儀容儀表主題班會3篇
在我們平凡無奇的學生時代，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編幫大家整理的儀容儀表主題班會，希望對大家有所幫助。
儀容儀表主題班會1
一、活動目標
1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。
2、以此次主題班會為契機，開展不符合學生身份和特點儀容儀表進行自查 自糾。
3、促使班內同學人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內得到深 化。
二、活動過程
1．播放一些當今社會上中學生的打扮，尤其找一些和我們校園內極為相似的穿著打扮，也就是一部分同學認為美的著裝打扮。通過圖片讓他們意識到其實這些是不美的，不恰當?shù)�，（保安和武警的例子）讓他們意識到儀容儀表的重要性。
2.引入儀容儀表的話題，理解什么是儀容儀表。
儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表（包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等）。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
學生儀容儀表要符合學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合學生身份
3.那么作為學生，我們要注意什么？
（一）、儀容儀表基本要求
(1)穿戴整潔，樸素得體，大方。
(2)進校時，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準穿背心或無袖衫、吊帶衫等不符合 學生身份的服裝，穿著要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖 案或飾件。
(3)凡設有拉鏈、紐扣的服裝應按規(guī)范的穿著要求整齊穿戴，損壞的得修好 才能進校。
(4)講究衛(wèi)生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進入校園。
�。ǘx容儀表細則
�。�1）男同學不準留長發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過眉毛頭的兩側和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過厚（一般不超手指2厘米）。
（2）女生不準燙發(fā)、染發(fā)，如留長發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾 住。
(3)不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身 符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。
�。�4）主動接受學校值周教師、值周班學生及文明監(jiān)
督員的儀容儀表檢查。
（5）嚴禁學生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通信產品進課堂。
4.對照細則，看看自己是否符合中學生的標準，說說自己有哪些地方不符合，進行自查自糾。(對照發(fā)型和著裝的具體要求)
5.要求學生按標準，不是否定張揚個性，要正確理解張揚個性。
正確認識個性張揚 對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
6.那么，作為中學生真正的張揚個性是什么，真正的美是什么？
對美的正確理解
美是什么？美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的'感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感；有的長的是像貌堂堂、一表人才，結果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。對于女同學來講，有的發(fā)尾卷曲、劉海散亂遮著眉眼，穿著低胸吊帶內衣，披著短外套、低腰牛仔褲上還系著一條寬寬的人造皮革腰帶，讓人有是吧臺女郎的感覺；有的丟棄了本應背的學生包，而去模仿成人婦女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不協(xié)調，毫無時尚與漂亮可言；十幾歲的青春少女，讀書期間，本該清純活潑，卻是花錢買老氣、俗氣。是虛榮的無知的盲從、媚俗使之失去了學生的純真，給人不倫不類之感。有如東施效顰，揚丑遮美。這些只能反映一個人的審美情趣的低下與庸俗。
7．總結
從現(xiàn)在開始，做一個健康、美麗的學生，讓自己成長為一個完整的現(xiàn)代中國 人。同學們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀 容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實際行動讓儀表不再成為一種遙遠的夢想， 讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬，直到永遠。良好的儀容儀表，不僅體現(xiàn)著學生的氣質，也有利于促進同學們的學習，良好的儀容儀表是良好學習氛圍
和環(huán)境的保證。只要只要，同學們才能安心地學習科學文化知識，也才能夠認真履行一個學生的責任和義務。讓歪風邪氣遠離校園——這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個人做起，從小事做起，做一個無愧于時代，無愧于校園的合格學生！
儀容儀表主題班會2
【活動目標】
1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。
2、促使班內同學人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。
3、以此次主題班會為契機，開展不符合學生身份和特點儀容儀表進行自查自糾。
【活動過程】
一、儀容的概念
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
學生儀容儀表要符合學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合學生身份。
二、作為學生儀表的注意事項
(一)、儀容儀表基本要求
1、穿戴整潔，樸素得體，大方。
2、進校時，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準穿背心或無袖衫、吊帶衫等不符合學生身份的服裝，穿著要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖案或飾件。
3、凡設有拉鏈、紐扣的服裝應按規(guī)范的穿著要求整齊穿戴，損壞的得修好才能進校。
4、講究衛(wèi)生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進入校園。
(二)、儀容儀表細則
1、男同學不準留長發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過眉毛，頭的兩側和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過厚(一般不超手指2厘米)。
2、女生不準燙發(fā)、染發(fā)，如留長發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾住。
3、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。
4、少先隊員應佩戴紅領巾，主動接受學校值周教師、值周班學生及文明監(jiān)督遠的儀容儀表檢查。
5、嚴禁學生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通信產品進課堂。
三、正確認識個性張揚
對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)
度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言;更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎?這種心態(tài)正常嗎?
