泉,讓你得情感清澈透明

  男:母愛是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈溫暖如春

  女:現(xiàn)在請(qǐng)大家把眼睛閉上,想一想媽媽的樣子,想一想我們跟媽媽在一起時(shí)的情景

  男:想一想我們?cè)谟變簣@時(shí)的媽媽年輕嗎

  女: 想想那時(shí),媽媽每天送我們?nèi)ビ變簣@,接我們放學(xué),幫我們拿書包的情景

  男:想一想下雨天媽媽幫我們打傘的情景……

  女:我們上小學(xué)了

  男:我們上初中了

  女:想想媽媽現(xiàn)在的模樣。

  男:臉上多了多少皺紋

  女:頭上多了幾縷白發(fā)……

  男:請(qǐng)大家睜開眼睛(播放一段有關(guān)母愛的短片)——見影音文件

  六、愛就大膽的做出來(lái),愛就大膽的說(shuō)出來(lái)-10分鐘

  師:一首《燭光里的媽媽》,催人淚下。同學(xué)們,你們說(shuō)你們愛自己的媽媽嗎?(學(xué)生肯定說(shuō)愛)

  師:那我們?cè)撊绾稳勰?(找學(xué)生起來(lái)發(fā)表見解)

  師:我相信從今天起,我們八年九班的同學(xué)都會(huì)更愛自己的媽媽。同學(xué)們,我們的媽媽此時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng),你們不想跟媽媽表達(dá)一下自己的愛嗎?(想)

  師:現(xiàn)在給大家3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備,你可以用一首詩(shī),你可以用一句話,你也可以用一個(gè)詞,來(lái)描寫媽媽,來(lái)贊美媽媽。(找學(xué)生起來(lái)分享他們的“愛”;沒表達(dá)的直接送給媽媽)

  七、媽媽,我的愛要讓你看得見-5分鐘

  (播放《感恩的心》音樂(lè))

  女:感恩的心,感謝有你

  男:感謝母愛,感恩母親

  合:讓我們用一首歌來(lái)獻(xiàn)給我們的母親(合唱《感恩的心》)

  男:我們的班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,請(qǐng)讓我們對(duì)我們的母親說(shuō)一聲:“媽媽,我們真的感激您”(大屏幕顯示要說(shuō)的話)

  女:感恩是一杯美酒,男:感恩是一曲頌歌。

  合:讓我們心懷感恩,學(xué)會(huì)感恩,贊美感恩吧!八年九班《感謝母愛,感恩母親》主題班會(huì)到此結(jié)束。

  教師總結(jié):母親,是世界上最無(wú)私的人,母親是世界上最辛苦的人。母愛是世界上最無(wú)私的愛,母愛是世界上最純潔的愛!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)。” 我相信我們八年九班的同學(xué)都懂得母愛的不易,都懂得如何感恩母親。

  八、感謝母愛,感恩母親-3分鐘

 。ò嗉(jí)攝像師為孩子和母親拍照留念)

  本次班會(huì)感悟:通過(guò)這次聲情并茂的班會(huì)我發(fā)現(xiàn),多種形式的班會(huì)能激起學(xué)生情感的火花;我把自己的媽媽帶到現(xiàn)場(chǎng),看得出老師的榜樣作用對(duì)孩子的教育更強(qiáng);常讓孩子和家長(zhǎng)一同活動(dòng)有利于增進(jìn)相互間的了解,增濃情感。

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