四、對美的正確理解
美是什么?美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感;有的長的是像貌堂堂、一表人才，結果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己的'條件而盲目追崇。對于女同學來講，有的發(fā)尾卷曲、劉海散亂遮著眉眼，穿著低胸吊帶內衣，披著短外套、低腰牛仔褲上還系著一條寬寬的人造皮革腰帶，讓人有是吧臺女郎的感覺;有的丟棄了本應背的學生包，而去模仿成人婦女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不協(xié)調，毫無時尚與漂亮可言;十幾歲的青春少女，讀書期間，本該清純活潑， 卻是花錢買老氣、俗氣。是虛榮的無知的盲從、媚俗使之失去了學生的純真，給 人不倫不類之感。有如東施效顰，揚丑遮美。這些只能反映一個人的審美情趣的 底下與庸俗。
五、學生應追求什么樣的環(huán)境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風景。同學們端莊大方、樸實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。
一般地說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、容入主流社會和個人走向成功的重要因素之一。
六、總結
從現(xiàn)在開始，做一個健康、美麗的學生，讓自己成長為一個完整的現(xiàn)代中國人。同學們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實際行動讓儀表不再成為一種遙遠的夢想，讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬，知道永遠。
良好的儀容儀表，不僅體現(xiàn)著學生的氣質，也有利于促進同學們的學習，良好的儀容儀表是良好學習氛圍和環(huán)境的保證。只要只要，同學們才能安心地學習科學文化知識，也才能夠認真履行一個學生的責任和義務。讓歪風邪氣遠離校園——這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個人做起，從小事做起，做一個無愧于時代，無愧于校園的合格學生!
儀容儀表主題班會3
【班會主題】
自然的才是最美的——儀容儀表
【班會目標】
1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。
2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。
3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。
課前調查
1、你認為中學生可以染發(fā)、拉發(fā)嗎？A、可以B、不可以C、無所謂
2、你有帶首飾來上課嗎？A、經常帶B、有時帶C、從不帶
3、你有涂指甲油的習慣嗎？A、有B、沒有C、以前有，現(xiàn)在沒有
4、你認為中學生隨意穿拖鞋來上課嗎？A、可以B、不可以C、無所謂
5、你認為穿超短是一種個性嗎？A、是B、不是C、不知道
6、你喜歡帶哪種書包上學？A、學生背包B、手提包C、流行包
7、你喜歡搞個性嗎？A、喜歡B、不喜歡C、無所謂
8、作為中學生，你認為外表重要還是學習重要？A、外表B、學習C、一樣重要
9、你對自己的外表滿意嗎？A、滿意B、不滿意C、無所謂
10、在宿舍里，你一般打扮多久？A、10分鐘左右B、30分鐘左右C、一小時以上
調查總結：
小組討論
1、什么是儀容儀表？儀容儀表對于人們來說有哪些重要性？
2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表？我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表？
3、如何理解個性的張揚？張揚個性和規(guī)范儀容儀表矛盾么，為什么？
4、什么才是真正的美？
知識鏈接：
中學生儀表儀容應符合學生的身份和特點，在美的追求上要講科學，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，要養(yǎng)成良好的生活習慣。根據《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》有關規(guī)定和我校具體情況，特制定我校中學生儀容儀表規(guī)范要求，望遵照執(zhí)行：
一、儀容儀表基本要求。
整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。
二、儀容儀表細則。
1、男同學不得留長發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不留怪發(fā)型。
2、女同學要求理運動短發(fā)或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型。
3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。女生不得穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明柔裝，不穿過分暴露衣著。
4、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。
5、不得穿拖鞋進入校園，女生不得穿高跟鞋。
A：儀表包括容貌、穿戴、姿態(tài)、風度。
1、容貌即相貌、長相、面容、身材。
2、穿戴即衣、帽、鞋、襪、頭巾、圍巾，還包括佩戴物等各種飾物。
3、姿態(tài)即姿勢和體態(tài)。
4、風度即由人的內在氣質與舉止姿態(tài)形成的作風和氣度。
注重儀表就是注重和重視自己的儀表，應做到儀表優(yōu)美、大方。
B：注重儀表的`基本要求：
(一)要整潔。
從頭到腳要保持干凈，尤其是面部、口腔、脖頸、手、頭保持干凈。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，每天洗臉、洗腳，經常洗澡、洗頭，頭發(fā)梳理整齊，堅持漱口、刷牙。
(二)要端莊。
坐、立、行走姿勢合乎健美要求，服裝、發(fā)型合乎自己身份，樸素大方。
1、中學生服飾應反映出學生健康活潑、朝氣向上的特點，有助于學生的身心發(fā)育，方便中學生的學習和活動。同時要講究科學。中學生身體尚未發(fā)育成熟，穿著打扮上不宜一味模仿成年人，如：緊身服對正在成長的中學生會限制身體的正常發(fā)育。
2、中學生的穿戴要求應是合體、適時、整潔，符合身份，樸素大方。
合體。即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協(xié)調、不方便、不舒服。
適時。即穿戴合乎時宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔。穿著要規(guī)整干凈，衣領翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。
符合身份。即符合中學生身份，符合中學生特點。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方。指不追求艷麗，不追求時髦，自然純樸。
(三)不穿高跟鞋。
即鞋跟不得超過3厘米，以防“為美傷身”。
1、高跟鞋易引起“高跟鞋腳病綜合癥”。
2、高跟鞋限制人的運動量，不利于學生自由、健康發(fā)展。
(四)發(fā)型要符合中學生身份。
中學生發(fā)型應該是自然、簡便、整齊，顯示出朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。
1、男生不得留長發(fā)。
頭的兩側和后部發(fā)長不得超過發(fā)界。留長發(fā)是頹廢的表現(xiàn)，“土不土，洋不洋，不男不女”，不是中學生的發(fā)型，更有損于中學生形象。
2、女生不得燙發(fā)，不提倡留長發(fā)。
燙發(fā)不僅損傷頭發(fā)，且不符合學生身份。因為燙發(fā)曾經是結婚的標志。
留長發(fā)和馬尾辮也有諸多弊端：
(1)花大量時間去梳理頭發(fā)，對正在緊張學習的學生而言，是一個無意義的浪費和負擔。
(2)長發(fā)、馬尾辮由于捆扎時拉扯周圍發(fā)根，這種刺激易導致毛囊炎、脫發(fā)和后腦疼痛。
(3)由于捆綁，后腦部汗水不易蒸發(fā)，也為細菌繁殖提供了條件。
(4)由于長發(fā)吸收了大量營養(yǎng)，有礙于智力充分發(fā)揮。
(五)不佩戴首飾，不化妝。
1、不佩戴首飾。
首飾泛指頭飾、手飾、項飾、胸飾。如耳環(huán)、發(fā)插、耳鉗、手鐲、臂鐲、戒指、項鏈、項墜、項圈、胸針、領針、別針等。
(1)佩戴首飾是成年人的事。
例如：戒指是青年男女訂婚、結婚時的贈物，而且它代表著特殊的信號和標志。
(2)高檔的首飾是貴重的，中學生承負不起，而質量低劣的首飾，易引起多種疾病。同時也不衛(wèi)生。例如“鋁制”、“銅制、“塑制”耳環(huán)極易導致耳孔發(fā)炎;而劣質手鐲銹跡不斷，極不衛(wèi)生。
2、不化妝。
化妝指用粉脂等修飾面容。中學生不宜化妝。
化妝是成年人的事情。中學生處于青春發(fā)育期，是人生中自然狀態(tài)最美好的時期，應保持自然美、健康美�，F(xiàn)實中一些女孩子涂胭抹粉，以求“唇紅齒白”的效果，然而往往事與愿違。有些脂粉擦抹在面容上，會導致毛囊孔和漢脂孔堵塞，對皮膚本身具有的吸收氧氣、呼出二氧化碳的生理功能也有阻礙作用。因為多數(shù)脂粉、唇膏里都含有鋁和多種化學成分，而鉛對皮膚刺激極大，長期使用會逐漸破壞皮膚表面的脂肪膜，使皮膚變得干裂、粗糙。
另外，有的為“漂亮”而拔或修剪眉毛和眼睫毛，這是極不科學的。因為眉毛和眼睫毛有保護眼球的作用，而隨意修剪、拔掉眉毛、眼睫毛，會破壞人體正常的生理功能，引起毛囊根部的急性皮脂腺化膿感染，導致倒睫、角膜潰瘍和角膜炎，嚴重影響視覺功能。
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